精品解析：2024-2025学年河南省商丘市多校统编版三年级上册期中考试语文试卷

三年级上学期期中学情调研卷 语 文 一、基础知识展风采。 1. 读语段完成策划员小练笔。 （1）小女孩的里兜着许多，她冻得没有了，很想找个的地方。 （2）坚强的小树在中。 （3）一块块金黄色的稻田不地着，到处是一片的景象。 2. 比一比，再组词。 请（ ） 残（ ） 飘（ ） 壁（ ） 猜（ ） 践（ ） 漂（ ） 臂（ ） 3. 找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“ ”。 （1）担当 担任 担保 重担 （2）假如 假装 放假 真假 （3）压低 镇压 压平 压根儿 （4）中国 中枪 中间 中年 4. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）发（ ）中 （ ）头（ ）脑 秋高（ ）（ ） （ ）平（ ）稳 口（ ）舌（ ） 层林（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 金桂（ ）（ ） （1）我爱秋天的山，山上______________。远远望去，成片的枫树就像燃烧着的火焰。 （2）炎热的天气让我感到______________。 二、按要求完成句中练习。 5. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（换种说法，意思不变） ____________________________ 6. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子） _____________像_____________，___________________________。 7. 这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩句） _________________ 8. 小明游览完香山公园后，写了一篇小习作，下面是其中的一部分内容，请你用修改符号帮他修改里面的错误。（共四处） 一进门，首先第一个映入眼帘的是眼镜湖。一片片红的、黄的、五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一副图画。松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“欢迎你们走进香山！” 三、梳理与探究。 9. 梳理与探究。 （1）秋天来了，我们来到美丽的枫叶谷，看到漫山遍野的红叶，不禁想起了杜牧的诗句：“______________，______________”。 （2）苏轼在《赠刘景文》中嘱咐好友要记住秋天的美景：“一年好景君须记，______________。”秋天，孩子们也很快乐，正如叶绍翁的诗句所描绘的：“______________，夜深篱落一灯明。” （3）在参加小组活动遇到困难时，我们要多请教别人，多和别人商量，找到解决问题的办法。正如这句话所说“三个臭皮匠，______________”。 （4）运动会上，拔河比赛开始了，老师说：“人心齐，______________。老师相信大家一定能取得胜利！加油！” （5）我们两个人只要齐心协力，就一定能把事情做好。正如人们常说的：“二人同心，______________。” （6）漫游童话世界，我认识了______________的小蟋蟀青头，______________的蚂蚁队长。 （7）《铺满金色巴掌的水泥道》写的是秋雨后“我”在______________（哪里）看到的风景，其中“金色巴掌”指的是______________。 四、阅读与鉴赏。 课内阅读。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 10. 小女孩擦着一大把火柴，看到的幻象是________________。 11. “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？ ___________________________ 12. 你认为哪句话写出了小女孩命运的悲惨？用“____”在文中画出来。 13. “她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的意思不完全相同，第一个“幸福”的意思是（ ），第二个“幸福”的意思是（ ）。 A．小女孩临死前，因处在幻象中，是幸福的 B．小女孩死了，就幸福了，因为她彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会 C．小女孩死后，见到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的 14. 小女孩悲惨地死去了，嘴上为什么还带着微笑？ ______________________ 课外阅读。 魔语瓶 ①小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要我能变成别的动物就好了。” ②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变成什么都可以。 ③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？ ④“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！对，还是变只乌龟吧，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢吞吞，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！对，变只鸟儿倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是——鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。 ⑤想来想去，每种动物都有自己的长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊！喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧…… ⑥想到这儿，小老鼠心里平静多了。他敲了敲手中的魔语瓶，心想：还是还给魔术师吧。 ⑦魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”小老鼠笑了起来，“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐您那魔语瓶真神奇，帮我想通了很多事情，谢谢啦！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。 15. 短文中小老鼠的心情变化的顺序是（ ）。 A. 苦恼→平静→快乐 B. 伤心→烦恼→激动 C. 痛苦难过→愉快 D. 悲伤→失望→难过 16. 小老鼠想变成的动物有（ ）。 A. 蝴蝶、乌龟、蚂蚁、大象 B. 乌龟、蚂蚁、大象、兔子 C. 蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿 D. 蝴蝶、乌龟、蚂蚁、兔子 17. 蝴蝶和鸟儿的长处分别是什么？ _____________________ 18. 乌龟和蚂蚁的短处分别是什么？ _____________________ 19. 读了这篇文章，我们明白的道理是（ ）。 A. 乌龟能活好几百年。 B. 每种动物都有自己的长处和短处。 C. 蚂蚁爬得快。 D. 鸟儿会飞，会唱歌。 五、作文。 20. 夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请你想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。 要求：题目自拟；语言通顺，条理清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上学期期中学情调研卷 语 文 一、基础知识展风采。 1. 读语段完成策划员小练笔。 （1）小女孩的里兜着许多，她冻得没有了，很想找个的地方。 （2）坚强的小树在中。 （3）一块块金黄色的稻田不地着，到处是一片的景象。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答此类型的题目，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，汉字要写在田字格的中间，四周留白，一定要做到规范、工整、正确。 （1）书写时注意“裙”“柴”“暖”的正确写法。 （2）书写时注意“暴”“舞”的正确写法。 （3）书写时注意“规”“则”的正确写法。 2. 比一比，再组词。 请（ ） 残（ ） 飘（ ） 壁（ ） 猜（ ） 践（ ） 漂（ ） 臂（ ） 【答案】 ①. 请求 ②. 残疾 ③. 飘扬 ④. 墙壁 ⑤. 猜测 ⑥. 实践 ⑦. 漂亮 ⑧. 手臂 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 请：请问、请客、申请、请教、请帖。 猜：猜想、猜谜、猜度、猜疑、猜料。 残：残缺、凶残、残酷、残忍、残废。 践：作践、履践、践踏、践约、践诺。 飘：飘荡、轻飘、飘浮、飘泊、飘香。 漂：漂流、漂浮、漂移、漂渺、漂泊。 壁：壁虎、石壁、壁毯、戈壁、影壁。 臂：臂膊、胳臂、臂力、臂章、前臂。 3. 找出每组中加点字读音与其他不同的词语，画上“ ”。 （1）担当 担任 担保 重担 （2）假如 假装 放假 真假 （3）压低 镇压 压平 压根儿 （4）中国 中枪 中间 中年 【答案】（1）重担 （2）放假 （3）压根儿 （4）中枪 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）“担”读dān的时候，意思是：1．用肩挑。2．担负；承担。读dàn的时候意思是：1．担子。2．重量单位。一百斤等于一担。3．量词。用于成担的东西。读dǎn的时候，意思是：1．同“掸”，拂；拂拭。 担当（dān dāng）：接受并负起责任。 担任（dān rèn）：担当某种职务或工作。 担保（dān bǎo）：表示负责，保证不出问题或一定办到。 重担（zhòng dàn）：沉重的担子，比喻繁重的责任。 故画“重担”。 （2）“假”读jiǎ的时候，意思是：1．借。2．虚伪的；不真实的（跟“真”相对）。3．凭借；利用。4．假定。5．连词。相当于“如果”。6．虚假的或质量差的东西。读jià的时候，意思是：1．按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。 假如（jiǎ rú）：1．连词如果。2．连词表示以一种事情为例，作为阐明另一种事情的前提，加以对比（不能用在后一分句里）。 假装（jiǎ zhuāng）：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 放假（fàng jià）：在规定的日期停止工作或学习。 真假（zhēn jiǎ）：1．形容真实和虚假。2．名词真的和假的。 故画“放假”。 （3）“压”读yā的时候，意思是：1．从上往下施加重力。2．用强力制服。3．竭力抑制。4．胜过；超过。5．逼近；迫近。6．搁置不动。7．赌博时在某一门上下注（也作“押”）。8．压力。9．特指电压、气压或血压。读yà的时候，意思是：1．［压根儿］副词。从来；根本（多用于否定）。 压低（yā dī）：使降低或减少。 镇压（zhèn yā）：1．用强力压制，不许进行活动（多用于政治）。2．处决（反动分子）。3．为使种子或植株容易吸收水分和养分，压紧播种后的垄或植株行间的土壤。 压平（yā píng）：压成平的形状或压成平的状态。 压根儿（yà gēnr）：根本；从来（多用于否定式）。 故画“压根儿”。 （4）“中”读zhōng的时候，意思是：1．中间；跟四周、上下或两端的距离相等的部位。2．在一定的范围内；里面。3．位置在两端之间的。4．性质、等级在两端之间的。5．内心。6．指中国。7．不偏不倚。读zhòng的时候，意思是：1．正好对上；恰好符合。2．射中（目标）。3．科举时代指考取举人、进士等。4．遭受；受到。 中国（zhōng guó）：中华人民共和国。1949年10月1日建立，通常称新中国。新中国成立以前的中国，通常称旧中国。中国位于亚洲东部，陆地面积约960万平方千米，人口约13,144亿（2006年），首都北京。 中枪（zhòng qiāng）：字面意思就是被击中、被打击。作一个网络流行语，意思是通常用来形容某人在某种情境下被攻击或受到批评，就像身体被枪击中一样。 中间（zhōng jiān）：1．里面。2．在事物两端之间或两个事物之间的位置。3．中心。 中年（zhōng nián）：四五十岁的年纪。 故画“中枪”。 4. 先把下列词语补充完整，再选词填空。 （ ）发（ ）中 （ ）头（ ）脑 秋高（ ）（ ） （ ）平（ ）稳 口（ ）舌（ ） 层林（ ）（ ） 鸦雀（ ）（ ） 金桂（ ）（ ） （1）我爱秋天的山，山上______________。远远望去，成片的枫树就像燃烧着的火焰。 （2）炎热的天气让我感到______________。 【答案】 ①. 百 ②. 百 ③. 摇 ④. 晃 ⑤. 气 ⑥. 爽 ⑦. 四 ⑧. 八 ⑨. 干 ⑩. 燥 ⑪. 尽 ⑫. 染 ⑬. 无 ⑭. 声 ⑮. 飘 ⑯. 香 ⑰. 层林尽染 ⑱. 口干舌燥 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标，也比喻做事有充分把握； 摇头晃脑：脑袋摇动不停。形容旧时读书吟诵的形态或自得其乐自以为是的样子； 秋高气爽：形容秋天晴空万里，天气凉爽； 四平八稳：原指说话做事稳当。现指做事只求不出差错，缺乏进取精神； 口干舌燥：形容说话太多，连口水唾液都来不及分泌，口唇干渴，十分难受； 层林尽染：指山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样； 鸦雀无声：1．连乌鸦和麻雀的叫声都没有。形容非常安静。2．比喻没有人敢开口讲话或众人缄口不言； 金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思； （1）根据原句中“成片的枫树就像燃烧着的火焰”可知，像火焰一样说明枫叶的颜色是非常红的，所以山上会被染成一片红色。故选“层林尽染”。 （2）根据原句可知，天气很炎热，这个时候会让人觉得干燥口渴。故选“口干舌燥”。 二、按要求完成句中练习。 5. 她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（换种说法，意思不变） ____________________________ 【答案】她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 【解析】 【详解】本题考查改写句子能力。 题干原句为反问句，不改变意思的情况下可以改为陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的否定词改为肯定词或肯定词改为否定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题中将“有”改为“没有”，去掉“呢”，“？”改为“。”。 即：她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。 6. 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（仿写句子） _____________像_____________，___________________________。 【答案】 ①. 洁白的雪花 ②. 一片片羽毛 ③. 飘呀飘呀，飘来了冬天的宁静与纯洁。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句的形式是：什么像什么，怎么样，写成比喻句，结合例句，把“叶子”比作“小扇子”，注意要有把什么比作什么。 如：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，飘来了秋天的凉爽。 7. 这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。（缩句） _________________ 【答案】树叶拂动起来。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。主要方法是去掉句子中的“枝叶”部分，也就是修饰限制的词语，留下主语、谓语、宾语这些主要成分。 本句中“这棵树的”是用来修饰“树叶”的定语，说明树叶所属的对象，属于“枝叶”部分，要去掉；“向着农夫”是表示树叶拂动的方向的状语，起到修饰“拂动”这个动作的作用，也是“枝叶”部分，需删掉；“哗哗哗地”是用来形容树叶拂动的声音的状语，同样是修饰成分，要去掉。 缩为：树叶拂动起来。 8. 小明游览完香山公园后，写了一篇小习作，下面是其中的一部分内容，请你用修改符号帮他修改里面的错误。（共四处） 一进门，首先第一个映入眼帘的是眼镜湖。一片片红的、黄的、五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一副图画。松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“欢迎你们走进香山！” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 病因一：语义的重复。句中的“首先”与“第一个”的意思重复，删掉其中的一个；病因二：语义的重复。句中“五彩缤纷”与“黄的、红的”重复，故任意删掉其中一个；病因三：错别字。“一副图画”中的“副”有错，应改为“幅”；病因四：错别字。句中“好像再说”中的“再”有误，应改为“在”。 即：一进门，首先映入眼帘的是眼镜湖。一片片红的、黄的树叶躺在水面上，构成了一幅图画。松鼠在树枝间跳来跳去，好像在说：“欢迎你们走进香山！” 三、梳理与探究。 9. 梳理与探究。 （1）秋天来了，我们来到美丽的枫叶谷，看到漫山遍野的红叶，不禁想起了杜牧的诗句：“______________，______________”。 （2）苏轼在《赠刘景文》中嘱咐好友要记住秋天的美景：“一年好景君须记，______________。”秋天，孩子们也很快乐，正如叶绍翁的诗句所描绘的：“______________，夜深篱落一灯明。” （3）在参加小组活动遇到困难时，我们要多请教别人，多和别人商量，找到解决问题的办法。正如这句话所说“三个臭皮匠，______________”。 （4）运动会上，拔河比赛开始了，老师说：“人心齐，______________。老师相信大家一定能取得胜利！加油！” （5）我们两个人只要齐心协力，就一定能把事情做好。正如人们常说的：“二人同心，______________。” （6）漫游童话世界，我认识了______________的小蟋蟀青头，______________的蚂蚁队长。 （7）《铺满金色巴掌的水泥道》写的是秋雨后“我”在______________（哪里）看到的风景，其中“金色巴掌”指的是______________。 【答案】 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 ③. 最是橙黄橘绿时 ④. 知有儿童挑促织 ⑤. 顶个诸葛亮 ⑥. 泰山移 ⑦. 其利断金 ⑧. 机智勇敢 ⑨. 公正无私、以身作则 ⑩. 上学路上 ⑪. 落叶 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句、谚语俗语和课文的识记与理解。 （1）唐代诗人杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。意思是“深秋时节，沿着远处的石子铺成的倾斜小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经过深秋寒霜的枫叶，比二月的春花还要红。”其中“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”向读者展现了秋天的枫林美景，歌颂了大自然的秋色美。 （2）书写时请注意“橙”“橘”“绿”“织”的正确写法。 （3）书写时请注意“诸”“葛”的正确写法。 （4）书写时请注意“泰”的正确写法。 （5）书写时请注意“断”的正确写法。 （6）《在牛肚子里旅行》讲述了红头和青头两只蟋蟀的故事。在捉迷藏游戏中，红头不幸被大黄牛吞进肚子。青头凭借智慧和勇气，帮助红头在牛反刍时逃脱，最终两蟋蟀重逢，展现了深厚友谊和勇敢面对困难的精神。 《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长在搬运食物时，不慎掉落一块奶酪渣，面临诱惑，它最终选择将奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁吃，展现了蚂蚁队长严于律己、以身作则的优秀品质，同时也体现了蚂蚁团队间的关爱与奉献精神。 （7）《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了“我”无意间发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，在水泥道上留下漂亮的金色巴掌印，将梧桐树落叶比作金色的巴掌，呈现铺满金色巴掌的水泥道的美，表达“我”对水泥道美景的喜爱之情。 四、阅读与鉴赏。 课内阅读。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 10. 小女孩擦着一大把火柴，看到的幻象是________________。 11. “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？ ___________________________ 12. 你认为哪句话写出了小女孩命运的悲惨？用“____”在文中画出来。 13. “她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的意思不完全相同，第一个“幸福”的意思是（ ），第二个“幸福”的意思是（ ）。 A．小女孩临死前，因处在幻象中，是幸福的 B．小女孩死了，就幸福了，因为她彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会 C．小女孩死后，见到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的 14. 小女孩悲惨地死去了，嘴上为什么还带着微笑？ ______________________ 【答案】10. 跟奶奶一走飞走 11. 小女孩在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 12. 她死了，在旧年的大年夜冻死了。 13. ①. A ②. B 14. 小女孩含笑而死，表现了安徒生对小女孩深切的同情。这样写让我们更感受到现实的残酷，感受到小女孩的遭遇太凄惨了。 【解析】 【10题详解】 略 【11题详解】 略 【12题详解】 略 【13题详解】 略 【14题详解】 略 课外阅读。 魔语瓶 ①小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要我能变成别的动物就好了。” ②魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变成什么都可以。 ③小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？ ④“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！对，还是变只乌龟吧，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢吞吞，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！对，变只鸟儿倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是——鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。 ⑤想来想去，每种动物都有自己的长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想：老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊！喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧…… ⑥想到这儿，小老鼠心里平静多了。他敲了敲手中的魔语瓶，心想：还是还给魔术师吧。 ⑦魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”小老鼠笑了起来，“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐您那魔语瓶真神奇，帮我想通了很多事情，谢谢啦！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。 15. 短文中小老鼠的心情变化的顺序是（ ）。 A. 苦恼→平静→快乐 B. 伤心→烦恼→激动 C. 痛苦难过→愉快 D. 悲伤→失望→难过 16. 小老鼠想变成的动物有（ ）。 A. 蝴蝶、乌龟、蚂蚁、大象 B. 乌龟、蚂蚁、大象、兔子 C. 蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿 D. 蝴蝶、乌龟、蚂蚁、兔子 17. 蝴蝶和鸟儿的长处分别是什么？ _____________________ 18. 乌龟和蚂蚁的短处分别是什么？ _____________________ 19. 读了这篇文章，我们明白的道理是（ ）。 A. 乌龟能活好几百年。 B. 每种动物都有自己的长处和短处。 C. 蚂蚁爬得快。 D. 鸟儿会飞，会唱歌。 【答案】15. A 16. C 17. 蝴蝶五颜六色的，很美丽；鸟儿会飞，会唱动听的歌。 18. 乌龟走起路来慢吞吞；蚂蚁会被人踩。 19. B 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 从①段“小老鼠常常很苦恼”；第⑥段“想到这儿，小老鼠心里平静多了”；第⑦段“现在，我变得很快乐”可知，小老鼠的心情变化为：苦恼——平静——快乐。故选A。 【16题详解】 本题考查了对文章内容的理解。 结合第④自然段“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长。哦，不行，我不要变成短命的蝴蝶！对，还是变只乌龟吧，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来慢吞吞，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快，力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！对，变只鸟儿倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是——鸟儿吃小虫……”可知，文中的小老鼠想变的动物有：蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿。故选C。 【17题详解】 本题考查对短文内容的理解。 仔细读文，从第④段“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。”“鸟儿会飞，会唱动听的歌。”可知，蝴蝶的长处是五颜六色很美丽；鸟儿的长处是会飞，会唱动听的歌。 【18题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第④段“乌龟走起路来慢吞吞”“蚂蚁会被人踩的呀”可知乌龟的短处是走路慢；蚂蚁的短处是会被人踩。 【19题详解】 本题考查了对文章主旨的理解。 结合文章内容可知，这篇短文记叙了小老鼠因为别人对它的不喜欢，想变成别的东西，魔术师爷爷知道后，给它一个魔语瓶，它捧着瓶子回家想啊想，想变成蝴蝶、乌龟、蚂蚁、鸟儿，可是都不理想，想来想去还是不变的好，于是它又把魔语瓶还给了魔术师爷爷。魔术师爷爷问它为什么没变，它说，每种动物都有长处和短处，我也有很多长处。由此可知，读了这篇文章，我们明白的道理是每种动物都有长处和短处。 故选B。 五、作文。 20. 夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、粉笔、黑板……大家都开口议论起来。请你想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。 要求：题目自拟；语言通顺，条理清楚。 【答案】例文： 教室里的奇妙夜 夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、粉笔、黑板……它们都仿佛被赋予了生命，开口议论起来。 课桌首先发言：“每天，我都承载着同学们的梦想和希望，见证着他们的努力和成长。但今晚，我想成为一位探险家，去探索教室里的未知世界。” 粉笔听了，微微一笑，说：“我可是教室里的魔法师哦！我能画出美丽的图案，写出工整的文字。今晚，我要用我的魔法，为教室带来一场奇妙的变革。” 黑板则沉稳地说：“我是教室里的智者，见证了无数学生的成长和进步。今晚，我要用我的智慧，引导课桌和粉笔一起踏上一段奇妙的旅程。” 于是，课桌、粉笔和黑板开始了它们的冒险。它们首先来到了教室的角落，那里堆放着一些旧书和废纸。课桌勇敢地推开这些杂物，发现了一个隐藏的通道。通道里闪烁着神秘的光芒，仿佛通往另一个世界。 粉笔兴奋地挥舞着魔法棒，为它们照亮前行的道路。而黑板则在一旁指导着它们，如何避开陷阱，如何找到宝藏。 在旅途中，它们遇到了各种各样的挑战。有时，它们需要合力推开沉重的书架；有时，它们需要巧妙地绕过复杂的迷宫。但无论遇到什么困难，它们都没有退缩，而是勇敢地面对。 终于，它们来到了一个神秘的房间。房间里摆满了各种奇妙的物品：有会说话的笔筒、会跳舞的橡皮擦、还有能自动翻页的课本……这一切都让课桌、粉笔和黑板感到惊叹不已。 它们在这个房间里度过了愉快的时光，学习了许多新知识，也结交了许多新朋友。最后，它们带着满满的收获和回忆，回到了教室。 从此以后，教室里的一切都变得更加有趣和充满活力。课桌、粉笔和黑板成为了教室里的好朋友，它们一起度过了许多快乐的时光。而同学们也发现，每当夜幕降临，教室里总会传来一阵阵欢声笑语，仿佛有什么奇妙的事情正在发生…… 这就是《教室里的奇妙夜》的故事。希望它能带给你们无尽的想象和欢乐！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：题目要求写童话故事，学生可以开展丰富的想象，写它们在讨论学生的学习习惯，讨论爱护公物，讨论谁最受欢迎等等，合理编写。 立意：可以表达团结的主题：想象教室里的扫把和粉笔会因为什么而争吵呢？争吵的过程是怎么样的？结果如何？ 写作思路： 开头：先介绍故事背景发生在哪里，夜幕降临时发生了什么奇特的事情。 中间：用拟人的手法，让“课桌”“黑板”“粉笔”等“活”起来，它们之间的故事要围绕校园开展，大家在议论什么，为什么议论？当时的情景怎样？学生可以根据自己的实际情况作答，但要注意语言描写要符合塑造的“人物形象”。 结尾：除了设计生动的情节以外，还要说明道理，写作前要确实议论的主题，可以是议论谁的功劳大，可以从奉献精神，或者乐于助人的角度揭示道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $