讲讲算算（教案）-2024-2025学年一年级上册数学沪教版（2024）

课题 讲讲算算（1） 课型 新授 教学目标 1.能看懂具体情境中与加法有关的信息，并用语言和算式进行表达。 2.在运用加法解决实际问题的过程中，初步感受加法模型，提高运算能力，发展初步的应用能力。 教学重点 用简洁清晰的数学语言描述加法在具体情境中的意义，并运用加法解决问题。 教学难点 在具体的生活情境中，发现并提出加法问题。 教学资源 课件、教具 核心素养 数感 教学环节及对应目标 师生活动 评价关注点/设计意图 一、情境引入 1、今天，老师要带小朋友到绿地上去玩，老师要向你们提一个小小的建议，在草地上，既要呼吸新鲜的空气、欣赏美丽的风景，又要做个有心人，说说看你都看到了什么？ （有踢球的小朋友们、跳舞的小朋友们、小天鹅、小鸟等等、大家玩得很开心） 二、学习新知 活动一：看图编一编、算一算。 1、 同学们在绿地上玩耍，仔细观察这张图片，你都看到了些什么？ 2、根据看到的动画场景，编一个数学故事。 （操场上原来有7个小朋友在踢球，又来了2个小朋友。问：现在一共有多少个小朋友在踢球？） 3、列加法算式。 7＋2＝9 （算完后，再回到图中数一数合起来是不是9个小朋友） 4、揭示课题（讲讲算算） 活动二：编故事，列加法算式 问：请同学们仔细观察左边这幅草地图，你还能编出什么数学故事？ 1、小鸟图 天空中有1只大鸟，有5只小鸟。问：天空中一共有多少只鸟？（1＋5＝6） 2、小鸭图 池塘里原来有3只白鸭，游来2只黄鸭。 问：一共有多少只鸭子？（3＋2＝5） （算完后再回到图中数一数答案是否正确） 三、巩固新知 活动三：编故事，列加法算式 1、独立完成，反馈交流 任选一幅图，编一个有关加法的数学故事，再列式解答。 2、讨论交流：野餐图 ①欢欢：我的故事是：餐垫旁有4个小朋友，餐垫上有5瓶水，一共有多少个？算式是：4+5=9 这个故事同学们觉得如何？ 小结：用加法解决问题时，我们一般是把同类的物品合起来。 ②乐乐：我想的数学故事是：原来有4个小朋友在野餐，又来了1个小朋友，问题是：一共有多少个小朋友？算式是：4+1=5。 ③小海：餐垫上有2个桔子，小男孩手上有1个桔子。我的问题是：一共有多少个桔子？算式是：2+1=3 小结：同一幅图中，关注的内容不同，提出不同的问题，列出不同的算式。 活动四：算一算 完成加法计算，用今天学习的方法编一个数学故事。 活动五：连一连 根据加法算式，思考符合哪幅图的意思，连一连。说加法的数学故事。 四、全课总结 今天你有什么收获？ 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$