江苏省苏州市苏州工业园区五校2024-2025学年九年级上学期11月期中联考语文试题

2024-2025学年第一学期期中考试试卷 初三年级 语文学科 2024年11月 注意事项: 1. 本试卷满分130分,考试时间150分钟; 2. 所有的答案均应书写在答题卷上,按照题号顺序答在相应的位置,超出答题区域书写的答案无效 书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效: 3. 字体工整,笔迹清楚。保持答题纸卷面清洁. 第一部分 积累运用(25分) 1. 阅读下面文字,根据要求完成任务。(6分) 在历史的长河中,我们总能警见无数在艰难围è( )中自强不息的身影:桀势不的李白、不矜 细行的王昌龄....他们不会国自已的缺点自惭形huì( ),始终在追求理想的道路上不xiè( ) 前行:忧国此民的杜前、恪守已任的范仲淹.....他们怀揣( )济世救民的大义,始终在历史的潮头 搏击风浪。中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是( )的作品,而是搭建精神之屋的坚密砖瓦! (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) 困(△)自惭形hu(△)不xi(△)怀(△) (2)下列成语中,最适合填入语段划线处的是()(2分) C. 妞晃作态 A.:自吹自擂 B. 附风雅 D一意行 2. 人生有困境,君子有傲骨.请研读下列经典诗文,将空缺部分写在横线上。(8分) “鸡声茅店月,①△”(《商山早行》),②△(填作者)背井离乡,晨起早 行:“③△,雪拥蓝关马不前。”④(《△》),韩愈侍马仁立,叹英雄失路; “汉文有道思犹薄,△”(《长沙过贾谊宅》),刘长卿潮古思今,悲怀才不遇。 丙辰中秋之夜苏轼与弟弟“隔千里兮共明月”,即使身处逆境也要祝福天下苍生: △,△。李白被“赐全放还”,前途坎坷,但高歌“△,直挂云帆 济沧海”(《行路难》),不减豪迈乐观:刘禹锡被贬巴山楚水二十多年,仍坚信“⑧△,病 树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》),尽显豁达襟怀。 3.完着采访稿,实贱“色彩”学。(4分) 近日,年轻人中流行起了“多巴胶穿搭”,苏苏就这一现象采访了苏州大学的一位教授,采访稿如下 苏苏:教授,您好,请问什么是“多已穿搭”? 救授:多已胶是一种神经道质。人体内多巴朕大量释放时,人们会产生快乐的感觉,因而它也被称为 “快乐荷尔蒙”,“多巴腰穿搭”就是人们通过穿着约丽多彩的服装,调动正面情绪,从而创造积极力量 的穿搭方式。 苏苏:(1)_ 教授:多巴朕穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主,中国传统色则有杏仁黄、蝶翅蓝、银 鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感,颜色以鲜艳明丽为主。在各个朝代的审美选择中,艳丽色 彩也从未缺席过,可以说“多已朕穿搭”并非纯粹的柏来品 第1页共8页 (1)请根据语境,推测出苏苏的采访问题。(2分) (2)你邀请州州一起试一试“多巴眩穿搭”,但他认为“多巴肢穿搭”就是将各种抱丽的色彩穿在身上,像 只花孔雀,哗众取宠婴了,没有中国传统色彩中的审美情趣.你劝说道:“_△.”(2分) 4.下列对《水浒传》的内容表述下正确的一项是( )(分) A. 小说以北宋时期的农民起义为主要题材,揭露了当时跳治阶级的残暴和腐朽。 B. 《水浒传》语言上采用古白话,采取先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头睹众多但线 分明. C. 《水浒传》塑遮了一大批栩如生的艺术形象,如“及时雨”宋江、“黑旋风”李速、“智多星”吴用 等人物形象,被金圣叹赞为“人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口”。 D. 宋江私放晁盖、怒杀阎婆惜后被抓,下到死因牢中,最后李逸和梁山众好汉劫法场,救出宋江,至此宋 江义无反顾上梁山。 5.读水浒部分目录,探究“走”与“上”。(5分) 第三回 其他人的“这”是用“走”,怎么就林冲用了“上”呢? 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关& 我从为:院(上山意之外,还有其他原因(1)△(2分 第十一回 来贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 我位好奇(水陆传》超多人物活动都及生在夜闹? 第三十一回 这个键简单,让我用这三回为例,从小说环填的作用回答。 张却监血溅鹭参楼 武行击夜走螟蛟岭 2△ 第二部分 阅读理解(45分) 阅读以下诗歌,完成下面题目.(5分) 行香子·过七里① 苏较 一叶舟轻,双桨鸿惊。水天清、影湛波平,鱼翻藻鉴{,鹭点烟汀{}。过沙溪急,霜溪冷,月溪明。 重重似画,曲曲如屏。算当年、虚老严陵,君臣一梦,今古空名,但远山长,云山乱,晓山青。 【注释】①七里渺(1i),又名严陵滩,即当年严光(字子陵,词中的“严陵”即严光)垂钓处。严光是 东汉光武帝刘秀的同学,帮助刘秀打天下;刘秀称帝后,他改名隐居不受高官。②藻鉴;亦称藻 镜,这里比喻像镜子一样平的水面。③汀(g):水中或水边的平地. 6.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是( )(2分) A.一叶轻舟既见证经历又体现心境,借小舟轻行水上写内心轻松愉悦,与“轻舟已过万重山”异曲同工。 B 上闷紧扣题目中的“过”字,通过视角的转换,于景物的变化中,传达出词人丰富的主现感受。 C.下阴“算当年、虚老严陵”,表达了词人对严陵的推崇,希望自己像他一样摆脱世俗羁绰,超然世外。 D.本词意象活泼灵动,意境丰盈深,写景、抒情、议论完美融合,寄托了作者的生命感悟与人生态度。 7.有人认为下阅划线句“融注若词人深沉的人生够慨和哲现思考”,请谈谈你的理解。(3分) 第2贺共8页 阅读三则材料,体悟古人登临境界之异.(15分) 材料一: 范仲淹《岳阳楼记) 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江 湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎 !微斯人,吾谁与归? 材料二: 景公牛山 【汉】韩 齐景公游于牛山之上,而北望齐,曰:“美哉国乎郁郁山使古无死者则寡人将去此而何之?”俯而 泣沾襟。国子、高子曰:“然臣赖君之赐,疏食恶肉可得而食也,驽马柴车可得而乘也,且犹不欲死,况 君乎!”俯泣。晏子曰:“乐哉!今日婴{①之游也,见怯君一,而谀臣二,使古而无死者,则太公至今犹存, 吾君方今将被葵笠而立乎吠亩之中,惟事之{,何暇念死乎!”景公渐,而举筋自罚,因罚二臣。 (选自《韩诗外传》) 材料三: 送李愿归盘谷序③ 【唐】韩愈 穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,灌清泉以自洁。采于山,美可茹:钓于水,鲜可食。起居 无时,惟适之安。与其有誉于前,就若无毁于其后:与其有乐于身,熟若无忧于其心。车服不维,刀错不 加,理乱不知,融陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也④,我则行之。 (选自《韩昌集》) 【注释】①婴:晏子,名婴。②惋:担忧、忧虑。③本文写于送好友李愿回盘谷隐居时,当时韩愈已经很 长时间未得朝廷重用。盘古,地名。④(这就是)不被时代赏识的大丈夫的所作所为 8.参考方法,解释句中加点词语。(4分) 方法 诗文语句 释义 参考文言现象:“从小丘西行百二 而北望齐 (1) 十步"(《小石谭记》) 查阅工具书:①空闲,没有事的时 何念死乎 (2 △(填序号) 侯:②悠闲:③从容不迫 穷居而野处 根据成语推断:穷途末路 (③__ 美可茹 根据句式推断,结合句子的语境 9.用“/”给文章中画线句子断句。(限断三处)(3分) 美哉国平郁郁&山古无死者则塞人将去此而何之 10. 从下列任选一句,结合加点虚词,简析材料二中的人物形象。(3分) 第3页共:页 A.且犹不欲死,况君乎! B.事之慎,何念死乎! 我选△句, 11. 根据上述三则材料,补填情思关键字词(不超过8个字),完成素材整理卡。(5分) “登临”情思之异 素材整理卡 【思考】范仲淹在《岳阳楼记》最后写道 “微斯人,开谁与归?”如果时空可以穿 越,你认为范仲潦会和齐景公、韩愈成为同 2 归之人吗?结合内容,简述理由。(3分) 韩愈 (3) 阅读以下材料,完成下列题目(8分) 。文本一: 谨防数字化痴呆症 ①当初,许多人练习电脑打字,是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到,仅仅几年后,就像尼 葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样,巨大的数字化浪潮,将包括儿童在内的鹿大社会群体一网打尽 人奥社会踏上了数字化的“不归路”。 ②凡事有利也有弊,有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诚:长期使用手机等电子 产品,将导致数字化痴呆症。有人专门撰文列举若干相关症状,如“你只记得住自己的单位电话和家庭电 话”“你觉得新认识了某人,但其实曾见过他”“你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”等等。 ③数字化痴呆症?信还是不信?众说纷绘,见仁见智。不管这奥说法是危言拿听,还是警世洪钟,有 一点可以肯定,从人类思维方式来看,过度痴迷和依赖数字化产品,势必导致大脑发育和使用的不平衡。 在数字化与信息化时代,动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料,知识的获取即时化了,人类的创 造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了,人类的注意力却被分散了。科技与经济的联系全球化了,人类 社会群体间的序情却淡澜了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大,可以一言以之:以目么心。 ④当数字化时代逸成信息泛溢,负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生 信息厌倦之感?连篇黑牍的电视剧为何让人感到视觉疫劳?人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光 不再?当我们长期沉在信息的汪洋大海里,为之欣喜,为之瘾狂,为之焦虑时,是否也该冷静地检讨一 下,我们的思维习惯、日常行为、生活体脸是否发生了某种扭曲与异化? (选自《人民日报》) 文本二: 舆论反转现象的弱传播透视:哪些因素在增加反转风险? 空间:跨媒介叙事拓展传挤渠道 ①舆论的空间度,指的是舆论传播范围的广泛性。与传统媒体时代不同的是,随着互联网新媒体的发 展,人们传递和接收信息的渠道变得愈发多元化,跨媒介叙事成为了一种主流,社会事件一旦得到舆论的. 关注,便会在网络空间的不同渠道传搭开来,传播面相较于传统媒体时代被放大。 ②加之全媒体信息传播成为当前信息传播的新方式,碎片化的信息相较于整体叙事更能博得受众关注 此外,传播平台的多样化、渠道的便利性也使得事件引发的舆论形响范围更广。 情感:后真相时代下情大千理 ③弱传播理论认为:兴论世界是注重情感和情的世界,在这个世界中,情感相较于道理具有更强的 传播力,因为舆论世界是争夺认同、关注的世界,而认同和关注就是情睹在主导。尤其在后真相时代的背 第4页共8页 景之下,先有情绪,后有新闻:先有观点,后有事实,情睹大于事实的例子屡见不鲜,相较事实与真相, 人们更加追求感情上的共鸣与认同,刘建明也曾指出“情绪是舆论的唯一外部形态。” ④在当前数字媒介环境下,由于匿名性的存在,受众意见表达会被法不责众的心理机制左右,表现出 宣泄原始本能的冲动,情化的舆论会在互联网上极大程度散播开来。因此,信息在传播过程中会包含两 种舆论形态,一是信息流,二是情绪流,这两种舆论形态是相互形响的。 链接:舆论的聚集关注 弱传播理论认为,舆论的关注聚集不是简单的复制,而是依靠事物之间的链接联系,链接点数量趋 多,越容易传播,产生的舆论形响范围也就越大。营如舆论场中的炒作就是典型的链接传播,不断制造链 接点来持叹引网民关注。 舆论反转现象之所以会在互联网持续很长时间,最重要的就是因为其链接点数量众多,聚焦了大量 关注和讨论. .易一方面,同络“意见领袖”对舆论的引导失范也是使得链接点增多的原国,他们是最先接触到相 关信息的人群之一,也是将接触到的信息、意见或观点经过加工之后再传播给其他的人。而在这个过程中, 他们的的主要作用就是加快信息的传搭速度,让大众媒介传播的信息影响更多的人。在一个新闻事件被 光的时候,粉丝群体往往会在“意见领袖”的推动和引导下做出态度的选择,由于大众具有从众心理,他 们相信权威人士的言论,在这样的机制作用下,链接点不断被网络“意见领袖”创造出来,持续吸引受众 关注,舆论热度只增不减。 (选自《全媒派》,有删改) 12.小苏和同学读完文本一决定用可视化的方式让第③段“以目废心”的内涵更加清晰直观,请你帮助他完 成任务。(3分) 1(2 以 (③) (4)亲情淡漠 13.下列对于材料相关内容的理解,不正确的一项是( )(2分) A.从人类思维方式来看,过度痴迷和依赖数字化产品,势必导致大脑发育和使用的不平衡。 B.信息在传播过程中所包含的信息流和情绪流这两种舆论形态会相互影响。 C.弱传播理论认为:舆论世界中道理相较于情感具有更强的传播力。 D.舆论反转现象在互联网持续很长时间最重要的原因是其链接点数量众多,聚焦了大量关注和讨论。 14.以下材料如果作为文本二的论据,你认为放在哪一段中合适?请说明理由。(3分) 近日,“娱乐大V”周某发布文章称综艺节目选手陈某学术造假、爱妻人设破灭等,当日即引发6300 多次转载、2.2万余条评论及近66万次点赞,一度登上热搜,引来网友对陈某的口诛笔伐。后陈某将周某 告上法庭,法院审理认为,被告通过“大V”账号转发文章时,未尽合理核实义务,恶意营销炒作,吸引流 量谋取不当利益,存在主现过错,判决被告发布道数信,并支付原告精神损害赔偿全10万元。网友纷纷辣 评:不霓。 (“转发”有风险,“大V”被判暗10万也不冤》(新京报快评) 阅读下面的文学文本,完成第15一19题。(17分) 开往远方的列车 【美】伊夫·邦廷 ①“这就是我们要坐的火车。”卢小姐说,列车长沿着月台走过来,他问:“女士,这些就是儿吗?” 第5页共8页 卢小姐直挺挺地站着:“一共十四位。”列车长说:“我们在车尾特意为你们加挂了一节车厢,听说西部 有很多人想收养小孩儿.” ②我们上车了. ③我让梦拉坐在靠窗的位子,我们在玻瑞上看见自己的影像。她穿着有亮品晶纽扣的蓝色新外套,软 帽下露出粗眼的裂发,我也看见自己瘦长的脸,一点都不好看,我知道萝拉一定是第一批被选定的人。 ④没关系,我对自已说。我的手指慢慢滑进口袋,挨着那根柔软的羽毛,她会在那里,她一定会要我 火车开动了. 我们快速平稳地前进,经过许多旧房子、一排排仓库,然后进入乡间,那里有好多树,树上结满了 苹果。天黑后,我们就互相倚靠着,坐在位子上睡觉。 车轮整晚发出低沉的声音,咋咯,咋嗒。 ⑧妈妈,我来了,等等我。 离开纽约以后,已经过了好几个白天和夜晚。现在,窗外只制下一片起起伏伏的,望不到尽头的草 地。突然就听见有人大喊:“普特维站到了,” 月台上有一群人在等我们。“我的老天爷啊!”桑奇看见那么多人,喘了口大气,我一看就知道妈 妈不在那里,她可能在更西边的地方。有个男人带我们去市政厅,所有人都跟在后面,好像在游行。卢小 姐小声叮哼:“微笑啊,高兴一点儿。”我们坐在台上的椅子里,镇里的居民打量着我们。 桑奇和另外两个大男孩儿很快就被领走了。玛藏被一个瘦小的太太挑中。玛威又高又壮,围圆的脸 上有个非常甜美的酒窝。那个瘦小的太太对另一个瘦小的太太大叫:“你看我挑的这个女孩儿,她一定可 以帮我做不少家务事。”卢小姐边签同意书边说:“玛薇是个可受的女孩儿,对她好一点。”“小短,你 认为我不会好好待她?你是这个意思吗?”她蹬着卢小姐,“要我把她还给你吗?”卢小组默默地把同意 书交给她,没作声。 有对夫妻在我们面前停下来。我的膝盖一直在发抖,“唤,罗伯特,你看这个小女孩多可爱啊!” 女人微笑着看着萝拉,“我们选她,好不好?”梦拉紧紧拉着我的手。我必须很用力才能把萝拉的手指甜 开。萝拉一直哭,不停回头看,我也灵了。 不过,我倒觉得自已没被挑中是件好事,我必须等妈妈,她把我留在孤儿院的那天,在台阶上对 我说,她会回来接我。她当时在鸡肉工厂工作,头发上沾了一根白色羽毛。我拿下那根羽毛,轻轻贴在脸 颊上。“妈妈,你什么时候来接我?”她说:“圣诞节以前。”我已经等了好几个圣诞节了。 剩下我们九个小孩儿又回到火车上。 到了吉尔本,我们在一间五全行前排好。有个男人说:“我还以为强壮的男孩儿都被挑走了,幸 好.....”艾迪被挑中了。还有个男孩儿也被挑中了。我们这些没放挑中的孩于又回到车上。卢小姐擦干眼 泪说:“再怎么样也比待在纽约的街头流浪好。你们大多数都会我到很好的家庭。我们没办法永远照顾你 们_ 下一站是葛洛法,等我们的人不多,妈妈也不在那里。她到底在哪里?她应该知道我可就在这列火 车上,因为卢小姐说,所有报纸都报道了我们的事。“‘圣克里之家'的孤儿上路了。”报纸列出了每一 第6页共8页 站的站名,我相信妈妈一完就在其中一站等我。 等等我,均妈!我来丁 在“圣克里之家”,每天晚上我都和望自已的思念能穿过黑暗,飞到远方的妈妈身边,妈妈,你不 必来接我,我就要去找你了。 但是,地在哪里呢? 到了葛洛法,他们要我们在铁道旁排成一行,苏珊和另外两个男孩儿被执中了。“没什么好选的了!” 有个女人没好气地说。我心里有种被深深刺痛的感觉。妈妈不要我,看起来也没有人要我。我不希望自己 被挑中,因为妈妈可能就在下一站等我。但是如果她不在那里,我该怎么办? 剧下我们三个孩子跟卢小姐一起回到火车上。她说:“孩子们,不要垂头丧气。”到了第四站,有 四个人在等我们,我妈妈不在那里。我和另外两个女孩儿,摇摇晃晃下车。有对夫妻带走了她们。卢小妇 手中紧握着最后的一份同意书一-那份属于我的同意书。我低头,泪水模糊了我的视线。 火车的汽笛响了。我跟卢小姐一起上车,我知道,只剩下最后一站了。我们看着窗外,没有说话 列车长大喊:“远方站到了。”真是个奇怪的站名,好像它觉得自己真的很远,好像它觉得自己不 属于这里。我戴上帽子,手不停地发抖。从窗户望出去,有对夫妇在马车旁等待。那个女人矮矮胖胖,穿 着尽厚的黑色详装,一带着一顶塌塌的黑帽子。她不是我妈妈。 卢小姐轻声问:“玛丽安,你准备好了吗?”我缩在椅子一角。“还没......”我小声说:“还没 有.... 卢小姐牵着我的手下车。那个男人很高,有点驼背。女人手里拿着木头做的小火车头。卢小担把我 轻轻推向前:“她是玛丽安。”“只剩....”女人把话咽回去,又专注地看着我,表情很温柔,我一直觉 得,妈妈会那样看着我。不知道为什么,这个女人好像很了解我,她知道那种没有人要的感觉。 她把手中的玩具火车头道给我:“这是我们送给你的礼物。”“我不是你们想要的小孩儿,对不 对?”我说。白太太说:“不骗你,我们本来想要男孩儿。”白先生在一边插嘴:“不过,我们也喜欢女 孩儿。”白太太眯着眼睛看我:“我知道,我们也不是你想要的。”她轻轻拍着白先生的手,他们微笑着 看着彼此。她说:“有时候,你最后得到的比你原先想要的更好。” 我有一种期望落空的感觉。我妈妈不在远方,她根本不在这里或别的地方等我。我把手仲进口袋 拿出了那根羽毛。我用手指抚平它:“这是我送给你们的礼物。” “屋,谢谢你。”白太太把那跟羽毛枯在自己的帽带上。它插在那里的样子很特别,好像它属于那 里,好像它终于找到自己的地方。白太太看着我:“你愿意跟我们回家吗?”我小声说:“好。” 卢小姐微微向前:“玛丽安,你现在准备好了吗?” “我准备好了。” 【梳理·心理变化】 15. 随着旅程的前行,玛朋安的心理也在发生变化。阅读全文梳理关键语句,仿照示例完成下列思维导图 (4分) 第7贾共8页 普特维站 葛洛法站 (我必须等妈妈) (妈妈可能在下一站) 站 (④ 纽约 ①站 第四站 (②△ (妈妈不在那里) 16. 结合玛丽安在这越旅程中的府见所闻及心理,分析玛丽安的人物形象。(3分) 【推测·官外之意】 17. 请结合故事内容推测下列人物的盲外之意.(4分) (1)有个男人说:“我还以为强壮的男孩儿都被挑走了,幸好.....”(提示:关注省略号)(2分) (2)卢小姐微微向前:“玛丽安,你现在准备好了吗?”“我准备好了。”(提示:关注加点词)(2分) 【揣摩·关键语句】 18.在故事性文章中往往会出现看似平淡实则有深沉内涵,它们往往出自文中充满智慧的人物之口,我们称 之为“智者的话语”.请结合故事内容,说说文中第小节划线句“有时候,你最后得到的比你原先想要 的更好。”这一句“智者的话语”的内涵。(3分) 【探兜·故事内涵】 19. 第小节写“它插在那里的样子很特别,好像它属于那里,好像它终于找到自己的地方,”羽毛找到 了属于自己的地方,那么玛丽安在这越开往“远方”的旅程中,她是否完成自己的心愿?联系题目并结合 故事内容说说你的探究结果。(3分) 第三部分作文(60分) 20.阅读以下提示,完成写作。(60分) 树的枝头鲜花盛开,绿叶葱翠,一阵风吹过,发出“哗啦啦”的声响,清脆悦耳,但古人造字时却叫 它“”. 树根埋在地下,朴实无华,寂静无声,但古人造字时却叫它“本”。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)不得套作、抄袭。(2)不少于600字。(3)不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等 第8页共B页