【推荐】冀教版八年级语文上册《25 春江花月夜》同步练习（2份打包）

《春江花月夜》同步练习 1．给带点字注音。 滟滟（）霰（）徘徊（）捣衣砧（）汀（）碣石（） 2．诗中哪句运用了拟人的写法，这样写有什么好处？[来源:Z&xx&k.Com] 答：___________________________________ [来源:学科网] 3．把课文分层，并写出层意。 答：________________________________ 4．诗篇题目令人心驰神往。_____、______、______、_____、______，这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。 5．在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗？ 答：________________________________ 6．用现代文的形式将这首诗的美好意境表现出来。[来源:学,科,网] 7、“白云一片去悠悠……落月摇清满江树”这一部分共写了两方面的内容，⑴_________；⑵_________。 8、在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这副画面。 9、“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”诗人由_________想到_________。 10、最后这几句写落月，落花闲潭，蕴含什么道理？ 11、结构上，此诗既以_________的过程作为全诗起止的外在线索，同时又以___为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。 课外拓展 杂诗 陶潜 人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人！ 12．这首诗中写人生无常的名句是：_____，______。 13．“飘如陌上尘”一句，把_____喻为“陌上尘”，以“陌上”喻_____。 14．《论语》有言：“四海之内，皆兄弟也。”此诗和这个意思相近的两句是_____，______。 15．摘出能够表现诗人“桃花源”的理想生活的几句诗。 16．“斗酒”，是说酒多还是酒少?“斗酒聚比邻”表现了陶潜什么思想? 17．人生的“盛年”不会重来，就好比_____。（用自己的话填写） 18．有一首《长歌行》，其中有四句诗是这样的：“百川东到海，何时复西归！少壮不努力，老大徒伤悲。”请写出此诗中与这个意相近的诗句。 19、请模仿下面句子的形式，从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。[来源:Z。xx。k.Com] 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 (1) (2) [来源:学科网ZXXK] 参考答案： 1、略2、诗中的诗，顶峰上的顶峰3、可怜楼上月徘徊；诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。生动形象地写出了思妇对离人的怀念。4、开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色；接下八句为第二部分，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系；余下二十句为第三部分，抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。5、春、江、花、月、夜6、月亮出来了!从潮水中央，在江潮涌向海潮的地方。随着千万里春潮荡漾，千万里春江涨满月光。江水弯过芳香的平野，月照林梢，那繁花如雪。空中流洒着月色如霜，滩上白沙消失在霜里。江水碧澄澄，长天也碧澄澄，只剩下皎皎的圆月一轮。江畔什幺人最初见到江上月？江月又从哪年起默默照着人？人生一代代没有穷尽，江月一年年始终如一。不知江月等待什么人，只见长江送走东流水。一片白云飞去不回头，留给青枫浦一片离愁。谁家的游子今夜漂泊江船上？相思的人儿在哪座明月楼头？惹人的月影在楼上徘徊，该照见她那梳妆的镜台；透进窗帘，卷也卷不去，泻满捣衣砧，掸了还来。苦苦眺望，却听不着你的声息，愿化为月光，流照千里外的你。千里月明，大雁不传你的音讯，鱼跃江心，空皱出满江的波纹。昨夜梦中，花落进悠悠江水，春要归去了，你却还不回家。花已经落去，月亮也快落了，江水流春，就像是流送落花。西斜的月亮沉入茫茫的海雾，碣石，潇湘，望不尽山山水水的路。到底有几个人能踏着月色归来？落月摇荡着——愁人的情思满江的树。7、⑴写思妇怀人。⑵写游子想家。8、参考：春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。9、江边青枫浦上远去的白云，想到扁舟离家的游子。10、隐含思妇青春将逝。在这春江花月夜，不知有几许游人能乘月