精品解析：2024-2025学年河南省许昌市部分学校统编版五年级上册期中考试语文试卷

人教版部编本 语文五年级上册 期中测评 建议自测总时长：90分钟 满分：100分 一、积累运用（48分） 1. 读一读，写一写。 这学期，我们认识了jīng qiǎo（ ）如诗般的白鹭，欣赏了可以用来做gāo bǐng（ ）的guì huā（ ），了解了既可以保护自己，又可以有力dǎ jī（ ）敌人、fěn suì（ ）敌人无数阴谋诡计的冀中的地道战。而jǔ shì wén míng（ ）的圆明园被qīn lüè（ ）者无情huǐ miè（ ），让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。 【答案】 ①. 精巧 ②. 糕饼 ③. 桂花 ④. 打击 ⑤. 粉碎 ⑥. 举世闻名 ⑦. 侵略 ⑧. 毁灭 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“糕、碎、侵、略、毁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 依次填入下面括号中的字，正确的一项是（ ） 我们去烈士陵园扫（ ），听着讲解员对先烈事迹的介绍，内心的敬（ ）之情油然而生。直到夜（ ）即将降临，我们才走出陵园。回首望去，纪念碑在苍茫的（ ）色中显得更加庄严肃穆。 A. 墓 慕 幕 暮 B. 幕 暮 慕 墓 C. 幕 慕 暮 慕 D. 墓 暮 幕 慕 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 墓：指埋葬死人的地方，通常指坟墓。 慕：表示敬仰、钦佩或思念的情感。 幕：指覆盖在上面的大块的布、绸、丝绒等，也指戏剧、电影等文艺作品中的情节段落或舞台上的布景。 暮：指傍晚时分，天色将晚，与“朝”相对。 我们去烈士陵园扫（ ）：这个句子描述的是去烈士陵园进行的一项活动，通常与“扫墓”相关，意思是到墓地祭祀、打扫等，因此应填入“墓”。 听着讲解员对先烈事迹的介绍，内心的敬（ ）之情油然而生：这个句子描述的是听完先烈事迹后的内心感受，通常与“敬佩”、“敬仰”等词相关，这里应填入“慕”，表示敬仰之情。 直到夜（ ）即将降临，我们才走出陵园：这个句子描述的是时间的流逝，与“夜幕”相关，表示夜晚降临时的景象。因此应填入“幕”。 回首望去，纪念碑在苍茫的（ ）色中显得更加庄严肃穆：这个句子描述的是纪念碑在夜晚的颜色或氛围，与“暮色”相关，表示傍晚时的天色，因此应填入“暮”。 故选A。 3. 下列选项中没有语病的一项是（ ） A. 班会开始前，全班同学就已经到齐了。 B. 能否坚持不懈地朝着目标努力，是成功的标志之一。 C. 通过语文实践活动，使我们开阔了眼界，提高了能力。 D. 在河南博物院参观时，讲解员告诉我这件瓷器是宋朝新出土的文物。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．两面对一面。去掉“能否”即可； C．成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可； D．语序不对。可将“宋朝”与“新出土的”调换位置； 故选A。 4. 将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。 【第一组】丰（ ）足（ ） 夜（ ）闭（ ） 政通（ ）（ ） 安居（ ）（ ） 【第二组】兵（ ）马（ ） 流（ ）失（ ） 生灵（ ）（ ） 民不（ ）（ ） （1）通过观察可以发现，第一组词语主要表现国家兴盛的景象，请再写两个这样的词语：______、______；第二组词语主要表现国破家亡的境况，通过画线词语，我们仿佛看到了______的景象。 （2）选词填空。 洪水冲毁了人们的家园，让他们暂时______，无家可归。但人们齐心协力搞建设，很快过上了______的生活。 【答案】 ①. 衣 ②. 食 ③. 不 ④. 户 ⑤. 人 ⑥. 和 ⑦. 乐 ⑧. 业 ⑨. 荒 ⑩. 乱 ⑪. 离 ⑫. 所 ⑬. 涂 ⑭. 炭 ⑮. 聊 ⑯. 生 ⑰. 人寿年丰 ⑱. 路不拾遗 ⑲. 社会动荡不安，人民群众生活困苦，到处都是战乱和逃亡 ⑳. 流离失所 ㉑. 安居乐业 【解析】 【详解】本题考查补充词语、仿写词语和选词填空。 丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 夜不闭户：夜里睡觉不用关门。形容社会治安情况良好。 政通人和：政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 流离失所：由于灾荒战乱等而流转离散在外，失掉安身的地方。 生灵涂炭：人民陷在泥塘和火坑里。形容人民处于极端困苦的境地。 民不聊生：指老百姓无以为生，活不下去。 （1）回想所学的表示国家兴盛的词语，然后根据“生灵涂炭”这个词的意思，发挥想象描绘画面。 示例：国泰民安、太平盛世；我们仿佛看到了百姓处于极端困苦，在战火、灾难中挣扎求生的景象。 （2）“流离失所”意思是失去安身的地方，前面提到洪水冲毁家园，人们无家可归，符合这个情境。故第一空填写“流离失所”。 “安居乐业”意思是安定地生活、愉快地工作，后面说人们齐心协力建设后过上的生活，这个词可以很好地形容这种安定、愉快的状态，所以第二个空应填“安居乐业”。 5．按要求完成句子练习。（9分） 5. 根据“包袱”的不同意思造句。 （1）比喻某种负担：______ （2）用布包起来的包儿：______ 【答案】 ①. 他放下了思想包袱，心里轻松多了。 ②. 他背上了包袱，离开了家乡。 【解析】 【详解】本题考查多义词造句。 根据“包袱”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。 示例： （1）比喻某种负担：这件事不怪你，你不要有思想包袱。 （2）用布包起来的包儿：她手里抱着一个小红包袱。 6. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _____________________________________________________ 【答案】蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就和秦王同归于尽。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题将句中冒号改为逗号，双引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“他”，第二人称“您”改为指代的人物“秦王”，再加上句号。句子改为：蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 7. 把“悠然自得”的意思用具体的情境表现出来。 ____________________ 【答案】收音机正播放着老戏。爷爷闭眼躺在竹椅上，一边摇着蒲扇，一边跟着哼唱。 【解析】 【详解】本题考查了情景写话的能力。 根据题干的要求以及成语的含义进行描写即可。悠然自得的意思是形容悠闲而舒适。注意写的句子要符合成语的语境和特点。 如：猫猫坐在秋千上，微风吹来屋内油炸小鱼干的香味，它扭头看了看屋内，摇了摇尾巴，伸了个懒腰。 8. 补全诗句，并填空。 （1）死去元知万事空，______。（《示儿》） “元”的意思是______。从这两句诗我们能体会到诗人陆游______的心情。 （2）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（《己亥杂诗》） “生气”的意思是______。这两句诗表达了作者____________的思想感情。 （3）“美哉！我少年中国，与天不老！壮哉！我中国少年，______！”表达了作者______的思想感情。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 本来 ③. 看不到祖国统一的悲伤 ④. 朝气蓬勃的局面 ⑤. 希望变革社会，振兴国家 ⑥. 与国无疆 ⑦. 热爱祖国，对祖国的未来充满信心 【解析】 【详解】本题考查词语解释、补充诗句和表达的情感。 （1）“死去元知万事空，但悲不见九州同”诗句的意思是“我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了”。其中“元”的意思是“本来”。 从这两句诗我们能体会到诗人陆游至死都牵挂国家命运，内心悲痛的心情。他一心期盼国家统一，临终之际仍放不下这件大事。 （2）“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”诗句的意思是“只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀”。 其中“生气”的意思是“充满活力，生机勃勃的局面”。 这两句诗表达了作者对当时死气沉沉的社会局面的不满，希望社会变革，期待优秀人才涌现，使国家振作起来的思想感情。诗人用“九州生气”来象征国家的兴旺繁荣，用“万马齐喑”来形容当时社会的沉闷压抑。 （3）“美哉！我少年中国，与天不老！壮哉！我中国少年，与国无疆！”这句话的意思是“美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！”。 前半句赞美少年中国的蓬勃朝气和永恒的生命力，后半句则强调中国少年所肩负的重大责任和他们的豪情壮志。少年如同初升的太阳，拥有无尽的能量，他们的精神风貌和力量能够让国家长盛不衰。 作者通过对少年中国和中国少年的赞美，表达了作者对少年的热切期盼，希望他们能够奋发图强，让国家更加强盛。同时也抒发了作者对国家繁荣昌盛的坚定信念，以及对中国少年振兴国家的强烈信心和殷切期望，展现出强烈的爱国情怀。 9. 请结合自己的阅读经历，举例说说在读某一本书的时候，你采用了哪一种提高速度的阅读方法，有什么明显的进步和收获。 ________________________________________________ 【答案】读《水浒传》时我带着问题阅读。例如我想知道不同英雄人物的性格特点和上梁山的原因，于是在阅读中围绕这些问题找关键信息。这样我的阅读速度明显加快，以前看的时候容易被一些无关细节分散注意力，这次阅读能很快抓住重点。收获是对人物形象有了深刻理解，了解到社会背景对人物命运的影响，而且学到了作者塑造人物的技巧。 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 首先回忆自己读过的书，选择一本印象深刻且在阅读过程中使用了特定阅读方法的书籍。明确所使用的提高阅读速度的方法，比如略读、精读重点部分、带着问题阅读等。阐述这种方法带来的进步，比如理解更深入、阅读时间缩短、知识获取量增加等，以及相应的收获，如思想启发、知识拓展等。 示例：我读《海底两万里》时采用了略读的方法。对于书中大篇幅描述海洋景色的部分，我快速浏览，重点关注故事的情节发展、人物之间的对话和冲突。进步就是我能在较短时间内读完这本书，之前读类似篇幅的书要一周，这次只用了四天。收获是我对科幻冒险情节有了更清晰的认识，感受到了作者丰富的想象力，拓宽了自己的思维。 二、阅读理解（22分） 课内阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ③但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ④不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 10. 将选文提到的事物按速度从快到慢的顺序排序。 _______________________________________ 11. 文中画“ ”的句子主要运用了______和______的说明方法，写出了______的速度比______的速度更快。 12. 请以选文中的一个自然段为例，写出你通过抓住哪个关键句子了解了这一自然段的内容。 ___________________________________________ 【答案】10. 高速喷气式飞机、声音、游隼、汽车、猎豹、鸵鸟、人 11. ①. 列数字 ②. 作比较 ③. 一些高速喷气式飞机 ④. 声音 12. 以第③自然段为例，关键句子是“但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时”。从这个句子能了解这一段是在讲述游隼俯冲速度很快，比之前提到的鸵鸟、猎豹速度都快，后面内容都是围绕游隼俯冲速度快展开的，比如和汽车速度比较等。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过对不同事物速度的比较，引导读者认识自然界和现代科技中的速度极限。文章结构清晰，逐段呈现从人类到高速喷气式飞机的速度对比，使读者逐步了解不同类别速度的差异。 【10题详解】 本题考查提取和分析信息的能力。 首先要明确每个事物的速度相关信息在文中的位置。 然后提取速度数据或者速度比较的关键语句来确定顺序。 从第④自然段“在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是 1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”可知，高速喷气式飞机的速度比声音传播的速度还要快，所以它是这些事物中速度较快的。 同样在第④自然段提到“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时”，明确给出了声音传播的速度，且作为与高速喷气式飞机速度对比的参照，其速度比游隼等动物快，但比高速喷气式飞机慢。 第③自然段 “游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍”，表明游隼的速度比汽车快，且通过与汽车速度的对比，能看出它比猎豹、鸵鸟、人等的速度也快，但比声音和高速喷气式飞机慢。 依据第③自然段“这个速度（游隼的速度）是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍”，可以推断出汽车的速度比游隼慢，同时也比猎豹、鸵鸟、人等速度快。 第②自然段 “猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时”，明确了猎豹的速度，且从前面与鸵鸟速度的对比（第①自然段提到人速度与鸵鸟比差远了，鸵鸟速度约72千米每小时，猎豹比鸵鸟快）以及后面与游隼速度的对比（游隼速度超过320千米每小时，比猎豹快），可知猎豹速度比鸵鸟、人快，但比游隼、声音、高速喷气式飞机慢。 第①自然段“鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”，给出了鸵鸟的速度，并且通过与人速度的对比（人最大速度能够达到44千米每小时，比鸵鸟慢），可知鸵鸟速度比人快，但比猎豹、游隼、声音、高速喷气式飞机慢。 第①自然段“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到 44 千米每小时”，明确了人的速度，且通过与其他动物速度的对比，可知人是这些事物中速度相对较慢的。 所以按速度从快到慢的顺序排序为：高速喷气式飞机、声音、游隼、汽车、猎豹、鸵鸟、人。 【11题详解】 本题考查说明方法和分析句子的能力。 第④自然段画横线句子中“声音传播的速度大约是1050千米每小时”“一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”使用了列数字的说明方法。 通过具体的数字“1050千米每小时”，准确地说明了声音在喷气式飞机飞行高度的传播速度，让读者对声音的速度有一个清晰的量化概念。 画横线这一句话还将高速喷气式飞机的飞行速度与声音传播的速度进行比较，运用了作比较的说明方法，“一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍”，突出了高速喷气式飞机飞行速度之快。这种比较可以使读者更直观地感受到两者速度的差异。 从句子整体意思以及说明方法的运用效果来看，写出了一些喷气式飞机的速度比声音传播的速度更快。通过对比，让读者清楚地了解到喷气式飞机速度的优势，强调了喷气式飞机速度快这一特点。 【12题详解】 本题考查概括段落内容。 仔细阅读每个自然段，找出能够概括该自然段主要内容的句子，这种句子通常是总起句或者总结句。 明确句子在段落中的位置和作用，以及它是如何概括整个自然段的核心信息的。 示例：以第①自然段为例，关键句子是“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”。通过这个句子可以知道这一自然段是将人的奔跑速度和鸵鸟的奔跑速度作对比，突出鸵鸟速度之快，围绕这个关键句展开了关于人和鸵鸟速度比较的内容。 课外阅读。 敲掉不要的李子 张玮莹 ①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父母采摘李子。 ②今年村里李子供过于求，市场收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。 ③父亲预估今年可以摘到两万斤李子。摘到约一万八千斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。 ④“不是说不摘了吗？”我问母亲。 ⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。” ⑥只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。 ⑦收工回到家里，父亲拿过一根玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？” ⑧父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了两千斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。” ⑨“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？” ⑩父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备。” ⑪父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李子是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。 （选用时有改动） 13. 看到短文题目，你产生的问题有：①______？②______？带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。 14. 本文中的事发生的时间最可能是（ ） ①六月初 ②七月初 ③八月初 ④九月初 15. 大部分乡亲停止采摘李子的原因是（ ） ①李子太多，采摘太辛苦。 ②想等李子的收购价涨上去。 ③不想费时费力采摘却只能贱卖。 ④想要让李子自己烂在李树上。 16. 请写出父亲打李子时的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。 ______________________________________________ 17. 父亲是一个怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。 ______________________________________________ 【答案】13. ①. 为什么要敲掉不要的李子 ②. 怎样敲掉不要的李子 14. ② 15. ③ 16. 心疼、愤怒。因为长势喜人的李子没人收购而只能被打掉，自己的辛苦没有得到应有的回报，所以父亲才会有这样的感受。 17. 父亲是一个勤劳能干的人，从敲李子的速度上可以看出来；父亲还是一个聪明有远见的人，从他把树上的李子打下来做肥料可以看出来。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写父亲在低价李子行情下，把李子敲下树的故事，展示了农村父亲的务实与长远目光。他选择把无收购价值的李子全部打下地，是为了保护树的长期健康，以期来年的好收成。全文反映了一种朴素的智慧，即面对不可避免的损失时，应果断放弃眼前无谓的得失，着眼未来，积累力量。 【13题详解】 本题考查提问的能力。 首先理解题目“敲掉不要的李子”这一表述较为独特，它蕴含着某种行为及背后的原因等信息。 基于此，思考从这个题目出发可以提出哪些与文章内容紧密相关且有助于引导阅读去寻找答案的问题。一般可从“为什么要敲掉”“敲掉不要的李子会带来什么影响”等角度去构思问题。 示例：①为什么有些李子不要了？ ②敲掉不要的李子有什么好处？ 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 文章第①段提到“暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父母采摘李子”，在中国，暑假一般是从七月初开始，所以根据这一信息可以推断出故事发生的时间最可能是七月初。故选②。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从文中第②自然段“今年村里李子供过于求，市场收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了”可以看出，因为李子供过于求，收购价不断下降，乡亲们觉得费时费力采摘后只能贱卖，所以停止采摘。故选③。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 首先在文中找到描述父亲打李子时的相关语句，从中分析父亲的感受。结合文中父亲所处的情境，包括李子价格低、采摘亏本等情况，来解释父亲产生这些感受的原因。 从文中第⑥段“看得出来，他是又心疼又愤怒”可知李子是父母辛苦种植和采摘的成果，虽然价格低不值得再采摘去卖，但毕竟是自己的劳动成果，所以父亲会心疼这些李子被打落在地，不能换成钱。同时因为今年李子供过于求，价格一降再降，父亲对这种市场情况感到无奈和愤怒，自己辛苦种植的李子却卖不上价钱，所以在打李子的时候会带有愤怒的情绪。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 浏览文章，找出描写父亲行为、语言、神态等的语句。根据这些语句所体现的信息，归纳父亲的人物特点即可。示例： 特点一：从“因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好”可以看出，父亲用自己的知识经验来让李子来年长得更好，与其他人做法不同，可以看出父亲是一个有智慧的人。 特点二：从父亲虽然心疼李子但接受价格低的现实，以及他敲掉李子是为了不影响李树来年生长，还将摘李子和人生道理联系起来，可以看出父亲是豁达、乐观且有远见的人。 三、习作表达（30分） 18. 习作表达。 俗话说“失败是成功之母”，在你成长的过程中，一定也有过失败的经历。请打开记忆的大门，把你印象深刻的一件事写下来，写清楚失败的原因和过程，写出你的心理变化以及自己从中得到的收获和成长。题目自拟。请自备稿纸。 【答案】例文： 一次失败的演讲 在我的记忆中，有一次演讲比赛的经历让我刻骨铭心，那是一次失败，但也让我收获了宝贵的成长。 得知要参加演讲比赛时，我满心欢喜地准备着。我精心撰写演讲稿，反复练习，每个表情、每个手势都细细琢磨。比赛那天，我信心满满地走上台，可当我看到台下那一双双眼睛时，紧张感如潮水般涌来。我张了张嘴，却感觉喉咙像是被什么东西哽住了，声音也变得颤抖起来。原本背得滚瓜烂熟的演讲稿，此刻竟变得如此陌生，我的脑子一片空白，只能结结巴巴地说着一些片段。 随着时间的推移，我的心越来越慌，额头冒出了豆大的汗珠。我知道，这次演讲彻底失败了。走下台的那一刻，我的心情跌入了谷底，满心的沮丧和失落。我不停地责备自己，为什么会在关键时刻掉链子。 然而，在消沉了几天后，我开始反思。我意识到是自己的心理素质太差，缺乏在大场面下的锻炼。这次失败让我明白，成功不仅需要充分的准备，还需要有强大的内心。从那以后，我更加积极地参加各种活动，努力克服紧张情绪，因为我知道，每一次失败都是成长的契机，它能让我变得更坚强、更优秀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 明确主题：围绕自己成长过程中的一次失败经历展开写作。 内容要点：需写清楚失败的原因、过程，自己在这个过程中的心理变化，以及从这次失败中获得的收获和成长。 二、立意 成长型立意：通过描述失败经历，体现自己在面对挫折时的思想转变和成长，如懂得坚持、认识到自身不足、学会正确面对失败等。 感悟型立意：从失败中领悟到生活或做事的道理，如成功需要充分准备、不能骄傲自满等。 三、提纲 开头：可以通过引用名言警句（如“失败是成功之母”）或者描述一个与失败相关的场景引出自己要讲述的失败经历。也可以直接点明主题，说出自己有一次印象深刻的失败经历，引起读者兴趣。 中间： 失败原因：详细阐述导致失败的因素，可能是自身准备不足、方法错误、粗心大意，或者是外部环境的影响等。 失败过程：按事情发展的顺序描述失败的经过，包括事件的起始、发展和结果，可适当添加细节描写，使过程更生动。 心理变化：重点描述在失败过程中的心理感受，如开始时的自信满满、遇到问题时的紧张焦虑、失败后的沮丧难过或者自我怀疑等，让读者能感同身受。 结尾：总结从这次失败中得到的收获，如学到了什么新技能、明白了什么道理、自身性格有了什么改变等。 可以再次强调失败对自己成长的重要意义，与开头相呼应，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版部编本 语文五年级上册 期中测评 建议自测总时长：90分钟 满分：100分 一、积累运用（48分） 1. 读一读，写一写。 这学期，我们认识了jīng qiǎo（ ）如诗般的白鹭，欣赏了可以用来做gāo bǐng（ ）的guì huā（ ），了解了既可以保护自己，又可以有力dǎ jī（ ）敌人、fěn suì（ ）敌人无数阴谋诡计的冀中的地道战。而jǔ shì wén míng（ ）的圆明园被qīn lüè（ ）者无情huǐ miè（ ），让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。 2. 依次填入下面括号中的字，正确的一项是（ ） 我们去烈士陵园扫（ ），听着讲解员对先烈事迹的介绍，内心的敬（ ）之情油然而生。直到夜（ ）即将降临，我们才走出陵园。回首望去，纪念碑在苍茫的（ ）色中显得更加庄严肃穆。 A. 墓 慕 幕 暮 B. 幕 暮 慕 墓 C. 幕 慕 暮 慕 D. 墓 暮 幕 慕 3. 下列选项中没有语病的一项是（ ） A. 班会开始前，全班同学就已经到齐了。 B. 能否坚持不懈地朝着目标努力，是成功的标志之一。 C. 通过语文实践活动，使我们开阔了眼界，提高了能力。 D. 在河南博物院参观时，讲解员告诉我这件瓷器是宋朝新出土的文物。 4. 将下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。 【第一组】丰（ ）足（ ） 夜（ ）闭（ ） 政通（ ）（ ） 安居（ ）（ ） 【第二组】兵（ ）马（ ） 流（ ）失（ ） 生灵（ ）（ ） 民不（ ）（ ） （1）通过观察可以发现，第一组词语主要表现国家兴盛的景象，请再写两个这样的词语：______、______；第二组词语主要表现国破家亡的境况，通过画线词语，我们仿佛看到了______的景象。 （2）选词填空。 洪水冲毁了人们的家园，让他们暂时______，无家可归。但人们齐心协力搞建设，很快过上了______的生活。 5．按要求完成句子练习。（9分） 5. 根据“包袱”的不同意思造句。 （1）比喻某种负担：______ （2）用布包起来的包儿：______ 6. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _____________________________________________________ 7. 把“悠然自得”的意思用具体的情境表现出来。 ____________________ 8. 补全诗句，并填空。 （1）死去元知万事空，______。（《示儿》） “元”的意思是______。从这两句诗我们能体会到诗人陆游______的心情。 （2）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（《己亥杂诗》） “生气”的意思是______。这两句诗表达了作者____________的思想感情。 （3）“美哉！我少年中国，与天不老！壮哉！我中国少年，______！”表达了作者______的思想感情。 9. 请结合自己的阅读经历，举例说说在读某一本书的时候，你采用了哪一种提高速度的阅读方法，有什么明显的进步和收获。 ________________________________________________ 二、阅读理解（22分） 课内阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） ①人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 ②比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ③但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 ④不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊，他是什么都听不见的。因为声音根本就追不上他。 10. 将选文提到的事物按速度从快到慢的顺序排序。 _______________________________________ 11. 文中画“ ”的句子主要运用了______和______的说明方法，写出了______的速度比______的速度更快。 12. 请以选文中的一个自然段为例，写出你通过抓住哪个关键句子了解了这一自然段的内容。 ___________________________________________ 课外阅读。 敲掉不要的李子 张玮莹 ①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父母采摘李子。 ②今年村里李子供过于求，市场收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。 ③父亲预估今年可以摘到两万斤李子。摘到约一万八千斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。 ④“不是说不摘了吗？”我问母亲。 ⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。” ⑥只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。 ⑦收工回到家里，父亲拿过一根玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？” ⑧父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了两千斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。” ⑨“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？” ⑩父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备。” ⑪父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李子是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。 （选用时有改动） 13. 看到短文题目，你产生的问题有：①______？②______？带着这些问题阅读，可以加快阅读速度。 14. 本文中的事发生的时间最可能是（ ） ①六月初 ②七月初 ③八月初 ④九月初 15. 大部分乡亲停止采摘李子的原因是（ ） ①李子太多，采摘太辛苦。 ②想等李子的收购价涨上去。 ③不想费时费力采摘却只能贱卖。 ④想要让李子自己烂在李树上。 16. 请写出父亲打李子时的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。 ______________________________________________ 17. 父亲是一个怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。 ______________________________________________ 三、习作表达（30分） 18. 习作表达。 俗话说“失败是成功之母”，在你成长的过程中，一定也有过失败的经历。请打开记忆的大门，把你印象深刻的一件事写下来，写清楚失败的原因和过程，写出你的心理变化以及自己从中得到的收获和成长。题目自拟。请自备稿纸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $