专题07 修辞手法辨析与运用-2024-2025学年六年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）

专题07 修辞手法辨析与运用 ( 重点知识 ) ( 修辞手法是文学创作中用于增强语言表达效果、使语言更加生动有趣的技巧。在六年级上学期， 我们 需要掌握的主要修辞手法包括： ‌ 比喻 ‌ ：通过比较两种不同性质的事物，突出被比喻事物的特点。如 “ 他像一只凶猛的老虎 ” 。 ‌ 拟人 ‌ ：赋予非人事物以人的特性、情感或动作。如 “ 风轻轻地抚摸着我的脸 ” 。 ‌ 排比 ‌ ：将三个或三个以上结构相似、意义相关的句子或短语排列在一起，增强语言气势。如 “ 我们要爱祖国，爱人民，爱科学 ” 。 ‌ 夸张 ‌ ：故意放大或缩小事物的特征，以达到强调或突出的效果。如 “ 他的声音震耳欲聋 ” 。 ‌ 反问 ‌ ：用疑问的形式表达确定的意思，加强语气。如 “ 难道这不是你的错吗？ ” ‌ 设问 ‌ ：提出问题，然后自行回答，以引起注意或强调。如 “ 什么是幸福？幸福就是一家人在一起 ” 。 ‌ 对偶 ‌ ：用字数相等、结构相似、意义对称的一对短语或句子来表达相对或相关的意思。如 “ 春种一粒谷，秋收万颗子 ” 。 ) ( 常考题型 ) ( ‌ 辨识修辞手法 ‌ ：给出句子，要求识别出使用的修辞手法。 ‌ 分析修辞效果 ‌ ：分析特定句子中修辞手法的运用及其效果。 ‌ 改写句子 ‌ ：将句子改写为使用特定修辞手法的形式。 ‌ 综合运用 ‌ ：在短文写作或段落改写中，要求恰当运用多种修辞手法。 ) ( 常考题型 ) ( ‌ 熟悉修辞手法 ‌ ：首先，要熟练掌握各种修辞手法的定义、特点和应用场景。 ‌ 仔细阅读题目 ‌ ：注意题目要求，明确是要求辨识、分析还是改写，以及涉及的具体修辞手法。 ‌ 结合语境分析 ‌ ：分析句子或段落时，要结合上下文语境，理解修辞手法的运用及其效果。 ‌ 准确表达 ‌ ：在答题时，要用准确、简洁的语言表达出自己的分析或改写结果。 ) ( 示例 ) ( 题目 ‌ ：请分析以下句子中使用的修辞手法及其效果： “ 春风像一位慈祥的母亲，轻轻地抚摸着大地。 ” ‌ 答案 ‌ ：这句话使用了比喻的修辞手法，将春风比作慈祥的母亲，形象地描绘了春风温柔、和煦的特点，增强了语言的生动性和感染力。 ) ( 真题重现 ) 一．选择题（共30小题） 1．（2023秋•法库县期末）下列句子都使用了修辞手法，与其他三项不同的一项是（　　） A．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 C．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 2．（2023秋•椒江区期末）下列各句修辞手法判定不正确的一项是（　　） A．送“大暑船”这天，葭沚街头锣鼓喧天，大地好像都被震得抖动起来。（夸张） B．我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一起烧掉。（比喻） C．没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功。（排比） D．枝头的丁香花从墙上窥视着行人，惹得行人走过了还要回头望。（拟人） 3．（2023秋•兰考县期末）下列句子依次运用的修辞手法正确的一项是（　　） ①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。 ②像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？ ③自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。 ④这座人口十几万的县城面积不大，我三分钟就可以走遍。 A．比喻 反问 排比 夸张 B．夸张 设问 排比 列数字 C．比喻 反问 夸张 拟人 D．比喻 设问 反复 夸张 4．（2023秋•英山县期末）下列与“绿树村边合，青山郭外斜”运用的修辞手法一样的一项是（　　） A．红军不怕远征难，万水千山只等闲 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来 5．（2023秋•交口县期末）和“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”一样有对仗之美的诗句是（　　） A．故人具鸡黍，邀我至田家 B．红军不怕远征难，万水千山只等闲 C．等闲识得东风面，万紫千红总是春 D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 6．（2023秋•天台县期末）下面与“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。”一句所运用表达方法不一样的是（　　） A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 B．我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。我们的理想在希望的田野上，禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长。我们的未来在希望的田野上，人们在明媚的阳光下生活，生活在人们的劳动中变样。 C．班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。 D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 7．（2023秋•淮安区期末）下列说法有误的一项是（　　） A．“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”这句话运用了拟人和排比的修辞手法。 B．人们常说“五谷丰登”，其中“五谷”指的是：稻、麦、黍、菽、稷。 C．“墙上芦苇，头重脚轻根底浅，山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”这句话的标点符号使用正确。 8．（2023秋•曲阜市期末）下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 C．天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。 D．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 9．（2023秋•华安县期末）与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”所用修辞手法都一样的诗句是（　　） A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 B．流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 D．绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。 10．（2023秋•陕州区期末）对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A．小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（拟人） B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻） C．这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（反问） D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比喻） 11．（2023秋•新宁县期末）“有的人/骑在人民头上：‘啊，我多伟大！’/有的人/俯下身子给人民当牛马。”句子运用了（　　）的修辞手法。 A．比喻 B．对比 C．对偶 D．排比 12．（2023秋•信都区期末） 下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） A． 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人） B． 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（排比）C． 这天气真冷，都快把我冻成冰了。（比喻） D． 难道他真的一点错误也没有吗？（反问） 13．（2023秋•洪江市期末）下列句子中运用的修辞手法和其他不同的一项是（　　） A．我是亲人之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．沟通，是联络感情的纽带，是通向友谊的桥梁，是走向成功的基石。 C．这里四季如画：春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。 D．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 14．（2023秋•红安县期末）对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（　　） A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（夸张） B．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（拟人） C．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（比喻） D．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） 15．（2023秋•金湾区期末）与“花墙边两株紫色的，如同印象派的画。”修辞手法一样的句子是（　　） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者给予死者最后的祭献。 B．走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 D．花开了，就像睡醒了似的。 16．（2023秋•临泉县期末）下列诗句没有运用修辞手法的一项是（　　） A．绿树村边合，青山郭外斜。 B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 C．野旷天低树，江清月近人。 D．儿童相见不相识，笑问客从何处来。 17．（2023秋•通榆县期末）下列宣传语分别运用了什么修辞方法？正确的一项是（　　） （1）浙江宁波：书藏古今，港通天下。 （2）湖南凤凰：为了你，这座古城已等待了千年。 （3）宁夏银川：塞上明珠，中国银川。 （4）四川成都：成功之都，多彩之都，美食之都。 A．比喻 拟人 排比 夸张 B．夸张 拟人 比喻 排比 C．拟人 比喻 夸张 排比 D．排比 拟人 夸张 比喻 18．（2023秋•兖州区期末）下列句子中，与例句在写法上不相同的一句是（　　） 例句：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 A．风屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 B．大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。 C．窗外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 19．（2023秋•海安市期末）古诗用词讲究对仗之美，下列诗句符合这一特点的一项是（　　） A．绿树村边合，青山郭外斜。 B．百啭千声随意移，山花红紫树高低。 C．捐躯赴国难，视死忽如归。 D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 20．（2023秋•嘉陵区期末）下面使用的修辞手法与其它不同的一项是（　　） A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．春种一粒粟，秋收万颗子。 21．（2023秋•海曙区期末）下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　） ①故宫里静得落下一根针都可以听见。 ②阳光是温暖的，它能驱赶走我们内心深处的黑暗。 ③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 A．①反复 ②拟人 ③设问 ④夸张 B．①拟人 ②反复 ③夸张 ④设问 C．①夸张 ②拟人 ③反复 ④设问 D．①设问 ②夸张 ③拟人 ④反复 22．（2023秋•法库县期末）下列说法正确的一项是（　　） A．“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这个句子运用了拟人的修辞手法，突出了水的可爱。 B．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这个句子运用了打比方的说明方法。 C．“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了草原的美丽。 D．“太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂。”这个句子运用了列数字的说明方法。 23．（2023秋•武安市期末）下列句中运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 B．海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 C．天一下子变了脸色。 D．路边的小杨树忽然嘻嘻地笑起来。 24．（2023秋•安溪县期末）和“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”一样有对仗之美的诗句是（　　） A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B．故人具鸡黍，邀我至田家。 C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 D．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 25．（2023秋•西宁期末）下列句子中使用的修辞手法相同的两句是（　　） ①飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指。 ②绿树村边合，青山郭外斜。 ③那一团团飘然而过的丝绸，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。 ④远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着雨后的欢悦。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 26．（2023秋•奉化区期末）下列四句话中与其他三句写法不同的一项（　　） A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘扬的声音。 C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲。D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 27．（2023秋•故城县期末）与例句使用的修辞手法相同的一项是（　　） ㅤㅤ例：破课桌，伊然一个剑拔弩张的古战场。 A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 B．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 C．那里的天比别处的更可爱、空气是那么清鲜，天空是那么明朗。 D．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。 28．（2023秋•通河县期末）下面句子中不是排比的是（　　） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。C．水果商店有各种各样的水果，有苹果、鸭梨、橙子，还有很多热带水果。 29．（2023秋•平阴县期末）下面句子不是排比句的是（　　） A．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫叫了，就像在地上唱似的。B．母爱是一首诗，优雅清净；母爱是一幅画，自然清新；母爱是一首歌，婉转深情。 C．你可以变得很小，如一只蚂蚁、一棵草、一粒石子，甚至一粒灰尘。 D．朋友是小溪，无声无息。朋友是大海，怀纳百川。朋友是高山，温暖可靠。 30．（2023秋•南充期末）下面句子中，运用修辞方法与其他三句不同的一项是（　　） A．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 B．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。 C．走到大草原，我感到空气是那么清鲜，天空是那么明朗，牧民是那么热情。 D．唐诗宋词是中国文学史上的两颗璀璨的明珠。 二．填空题（共10小题） 1．（2023秋•房县期末）写出下列句子运用的修辞手法。 （1）羊群不管走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　 　 （2）绿色的草坪紧紧拽住泥土，想要告诉它一个小秘密。 　 　 （3）难道人类不属于大自然？　 　 （4）天空是那么可爱，空气是那么清鲜，花朵是那么鲜艳。 　 　 2．（2023秋•丰城市期末）写出下列句子所用修辞手法。 （1）绿树村边合，青山郭外斜。 　 　 （2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　 　 　 　 　 　 （3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 　 　 　 　 3．（2023秋•湘西州期末）下列句子分别使用了什么修辞手法，请在括号里填上序号。 A.夸张 B.拟人 C.比喻 D.排比 （1）死亡在洪水的狞笑中逼近。 　 　 （2）我们的校园真宽啊，宽得让人感觉不到边；我们的校园真干净啊，干净得每个角落都一尘不染；我们的校园真美啊，美得走在校园里都犹如自己在画中漫步。 　 　 （3）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 　 　 （4）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 　 　 4．（2023秋•开福区期末）下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线上 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 （1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。　 　 （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　 （3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。　 　 （4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。　 　 （5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。　 　 5．（2023秋•德州期末）仿照语段运用的修辞手法，将语段补充完整。 ㅤㅤ大自然是一位伟大的母亲，广袤的大地是她宽广的胸怀，奔腾的河流是她 　 　，茂密的森林是她 　 　，温暖的太阳是她 　 　，和煦的轻风是她甜蜜的絮语。 6．（2023秋•谯城区期末）写出下列句子所用的修辞手法。 （1）在山顶上看星星，仿佛伸手就能够得着它们。 　 　 （2）羊群走在草原上，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　 　 （3）雪姑娘跳着优雅的舞蹈，从天上飘落下来。 　 　 （4）难道书法不值得人们珍视和喜爱吗？　 　 7．（2023秋•峄城区期末）选出下面语句运用的修辞手法。 A.引用 B.比喻、拟人 C.反复 （1）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 　 　 （2）古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 　 　 （3）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 　 　 8．（2023秋•临高县期末）下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线里。 A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问 （1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　 （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　 （3）宅院里探出半树银妆星星般的小花，缀满枝头，从墙上窥着行人。 　 　 （4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　 　 （5）每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。 　 　 9．（2023秋•诸城市期末）“友谊是夏天里的一缕清风，是秋天是的一句问候，是冬天里的一杯热茶。”这句话所用的修辞方法是 　 　，我能照样子仿写一句话：　 　。 10．（2023秋•榕城区期末）写出下列句子的修辞手法。 （1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。 　 　 （2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　 （3）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　 　 （4）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　 　 参考答案与试题解析 一．选择题（共30小题） 1．【答案】A 【解答】A.运用了拟人的修辞手法，把“木桥”人格化。 B.比喻、拟人的修辞手法，把“山洪”人格化，比喻为“野马”。 C.比喻句，把“花苞”比喻为“盘花扣”。 D.比喻句，把“河”比喻为“带子”。 故选：A。 2．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C．有误，“没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功”不是排比句，因为排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。 故选：C。 3．【答案】A 【解答】①把“头”比作“拨浪鼓”，运用了比喻修辞。 ②无疑而问，运用了反问修辞。 ③连用三个自信是什么，句式相同，结构相似，运用了排比修辞。 ④“三分钟走完城市”，夸大了事实，运用了夸张修辞。 故选：A。 4．【答案】D 【解答】“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。此句运用了对偶修辞写法，“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”。 A、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，意思：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。诗人运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。 B、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，意思：年少时离开了家乡如今到老才还乡，我的乡音虽未改变，但鬓发却已经稀疏斑白。此句没使用修辞手法，诗句点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实。 C、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代朱熹的《春日》，意思：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。此句没使用修辞手法，描绘了春日美好的景致。 D、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。此句运用了对偶修辞写法，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。 结合释义可知，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”与“绿树村边合，青山郭外斜”使用的修辞手法相同。 故选：D。 5．【答案】D 【解答】“一水护田将绿绕，两山排阔送青来”运用了对偶的修辞。对偶是用字数相等、结构相同、意 义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。 A.出自唐代孟浩然的《过故人庄》，没有使用对偶。 B.出自毛泽东《七律•长征》，本句没有使用对偶。 C.出自宋代朱熹的《春日》，没有使用对偶。 D.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白登上青天”这句诗运用了对偶的修辞手法，上下句对仗工整。上句的“两个黄鹂”对应下句的“一行白譬”，两者都是数词与名组的组合，而后动词“鸣”与上”相对，名词“翠柳”与“青天”相对；同时上下句的意思互相补充，诗人描绘了一幅富有生机的自然美景。 故选：D。 6．【答案】C 【解答】题干句子运用了排比的修辞手法，通过“我是……”的句式，列举了花在不同场合的作用和意义。 A.运用了排比的修辞手法，通过“……长，……长，……是一天一天地……”的句式，描写了自然界的各种生长现象。 B.运用了排比的修辞手法，通过“我们的……在希望的田野上，……”的句式，表达了对家乡、理想和未来的美好憧憬。 C.没有运用排比的修辞手法，而是通过具体的动作和细节描写，刻画了班长马宝玉、副班长葛振林和战士宋学义在战斗中的英勇表现。因此，C项与题干句子所运用的表达方法不同。 D.运用了排比的修辞手法，通过“……了，就像……似的”的句式，描绘了花、鸟和虫子的生动景象。 故选：C。 7．【答案】C 【解答】A、B正确； C.有误。“墙上芦苇”和“山间竹笋”之间是并列关系，“头重脚轻根底浅”后面使用分号，标点符号使用不正确。 故选：C。 8．【答案】C 【解答】A 这句话运用了比喻的修辞手法，把羊群比喻成了白色的大花。 B 这句话运用了拟人的修辞手法，把洪水当成人来写。 C 本句没有运用修辞手法。 D 这句话使用的是排比的修辞手法，句子连用三个比喻，构成排比。 故选：C。 9．【答案】B 【解答】“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，赋予“水”以人的动作“护”，赋予“山”以人的动作“送”，运用了拟人的修辞手法。 A．把“皓月银辉下的洞庭湖面”比作“银盘”，把“洞庭山”比作“青螺”，运用了比喻的修辞手法。 B．赋予“蝶”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。意思是：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。在这里把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，塑造了一种深邃幽美的意境，运用了映衬的手法。 D．把“雨”比作“烟”，运用了比喻的修辞手法。 故选：B。 10．【答案】B 【解答】A、C、D正确。 B.有误，本句中“像泼，像倒”采用了夸张的修辞手法，强调了雨水之大，也突出了雨势之猛。 故选：B。 11．【答案】B 【解答】“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”两种不同态度进行对比。 故选：B。 12．【答案】C 【解答】A、B、D正确； C.有误，天冷得把人“冻成冰”是一种夸张的手法，夸大冷得程度。 故选C。 13．【答案】D 【解答】A.“我是……，我是……，我是……”结构相同，内容相关，所以是排比的修辞手法。 B.“是……，是……，是……”结构相同，内容相关，所以是排比的修辞手法。 C.“…….春天.…，…….夏天....，.…..秋天……，….冬天……”结构相同，内容相关，所以是排比的修辞手法。 D.“只听见”这个词语重复出现，所以是反复的修辞手法。 故选：D。 14．【答案】A 【解答】A．本句“像一群受惊的野马”是把山洪比作一群受惊的野马，运用了比喻的修辞手法。判断错误。 B．本句“跳舞”是把洪水当成人来写，运用了拟人的修辞手法，判断正确。 C．本句“他像一座山”是把他比作一座山，运用了比喻的修辞手法，判断正确。 D．本句“蹿、放肆地舔着”是把水当成人来写，运用了拟人的修辞手法，判断正确。 故选：A。 15．【答案】B 【解答】例句，把“两株紫色的”比作“印象派的画”运用了比喻的修辞手法。 A．由“我是……，我是……，我是……”引导的排比句； B．把“河”比作“玻璃带子”，运用了比喻的手法； C．赋予“丁香”以人的情态，运用了拟人的修辞手法。 D．赋予“花”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 16．【答案】D 【解答】A、B中诗句对仗工整，运用了对偶的修辞手法；C句对对仗工整，将事物赋予人的特点，运用了对偶与拟人的手法；D句中没有运用修辞手法。 故选：D。 17．【答案】B 【解答】（1）这是夸张句。对浙江宁波进行了夸张的描述，写出了宁波的价值。 （2）这是拟人句。把古城写成了人。 （3）这是比喻句，把银川比喻为“明珠”。 （4）这是排比句，写出了成都的美誉。 故选：B。 18．【答案】C 【解答】例句：鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。把“鸟儿”“露珠”人格化，运用了拟人的手法。 A．赋予“风”以人的动作，运用了拟人的修辞手法。 B．赋予“小圆虫”以人的动作和情感，运用了拟人的修辞手法。 C．没有运用修辞手法。 故选：C。 19．【答案】A 【解答】A.句意为：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。运用了对偶的修辞手法。 B.句意为：千百声的鸟的鸣叫声，随着自己的心意任意回荡着，（就在那）山花万紫千红绽放在高低有致的林木里。没有运用对偶的修辞手法。 C.句意为：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。没有运用对偶的修辞手法。 D.句意为：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。没有运用对偶的修辞手法。 故选A。 20．【答案】C 【解答】A、B、D都是用了对偶的修辞手法。C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”意思是：壮观的瀑布从高处急冲直流而下，真使人怀疑这是从天上倾泻下来的银河。用了夸张的修辞手法。 故选：C。 21．【答案】C 【解答】①夸张，由“静得落下一根针”可知。 ②拟人，赋予“阳光”以人的动作和情感。 ③反复，由“盼望着，盼望着”可知， ④.比喻，将愁比喻春水。 故选：C。 22．【答案】D 【解答】A．有误，从“舔”可知运用了拟人的修辞，突出了水的疯狂、肆虐。 B．有误，从“同茫茫宇宙相比”可知运用了作比较的说明方法。 C．有误，从“回味”可知运用了拟人的修辞。 D．正确。 故选：D。 23．【答案】B 【解答】A、C、D中将事物当作人来写，赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 B.句中将“海燕”比作“闪电”，运用了比喻的手法，同时赋予海燕人的特点“高傲”，运用了拟人的手法。 故选：B。 24．【答案】D 【解答】“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了对偶的修辞，选项D运用了对偶，对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。其它选项没有。 故选：D。 25．【答案】A 【解答】①这是比喻句，把“雨丝”比喻为“手指”。 ②这是对偶句。“绿树”和“青山”对偶，“村边合”与“郭外斜”对偶。 ③这是比喻句，把“丝绸”比喻为“彩云”。 ④这是拟人句，赋予“鸟儿”人的特点。 故选：A。 26．【答案】A 【解答】A.句中三个“……了，就像……”相同的句式相式相连，运用了排比的手法。 B.“只听见……，只听见……”运用了反复的手法。 C.两个“……那么……”，运用了反复的手法。 D.“盼望着，盼望着”运用了反复的手法。 故选：A。 27．【答案】A 【解答】题干句子使用的是比喻的修辞手法。本体是“破课桌”，比喻词是“俨然”，喻体是“古战场”。将“破课桌”比作“古战场”，使“破课桌”的形象鲜明生动，富有感染力。 A项使用的是比喻的修辞手法。本体是“山洪”，比喻词是“像”，喻体是“野马”。将“山洪”比作“野马”，使“洪水”狂奔的形象鲜明生动，富有感染力。 B项使用的是夸张的修辞手法。一只碗再重，也不可能有千斤重，故句子是夸大了“碗”的重量，旨在突出“碗”的沉重，渲染人物心情的沉重。 C项使用了对比的修辞手法。将“那里的天”和“别处的天”进行对比，突出“那里的天”的可爱，蕴含着作者对“那里的天”的喜爱之情。 D项使用的是拟人的修辞手法。“喧闹”“嘻嘻地笑”是人的动作，句子将“小杨树”人格化，生动形象。 故选：A。 28．【答案】C 【解答】A、B都是连有三个就结构相同的句式，为排比句。 C.没有连有三个就结构相同的句式，不是排比句。 故选：C。 29．【答案】C 【解答】A、B、D都是排比句。 C.排比句就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。故本句不是排比句。 故选：C。 30．【答案】C 【解答】A.这是一个比喻句，把“破课桌”比喻为“古战场”。 B.这是一个比喻句，把“土坑”比喻为“船”。 C.这是连续用三个“是那么……”引导的排比句。 D.这是一个比喻句，将“唐诗宋词”比作“明珠”。 故选：C。 二．填空题（共10小题） 1．【答案】（1）比喻；（2）拟人；（3）反问；（4）排比。 【解答】（1）句中将“草原”比作“绿毯”，将“羊群”比作“白色大花”，运用了比喻的手法。 （2）本句中将草坪赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。 （3）本句无疑而问，增强了语气，是反句句。 （4）本句中“……那么……”分句连续出现三次，运用了排比的手法。 故答案为： （1）比喻； （2）拟人； （3）反问； （4）排比。 2．【答案】（1）对偶； （2）拟人 夸张 对偶； （3）比喻 夸张。 【解答】（1）运用了对偶的修辞，“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”。 （2）从“走”可知是拟人句。从“腾细浪”“走泥丸”可知是夸张句。“五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”，运用了对偶的修辞。 （3）从“红流”可知是比喻句，把“两支举着火把的队伍”比作“红流”。从“整个北京城”可知运用了夸张的修辞。 故答案为： （1）对偶； （2）拟人 夸张 对偶； （3）比喻 夸张。 3．【答案】（1）B；（2）D；（3）C；（4）A。 【解答】（1）“狞笑”是写人的，用来写“洪水”，是拟人修辞。故选B。 （2）连用三个“我们的校园”，是排比修辞。故选D。 （3）把“内金水河”比作“玉带”，是比喻修辞。故选C。 （4）“三万里河，五千仞岳”是夸张修辞。故选A。 故答案为： （1）B； （2）D； （3）C； （4）A。 4．【答案】（1）D； （2）F； （3）B； （4）C； （5）A。 【解答】（1）由“每一……，每一……，每一……，每一……，每一……”引导的排比句，运用了排比的修辞； （2）无疑而问，运用了反问的修辞； （3）把“它”看作人，运用拟人的修辞； （4）运用了夸大的手法； （5）把“地球”比作“人类的母亲、生命的摇篮”，运用了比喻的修辞。 故答案为： （1）D； （2）F； （3）B； （4）C； （5）A。 5．【答案】流动的血液 长长的辫子 明亮的眼睛 【解答】例句运用了比喻的修辞，补充时注意。 故答案为： 流动的血液 长长的辫子 明亮的眼睛 6．【答案】（1）夸张； （2）比喻； （3）拟人； （4）反问。 【解答】（1）这是夸张的手法，写出了山顶的高。 （2）这是比喻的手法，把“羊群”比喻为“白色大花”。 （3）这是拟人的手法，赋予“雪姑娘”人的特点。 （4）这是反问的句式，用反问来表达肯定的意思，句子的意思是：书法值得人们珍视和喜爱。 故答案为： （1）夸张； （2）比喻； （3）拟人； （4）反问。 7．【答案】（1）C；（2）A；（3）B。 【解答】（1）两个“只听见……”的出现，运用了反复的修辞手法。 （2）结合“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结，丁香空结雨中愁’”可知，运用了引用的修辞手法。 （3）把“地球”比作“母亲”和“摇篮”。运用了比喻的修辞手法。 故答案为： （1）C；（2）A；（3）B。 8．【答案】（1）D；（2）F；（3）B；（4）C；（5）A。 【解答】（1）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。故选D。 （2）这是反问句，用反问的语气表示肯定的说法。故选F。 （3）这是拟人的修辞手法，赋予“小花”人的特点。故选B。 （4）这是夸张的描述，体现了诗人的浪漫情怀。故选C。 （5）这是比喻的手法，把“丁香花”比喻为“雪”。 故答案为： （1）D；（2）F；（3）B；（4）C；（5）A。 9．【答案】比喻 友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途。 【解答】把“友谊”比作“清风”“问候”“热茶”运用了比喻的修辞手法。运用排比的修辞手法仿写即可。 故答案为： 比喻 友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途。 10．【答案】（1）排比；（2）反问；（3）夸张；（4）比喻。 【解答】（1）这句话是用连续六个“每一……”引导的排比句。 （2）这是用反问的形式表达肯定的说法。故是反问句。 （3）这是运用夸张的手法表达了诗人的浪漫情怀。 （4）这是比喻的手法，把“地球”比喻为“母亲”“摇篮”。 故答案为： （1）排比； （2）反问； （3）夸张； （4）比喻。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/11/4 21:49:01；用户：15510272188；邮箱：15510272188；学号：44473402 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$