5.19 河流和湖泊（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

青岛版三年级上册第五单元第十九课 《河流和湖泊》教学设计 【教学目标】 科学观念目标：知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型，简要说明陆地上有不同类型的水体，初步了解地球上水的基本状况。 科学思维目标：在教师引导下，能观察和比较河流与湖泊的不同，在教师引导下能运用感官和选择恰当的工具、仪器，模拟河流与湖泊的形成。 探究实践目标：能在好奇心的驱使下表现出对河流与湖泊形成的探究兴趣增强学生对河流及其周围的环境的保护意识。 态度责任目标：具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境。 【教学重难点】 了解常见淡水水体的特点，认识生活在河流和湖泊各处的淡水生物。 【教学准备】 搜集家乡河流和湖泊的相关资料。 【教学过程】 1、 情境导入 师：同学们，大家都喜欢旅游吗？我们国家有很多名山大川，河流湖泊，这几个地方大家去过吗？ 课件出示 师：这节课老师先带领大家领略一下这几处的风光，在欣赏的过程中，看看你有什么发现？看完后，你发现了什么？ 师：大家看的非常仔细。水以各种不同的形式分布在地球各处，河流水与湖泊水就是水存在的一种形式。 师：河流和湖泊有何不同呢？ 学生讨论交流。 课件出示资料 河流，是指降水或由地下涌出地表的水汇集在地面低洼处，在重力作用下经常地或周期地沿流水本身造成的洼地流动。河流分类原则多种多样，按注入地可分为内流河和外流河；内流河注入内陆湖泊或沼泽，或因渗透、蒸发而消失于荒漠中；外流河则注入海洋。 湖泊 ,是指陆地表面洼地积水形成的比较宽广的水域。现代地质学定义:陆地上洼地积水形成的、水域比较宽广、换流缓慢的水体。 那么，河流与湖泊到底蕴含着什么秘密呢？今天我们就一起探究。 板书课题。 活动一 说一说家乡的河流和湖泊。 学生根据生活经验精要交流讨论。 总结： 黄河：黄河，是位于中国北方地区的大河，属世界长河之一，中国第二长河（也有称第二大河流）。黄河之“黄”，实为泥沙。古籍有载：“黄河斗水，泥居其七”。黄河泥沙九成来自黄土高原，黄土高原土质疏松，易蚀易散，每逢暴雨冲刷，则流失大量水土，奔入黄河。 大汶河：大汶河,大汶河,古汶水,发源于山东旋崮山北麓沂源县境内,汇泰山山脉、蒙山支脉诸水,自东向西汇注东平湖,出陈山口后入黄河。干流河道长239公里,流域面积9098平方公里。 大明湖是济南三大名胜之一，是泉城重要风景名胜和开放窗口。素有“泉城明珠”之美誉。大明湖集水域风光、古园林景观、古道观、古水工、纪念性建筑为一体，具有深厚的文化积淀和高品位的旅游资源。 微山湖是位于中国山东省济宁市微山县南部的断陷湖。北与昭阳湖、独山湖和南阳湖首尾相连，水路沟通，合称南四湖。四湖中以微山湖面积最大，达660平方千米，平均水深1.5米，汛期最深为3米。 总结： 河流是陆地表面较大的天然水流。湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。河流和湖泊属于水体，水体是水的集合体。 活动三：陆地上还有哪些水体？ 水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。 冰川是极地或高山地区地表上多年存在并具有沿地面运动状态的天然冰体。 池塘是指比湖泊小的水体。 积雪指覆盖在陆地和海冰表面的雪层。 陆地上的水体包括江、河、湖、冰川、积雪、水库、池塘等。 三、全课小结 通过今天的学习，你都有哪些收获？ 出示思维导图。 4、 你学会了吗？ 我会填 1. 陆地上水体包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、水库、池塘等。 2.河流是陆地表面较大的（ ）。 3. 河流和湖泊属于（ ），水体是水的（ ）。 五、课外拓展 在家长的陪同下实地考察家乡的水体，了解其对当地的影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$