精品解析：江西省九江市第三中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试卷

江西省2025届九年级第一次阶段适应性评估 化学第一、二单元 说明： 1.满分70分，作答时间65分钟。 2.请按序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、单项选择题(本大题共10小题，1~5每题1分，6~10每题2分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球背面，探测器上用玄武岩纤维制成的中国国旗在月球竖立。下列属于玄武岩纤维的化学性质的是 A. 耐高温 B. 耐腐蚀 C. 电绝缘 D. 强度高 2. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B. 氧气在空气中的体积分数约为78% C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D. 液态氧可用作火箭的燃料 3. 半坡文化，是北方农耕文化的典型代表。远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定涉及化学变化的是 A. 夯筑土屋 B. 结绳记事 C. 磨制石器 D. 烧制彩陶 4. 二百多年前，研究了空气的成分，并得出空气由氧气和氮气组成的结论的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 5. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（　　） A. 量取液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 连接仪器 6. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染．以下做法符合“绿色化学”理念的是（　　） A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 让工业废水直接排入汉江 D. 禁止化工厂生产化工产品 7. 某学生用量筒量取液体时，量筒平稳的放在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为 A. 大于6mL B. 小于6mL C. 等于6mL D. 无法确定 8. 爱护环境，人人有责。实验室采用下图装置验证硫能在氧气中燃烧，对此实验的说法不正确的是 A. 为减少空气污染，硫的用量要少 B. 二氧化硫是一种有刺激性气味的气体 C. 硫在氧气中燃烧发出黄色的火焰 D. 集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性 B. 化学变化常常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 C. 通常情况下氮气是一种无色、无味的气体，所以无色、无味的气体一定是氮气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 10. 向一定量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可能是 A. 水的质量 B. 过氧化氢的质量 C. 二氧化锰的质量 D. 产生氧气的质量 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分)在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 下列变化属于缓慢氧化的是_______ A.食物变质 B.火药爆炸 C.天然气燃烧 D.___________ 12. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是_______ A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气水+二氧化碳 D.___________ 13. 下列实验方案能达到实验目的的是_______ 选项 实验目的 实验方案 A 除去氮气中的氧气 点燃 B 区分水和过氧化氢溶液 看颜色 C 鉴别高锰酸钾和二氧化锰 取样，分别加热，伸入带火星的木条 D 区分氧气和二氧化碳 ___________ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”“空气质量状况”等。下表为某日我国部分城市的空气质量日报。 城市 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 空气质量指数类别 甲 —— 34 I 优 乙 可吸入颗粒物 86 II 优 丙 二氧化硫 97 II 良 丁 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 轻度污染 （1）当日空气质量最好的城市是___________(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 （2）目前计入空气质量指数的项目主要为___________、___________、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。 （3）空气质量指数级别越高，空气质量状况越___________(选填“好”或“差”)。 （4）为防治空气污染，保护美丽的天空，你有什么好的建议：___________(写一条)。 15. 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和人身安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）液体试剂通常保存在___________(填仪器名称，下同)中。 （2）吸取少量液体试剂一般使用___________。 （3）用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上___________。 （4）连接仪器时，需要“蘸水”的操作是___________(填字母)。 A. 玻璃导管与乳胶管连接 B. 橡胶塞与试管连接 C. 玻璃导管和橡胶塞连接 （5）倾倒液体试剂时，试剂瓶上的标签应该___________。 （6）玻璃仪器洗干净的标准为___________。 16. 化学小组受科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【实验一】将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 （1）实验一中可观察到澄清石灰水___________。 【实验二】按图中所示操作进行实验。 （2）如图A，点燃蜡烛，可以看到火焰分为___________层。 （3）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心部位，再将燃着的火柴放在另一端的导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是___________。 （4）如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，同时观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。该现象说明石蜡燃烧后的产物是___________和___________。 17. 氨气的合成是人类科学技术上的重大突破。合成氨工艺的主要流程如图所示： （1）“水冷器”中物质发生的变化主要是___________(选填“液化”“汽化”或“凝华”)。 （2）工艺流程中得到的物质是纯净物的有___________(选填“①”“②”“③”或“④”)。 （3）合成塔中，氮气和氢气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应，该反应的文字表达式为___________，属于基本反应类型中的___________。 （4）下列有关氨气和氢气反应的催化剂的说法中，正确的是___________(填字母)。 A. 在化学反应后其质量减小 B. 在化学反应后其化学性质发生了变化 C. 在化学反应后其质量增加 D. 催化剂改变了氮气和氢气的反应速率 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 现有下图所示仪器和装置，请回答下列问题： （1）写出A、F两种仪器的名称：A___________；F________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应从图A~G中选用的仪器装置是_______(填字母)，反应的文字表达式为_______；实验时要在试管口塞一团棉花，棉花的作用是______。 （3）兴趣小组在做制取氧气的实验时，有如下实验步骤：①装药品、②检查装置的气密性、③加热、④将装置固定在铁架台上、⑤熄灭酒精灯、⑥收集气体、⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为___________(填序号)。 （4）如果用图H装置收集氧气，则气体应从___________(选填“a”或“b”)端导管口通入。 19. 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的探究实验。 【实验回顾】 （1）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案(如图)探究空气中氧气的含量，红磷燃烧的实验现象为___________，反应的文字表达式为___________。 【分析原因】 （2）多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5，原因可能是红磷量不足，或___________(填一种)。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】为了验证兴趣小组同学提出的问题，兴趣小组的同学又利用图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。 【数据分析】 （3）图2中____(填字母)点时红磷燃烧熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为____。 【实验结论】 （4）红磷燃烧_______(选填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【反思拓展】 （5）甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记。乙同学认为没有必要，理由是___________。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，取一定质量过氧化氢溶液与1g二氧化锰混合，总质量为50g，分别称量时容器内剩余物质的总质量，记录的有关数据如下表(氧气的密度为，空气的密度为，已知参加反应的各物质的总质量等于生成的各物质的总质量)。 时间/s t1 t2 t3 t4 剩余物质总质量/g 48.24 47.36 47.14 47.14 （1）___________s后，样品中过氧化氢已完全反应。 （2）写出过氧化氢分解的文字表达式：___________。 （3）完金反应后产生氧气的总质量为___________。 （4）多少体积的空气中所含氧气的质量与(3)中产生氧气的质量相同？(写出计算过程，结果精确到0.01) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省2025届九年级第一次阶段适应性评估 化学第一、二单元 说明： 1.满分70分，作答时间65分钟。 2.请按序号在答题卡相应位置作答，答在其他位置无效。 一、单项选择题(本大题共10小题，1~5每题1分，6~10每题2分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 2024年6月2日，“嫦娥六号”探测器成功着陆月球背面，探测器上用玄武岩纤维制成的中国国旗在月球竖立。下列属于玄武岩纤维的化学性质的是 A. 耐高温 B. 耐腐蚀 C. 电绝缘 D. 强度高 【答案】B 【解析】 【详解】A、耐高温不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； B、耐腐蚀需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项符合题意； C、电绝缘不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意； D、强度高不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项不符合题意。 故选B。 2. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 空气中的氧气主要来自植物的光合作用 B. 氧气在空气中的体积分数约为78% C. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 D. 液态氧可用作火箭的燃料 【答案】A 【解析】 【详解】A、植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，则空气中的氧气主要来自植物的光合作用，该选项说法正确； B、氧气在空气中的体积分数为21%，该选项说法不正确； C、鱼类能在水中生存，说明水中含有可供给呼吸的氧气，而氧气不易溶于水，该选项说法不正确； D、液态氧不具有可燃性，不可用作火箭的燃料，该选项说法不正确。 故选：A。 3. 半坡文化，是北方农耕文化的典型代表。远古时期，半坡人从事的下列生活、生产活动中，一定涉及化学变化的是 A. 夯筑土屋 B. 结绳记事 C. 磨制石器 D. 烧制彩陶 【答案】D 【解析】 【详解】A、夯筑土屋过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、结绳记事过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、磨制石器过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、烧制彩陶过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 4. 二百多年前，研究了空气的成分，并得出空气由氧气和氮气组成的结论的科学家是 A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 拉瓦锡 D. 阿伏加德罗 【答案】C 【解析】 【详解】A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了近代原子论，故选项错误； B、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项错误； C、拉瓦锡首先用定量方法研究空气的成分，通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项正确； D、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故选项错误； 故选C。 5. 正确的实验操作对人身安全和实验结果都非常重要。下列实验操作正确的是（　　） A. 量取液体 B. 加热液体 C. 闻气体气味 D. 连接仪器 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，A选项图中俯视刻度，操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，B选项图中液体超过试管容积的，操作错误； C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，C选项图中所示操作正确； D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，D选项图中所示操作错误。故选C。 6. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染．以下做法符合“绿色化学”理念的是（　　） A. 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B. 研究、开发、利用氢能源 C. 让工业废水直接排入汉江 D. 禁止化工厂生产化工产品 【答案】B 【解析】 【详解】A．将垃圾废物浇上汽油焚烧 ，会产生大量有害气体和烟尘，污染空气； B．研究、开发、利用氧能源，可以减少污染物的排放，有利于保护环境；C．让工业废水直接排入汉江 会导致水、土壤被污染 D．不能禁止化工厂生产化工产品，因为生成、生活都需要这些产品，为了保护环境可以采用合理的生产方案，减少污染物的排放，提倡绿色化学。 7. 某学生用量筒量取液体时，量筒平稳的放在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为 A. 大于6mL B. 小于6mL C. 等于6mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为12mL，则实际剩余液体体积大于12mL，所以则该学生实际倒出的液体体积为小于6mL。故选：B。 8. 爱护环境，人人有责。实验室采用下图装置验证硫能在氧气中燃烧，对此实验的说法不正确的是 A. 为减少空气污染，硫的用量要少 B. 二氧化硫是一种有刺激性气味的气体 C. 硫在氧气中燃烧发出黄色的火焰 D. 集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，为减少空气污染，硫的用量要少，可以减少二氧化硫的产生，故A说法正确； B、二氧化硫是一种有刺激性气味的气体，故B说法正确； C、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故C说法不正确； D、硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，二氧化硫能溶于水，则集气瓶底部盛少量的水，可以吸收部分二氧化硫，故D说法正确； 故选：C。 9. 分析和推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 制取氧气时必须检验装置气密性，所以制取气体时都要检验装置气密性 B. 化学变化常常伴随发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定属于化学变化 C. 通常情况下氮气是一种无色、无味的气体，所以无色、无味的气体一定是氮气 D. 催化剂能改变化学反应的速率，所以能改变化学反应速率的物质一定是催化剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、制取氧气时必须检验装置气密性，防止装置漏气，收集不到气体，所以制取气体时都要检验装置的气密性，故A推理正确； B、化学变化还伴随着发光、放热现象，但是有发光、放热现象的变化不一定属于化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，没有 新物质生成，属于物理变化，故B推理错误； C、通常情况下氮气是一种无色无味的气体，但是无色无味的气体不一定是氮气，也可能是氧气等气体，故C推理错误； D、催化剂能改变化学反应速率，且化学反应前后，其质量和化学性质不变，所以说能改变化学反应速率的物质不一定是催化剂，确定是催化剂还需确定其质量和化学性质在反应前后均不改变，故D推理错误； 故选：A。 10. 向一定量的过氧化氢溶液中加入适量二氧化锰，反应过程中相关量Y与反应时间的关系如图所示，则Y可能是 A. 水的质量 B. 过氧化氢的质量 C. 二氧化锰的质量 D. 产生氧气的质量 【答案】D 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，过氧化氢溶液中本身含有水，水的质量不是从0开始增加，随着反应的进行，又不断生成水，则水的质量不断增大，至反应完全，水的质量不再发生变化，故错误； B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减小，至反应完全，过氧化氢的质量减小至0，故错误； C、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，质量保持不变，故错误； D、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量从0开始不断增大，至反应完全，氧气的质量不变，故正确； 故选D。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分)在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11. 下列变化属于缓慢氧化的是_______ A.食物变质 B.火药爆炸 C.天然气燃烧 D.___________ 【答案】 ①. A ②. 呼吸作用（合理即可） 【解析】 【详解】A、食物变质，是食物与氧气发生的缓慢而不易察觉的氧化反应，属于缓慢氧化，A选项正确； B、火药爆炸是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，B选项错误； C、天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，C选项错误； D、缓慢氧化的例子还有：呼吸作用、塑料老化、钢铁生锈、农家肥腐熟等。 故填：A；呼吸作用（合理即可）。 12. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是_______ A.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B.硫+氧气二氧化硫 C.石蜡+氧气水+二氧化碳 D.___________ 【答案】 ①. B ②. 碳+氧气二氧化碳 【解析】 【详解】A、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应，符合题意； C、该反应生成物是两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应，不符合题意； D、碳和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，该反应是物质和氧气发生的反应，属于氧化反应； 故选：B；碳+氧气二氧化碳。 13. 下列实验方案能达到实验目的的是_______ 选项 实验目的 实验方案 A 除去氮气中的氧气 点燃 B 区分水和过氧化氢溶液 看颜色 C 鉴别高锰酸钾和二氧化锰 取样，分别加热，伸入带火星的木条 D 区分氧气和二氧化碳 ___________ 【答案】 ①. C ②. 分别伸入带火星的木条、分别倒入澄清石灰水 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，点燃不能除去氮气中的氧气，不能达到实验目的，不符合题意； B、水和过氧化氢溶液均为无色液体，通过观察颜色的方法不能区分水和过氧化氢溶液，不能达到实验目的，不符合题意； C、取样分别加热，伸入带火星的木条，高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化锰不反应，无明显现象，现象不同，能鉴别高锰酸钾和二氧化锰，能达到实验目的，符合题意； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧且能使澄清石灰水变浑浊，则区分氧气和二氧化碳可分别伸入带火星的木条或分别倒入澄清石灰水。 故选：C；分别伸入带火星的木条、分别倒入澄清石灰水。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 空气质量日报的主要内容包括“空气质量指数”“首要污染物”“空气质量指数类别”“空气质量状况”等。下表为某日我国部分城市的空气质量日报。 城市 首要污染物 空气质量指数 空气质量指数级别 空气质量指数类别 甲 —— 34 I 优 乙 可吸入颗粒物 86 II 优 丙 二氧化硫 97 II 良 丁 可吸入颗粒物 119 Ⅲ 轻度污染 （1）当日空气质量最好的城市是___________(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。 （2）目前计入空气质量指数的项目主要为___________、___________、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧。 （3）空气质量指数级别越高，空气质量状况越___________(选填“好”或“差”)。 （4）为防治空气污染，保护美丽的天空，你有什么好的建议：___________(写一条)。 【答案】（1）甲 （2） ①. 二氧化硫 ②. 二氧化氮 （3）差 （4）多植树造林 【解析】 【小问1详解】 由图可知，当日空气质量最好的城市是甲； 【小问2详解】 目前计入空气质量指数的项目主要为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等； 【小问3详解】 由图可知，空气质量指数级别越高，空气质量状况越差； 【小问4详解】 防治空气污染、保护美丽天空的建议：多植树造林。 15. 掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和人身安全。根据所学化学知识，回答下列问题： （1）液体试剂通常保存在___________(填仪器名称，下同)中。 （2）吸取少量液体试剂一般使用___________。 （3）用酒精灯给烧杯内的物质加热时，应在烧杯底部垫上___________。 （4）连接仪器时，需要“蘸水”的操作是___________(填字母)。 A. 玻璃导管与乳胶管连接 B. 橡胶塞与试管连接 C. 玻璃导管和橡胶塞连接 （5）倾倒液体试剂时，试剂瓶上的标签应该___________。 （6）玻璃仪器洗干净的标准为___________。 【答案】（1）细口瓶 （2）胶头滴管 （3）陶土网 （4）AC （5）朝向手心 （6）内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 【解析】 【小问1详解】 液体试剂应保持在细口瓶中。 【小问2详解】 胶头滴管可吸附和滴加少量液体。 【小问3详解】 烧杯底面积较大，加热时需要垫上陶土网。 【小问4详解】 A、连接玻璃导管和乳胶管时，先将导管用水润湿，再慢慢旋转插入乳胶管中，该选项符合题意； B、连接橡胶塞和试管时，不需要”蘸水“，该选项不符合题意； C、连接玻璃导管和橡胶塞，先将导管用水润湿，再慢慢旋转插入橡胶塞中，该选项符合题意。 故选AC。 【小问5详解】 倾倒液体时，标签向手心。 【小问6详解】 玻璃仪器清洗干净的标准为：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 16. 化学小组受科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【实验一】将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 （1）实验一中可观察到澄清石灰水___________。 【实验二】按图中所示操作进行实验。 （2）如图A，点燃蜡烛，可以看到火焰分为___________层。 （3）如图B，取一支导管，将其中一端伸入焰心部位，再将燃着的火柴放在另一端的导管口，观察到的现象为___________，说明焰心中的可燃物质是___________。 （4）如图C，用一个大烧杯罩住一支点燃的蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，同时观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。该现象说明石蜡燃烧后的产物是___________和___________。 【答案】（1）变浑浊 （2）三 （3） ①. 导管中气体被点燃 ②. 石蜡蒸气 （4） ①. 水 ②. 二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能是石灰水变浑浊，因此可以观察到石灰水变浑浊的现象； 【小问2详解】 蜡烛的火焰分为三层；即外焰、内焰和焰心； 【小问3详解】 由于焰心部分是石蜡蒸气，沿着导管至另一端，因此点燃后可以继续燃烧；故填：导管中气体被点燃；石蜡蒸气； 【小问4详解】 根据实验现象分析，由硫酸铜遇水变蓝，说明生成了水，石灰水变浑浊说明了生成二氧化碳，故填：水；二氧化碳。 17. 氨气的合成是人类科学技术上的重大突破。合成氨工艺的主要流程如图所示： （1）“水冷器”中物质发生的变化主要是___________(选填“液化”“汽化”或“凝华”)。 （2）工艺流程中得到的物质是纯净物的有___________(选填“①”“②”“③”或“④”)。 （3）合成塔中，氮气和氢气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应，该反应的文字表达式为___________，属于基本反应类型中的___________。 （4）下列有关氨气和氢气反应的催化剂的说法中，正确的是___________(填字母)。 A. 在化学反应后其质量减小 B. 在化学反应后其化学性质发生了变化 C. 在化学反应后其质量增加 D. 催化剂改变了氮气和氢气的反应速率 【答案】（1）液化 （2）③ （3） ①. 氮气+氢气氨气 ②. 化合反应 （4）D 【解析】 【小问1详解】 “水冷器”中物质发生的变化主要是液化； 【小问2详解】 工艺流程中得到的液态氨气只有一种物质组成，属于纯净物，故填③； 【小问3详解】 根据图中可知，合成塔中，氮气和氢气在高温、高压并使用催化剂的条件下反应生成氨气，反应的文字表达式为：氮气+氢气氨气，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问4详解】 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质，使用催化剂不能改变生成物的质量； A.在化学反应后其质量不变，故A错误； B.在化学反应后其化学性质不变，故B错误； C.在化学反应后其质量不变，故C错误； D.该催化剂改变了氮气和氢气的反应速率，故D正确； 故选：D。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 现有下图所示仪器和装置，请回答下列问题： （1）写出A、F两种仪器的名称：A___________；F________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气，应从图A~G中选用的仪器装置是_______(填字母)，反应的文字表达式为_______；实验时要在试管口塞一团棉花，棉花的作用是______。 （3）兴趣小组在做制取氧气的实验时，有如下实验步骤：①装药品、②检查装置的气密性、③加热、④将装置固定在铁架台上、⑤熄灭酒精灯、⑥收集气体、⑦将导管移出水槽。正确的操作顺序为___________(填序号)。 （4）如果用图H装置收集氧气，则气体应从___________(选填“a”或“b”)端导管口通入。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 集气瓶 （2） ①. ABDEG ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ③. 防止固体粉末进入导管 （3）②①④③⑥⑦⑤ （4）b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器A为铁架台，仪器F为集气瓶。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选加热固体的装置，且排水法收集的氧气较纯，氧气不易溶于水，收集装置选排水法收集装置，则仪器选择ABDEG； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。 【小问3详解】 高锰酸钾制取氧气的步骤简记为”查装定点收离熄“，即组装仪器后，先检查装置气密性，装入药品，固定仪器，点燃酒精灯开始加热，待完全收满后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，则顺序为：②①④③⑥⑦⑤。 【小问4详解】 氧气密度比水小，用H装置收集时，气体从b端通入。 19. 实验是科学探究的重要方法，让我们一起再认识空气中氧气含量的探究实验。 【实验回顾】 （1）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案(如图)探究空气中氧气的含量，红磷燃烧的实验现象为___________，反应的文字表达式为___________。 【分析原因】 （2）多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的1/5，原因可能是红磷量不足，或___________(填一种)。 【提出问题】足量的红磷燃烧能否耗尽空气中的氧气？ 【查阅资料】白磷能与氧气发生反应，生成物为五氧化二磷。 【设计实验】为了验证兴趣小组同学提出的问题，兴趣小组的同学又利用图1装置进行实验(红磷和白磷均过量)。他们利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷被点燃。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷被点燃。测得实验过程中容器内氧气浓度变化曲线如图2所示。 【数据分析】 （3）图2中____(填字母)点时红磷燃烧熄灭；曲线DE段氧气浓度变化的主要原因为____。 【实验结论】 （4）红磷燃烧_______(选填“能”或“不能”)耗尽空气中的氧气。 【反思拓展】 （5）甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记。乙同学认为没有必要，理由是___________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 （2）装置漏气 （3） ①. C ②. 白磷燃烧消耗氧气 （4）不能 （5）装置中连接着氧气浓度传感器 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气燃烧是与氧气反应生成五氧化二磷，产生大量白烟，放出热量，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷； 【小问2详解】 多次实验后发现集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的，是因为集气瓶内氧气未消耗完，或是集气瓶内和外界未形成明显压强差，主要有三个原因：红磷量不足；装置漏气导致进入水的同时进入空气；未冷却至室温就打开弹簧夹，气体膨胀进入水偏少； 【小问3详解】 BC段氧气浓度下降，因为红磷燃烧消耗氧气；CD段氧气浓度略微上升，因为红磷熄灭水蒸气液化等导致；DE段氧气浓度下降，因为白磷燃烧消耗氧气，故C点时燃着的红磷熄灭，DE段氧气浓度变化的主要原因为白磷燃烧消耗氧气； 【小问4详解】 由图3可知，红磷在C点熄灭，此时氧气未完全消耗完，所以红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气； 【小问5详解】 甲同学认为应该将集气瓶液面上方空间分为5等份，并加以标记。乙同学认为没有必要，理由是装置中连接着氧气浓度传感器，可直接读取氧气浓度。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，取一定质量过氧化氢溶液与1g二氧化锰混合，总质量为50g，分别称量时容器内剩余物质的总质量，记录的有关数据如下表(氧气的密度为，空气的密度为，已知参加反应的各物质的总质量等于生成的各物质的总质量)。 时间/s t1 t2 t3 t4 剩余物质总质量/g 48.24 47.36 47.14 47.14 （1）___________s后，样品中过氧化氢已完全反应。 （2）写出过氧化氢分解的文字表达式：___________。 （3）完金反应后产生氧气的总质量为___________。 （4）多少体积的空气中所含氧气的质量与(3)中产生氧气的质量相同？(写出计算过程，结果精确到0.01) 【答案】（1）t3 （2）过氧化氢水+氧气 （3）2.86g （4） 氧气的体积，空气的体积 答：9.52L的空气中所含氧气的质量与(3)中产生氧气的质量相同。 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下快速分解生成水、氧气，根据表格信息，最终产生的氧气的质量为50g-47.14g=2.86g，且当反应时间为t3 s时，剩余固体是47.14g，故样品中的过氧化氢已完全反应。 【小问2详解】 过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成氧气和水，文字表达式为：； 【小问3详解】 最终产生的氧气的质量为50g-47.14g=2.86g； 【小问4详解】 根据氧气的体积约占空气总体积的21%计算，过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $