广西壮族自治区贵港市平南县2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2024年秋季期七年级期中教学质量检测 语文试题 (全卷满分120分考试时间150分钟) 注意事项： 1.考生作答时，答题前，请考生务必将班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3,考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累(19分) 社团面向七年级同学招募“美好观察员”，初拟了“征集令”，请你参与并完成1~5题。 同学们，你是否像朱自清一样，与花草为友，一到春天，就会看到花花草 草仿佛得了命令，齐刷刷地铆足了劲儿在盛放，在匿笑，能闻到空气里() 着各种花草的香气；你是否像冰心一样，以荷叶为友，在夏夜里看着繁密的雨 点将红莲打得左右鼓斜，大片大片的荷叶覆盖在红莲上面，联想到母亲是儿 女在无遮拦的天空下的萌蔽；你是否像史铁生一样，以秋菊为友，看着各色菊 花竞相开放，在秋风中开得泼洒烂漫，耳畔传来的是母亲还未说完的话语和 母亲悄悄走出去的身影：你是否像老舍一样，以济南的冬水为友，触摸着冬日里济南的水的温度，感 k着水藻绿萍仿佛把终年贮蓄的绿色全拿出来了…人栖于大地之上，爱土地，爱草木，爱四季，爱 美，本是人心之自然。 大凡爱美之人，亦是对生活满怀柔情之人，也正是我们要征集的“美好观察员”！你善于发现美 吗？赶紧来报名吧！ 1.给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)荫( )蔽 (2)感kǎi( 2.请结合语境，解释“征集令”中画横线的词语。(2分) (1)匿笑 (2)贮蓄 3.填人括号内的词语，恰当的一项是( )(2分) A.蕴酿 B酿造 C.酝酿 D.筹划 4.“征集令”中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)》 5.七年级(1)班准备创办一份班刊，并为班刊设计了一个徽标，请你根据徽标图案和说明文字写出其 寓意。(20字以内)(3分) 微标由画有“文”字的图案、班名等组成，“文”字图案呈现为一个奔跑的人形； 由表示班级的图案和文字组成，并用红、黄、蓝、绿、姿等多种颜色呈现，整个图案寓 意为： 逐纱七1) 语文试卷第1页（共6页） 扫描全能王创建 6.根据语境填写古诗词名句。(8分) 情感 古诗词名句 意象 表达技巧 思亲念友 ① 明月 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 以景衬情 ②夕阳西下， 羁旅巷思 夕阳 (马致远《天净沙·秋思》) ③ 大雁 (王湾《次北固山下》) 虚实结合 ④ ,应傍战场开。 征人思乡 菊花 (岑参《行军九日思长安故园》) ⑤ 芦管 即事写情 (李益《夜上受降城闻笛》) 二、阅读(41分) (一)现代文阅读I(14分) 济南的冬天 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。 对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自 然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有 温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和 安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济 南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在 冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便 不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这 点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护 妇。山尖全白了，给蓝天银上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道 儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿 雪，对，这是张小水圣画，也许是唐代的名手画的吧。 语文试卷第2页（共6页） 扫描全能王创建 ⑤那水呢，不但不站冰，反倒在渠萍上冒者底茹气，水第真娘，把终年贮常的圾色全拿出来了。 天儿总莳，水笨芯绿，就党这些旅的精神，水也不忌得冻上，况且廊长枝的垂柳还关在水里瓶个影儿 览。者吧，由澄清的河水慢慢住上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是廊么济充，师久进注汪的， 整个的足块空灵的蓝水晶。这块水品里，色者红屋顶，荧竿山，像地毯上的小田花的小灰色树彩， ①这就是冬天的济南。 7.作者笔下济南的冬天最突出的特点是什么？选文重点描绘了济南的哪三幅山景图？它们各有怎样 的特点？诗用简洁的语言概括。(4分) 8本文语言富有表现力，请按要求赏析下而的句子。(4分) ()等到快日落的时候，：黄的阳光斜射在山腰上，廊底淬雪好像急然言了益，橙橙穿出，底曲色。 (从修辞的角度赏析) (2)山歧上卧着些小村庄，小村庄的房頂上卧着儿雪。（分析加点字的表达效果） 9.第①股主要是按照什么顺序描绘雪后的小山的？找出显示顺序的词语，说说这样写有什么妙处。 (3分) 10.文章标题是“济南的冬天”，结尾却写道：“这就是冬天的济南。"这样写矛盾吗？为什么？(3分) (二)现代文阅读Ⅱ(8分) 一日春光 冰心 ①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天 来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中蟑叶成前，柳家乱飞，才晓得在厚厚的 尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了。 ②天下事都是如此 ③去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下弧坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震 动，凳得身上心里，都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得港伏在每一 个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？” ⑨然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰状 了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，念怒地扑者我的窗户， 把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢城黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天 边，顷刻布满了惨淡的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里 ⑤九十天看看过尽一我不信了春天！ ⑥几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也眼着大家去 了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工山，向阳的山谷 之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相问的情态了。 ⑦我想：“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎燧，总之，我不信 了春天。 ⑧四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花国看海棠，“且喜天气睛明”一现在回想起 来，那天是九十春光中唯一的春天一海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。 ⑨东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不炒，宁可无香。我的院里栽了几探丁香和珍球梅，夏天 语文试卷第3页（共6页） 扫描全能王创建 可h只 还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香 的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 ⑩海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”；淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤 适中，像一个天真、使美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。 ①斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。 ②春在眼前了！ ⑧这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的 半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着… ④看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活 泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里定格为永远的春天！那在海 棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。 ⑤一春来，对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的 春一似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！ ⑥看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同 去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯， 大不必去惹那如海的愁绪。 ①虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之 余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着 脸，低着头，噘着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？” 11.根据行文思路，概括文中描幕的景象和作者的情感。(3分) 景象：黄尘漠漠→① →海棠怒放 情感：盼望、失落→② 、③ →欣喜、满意 12.下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是( )(2分) A“我要尽量地吞咽今年北平的春天。”这“吞咽”表现了作者对春天的厌烦。 B.从写作方法上看，作者先前“不信了春天”，后来赞美一日春光，是欲扬先抑。 C,文章以作者的行踪为线索，表达了对春天期盼和喜爱的思想感情。 D.作者写冬天的寒冷是为了衬托自己对春天的期盼；写大觉寺的杏花是为了衬托春天的短暂，并 为写海棠花做铺垫。 13.“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？请归纳原因。(3分) (三)古代诗歌阅读(5分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 语文试卷第4页（共6页） 扫描全能王创建 14.对这首诗赏析错误的一项是()(2分) A写“沧海”“洪波”“日月”“星汉”等景物都采用了联想的手法，它们都是些宏大之景。 B.诗歌开头两句交代观海的地点，这继承了《诗经》直陈其事的写法，显得很质朴。 C.“水何澹澹”“洪波涌起”写动态，“山岛竦峙”“树木百草”写静态，都是实景。 D.“幸甚至哉，歌以咏志”是曹操写诗收尾合乐用的套语，与诗的思想内容基本无关，但也有加强感 情的表达效果。 15.全诗表现了诗人怎样的情怀？请结合诗句简要分析。(3分) (四)文言文阅读(14分) 《论语》十二章（节选）】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》) ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不慈，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。”(《为政》) ④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ⑤子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”(《雍也》) ⑧子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 16.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是()(2分) A.为人谋而不忠乎 可以为师矣 B.温故而知新 人不知而不愠 C.学而不思则罔 日中不至，则是无信(《陈太丘与友期行》) D.知之者不如好之者 逝者如斯夫(《论语十二章》) 17.下列表述中，有误的一项是( )(2分) A古代常以“三”“九”等表示“多”的意思，比如“吾日三省吾身”中的“三”泛指多次，不是实指。 B.“温故知新”强调学习的关键是独立思考，“学而不思则罔”强调“学”与“思”的辩证关系。 C.第③章是孔子自述其一生进德修业的发展过程，这也是循序渐进的一个过程。 D.《论语》在两千多年的中国历史上长期占据重要位置，包含许多超越那个时代的内容，我们今天 学习它，有助于更好地理解我国的传统文化。 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 19.第②章，曾子从哪三个方面反省自己？(3分) 20.本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请选择上面节选部分的其中一 章，先说说这章讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习、生活体会谈谈你获得的启示。(3分) 三、综合(10分) 21.阅读名著选段，回答问题。(7分) 【甲】 早晨，住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他 换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里… 语文试卷第5页（共6页） 扫描全能王创建 可男 “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”A说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见，还不快叫？！” “父亲！！父亲！1！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！” “什么呢？…不要嚷…不…”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平 静下去了。 “父亲！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 【乙】 父亲故去之后，我也还常到A家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和A或她的男人谈闲 天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道：“母亲的 线，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰， 地却道：“也许你没有留心。到大橱的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西…” 这些话我听去似乎很异样，便又不到她那里去了，但有时又真想去打开大橱，细细地寻一寻。 大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉 在冷水里。 (1)文段均节选自 所著的散文集《 》。(2分) (2)两段选文各写了关于A的什么事？从中可以看出A是个怎样的人？请简要闸述。(3分) (3)有人说，这部名著包含作者“温馨的回忆与理性的批判”，请结合原著分析“温馨的回忆”和“理 性的批判”分别体现在哪里。(2分) 22.七年级(1)班将举办“有朋自远方来”综合性语文学习活动，同学们准备邀请语文老师李老师参加， 负责此项任务的小组设计了一张邀请函。这张邀请函中有三处错误，请指出并改正。(3分) 邀请函 尊敬的李老师： 您好！我班将于明天下午在本班救室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前 来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！ 2023年10月8日 七年级(1)班班委会 (1)第一处： (2)第二处： (3)第三处：」 四、写作(50分) 23.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想 法，请以“我是中学生了，感觉真 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。(50分) 要求：①将题目补充完整；②写出真切体验与独特感受；③文中不得出现真实的校名、人名。 语文试卷第6页（共6页） 扫描全能王创建2024年秋季期七年级期中教学质量检测 语文试题 参考答案 1.(2分)(1)yin(2)慨（每小题1分） 2.(2分)(1)偷偷地笑。(2)储存，积聚。（每小题1分）》 3.(2分)C 解析：本题考查词语辨析。 “蕴酿”应写作“酝酿”。酿造：利用发酵作用制造（酒、醋、酱油等）。酝酿：这里指各种气息在空气 里，像发酵似的。筹划：想办法、定计划；筹措。 4.(2分)耳畔传来的是母亲还未说完的话语，脑海中闪现的是母亲悄悄走出去的身影。 解析：本题考查语病辨识与病句修改。 “耳畔传来的是母亲还未说完的话语和母亲悄悄走出去的身影”搭配不当，可将“和母亲悄悄走出去 的身影”删掉，或改为“耳畔传来的是母亲还未说完的话语，脑海中闪现（或浮现）的是母亲悄悄走出 去的身影”。 5.(3分)奔跑的人形“文”寓意着追逐文学之梦(1分)：多彩的颜色寓意着文学世界丰富多彩(1分)：徽 标寓意着整个班级共同追逐的文学之梦，感受文学世界的丰富多彩(1分)。（言之有理即可） 6.(8分)①我寄愁心与明月随君直到夜郎西②断肠人在天涯③乡书何处达归雁洛阳边 ④遥怜故园菊⑤不知何处吹芦管一夜征人尽望乡（每空1分，错字、漏字均不得分） 7.(4分)济南的冬天最突出的特点是“温晴”。文章重点描绘了三幅山景图：①阳光朗照下的山：温暖 (或“暖和、舒适”)。②薄雪覆盖下的山：秀气（或“娇美”）。③城外的远山：淡雅（或“素淡、雅致”）。 (概括出冬天的特点1分，写出每幅山景图各0.5分，分析每幅山景图特点各0.5分)》 8.(4分)(1)运用拟人的修辞手法，赋予“薄雪”以人的情态，生动形象地描绘了夕阳斜照下山腰上小雪 的情韵，进一步点出了“下点小雪”之“妙”。（指出修辞手法1分，分析表达效果1分） (2)两个“卧”字传神地写出了小村庄和小雪的可爱情态，烘托出一种恬谈、安适的气氛，表达了作者 对济南冬天的喜爱之情。（分析表达效果1分，分析情感1分） 9.(3分)第④段作者是按照空间顺序描绘雪后小山的。(1分)显示作顺序的词语有：山上、山尖、山 坡、山腰。(1分)这样有层次地描写雪态、雪色，使这一山的景物层次清晰，读者不仅能领略到雪的 外在美，而且能感受到雪的神韵。(1分) 10.(3分)不矛盾。(1分)标题表明作者所写的是济南这个特定地方的冬天；文末“这就是冬天的济 南”是全文的结束语，写出了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总体观感。(1分)这样结尾， 既起到了点题的作用，又与文章开头的“济南真得算个宝地”相呼应，抒发了作者对济南的喜爱和 赞美之情，给读者留下回味的余地。(1分) 11.(3分)①杏花残败②悼惜③憎嫌（每空1分） 12.(2分)A 解析：本题考查对文本的理解与分析。 “吞咽”本义是吞食，这里指尽情地享受，表达了作者对即将到来的春天的盼望之情。 13.(3分)①苦苦等待春天，春天却迟迟不来：②许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散：③到处寻找 春天，却发现春天早已远去。（每点1分）》 14.(2分)A 解析：本题考查诗歌内容的理解和分析。 “沧海”“洪波”为实写，是诗人所见之景；“日月”“星汉”等景物为虚写，是诗人的联想。 15.(3分)“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象，(2 分)表现了作者广阔的胸襟和伟大的抱负。(1分) 16.(2分)C 解析：本题考察文言词语的辨析。 A.介词，替/动词，做：B.连词，表顺承/连词，表转折：C.均为连词，表承接：D.助词，用于动词性词 组之后，…的人/助词，用于动词之后，…的东西。 17.(2分)B 解析：本题考查语句理解与文学常识。 “温故而知新，可以为师矣”强调温故知新的学习方法，“温故”是“知新”的基础，“知新”是“温故”的 延伸和升华。 18.(4分)(1)人们不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？ (2)军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。 (每小题2分)》 19.(3分)①做事情是否尽心力：②与朋友交往是否真诚：③是否常复习学过的知识。（每点1分） 20.(3分)示例一：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的是学习态度，意思是：对于任何学问、 知识、技艺，知道它的人不如爱好它的人，爱好它的人又不如以它为乐的人。这句话为我们揭示了 取得好的学习效果的秘密，那就是热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的 素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习态度。正所谓“兴趣是最好的老师”，产生兴趣，自然 会用心学习，从而学得比别人好。 示例二：“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷 入迷茫：而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。 (言之有理即可) 21.(7分)(1)鲁迅朝花夕拾（每空1分） (2)甲文，衍太太让鲁迅在父亲临终前不停地叫“父亲”，可见礼节的烦琐，迷信思想的严重。(1分) 乙文叙述衍太太教唆“我”偷母亲的首饰变卖并造谣污蔑“我”的事，表现了她品德败坏。(1分)可 见她是一个懂烦琐礼节、迷信、品德败坏的人。(1分)》 (3)示例：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地上捕鸟的情景，弥漫着作者温馨的 回忆。(1分)《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和不快，蕴含着对封 建教育压制、摧残儿童的理性批判。(1分)（言之有理即可） 22.(3分)(1)错误：没有具体时间：改正：加上具体时间 (2)错误：拙见是谦语：改正：拙见改为意见或高见。 (3)错误：落款的时间和署名位置不对：改正：将时间和署名位置对调。 (每小题1分) 23.(50分) 解析：本题考查半命题作文。 (1)审题立意。结合材料，“刚上初中”限定了写作的时间范围：“来到新校园，走进新教室，见到新 老师，结识新同学”限定了写作立意，一定要突出“新”：“你一定有许多新的见闻、感受和想法” 限定了写作内容为进人初中后你的见闻、感受、想法。中学，是人生旅程中一个新的起点。上 中学以后，学校环境、心理变化等诸多方面肯定有变化，围绕这些变化来写即可。“感觉真 ”是你上中学后的感受，可写令你快乐的内容、令你兴奋的内容、令你信心满满的内 容，还可以写你与老师、同学的“新型”关系，写你在课堂上获得的新的感受…一定要写出真 情实感。 (2)选材构思。刚进入中学，有许多新鲜事，如友谊的产生、挫折的经受、见解的提高，都可能与“我 是中学生了”有关。可以写一件事，也可以把几件事串联起来写。可用纵式结构来写：先用简 洁的语言开头，或开门见山，或倒叙，或通过景物描写表现心情，以引起下文：然后用几个自然 段叙述自己进入中学后的一个或几个故事：最后用“点题”的方式结尾，或叙写心情，或展望未 来。本文适合写成记叙文或是散文。在表达方式上，宜以叙述为主，适当抒情、议论。 例文： 我是中学生了，感觉真棒 送走了酷暑难耐的夏天，迎来了秋高气爽的秋天：送走了闲淡的暑假，迎来了忙碌的九月开学 季：送走了六年的小学生活，迎来了充实的中学生活。迫不及待的我，十分期盼进入令我好奇的中 学时代，开始丰富多彩的中学生活。 踏进初中的大门，几座整齐的教学楼在我面前矗立，宽敞明亮的教室赏心悦目，和蔼可亲的老 师甚是热情。正当开学时间，校园里人头攒动，同学们稚嫩的脸上挂着微笑，东张西望，充满好奇。 瞧，那两个同学相见，激动得一蹦三尺高：这两个同学相见，高兴得挥手致意。我是中学生了，感觉 真棒！ 沿着整齐，洁净的主马路一直往前走，就到了大操场。整齐的白线条蜿蜒在跑道上，端正秀丽 的大树身穿翠绿的衣裳，如同战士一般守护着校园。鸟儿卖弄嗓子，与铃声应和着，给校园增添了 不少生机。碧蓝的天空中，白云早已悄然不见踪影，天空显得格外的辽阔，映衬着校园美景，形成 了一幅美丽的图画。 丁零零，丁零零一清脆的铃声把我引到了宽敞明亮的教室。踏进教室门，我就被文化墙浓 郁的书香氛围所感染。新的桌椅，新的讲台，新的黑板，新的同学一一一切都是新的。课堂上，同 学们在知识的海洋里欢快遨游，老师用粉笔书写世界的奥秘。 当金灿灿的太阳再次升起，微微的秋风吹走了烦恼和不安，六年的小学生活成为过去。“一寸 光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”中学的三年时光也会快如流水，我会用自己的笔墨书写精彩的 人生！ 我是中学生了，感觉真棒！