精品解析：2024-2025学年广东省中山市多校统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度上学期 小学六年级语文形成性自主评价（二） 班别：_________姓名：_________学号：_________成绩：________ 一、读句子，看拼音，写词语。（6分） 1. 读句子，看拼音，写词语。 身处南京大屠杀死难者国家公祭日的纪念活动现场，我仿佛看到八十多年前的景象：rì kòu（ ）穿着军队zhì fú（ ），驾驶着tǎn kè（ ）侵略南京城，将子弹射向手无寸铁的百姓……现在，中华儿女传承了革命先烈jiān qiáng bù qū（ ）的精神，huì jù（ ）成坚不可摧的力量，让中国yì lì（ ）在世界民族之林。 【答案】 ①. 日寇 ②. 制服 ③. 坦克 ④. 坚强不屈 ⑤. 汇聚 ⑥. 屹立 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“寇、制、屈、聚、屹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、把下列词语补充完整。（4分） 2. 把下列词语补充完整。 横七（ ）八 热血（ ）腾 粉身（ ）骨 惊天（ ）地 排山（ ）海 聚（ ）会神 迎风（ ）展 （ ）丝不动 【答案】 ①. 竖 ②. 沸 ③. 碎 ④. 动 ⑤. 倒 ⑥. 精 ⑦. 招 ⑧. 纹 【解析】 【详解】本题考查词语识记。 横七竖八：形容杂乱无章或是错杂散乱的样子。    热血沸腾：形容情绪激动，充满激情，通常指年轻人对某事充满热情和激动。 粉身碎骨：形容身体受到重创，伤害极其严重，也可以比喻为付出极大的牺牲。  惊天动地：形容声音巨大或事件、成就特别伟大、影响极其深远。 排山倒海：形容力量或声势极其巨大，其气势像能推开高山、压倒大海一般。 聚精会神：形容集中全部精力和注意力，专心致志。 迎风招展：形容旗子等随风飘扬。 纹丝不动：形容一点也没有动，丝毫没有移动，也指坚如磐石、有定力。 三、写出加点字的意思。（4分） 3. 写出加点字的意思。 全神贯注 昂首挺胸 居高临下 千钧一发 注：_______ 昂：_______ 临：_______ 发：______ 【答案】 ①. 集中 ②. 抬起 ③. 面对 ④. 头发 【解析】 【详解】本题考查字义。 “全神贯注”的意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中，所以“注”的意思是集中；聚集。 “昂首挺胸”的意思是抬起头，挺起胸膛，形容斗志高，士气旺，所以“昂”的意思是抬起，仰起。 “居高临下”的意思是占据高处，俯视下面，形容占据的地势非常有利，在这里“临”的意思是面对、对着。 “千钧一发”的意思是千钧重物用一根头发系着，比喻万分危急或异常要紧，所以“发”的意思是头发。 四、按要求完成题目。（第1题每空0.5分，第5、第7题每题2分，其余每空1分，共18分） 4. 按要求完成题目。 （1）“悬”在字典中的意思有：①挂，吊在空中；②距离远，差别大；③危险，不牢靠；④公开揭示。“悬”在“悬梁刺股”中的意思是______，在“悬赏”中的意思是______，在“这事悬了”中的意思是_____，在“悬殊”中的意思是______。（填序号） （2）“说”根据意思有很多种表达。跟他人解释某种事物叫“______________”表扬别人叫“________________”，委婉地拒绝别人的好意叫“______________”，私下里小声交谈叫___________。 （3）“全神贯注”和“______________”意思相近；“斩钉截铁”和“_____________”意思相反。 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② ⑤. 解说 ⑥. 夸赞 ⑦. 婉言谢绝 ⑧. 嘀咕 ⑨. 聚精会神 ⑩. 犹豫不决 【解析】 【详解】本题考查汉字的多义词搭配和近义词反义词的辨析能力。 （1）“悬梁刺股”是说把头发吊在房梁上，用锥子刺大腿，形容刻苦学习。这里的“悬”是 “挂，吊在空中”的意思，所以“悬梁刺股”中的“悬”选①。 “悬赏”是指公开出钱征请别人帮助办事。“悬”在这里是“公开揭示”的意思，即把悬赏的内容公开让大家看到，所以“悬赏”中的“悬”选④。 “这事悬了”意思是这件事不确定、不牢靠，有办不成的可能。这里的“悬”是“危险，不牢靠”的意思，所以“这事悬了”中的“悬”选③。 “悬殊”是指两方实力或情况等差距很大。“悬”在这里是“距离远，差别大”的意思，所以“悬殊”中的“悬”选②。 （2）跟他人解释某种事物叫“解说”。因为“解说”侧重于对事物的含义、原理、情况等进行说明、解释，让别人明白。 表扬别人叫“夸赞”或者“夸奖”。“夸赞”就是用言语表达对别人的称赞和夸奖，突出对他人优点或成绩的认可。“夸奖” 就是用赞美的语言来表达对他人的肯定。 委婉地拒绝别人的好意叫“婉言谢绝”或“婉谢”。“婉言”体现了言辞委婉，“谢绝”就是拒绝，合起来就是用温和、委婉的方式拒绝他人。 私下里小声交谈叫“窃窃私语”，也可以叫“嘀咕”或“嘟囔”。“窃窃”有偷偷的、私下的含义，“私语” 就是小声说话，形象地描绘出这种在私下、小声交谈的状态。“嘀咕”和“嘟囔”主要表示小声说话的状态，通常这种说话是在比较隐蔽的情况下进行的，可能是因为谈论的内容不想被别人听到，或者只是两个人之间的小交流。 （3）“全神贯注”的意思是全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。它的近义词有聚精会神、专心致志、一心一意等。 “斩钉截铁”的意思是形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。它的反义词有犹豫不决、优柔寡断、拖泥带水等。 5. 填空。 （1）《狼牙山五壮士》中，五位壮士的英雄壮举，使我想起曹植的诗句“_________________，___________________”；陆游一生困顿，却总是心系国家，他用诗句“_____________________”表明了心志。 （2）《七律·长征》展现了红军面对___________________________的大无畏精神；《开国大典》写了___________________________（填时间）在首都北京举行开国大典的盛况，表现了中国人民__________________的心情。 【答案】 ①. 捐躯赴国难 ②. 视死忽如归 ③. 位卑未敢忘忧国 ④. 困难险阻 ⑤. 1949年10月1日 ⑥. 激动，兴奋 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解和名篇名句的默写。 （1）在《狼牙山五壮士》中，通过描述五位壮士的英雄壮举，引发了读者对于英勇无畏、为国捐躯精神的共鸣。这种精神与曹植的诗句“捐躯赴国难，视死忽如归”高度契合，表达了为了国家、为了正义，不惜牺牲生命的崇高情操。同时，本题还考查了对陆游诗歌及其心志的理解。陆游一生困顿，但始终心系国家，他的诗句“位卑未敢忘忧国”正是他这种心志的体现，即使身处卑微之位，也时刻不忘为国家的命运担忧。 （2）《七律·长征》这首诗展现了红军面对艰难困苦、恶劣自然环境以及敌人围追堵截时，所表现出的坚定信念、英勇无畏的大无畏精神。诗中通过描绘长征途中的艰难险阻，如“万水千山只等闲”、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等，生动地展现了红军战士们不畏艰难、勇往直前的革命英雄主义精神。 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、喜悦的感情。 6. 仿写句子。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ______________________________________________________ 【答案】田野起初是寂静的，只听见风吹树叶的声音，只听见鸟儿扇动翅膀的声音。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先点明“全场肃静”，营造庄重氛围，接着用两个“只听见”强调特定的炮声、乐曲声和旗帜飘拂声，突出了现场的安静与这些声音的清晰可闻。例句采用了“起初……只听见……只听见……”的结构，仿写时在保留这一结构的同时，改变内容以不同的景物和声音进行替换。 如：夜晚的森林起初是一片寂静，只听见风吹树叶的沙沙声，只听见小溪潺潺的流水声。 7. 读句子，完成练习。 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》） （1）文段中画线的句子既是比喻句，又是夸张句，形象生动地描绘出场面的____________________________。 （2）如果将文段中加点的“直奔”改为“前往”，可以吗？为什么？ ________________________________________________ 【答案】（1）壮观 （2）不可以。“直奔”更能体现出工人和农民急切参加开国大典的心情，而“前往”则无法体现这种急切的情感。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对句子的理解。 文段中画线的句子把“天安门广场上的人群”比作“海洋”，把“翻动的红旗”比作“海上的波浪”。通过这样的比喻，能让我们直观地想象到广场上人头攒动、人山人海的景象，以及红旗大量聚集且随风飘动的壮观画面，生动地呈现出当时场面宏大的视觉效果。 说天安门广场“成了人的海洋”，是一种夸张的表达。强调了人群数量之多，多到如同广阔无垠的海洋一般，极大地突出了开国大典时到场人数众多的特点，进一步强化了场面的宏大、壮观之感。 所以，这个句子形象生动地描绘出场面的宏大、壮观。 【小问2详解】 本题考查赏析句子的能力。 先理解“直奔”和“前往”的意思差异。“直奔”有直接奔向、目标明确且速度快的意思，“前往”只是表示去某个地方，没有强调速度和急切程度。结合句子的语境，考虑工人的心情和状态，判断用哪个词更合适。 示例：不可以。“直奔”体现出铁路工人急切、兴奋的心情，他们怀着激动的心情一心只想快速到达会场；而“前往”不能体现这种急切的心情和强烈的愿望。 五、按原文填空。（7分） 8. 按原文填空。 （1）祖宗疆土，________________，_______________________。 （2）_____________________远征难，万水千山只等闲。五岭_____________，乌蒙__________________。 （3）______________，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，_______________。 【答案】 ①. 当以死守 ②. 不可以尺寸与人 ③. 红军不怕 ④. 逶迤腾细浪 ⑤. 磅礴走泥丸 ⑥. 慈母手中线 ⑦. 报得三春晖 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“守、以”的正确写法； （2）书写时注意“逶、迤、腾、磅、礴”的正确写法； （3）书写时注意“慈、晖”的正确写法。 六、阅读下面的文字，完成题目。（26分） 阅读下面的文字，完成题目。 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 9. 这是一首词，词牌名是____________，题目是________。 10. 用“_____”画出词的上阕，用“﹏﹏﹏”画出词的下阕。 11. 这首词写的是_________，赞美了“她”________________________的精神。 【答案】9. ①. 卜算子 ②. 咏梅 10. 雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 11. ①. 梅花 ②. 不畏严寒、坚强不屈 【解析】 【导语】这首词运用拟人手法，以梅花迎风傲雪的姿态象征不畏艰难、顽强不屈的精神。上阕讲述梅花在冬日严寒中开花，象征勇敢；下阕则表达了梅花不与百花争春的高洁品质，通过梅花的微笑展现其坚忍的品格与报春的使命，隐含了作者对自身理想和品格的隐喻。 【9题详解】 本题考查文化常识。 在古诗词中，词牌名是对词的格式、韵律的规定，所以本词的词牌名是“卜算子”。题目通常是对内容的概括，所以本词的题目是“咏梅”，表明这首词的主题咏梅花。 【10题详解】 本题考查文化常识。 词的上下阕可以根据字数来判断，上阕和下阕的字数基本相等。此外，有时会规定某个时间点是上下阕的分界。这首词中，在“犹有花枝俏”后自然停顿，结束上阕；而“俏也不争春”则是下阕的开始。上阕和下阕各为四句，并且字数相等。所以上阕是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，下阕是“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。 【11题详解】 本题考查理解诗歌内容。 根据题目的提示“咏梅”，可知描写对象是梅花。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描绘了梅花在严寒中绽放的情境，尽管处于悬崖百丈冰的恶劣环境中，梅花依然能够在风雪中报春，表现了她不畏严寒的精神。“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”描绘了梅花不与百花争春，而是将春天的信息传递给大地，待到百花盛开时，它们才会在一旁静静地微笑，展现出梅花坚韧不拔、谦逊奉献的高尚品格，生动刻画了梅花自信而不争艳的形象。所以这首词写的是梅花，赞美了“她”不怕严寒、坚韧不拔、谦逊奉献的精神。 阅读下面的文字，完成题目。 四瓶矿泉水 ①没有人能想象这是一次怎样的急行军。 ②左边是峭壁，右边是岷江。峭壁上的巨石摇摇欲坠，岷江水在脚下呜咽而过。地震使道路塌陷、开裂，半座山滑坡阻断了通往映秀的路，年轻的消防战士艰难地在不是路的路上找到插脚的空隙，深一脚浅一脚地行进着。他们手挽着手小心翼翼地前行；橘红色的救援服在悬崖边连成了长长的曲线。 ③强烈的余震让战士们无法站立，滚落的山石从头上呼啸而过。班长指着面前的山鼓励新兵，瞧，石头在跳舞！新兵沉默不语，似乎在担心班长的说话声会引起泥石流。 ④为了能多带些救援器材，快一点儿挺进映秀，早一点儿去营救生命，所有的战士都扔掉了帐篷、被褥，甚至大部分食品。35千克的负重，让百余千米的急行军变得异常漫长，可没有人叫苦，没有人喊累，更没有人掉队。21个小时之后，他们终于抵达映秀。 ⑤美丽的映秀镇已经变得千疮百孔、满目疮痍，让年轻的心隐隐作病。他们顾不上喘一口气，就开始了紧张的救援。 ⑥一天、两天，战士们一直没合眼。第三天清晨，雨后的映秀变得格外闷热，老天爷似乎也在仇视这场灾难，发泄着自己的愤怒。可它并不知道，正在这里拯救生命的战士们已经弹尽粮绝，它更不知道，300名战士只剩下4瓶矿泉水。 ⑦“报告首长，又一个兄弟晕倒了！”班长带着哭腔向指挥员报告。 ⑧“抓紧给他喝水！”指挥员抹了把脸，可脸上满是细小的盐粒，汗早已经被蒸干了。 ⑨“我、我不喝，留给伤员……”刚刚苏醒过来的战士无力地推开嘴边的矿泉水瓶子，他要把这仅剩的饮用水留给废墟里的伤员。因为他知道，只要一口水，就能延长伤员的生命，为营救赢得宝贵的时间。指挥员默默地抬起头，心里诅咒着这闷热的天气。他咒骂这不长眼的天，他心疼他手下的这群年轻战士。 ⑩“你给我放下！你要敢拿一点东西，我跟你没完！”争吵声让指挥员皱紧了眉头，循着声音望去，只见班长正摆着拳头训斥新兵。“咱们已经没有喝的了，再说这只是两瓶……”新兵瓮声瓮气地回答，手里捉着从倒塌的商店里找到的饮料。 ⑪“不行！首长说了，灾民的东西谁也不能动！”班长咬了咬干裂的嘴唇，斩钉截铁地说。 ⑫“首长……”新兵求助的目光望着指挥员，四目相对，新兵默默地放下了手里的饮料。 ⑬“班长，快来呀！兄弟们，快来呀！”新兵声音沙哑地朝战友们喊。班长第一个跑了过去，他和新兵贪婪地舔着树叶上残留的雨水。 ⑭指挥员心头一颤，回过头去，狠狠地抹了一把泪。 12. 短文开头画线的句子属于环境描写，有什么作用？ ____________________________________________ 13. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。 “不行！首长说了，灾民的东西谁也不能动！”班长咬了咬干裂的嘴唇，斩钉截铁地说。 ____________________________________________ 14. 读了这篇短文，你有什么感想？ _____________________________________________ 【答案】12. 渲染了行军的艰难和危险，衬托出消防战士的勇敢和坚定，为下文战士们的艰苦行军和救援行动做铺垫。 13. 通过语言和动作描写，表现了班长坚决执行命令、保护灾民财产的决心和纪律严明的高尚品质。 14. 读了这篇短文，我深受感动。年轻的消防战士们在极其恶劣的环境下，不顾个人安危，坚守岗位，全力救援灾区人民。他们无私奉献、坚韧不拔的精神值得我们学习。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘消防战士在危险和艰苦条件下进行抗震救灾的情景，表现了他们的无私奉献和顽强意志。在环境描写中，险峻的自然条件与紧张的救援任务相衬，凸显了战士们面对困境的不屈精神。人物描写方面，班长咬着干裂嘴唇、斩钉截铁的命令展现了其坚定原则和高度的责任感。 【12题详解】 本题考查环境描写的作用。 结合第②段画线句“左边是峭壁，右边是岷江。峭壁上的巨石摇摇欲坠，岷江水在脚下呜咽而过。”分析环境描写的特点，比如从描写的对象（峭壁、岷江、巨石、道路等）和氛围渲染（危险、艰难等）入手。考虑环境描写对人物形象塑造、情节发展以及主题表达的作用。它可以衬托出人物在艰难环境下的勇敢、坚毅等品质，也能为后文战士们面临的困难和他们的抉择做铺垫。 示例：通过对峭壁、岷江、摇摇欲坠的巨石、塌陷开裂的道路等恶劣环境的描写，渲染了行军路途的艰险和危险氛围。衬托出消防战士们在艰难环境中勇往直前、不畏艰险的英勇形象，为后文战士们经历艰难急行军后在映秀镇面临物资匮乏等一系列情节发展做铺垫，突出了战士们救援任务的艰难和伟大。 【13题详解】 本题考查从人物描写的角度赏析句子。 首先明确人物描写的方法包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。分析句子中所运用的人物描写方法。结合文章第⑪段“‘不行！首长说了，灾民的东西谁也不能动！’班长咬了咬干裂的嘴唇，斩钉截铁地说。”的内容和语境，阐述这些描写方法对塑造人物形象、表达情感或突出主题等方面的作用。 示例：这句话运用语言描写和动作描写。“不行！首长说了，灾民的东西谁也不能动！”体现了班长坚决遵守纪律的品质，“咬了咬干裂的嘴唇”这一动作，生动地表现出班长在极度口渴的情况下仍坚守原则的坚定态度，突出了班长纪律严明、无私奉献的高尚形象。 【14题详解】 本题考查对文章的理解和感受。 回顾文章内容，重点关注消防战士们在艰难环境下的表现，如急行军的艰辛、救援时的坚持、面对物资匮乏的态度等。 从这些表现中提炼出他们的精神品质，如舍己为人、遵守纪律、坚韧不拔等。将这些精神品质与自己的生活或价值观联系起来，思考能从中获得的启示。 示例：消防战士们太伟大了。他们在极其危险和艰苦的条件下，不仅不畏艰难急行军抵达灾区，还在弹尽粮绝时把仅有的水留给伤员，面对灾民的饮料也坚守纪律不动分毫。他们坚韧、舍己为人、纪律严明的品质让我深受感动，我们应向他们学习，在生活中面对困难不退缩，多为他人着想，遵守道德和规则。 阅读下面的文字，完成题目。 江姐 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，有些同志忙着帮江姐收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。 ④江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。A．江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递还给那位女同志。“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。 ⑦这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“B．要勇敢一些！每一个革命者、当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐讲究以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把空内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，培上的破镜…… ⑨“同志们，永别了！” ⑩“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着地离去的背影。 ⑪江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 15. 短文写了临刑前江姐做的哪几件事？分别用四个字概括。 __________________________________________________ 16. 赏析文中画线的句子，完成练习。 （1）A句是对江姐的________描写，不仅说明了江姐爱干净、爱美、爱生活，也反映出她____________________的精神，客观、立体地塑造出一位革命者的形象。 （2）B句是对江姐的__________描写，深刻地表现出革命者______________的品格。 17. “但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来”，这句话中“平静”一词写出了江姐_____________________________________的神态。 18. 短文的结尾处塑造了江姐怎样的光辉形象？ ____________________________ 19. 你还知道哪些像江姐一样的革命英雄？至少写出两位。 ____________________________ 【答案】15. ①藏好提纲；②梳头换衣；③深情话别。 16. ①. 动作 ②. 视死如归、坚定乐观 ③. 语言 ④. 临危不惧、大义凛然 17. 临危不惧、镇定自若 18. 塑造了江姐作为革命者勇敢无畏、坚定信仰、视死如归的光辉形象，她在面对死亡时，仍然保持着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉，展现出对革命事业的无限忠诚。 19. 刘胡兰、董存瑞 【解析】 【导语】“江姐”选段描绘了革命时期的英雄人物形象，集中展现了江姐在临刑前表现出来的镇定自若和坚定信念。情节设置紧凑，从被叫起到痛别同志，再到最后迎接死亡的过程，铺陈出江姐的从容与不屈。 【15题详解】 本题主要考查对文章内容的概括能力。 从第②自然段可以概括得出。文中提到“听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面”，这里明确描述了江姐在得知要被转移时，首先做的事情就是将未写完的提纲妥善藏好，所以可以概括为“塞好提纲”。 第②自然段说江姐听见叫她名字后，起身拿起梳子对着破镜梳头发；第④自然段讲江姐从枕头下取出洗干净的旗袍，脱下囚服；第⑤自然段详细描述了江姐整理好衣服后的一系列动作，如拍拍身上灰尘、理理旗袍折痕、擦去皮鞋泥污等，整体呈现了江姐洗头以及更换衣服的过程，因此可概括为“梳头换衣”。 第⑥自然段写同牢房同志帮江姐收拾换洗衣服，江姐把衣服留给大家并与大家话别；第⑧自然段江姐对大家说鼓励的话语，如“要勇敢一些！每一个革命者、当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”；第⑨自然段江姐喊出“同志们，永别了！”，这些内容都体现了江姐与同志们深情话别的场景，所以概括为“深情话别”。 【16题详解】 本题考查赏析句子的能力。 （1）第⑤段，A句“用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步”是对江姐的动作描写。 这些细致的动作体现出江姐对自己仪表的重视，即使身处牢狱之中，即将被转移（面临未知的危险），仍保持着这样的习惯，反映出她镇定自若、视死如归的精神。她把这当作一次特殊的“赴会”，以一种平和且坚定的心态去面对可能到来的死亡，展现出对革命事业的无比忠诚，以及在敌人面前不低头、不屈服的大无畏精神。 （2）第⑧段，B句“要勇敢一些！每一个革命者、当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”是对江姐的语言描写。 通过江姐的话语，深刻地表现出革命者临危不惧、大义凛然的品格。在生死关头，她不仅自己有坚定的信念，还鼓励身边的同志，展现出革命者在面对敌人残酷迫害时的勇敢无畏和对革命理想的忠贞不渝，为了革命事业不惜牺牲生命的高尚品格。 【17题详解】 本题考查对句子的分析能力。 结合第③自然段“但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来”这一句话，“平静”一词写出了江姐临危不惧、镇定自若的神态。她在面对即将被转移（实则是面临危险）的情况时，没有丝毫的慌乱，这种平静展现出她坚定的革命意志和对敌人的无畏，让周围同志既敬佩又因担心而不安。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 仔细阅读短文结尾部分的内容，包括对江姐和其他同志在囚车上姿态、表情等方面的描写。 从这些描写语句中提取关键信息，分析其所展现出的江姐的精神品质和形象特点。 示例：短文结尾处塑造了江姐英勇无畏、视死如归的光辉形象。江姐和其他男同志挺立在囚车上面，“像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明”，他们脸上充满胜利的欢笑、洋溢着圣洁的光辉，体现出江姐面对死亡毫无畏惧，对革命胜利充满坚定信念的伟大品质。 【19题详解】 本题考查对革命英雄人物的了解和积累。 回忆所学的历史知识和读过的革命故事，想到那些在面对敌人的迫害时，表现出英勇无畏、坚贞不屈精神的革命英雄。 可以从不同的革命时期，如抗日战争时期、解放战争时期等去寻找典型人物。 示例：方志敏、赵一曼。 七、习作。（有两道作文题，任选一题）（35分） 20. 习作。（有两道作文题，任选一题） 1．题目：我最喜欢的一首古诗 2．学校或班级最近开展了什么有意思的活动？请把活动中令你难忘的事情写下来。题目自拟。 【答案】例文一： 我最喜欢的一首古诗 古诗，是中华文化宝库中璀璨的明珠，每一首都蕴含着诗人的情感与智慧。而我最喜欢的一首古诗是王维的《山居秋暝》。 “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。” 诗的开篇，就为我们描绘出一幅清新淡雅的画卷。空旷的山林在一场新雨之后，空气格外清新，秋意渐浓的傍晚，有一种宁静致远的氛围。明月透过松林洒下清辉，清澈的泉水在山石上缓缓流淌，动静结合，宛如世外桃源。 “竹喧归浣女，莲动下渔舟。” 竹林中传来欢声笑语，原来是洗衣归来的女子，荷叶纷纷向两旁分开，是渔舟顺流而下。这两句使画面有了生机，充满了生活气息，却又不打破那份清幽。 “随意春芳歇，王孙自可留。” 诗人直抒胸臆，哪怕春天的美景已经消逝，这里的秋景也足以让他流连忘返。这首诗不仅有优美的意境，更体现出王维对隐居生活的向往，他在山水之间寻找心灵的宁静。 每当我诵读这首诗，仿佛自己也置身于那片山林之中。听着潺潺的流水声，看着月光下的松树，感受着那远离尘世喧嚣的宁静。在繁忙的现代生活中，它就像一方净土，让我的心灵得到片刻的休憩。它的每一个字都像是一把钥匙，打开了一扇通往古代静谧世界的大门，让我领略到古人对自然之美的细腻感知和深刻理解。 例文二： 趣味运动会 在学校的学习生活中，总是会有各种各样的活动让我们兴奋不已，而最近学校开展的趣味运动会，就像一场欢乐的盛宴，给我们留下了深刻的印象。 趣味运动会那天，操场上彩旗飘扬，同学们都热情高涨。第一个项目是 “接力拼图”。每个班派出的接力队伍都蓄势待发，随着哨声响起，第一棒的同学像离弦之箭般冲了出去，跑到指定地点拿起拼图碎片后迅速返回。我们班的同学在一旁呐喊助威，那声音简直要冲破云霄。当接力的同学把碎片交给下一个人时，大家都紧张得手心出汗。好不容易轮到我了，我接过碎片，朝着目标全力奔跑，感觉风在耳边呼啸。等所有同学都完成接力，我们班开始一起拼图，大家齐心协力，在紧张又兴奋的氛围中完成了拼图，那种团队协作的感觉真的太棒了。 接着是 “螃蟹背西瓜”，两个人一组，背靠背夹着球横向前进。这可考验了同学们之间的默契，有的组走得歪歪扭扭，球不断掉落，惹得周围的人哈哈大笑；而有的组配合得天衣无缝，快速前进。我们班的一组同学，虽然中间球掉了几次，但他们没有放弃，调整状态后继续前进，他们的坚持赢得了大家的掌声。 这次趣味运动会，不仅有激烈的比赛，更有满满的欢乐和深深的友谊。它让我们在学习之余，感受到了运动的乐趣和团队合作的力量，成为了我们校园生活中一段难忘的回忆。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本次习作是命题作文，题目：我最喜欢的一首古诗。要求写一首自己最喜欢的古诗，需要对这首古诗有深入的理解和独特的感悟。重点在于阐述喜欢的原因，可以从古诗的含义、意境、情感、艺术手法等方面入手。 二、立意。 表达对古诗的喜爱和对传统文化的欣赏，展现古诗对自己思想、情感或审美等方面的积极影响。 三、提纲。 开头：直接点明最喜欢的古诗是哪一首，简单介绍作者，引出下文对这首古诗的阐述。 中间：先用简洁的语言描述古诗的大致内容，将诗句翻译或意译一下，让读者对整首诗有初步的认识。然后分析喜爱原因，从不同角度阐述喜欢的理由，可以从意境方面，从情感角度等。 结尾：总结全文，再次强调这首古诗在自己心中的重要地位，以及对自己的深远意义。 例文二： 一、审题。 明确是写学校或班级开展的活动，且要突出“有意思”和“难忘”这两个关键词。要把活动的过程写清楚，包括活动内容、场景、人物表现等，重点描述令自己难忘的部分。 二、立意。 通过描述难忘的活动经历，体现校园生活的丰富多彩，表达对校园活动的喜爱和对集体生活的怀念或珍惜之情。 三、提纲。 开头：点明学校或班级开展的活动主题，简单描述活动开展的背景和自己对活动的期待。 中间：活动过程描述：详细叙述活动的过程，包括活动是如何开始的、有哪些环节和内容、同学们的参与情况等。 结尾：总结这次活动给自己带来的收获和感受，再次强调活动的难忘。 八、附加题。（10分） 21. 根据所学知识，完成练习。 （1）这学期我们阅读了苏联作家高尔基写的《童年》，我喜欢书里的主人公阿廖沙。他是一个____________________的孩子。他因为_____________________________。在外祖父家度过童年。阿廖沙到外祖父家后，最喜欢的事情是听__________讲故事，而他的外祖父是一个_______________________________的人。 （2）除《童年》外，你还读过哪本书？你最喜欢其中的哪个人物？他有什么特点？ 书名：《____________》 最喜欢的人物：_________________ 人物特点：_____________________________________________________ 【答案】 ①. 坚强勇敢 ②. 父亲去世 ③. 外祖母 ④. 自私冷酷 ⑤. 小王子 ⑥. 小王子 ⑦. 纯真、善良、有好奇心。 【解析】 【详解】本题考查对《童年》的理解和记忆能力以及课外积累能力。 （1）阿廖沙的性格特点：阿廖沙是一个坚强、勇敢、善良、有正义感的孩子。他在艰苦的生活环境中没有被黑暗吞噬，仍保持着对生活的希望和善良的本性。例如，他看到小伙伴被欺负会挺身而出。 到外祖父家的原因：他因为父亲去世，母亲带他回到外祖父家。 最喜欢的事：阿廖沙到外祖父家后，最喜欢的事情是听外祖母讲故事。外祖母的故事充满奇幻色彩，给他带来温暖和慰藉。 外祖父的形象：外祖父是一个自私、贪婪、专横、残暴的人。他经常打骂家人，对阿廖沙也很严厉，体现出他性格中的负面特点。 （2）首先回忆自己读过的书籍，可以从不同类型的书籍入手，比如经典文学、科幻、童话等。 确定一本书后，从书中众多人物里选择自己最喜欢的那一个。思考这个人物的性格、行为、品质等方面的特点，结合书中的具体情节来描述这些特点。 示例： 书名：《钢铁是怎样炼成的》 最喜欢的人物：保尔・柯察金 人物特点：保尔是一个意志坚定、顽强不屈的人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度上学期 小学六年级语文形成性自主评价（二） 班别：_________姓名：_________学号：_________成绩：________ 一、读句子，看拼音，写词语。（6分） 1. 读句子，看拼音，写词语。 身处南京大屠杀死难者国家公祭日的纪念活动现场，我仿佛看到八十多年前的景象：rì kòu（ ）穿着军队zhì fú（ ），驾驶着tǎn kè（ ）侵略南京城，将子弹射向手无寸铁的百姓……现在，中华儿女传承了革命先烈jiān qiáng bù qū（ ）的精神，huì jù（ ）成坚不可摧的力量，让中国yì lì（ ）在世界民族之林。 二、把下列词语补充完整。（4分） 2. 把下列词语补充完整。 横七（ ）八 热血（ ）腾 粉身（ ）骨 惊天（ ）地 排山（ ）海 聚（ ）会神 迎风（ ）展 （ ）丝不动 三、写出加点字的意思。（4分） 3. 写出加点字的意思。 全神贯注 昂首挺胸 居高临下 千钧一发 注：_______ 昂：_______ 临：_______ 发：______ 四、按要求完成题目。（第1题每空0.5分，第5、第7题每题2分，其余每空1分，共18分） 4. 按要求完成题目。 （1）“悬”在字典中的意思有：①挂，吊在空中；②距离远，差别大；③危险，不牢靠；④公开揭示。“悬”在“悬梁刺股”中的意思是______，在“悬赏”中的意思是______，在“这事悬了”中的意思是_____，在“悬殊”中的意思是______。（填序号） （2）“说”根据意思有很多种表达。跟他人解释某种事物叫“______________”表扬别人叫“________________”，委婉地拒绝别人的好意叫“______________”，私下里小声交谈叫___________。 （3）“全神贯注”和“______________”意思相近；“斩钉截铁”和“_____________”意思相反。 5. 填空。 （1）《狼牙山五壮士》中，五位壮士的英雄壮举，使我想起曹植的诗句“_________________，___________________”；陆游一生困顿，却总是心系国家，他用诗句“_____________________”表明了心志。 （2）《七律·长征》展现了红军面对___________________________的大无畏精神；《开国大典》写了___________________________（填时间）在首都北京举行开国大典的盛况，表现了中国人民__________________的心情。 6. 仿写句子。 例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ______________________________________________________ 7. 读句子，完成练习。 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》） （1）文段中画线的句子既是比喻句，又是夸张句，形象生动地描绘出场面的____________________________。 （2）如果将文段中加点的“直奔”改为“前往”，可以吗？为什么？ ________________________________________________ 五、按原文填空。（7分） 8. 按原文填空。 （1）祖宗疆土，________________，_______________________。 （2）_____________________远征难，万水千山只等闲。五岭_____________，乌蒙__________________。 （3）______________，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，_______________。 六、阅读下面的文字，完成题目。（26分） 阅读下面的文字，完成题目。 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 9. 这是一首词，词牌名是____________，题目是________。 10. 用“_____”画出词的上阕，用“﹏﹏﹏”画出词的下阕。 11. 这首词写的是_________，赞美了“她”________________________的精神。 阅读下面的文字，完成题目。 四瓶矿泉水 ①没有人能想象这是一次怎样的急行军。 ②左边是峭壁，右边是岷江。峭壁上的巨石摇摇欲坠，岷江水在脚下呜咽而过。地震使道路塌陷、开裂，半座山滑坡阻断了通往映秀的路，年轻的消防战士艰难地在不是路的路上找到插脚的空隙，深一脚浅一脚地行进着。他们手挽着手小心翼翼地前行；橘红色的救援服在悬崖边连成了长长的曲线。 ③强烈的余震让战士们无法站立，滚落的山石从头上呼啸而过。班长指着面前的山鼓励新兵，瞧，石头在跳舞！新兵沉默不语，似乎在担心班长的说话声会引起泥石流。 ④为了能多带些救援器材，快一点儿挺进映秀，早一点儿去营救生命，所有的战士都扔掉了帐篷、被褥，甚至大部分食品。35千克的负重，让百余千米的急行军变得异常漫长，可没有人叫苦，没有人喊累，更没有人掉队。21个小时之后，他们终于抵达映秀。 ⑤美丽的映秀镇已经变得千疮百孔、满目疮痍，让年轻的心隐隐作病。他们顾不上喘一口气，就开始了紧张的救援。 ⑥一天、两天，战士们一直没合眼。第三天清晨，雨后的映秀变得格外闷热，老天爷似乎也在仇视这场灾难，发泄着自己的愤怒。可它并不知道，正在这里拯救生命的战士们已经弹尽粮绝，它更不知道，300名战士只剩下4瓶矿泉水。 ⑦“报告首长，又一个兄弟晕倒了！”班长带着哭腔向指挥员报告。 ⑧“抓紧给他喝水！”指挥员抹了把脸，可脸上满是细小的盐粒，汗早已经被蒸干了。 ⑨“我、我不喝，留给伤员……”刚刚苏醒过来的战士无力地推开嘴边的矿泉水瓶子，他要把这仅剩的饮用水留给废墟里的伤员。因为他知道，只要一口水，就能延长伤员的生命，为营救赢得宝贵的时间。指挥员默默地抬起头，心里诅咒着这闷热的天气。他咒骂这不长眼的天，他心疼他手下的这群年轻战士。 ⑩“你给我放下！你要敢拿一点东西，我跟你没完！”争吵声让指挥员皱紧了眉头，循着声音望去，只见班长正摆着拳头训斥新兵。“咱们已经没有喝的了，再说这只是两瓶……”新兵瓮声瓮气地回答，手里捉着从倒塌的商店里找到的饮料。 ⑪“不行！首长说了，灾民的东西谁也不能动！”班长咬了咬干裂的嘴唇，斩钉截铁地说。 ⑫“首长……”新兵求助的目光望着指挥员，四目相对，新兵默默地放下了手里的饮料。 ⑬“班长，快来呀！兄弟们，快来呀！”新兵声音沙哑地朝战友们喊。班长第一个跑了过去，他和新兵贪婪地舔着树叶上残留的雨水。 ⑭指挥员心头一颤，回过头去，狠狠地抹了一把泪。 12. 短文开头画线的句子属于环境描写，有什么作用？ ____________________________________________ 13. 请从人物描写的角度赏析下面的句子。 “不行！首长说了，灾民的东西谁也不能动！”班长咬了咬干裂的嘴唇，斩钉截铁地说。 ____________________________________________ 14. 读了这篇短文，你有什么感想？ _____________________________________________ 阅读下面的文字，完成题目。 江姐 ①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。 ②这时，江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即起身，拿起梳子对着墙上那面破镜，像平常一样梳着她的黑发。 ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，有些同志忙着帮江姐收拾行李。但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来。 ④江姐梳好了头，从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 ⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。A．江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下，在室内试着走了几步，像要去赴什么隆重的典礼似的。 ⑥特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递还给那位女同志。“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪，哭了起来。 ⑦这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 ⑧江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：“B．要勇敢一些！每一个革命者、当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”江姐讲究以后，大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把空内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌，培上的破镜…… ⑨“同志们，永别了！” ⑩“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着地离去的背影。 ⑪江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉…… 15. 短文写了临刑前江姐做的哪几件事？分别用四个字概括。 __________________________________________________ 16. 赏析文中画线的句子，完成练习。 （1）A句是对江姐的________描写，不仅说明了江姐爱干净、爱美、爱生活，也反映出她____________________的精神，客观、立体地塑造出一位革命者的形象。 （2）B句是对江姐的__________描写，深刻地表现出革命者______________的品格。 17. “但一看到她那样平静的表情，大家都不安起来”，这句话中“平静”一词写出了江姐_____________________________________的神态。 18. 短文的结尾处塑造了江姐怎样的光辉形象？ ____________________________ 19. 你还知道哪些像江姐一样的革命英雄？至少写出两位。 ____________________________ 七、习作。（有两道作文题，任选一题）（35分） 20. 习作。（有两道作文题，任选一题） 1．题目：我最喜欢的一首古诗 2．学校或班级最近开展了什么有意思的活动？请把活动中令你难忘的事情写下来。题目自拟。 八、附加题。（10分） 21. 根据所学知识，完成练习。 （1）这学期我们阅读了苏联作家高尔基写的《童年》，我喜欢书里的主人公阿廖沙。他是一个____________________的孩子。他因为_____________________________。在外祖父家度过童年。阿廖沙到外祖父家后，最喜欢的事情是听__________讲故事，而他的外祖父是一个_______________________________的人。 （2）除《童年》外，你还读过哪本书？你最喜欢其中的哪个人物？他有什么特点？ 书名：《____________》 最喜欢的人物：_________________ 人物特点：_____________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $