2.2 氧气-2024-2025学年九年级化学上册同步教学课件（人教版2024）

氧气 老师：XXX 亮亮图文旗舰店https://liangliangtuwen.tmall.com 目录 CONTENTS 氧气的物理性质 01 氧气的化学性质 02 化合反应与氧化反应 03 课堂小练 04 板书设计 05 学习目标 1、掌握氧气的物理性质和化学性质； 2、掌握氧气的检验方法；知道氧气的重要用途 3、认识化合反应、氧化反应。 4、认识化学是一门以实验为基础的科学 课程引入 假如同学们有一天要攀登珠穆朗玛峰，同学们想一想，应该携带哪些必需品呢？ 等等……… 课程引入 有羽绒服、保温水杯、巧克力糖果、氧气瓶 为什么要携带氧气瓶？氧气有什么作用？ 在上节课我们学习到氧气可以供给呼吸、能够用于医疗、气焊、炼钢等。氧气对人类的生存至关重要，事实上缺氧几分钟人类就会死亡。 今天让我们来深入认识一下人类赖以生存的氧气 氧气的物理性质 01 CHAPTER 氧气的物理性质 颜色 无色 气味 无味 状态 气态 氧气 装满氧气的集气瓶 填写表格 标准状况下 密度 比空气略大 水溶性 不易溶于水 填写表格 请同学们阅读教材 大家都知道水有水蒸气、水、冰三种状态，类比一下，氧气是否有不一样的状态呢？ 氧气的物理性质 液氧（液态氧气） 固态氧气 （淡蓝色雪花状） 类比一下水的水蒸气、水、冰三种状态，思考固态氧气和液氧是怎样形成的？ 氧气的物理性质 ——之氧气的三态变化 压强为101kpa时 无色 氧气 淡蓝色 液氧 淡蓝色雪花状 固态氧气 降温至 -183℃ 降温至 -218℃ 9 氧气的物理性质 老师这还有几个疑问需要同学们一起讨论解答 1、氧气的三态变化属于物理变化还是化学变化？为什么？ 2、氧气不易溶于水是否说明江河湖泊中没有溶解的氧气 属于物理变化。在氧 气状态改变时并没有 新物质的生成。 不是，氧气只是不易溶于水，水中可以溶解少量的氧气。水生生物的生存就是依靠溶解在水中的氧气。 讨 论 一下 10 氧气的化学性质 02 CHAPTER 氧气的化学性质 我们在上节课学习到，氧气具有助燃性，能够支持物质燃烧 实验2-1 ：氧气的助燃性 得出结论： 氧气具有助燃性，可以使带火星的小木条复燃 利用这一特征： 可以鉴别或检验某气体是不是氧气 氧气的化学性质 讨 论 一下 助燃性与可燃性的区别？ 助燃性 支持物质燃烧 自身不能燃烧 不可做燃料 可燃性 自身可以燃烧 可以做燃料 氧气支持带火星的小木条燃烧 氢气燃烧， 做燃料，为火箭发射提供能量 氧气的化学性质 实验2-2 ：木炭分别在空气和氧气中燃烧 实验步骤 1、用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热、观察现象 2、把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中、观察现象 氧气的化学性质 实验2-2 ：木炭分别在空气和氧气中燃烧 实验 木炭的燃烧 实验现象（空气中） ①发出红光 ②放出热量 实验现象（氧气中） ①发出白光 ②放出热量 实验结论（文字表达式） 碳+氧气 点燃 二氧化碳 注意事项 木炭应由上而下慢慢伸入瓶中 氧气的化学性质 实验2-3 ：硫分别在空气和氧气中燃烧 实验步骤 1、在燃烧匙里放少量的硫，加热，直至发生燃烧，观察现象 2、把燃着的硫的燃烧匙伸入充满氧气的集气瓶中、观察现象 氧气的化学性质 实验2-3 ：硫分别在空气和氧气中燃烧 实验 硫的燃烧 实验现象（空气中） ①发出淡蓝色火焰 ②生成有刺激性气味气体 ③放出热量 实验现象（氧气中） ①发出蓝紫色火焰 ②生成有刺激性气味的气体 放出热量 实验结论（文字表达式） 硫+氧气 点燃 二氧化硫 注意事项 ①硫的用量不宜过多，防止造成空气污染 ②实验在通风橱中进行，或在瓶内放适量水或浓氢氧化钠溶液 氧气的化学性质 实验2-4 ：铁分别在空气和氧气中燃烧 实验步骤 1、把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状 2、取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象 3、另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水）观察现象 氧气的化学性质 实验2-3 ：铁分别在空气和氧气中燃烧 实验 铁的燃烧 实验现象（空气中） 只能发生红热现象、不燃烧 实验现象（氧气中） ①剧烈燃烧、火星四射 ②生成黑色固体 ③放出大量的热 实验结论（文字表达式） 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 注意事项 ①实验前需用砂纸除锈 ②细铁丝盘成螺旋状 ③集气瓶中预先放入少量的水或细沙 氧气的化学性质 讨 论 一下 1、2-2实验中，为什么要将木炭缓慢伸入瓶中 2、2-3实验中，集气瓶内的水或浓氢氧化钠溶液有什么作用 4、2-4实验中，将细铁丝盘成螺旋的目的是什么 3、2-4实验中，为什么要等到火柴将要燃尽后再将铁丝伸入集气瓶中 5、2-4实验中，集气瓶中预先放入少量的水或细沙目的是什么 吸收生成的二氧化硫气体 使其充分与氧气反应 增大与氧气接触面积 防止生成物炸裂瓶底 如果火柴一着火就立即伸入瓶内火柴燃烧会耗尽瓶内的氧气 氧气的化学性质 讨 论 一下 为什么同一物质在空气中燃烧与氧气中燃烧会是两种完全不同的情境 空气中 氧气中 木炭 铁 硫 物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应。 由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中的燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。 化合反应与氧化反应 03 CHAPTER 化合反应与氧化反应 讨 论 一下 实验编号 反应前物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-2 碳、氧气 二氧化碳 碳+氧气 点燃 二氧化碳 2-3 硫、氧气 二氧化硫 硫+氧气 点燃 二氧化硫 2-4 铁、氧气 四氧化三铁 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，整理填写书上表格 上述三个化学反应，有什么共同的特征？ 反应前物质中都是两种物质、且有氧气 反应后都只生成了一种物质 化合反应与氧化反应 一、化合反应 概念：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 理解：多变一（由多种物质生成一种物质） 举例：木炭、硫等与氧气的反应 像以上三个实验一样，由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应 像以上三个实验一样，都是物质与氧气发生的反应，这类反应属于氧化反应 二、氧化反应 概念：物质跟氧发生的反应 理解：有“氧”参加反应 分类：剧烈氧化与缓慢氧化 举例：木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应 化合反应与氧化反应 理解与分析 1.“化合反应”是化学反应基本类型之一，而“氧化反应”是从是否得氧的角度对化学反应进行分类，不属于基本反应类型。 2.物质跟氧发生的反应叫氧化反应，这里的“氧”是指氧元素，包括氧气和某些含氧物质，不能单纯地理解为“氧气”。当然，物质跟氧气发生的反应一定是氧化反应。 3.物质在氧气中燃烧是剧烈的氧化反应，还有些氧化反应进行的很慢、不易被察觉，这种氧化反应叫缓慢氧化。如：铁生锈、动植物呼吸、食物腐烂等。 26 化合反应与氧化反应 讨 论 一下 氧化反应与化合反应的关系 氧化 反应 化合 反应 化合反应不一定是氧化反应、 氧化反应不一定是化合反应 氧化钙+水 氢氧化钙 石蜡+氧气 二氧化碳+水蒸气 铁+氧气 四氧化三铁 化合反应 氧化反应 既属于氧化反应、也属于化合反应 26 课堂小练 04 CHAPTER 课堂小练 1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（　） A．氧气具有可燃性　　　　　　B．氧气能供给动植物呼吸 C．氧气能支持燃烧　　　　　　D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 【答案】A 2、下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体 B．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 C．红磷剧烈燃烧、产生大量白烟、放出热量 D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 【答案】C 课堂小练 3、检验氧气的方法是 伸入集气瓶中， 若 ，则集气瓶内盛有的气体是氧气。 【答案】将一根带火星的小木条 木条复燃 4、氧气是人类生产生活的重要资源，下列说法正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧发出蓝紫色的火焰 B．细铁丝能在空气中燃烧，发出耀眼的白光 C．氧气能用作医疗急救 D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应 【答案】B 课程小结及板书设计 CHAPTER 05 CHAPTER 板 书 设 计 氧气 一、氧气的物理性质 （1）无色、无味、气态 （2）氧气的三态变化 101kpa 氧气降温至-183℃形成液氧 降温至-218℃形成固态氧气 二、氧气的化学性质 （1）氧气具有助燃性 思考：助燃性与可燃性的区别 （2）木炭分别在空气与氧气中燃烧 碳+氧气→（点燃）→二氧化碳 （3）硫分别在空气与氧气中燃烧 硫+氧气→（点燃）→二氧化硫 （4）铁分别在空气与氧气中燃烧 铁+氧气→（点燃）→四氧化三铁 （5）思考与讨论： 为什么同一物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧会是两种完全不同的情境 三、氧化反应与化合反应 （1） 概念 氧化反应：物质跟氧发生的反应 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 （2）区别与联系 化合反应不一定是氧化反应 氧化反应不一定是化合反应 四、课堂小练 1、 A 2、C 3、将一根带火星的小木条 木条复燃 4、 B 谢谢大家 老师：XXX Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$