第十二章 第二讲 滑轮 机械效率(精讲本)-【中考123】2025年中考全程复习测试卷物理（龙东地区专版）

第十二章简单机械 22 ⊙类型2最小力作图 思维点拔>一 例2（泸州）请在图中画出重物所受重力的示意 先找最小力作用点：距离支点最远的点 图，并在杠杆上的B点画出能使杠杆在图示位置 (题目一般会给出该作用点)：然后画动力臂： 保持平衡的最小动力F的示意图 确定动力的方向，连接动力作用点和支点，该 线段就是动力臂：最后画力：过动力作用点沿 力的方向作作用点与支点连线的垂线，即为最 小力F。 重物(· 7777777777 针对检测 例2图 2题图 2.如图所示是用羊角锤拔钉子的示意图，画出将钉 子拔出时所用最小力的方向及其力臂。(A为作 用点) 第二讲 滑轮 机械效率 《考点梳理·夯基础》 答案92 遷①滑轮、斜面、轮轴 2.斜面和轮轴 1.滑轮 名称 实质 应用 类型 定滑轮 动滑轮 滑轮组 省力机械，省力费距离，高度 盘山公路、斜纹 斜面 相同的斜面，斜面越长越省力 螺丝 动力作用在轮上时为 石磨、门把手、方 能够连 省力杠杆 向盘 图示 轮轴续转动 -2 的杠杆 动力作用在轴上时为 自行车的后轮与 a 费力杠杆 轮上的飞盘 G 旧纳总结 四 ② 实质 水平方向使用滑轮组时，阻力大小等于物体与 杠杆 杠杆 地面的摩擦力大小 力 省力，但④ 既能省力，又能 特点 的方向，但不 力的方 者点2机械效率 改变力的方向 省力 向 1.功的分类 (1)有用功：无论是否使用机械都必须要做的 s与 功，叫做有用功，用W表示。 h的 8=固 s=回 s=☑ (2)额外功：使用机械时，并非我们需要但又不 关系 得不做的功，叫做额外功，用W表示。 (3)总功：有用功与额外功之和，用W。表示；有用 忽略绳重，滑轮重、摩擦 功、额外功和总功之间的关系为回 F与 F,-图 F-回 使用机械时，人们对机械做的功是总功。 G的 2.机械效率 忽略绳重及摩擦 关系 (1)物理学中，将3 跟4 的比 2(G+G)5= 2(G+6) 值叫做机械效率，用符号圆 表示。 F,=回 F2= (2)计算公式：m= 直×100%。 见此图倾合料倍微信码 对话中考复习助手考点攻克提分尤忧 ⑧R 物理·精讲本 3.三种装置的机械效率 归纳总结 有用功：物体克服重力做的功→W有=Gh。 总功：拉力、推力等做的功→W喜=F拉s。 机械 类型 (拉动米块衔进 注意：滑轮组的机械效率与重物提升高度、滑轮的 电 绕线方式、重物匀速提升的速度等均无关。 有用功 W有=风 W有=-☑ W有=图 ,基础诊断二 客案W2 额外功 W=G动h W微= 判断正误。（正确的打“V",错误的打“X”) 总功 W。=F=Fh We=Fns Wo =Fs 1.使用动滑轮一定可以省一半的力 ) 明拉一 n二W心 W五_Gh 2.使用滑轮组一定会改变力的方向 ( 机械 n二W 3.方向盘的模型是轮轴 ( ) 效率 Gh G n=w。n = Gh FsnF Gh+fs 4.有用功越多，机械效率就越大 ( ) 5.机械效率越大，功率就越大 增加物重；减 提高机 小动滑轮重， 增大斜面倾 6.机械效率越大，机械越省力 ( 减小滑轮与 械效率 斜程度：减小 7.通过改变机械结构，按使用要求保养机械，可以 减小绳子和滑 绳子间摩擦 的方法 摩擦 轮间的摩擦 提高机械效率 ( 答案92 《图说物理·践应用》 命题点：定滑轮的特点及应用 1.(物理与生活)高高的旗杆凝立在操场上。旗手缓缓向下拉绳子，旗子就会徐徐上升。 这是因为旗杆顶部有一个 (选填“定”或“动”)滑轮， (选填“能”或 (U八下82图12.2-2甲) “不能”)改变力的方向，但 (选填“能”或“不能”)省距离 命题点：斜面的特点及应用 2.(物理与生活)在山区常见到如图所示的盘山公路，利用我们学过的一种简单机械 的原理，这样做的主要目的是使汽车在上坡时能够 (K八下92图11-5-7(c) 答案192 《实验案破·探要素》 实验 测量滑轮组的机械效率 实验果点梳理 (续表) 实验 实验 W丝 器材 滑轮、细绳、刻度尺，弹簧测力计，钩码，铁架台 原理 n= (1)弹簧测力计应沿竖直方向匀速拉动（根据二 力平衡原理)： (2)绳子自由端移动的距离s与物体上升高度方 实验 要点 的关系：s=nh(可用于确定n值)： 装置 归纳 (3)绳子自由端的拉力F做的总功W总=s:克 服物体重力G做的有用功W。=Gh: (4)弹簧测力计不熊在静止状态读数：静止时所 测拉力偏小，机械效率偏高 58 第十二章简单机械 22 (续表) (1)实验过程中，应竖直向上 拉动弹簧 控制变量法：①探究滑轮组的机械效率与所提升 测力计。 物体的重力的关系时，控制使用的滑轮组完全相 实验 物重 物体上升 拉力 绳端移动 机械 实验 同，只改变所挂钩码的数量：②探究滑轮组的机 方法 械效率与动滑轮的重力的关系时，控制滑轮组所 次数 G/N 高度h/m F/N 距离s/m 效率刀 挂钩码数量相同，只改变滑轮组中动滑轮的重量 1 0.1 0.6 0.3 55.6% 或数量 2 2 0.1 1.0 0.3 66.7% 同一滑轮组，提升物体越重，机械效率越高：不同 3 0.1 1.8 0.3 实验 滑轮组提升同一重物，动滑轮越轻（个数越少）， (2)第三次实验中滑轮组的机械效率是 结论 机械效率越高：滑轮组的机械效率与提升物体的 高度、速度、绕线方式无关 (保留一位小数) (3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重 (1)影响滑轮组机械效率的因素： ①物体的重力： 滑轮组的机械效率越高。 ②动滑轮的重力： (4)若在第三次实验中，物体上升的速度为 分析与 ③绳重、摩擦 0.1m/s.则拉力F的功率为 W。 交流 (2)提高滑轮组机械效率的措施： ①在一定范围内，增加物重： 拓展设间> ②减小动滑轮重： (5)创新小组也利用重为1N、2N,4N的物体进 ③减小绳重及摩擦 行了三次实验，每次测得的机械效率均大于 实验壁合摇究⊙ 智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大 例（绥化）如图甲是智慧小组“测滑轮组的机械 的原因可能是 (填字母) 效率”的实验装置。测得的实验数据如下表。 A.测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在 零刻度线下方 B.弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升 C.所使用的动滑轮的重力小于智慧小组 甲 图锈旦暗赏屑对话种考复习助手考点攻光提分无忧专。59 物理·精讲本 微专题 对比复习 与斜（平）面装置相关的力学实验 实验 测量物体运动的平均 探究阻力对物体运动的 探究影响滑动摩擦力大 探究物体的动能跟哪些因 名称 速度 影响 小的因素 素有关 实验 员了 装置 木板（棉布、毛）表面 乙 装置 甲装置增加平面（长木 乙装置去掉斜面，增加砝 乙装置增加木块，小车换为 斜面、小车 串讲 板、棉布、毛巾) 码、弹簧测力计 质量不同的钢球 实验 控制变量法、转换法、推 间接测量法 控制变量法 控制变量法，转换法 方法 理法 ①水平木板表面粗糙程 ①将小车从斜面顶端由 度一定，改变木块对木 ①同一钢球从不同高度滑 ①将小车从斜面顶端由 静止滑到底端，测出对 板的压力大小，测出滑 下，测量木块被推动的 静止滑下，观察小车在 操作 应的路程及时间： 动摩擦力： 距离； 长木板上滑行的距离： 方案 ②小车从斜面顶端由静 ②木块对木板的压力一 ②不同质量钢球从同一高 ②改变木板表而的粗糙 止滑到中部，测出对应 定，改变水平木板表面 度滑下，测量木块被推动 程度，再次进行实验 的路程及时间 粗糙程度，测出滑动摩 的距离 擦力 水平面越光滑，阻力越 滑动摩擦力的大小与接 物体动能的大小与物体的 小，小车运动得越远；若 触面的粗糙程度，压力大 实验 速度和质量有关。速度越 测量原理：= 小车在水平面上受到的 小有关，接触面越粗糙、 结论 大、质量越大，物体具有的 阻力为零，小车将做匀速 压力越大，滑动摩擦力 动能就越大 直线运动 越大 斜面：1.甲，乙、丁实验中斜面使物体获得速度，物体下滑过程中重力势能转化为动能： 2.甲，乙实验中物体需从斜面同一高度静止滑下，丁实验中不同质量钢球需从同一高度静止滑下，同一钢 异 球需从不同高度静止滑下 平面：1，乙，丁实验中物体到达水平而后能继续向前运动是因为其具有惯性： 2.乙、丙实验中需改变水平面的粗糙程度： 3.若丁实验中水平面绝对光滑，与乙实验推论一致，不能达到实验目的 温馨提示一 请完成《精练本》P82~96 60g⑧ 物理·精讲本 针对检测 改接小量程(4)串联电路中，电源两端电压等于各 2.如答图所示 用电器两端电压之和(5)不能电压表A点改接到 C点后电压表正负接线柱接反 例2(1)不同(2)14=1。+1(3)0.8(4)电流表 的正、负接线柱接反了(5)两个电流表选用的量程 相同，另外一个支路发生断路（或电路正常，两个电流 表选用的量程不同且示数为5倍关系，叙述合理即可) 2题答图 第二讲滑轮机械效率 例3(1)断开(2)B(3)材料(4)2.2I1(5)不合 理；实验中没有控制导体的长度不变(6)小温度 【考点梳理·夯基础】 ①等臂回省力☒可以改变④不能改变 固h 【重难点突破·理要点】 例并串 回2h回2h图G回26西26 ▣G 针对检测并串 回W。=W有+WB有用功 国总功固7GGh 第十四章 欧姆定律 ☑东图Gh 【考点梳理·夯基础】 基础诊断 四正比回反比圆1，=，2 ④1，+12固U+U 1.×2.×3.V4.×5.×6.×7.V 回U,=U2 回R 回欧姆C正比四反比 【图说物理·践应用】 1.定能不能2.斜面省力 四1=发 【实验突破·探要素】 基础诊断 例(1)匀速缓慢(2)74.1%(3)越大（或越重） 1.×2.×3.V4.×5.×6.× (4)0.54(5)C 【实验突破·探要素】 第十三章电流和电路电压 电阻 例1(1)如答图所示 【考点梳理·夯基础】 ①正回负圆电荷的转移④得到固负 ⑥失去团正图正回负0吸引四排斥 2吸引3是否带电团同种电荷互相排斥固多少 6容易☑不容易8导体四绝缘体面一条 例1答图 2四1=1，+22之和☒U,+U224相等 (2)断路1.8(3)正(4)①2②小B(5)B 因U=U,=,函正电荷团安培(A)四1000 ☒伏特(V)3题10003团1000321.5☒36 (6)将图像绘制成1- 大图像 网调零图申联蜀并联团正图负 (7)不能保持电阻两端电压为3V(或滑动变阻器阻值 翅不能超过和阻碍团欧姆2长度3横截面积 过小或50的电阻过大均可)换用最大阻值大于 国长图小⑥接人电路中电阻丝的长度 50Ω的滑动变阻器(8)5Ω与152 团该滑动变阻器的最大阻值为202 例2(1)如答图所示 驱允许通过的最大电流为2A国“一上一下” 团最大阻值 基础诊断 1.×2.×3.×4.×5.×6.× 【图说物理·践应用】 1.同种电荷相互排斥正2.从金属箔流向金属球 【实验突破·探要素】 例2答图 例1(1)断开不相同(2)L,断路或L,开路或L,接 (2)6(3)二当电压表示数不为0时，故障是开关 触不良(3)0.5电压表改接0~3V量程或电压表 断路：当电压表示数为0时，故障是滑动变阻器断路 920