2.1生活中的编码（课件）2024-2025学年四年级上册信息技术苏科版

从数据到编码 ——生活中的编码 这是四年级学生学号登记表，观察学号数据，你发现了什么? 四年级学生学号登记表 姓名 性别 班级 入学年份 班级内排序 学号 黄科 女 3班 2019 18 201903182 程正 男 3班 2019 19 201903191 徐一飞 男 4班 2019 01 201904011 周雨欣 女 4班 2019 02 初步建构，认识编码 车 牌 号 班牌号 门牌号 人们身边存在许多有规律的数据，这些数据可以用来表示特点的信息 初步建构，认识编码 门牌号分别表示什么信息? 班牌分别表示什么信息? 车牌分别表示什么信息? 人们身边存在许多有规律的数据，这些数据可以用来表示特点的信息 “红色 ”表示 “黄色 ”表示 “绿色 ”表示 初步建构，认识编码 说一说：红绿灯中红、黄、绿颜色分别表示什么信息。 红绿灯采用颜色编码的方式。将红、黄、绿颜色分别与交通规则相关联，使得交通信号更加直 观和易于理解，有助于维持交通 秩序。 生活中的紧急求助电话通常是使用3位数字编码的。数字编码短且易于记忆，方便紧急情况下快速拨打。 ? 我还知道 初步建构，认识编码 随着信息社会的持续深入，编码使用越来越广泛。编码可以建立数据间的内在联系，数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。 四年级学生学号登记表 姓名 性别 班级 入学年份 班级内排序 学号 黄科 女 3班 2019 18 201903182 程正 男 3班 2019 19 201903191 徐一飞 男 4班 2019 01 201904011 周雨欣 女 4班 2019 02 初步建构，认识编码 入学年份+班级+班级内排序+性别 编码是按照约定的规则进行的规范性描述。说一说，学生学号的规则是什么？ 班 牌 年级 班级 班牌 一 10 一（10）班 四 6 四（6）班 五 12 五（12）班 班牌由什么组成？怎么组合的呢？ 初步建构，认识编码的规则 编码是按照约定的规则进行的规范性描述。说一说，班牌组成的规则是什么？ 年级+班级 初步建构，认识编码的规则 编码是按照约定的规则进行的规范性描述。说一说，车牌组成的规则是什么？ 省份 地级市 车辆序号 油/电 车牌号 江苏省 南京市 G5986 燃油车 江苏省 盐城市 G07R7 燃油车 江苏省 常州市 D01188 纯电动车 省+地级市+车辆序号 数 据 编 码 规 则 车辆序号 省份 年级 班级 地级市 年级+班级 省份+地级市+车辆序号 班 牌 车牌号 入学年份+班级+班级内排序+性别 学号 初步建构，认识编码的规则 入学年份 年级+班级 中文班牌规则： 英文班牌规则： 班级+年级 同一事物的编码可以有不同的编码规则。 编码是按照约定的规则进行的规范性描述。 初步建构，认识编码规则 学号 身份证号码 家庭住址 父母的手机号 参加比赛时的编号 考试的考生号 看病的就诊序号 姓名 班级号 父母的车牌号 说一说，代表“我”的编码 编码是按照约定的规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或者文字进行表示。 再次建构，认识编码的呈现方式 车 牌 号 班牌号 门牌号 编码是按照约定的规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或者文字等进行表示。 再次建构，认识编码的呈现方式 红绿灯 电话号码 商品的条形码 名称 编码 车辆序号 邮政编码 221001 数字 车牌号码 苏A666B7 二维码 编码是按照约定的规则进行的规范性描述，可以用数字、字母或者文字等进行表示。 再次建构，认识编码的呈现方式 Lavf58.29.100 Lavf58.5.100 Lavf58.5.100 $$