浙江省慈溪市中部区域2024-2025学年七年级上学期期中质量检测语文试卷

慈溪市中部区域2024学年第一学期期中质量检测试卷七年级语文 命题人 潘央平 审稿人 翁锋波 考生须知：全卷分试题卷和答题卷。试题卷共8页，有三个大题，22个小题。满分为120分，考试时间为120分钟。 【卷首语】人生是一本厚厚的书，每一页都记载着我们成长的足迹，初中第一个学期已经过半，班级将以“成长的风景”为主题，开展一次阅读分享会，请你完成以下学习任务。书写(4分) 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时做到书写正确、工整。 学习任务一：回首成长历程(26分) 【成长之路，点滴积累】 1. 阅读语段，给加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。(5分) 童年是朱自清笔下的孩童在酝(1) niàng 着花香的空气里唱出婉转的曲子； 是泰戈尔笔下的金色花在母亲做(2) dǎo 告时，悄悄散发出的芬芳； 是小鲁迅在百草园玩耍时采(3) zhāi 像小珊瑚珠攒成的覆盆子，是海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下重拾光明和希望，并最终收获的花团 (4) jǐn 簇的美好世界。 (1) (2) (3) (4) (5) 给加横线字选择正确的读音( )A. zǎn B. cuán2. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(10分) 策略 诗句 收获 看标题 (1)__，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) (2) 正是江南好风景， __。(杜甫《江南逢李龟年》) 标题常点明时间和地点， 概括事件， 蕴含情感。 抓意象 (3)_________，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 乡书何处达? (4) ________。(王湾《次北固山下》) 古人常借助意象“月”和“雁”来表达(5)___________情感。 明手法 日月之行， 若出其中； (6)________，若出其里。(曹操《观沧海》) 虚实结合， 彰显博大胸襟。 (7)________,(8)________。古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) 对比衬托， 抒发离人愁思。 总结： 依据阅读策略，重新思考并整理古诗文，我们可以有新的收获。正如孔子所说：“(9) ________,(10)________。”只有学思结合, 才能求得真知。 3. 下列关于文学文化常识的表述错误的一项是( ) (3分) 1 A. “小草偷偷地从土里钻出来”中的“里”是名词，表示方位。 B. 古代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。 C. 父亲四十岁，正值而立之年； 我们刚读初中，恰是豆蔻年华； 弟弟刚出生不久，尚在襁褓之中。 D. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“高”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父母，“家君”“家母”是谦称自己的父母。 【成长之路，经典相随】 4.《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部成长史，它生动记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。根据你的阅读印象，把下面的“成长导图”补充完整。(2分) 学前自由生活→(1) →南京求学→仙台学医→(2) →回国教书 5. 下列有关《朝花夕拾》的表述不正确的一项是( ) (3分) A. 在《无常》中提到：无常有黑白两种。白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是白无常。 B.《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留学，但他在对徐锡麟被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 C.《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表现了他们“对弱者尽情折磨”“一副媚态”等特性，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 D. 鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竞天择”思想是在矿路学堂，这段经历在《父亲的病》中提及。 6. 下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历对他的人生产生了怎样的影响。(3分) A.《阿长与〈山海经〉》 B.《父亲的病》 C.《藤野先生》 学习任务二：感悟成长风景(50分) 【成长之路，童真永葆】 (一)(16分) 朝花已凋，夕拾依旧美好。阅读下面两则文本，完成相关问题。 【甲】 从百草园到三味书屋 (节选) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 2 (选自鲁迅《朝花夕拾》) 【乙】 花园(节选) ①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。 ②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。 ③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。 ④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子(一种鸟)永远眯着眼假寐。只有已时将尽，它唱一会儿，洗个澡，抖下一团小雾，再伸展到廊内片刻的夕阳光影里。 ⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。 ⑥“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。 ⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，瞎，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”(一种蝉，叫的最好听)，我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！ ⑧蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里? 这儿，是的，这儿了！ 用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。 ⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼)，嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易， 3 可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。 (选自汪曾祺《人间草木》，有改动) 7.【梳理文脉】请你根据乙文内容，完成下面的思维导图。(3分) 8. 甲文中的画线句子是按照什么写作顺序，使所写景物显得井井有条的? 请结合内容分析。(2分) 9. 乙文题为“花园”，但①—④自然段却写了整个家的情况，似与“花园”无关，这一部分可否删去?说明你的理由。(3分) 10. 根据要求，赏析下列句子。(4分) (1) 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(从修辞手法的角度赏析) (2)用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。(从句式角度赏析) 11. 虽然都写童年生活趣事，但甲乙两文的作者对这些回忆的情感态度却并不尽相同，请结合文章内容和链接材料简要分析。(4分) 【材料一】 我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的； 都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此； 惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。 ——鲁迅《朝花夕拾·小序》 【材料二】 汪曾祺曾这样谈自己对散文的理解： “过度抒情，不知节制，容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文(也是一切文学)的大敌……我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、 家常一点的。 ”此外，他还有一句名言：“生活，是很好玩的。” 【成长之路，文化恒久】 (二)(13分) 4 阅读下面的文章，完成小题。(13分) 养一朵雪花 石兵 ①少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。 ②那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院落中的地窖里。 ③那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷，大白菜上结着冰碴，整整齐齐站成一排。 ④彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕不小心呵出的热气融化了它。 ⑤后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮时，我都会在最冷的时分悄悄打开莱窖，用一支小小的手电筒照向它。雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。 ⑥那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。 ⑦白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花却一直灿烂。 ⑧一天黄昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿，就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟顺着菜窖的门缝流了进去。 ⑨我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的，晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地窖的地面上，还有那块铁片的身上，都“绽开”了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。 ⑩令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。 ⑪我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。 ⑫多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递给我，问：“这个铁片，你还记得吗?” ⑬我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛，母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就冻得 5 脸也红腿也疼。 ” ⑭原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。 ⑮阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。 (选自《意林》2021年7月刊) 12. 我们已经学过了几篇关于“母爱”的文章，不难发现：这类文章往往会借助某种东西、通过某个契机，来表达对母爱的理解，从而有所改变，这就是成长。完成下表填空。(3分) 文章 借助的东西 领悟的契机 有何感悟 《秋天的怀念》 菊花 看见不惧秋寒， 秋风中开得烂漫的菊花 (1)__________ 《荷叶·母亲》 (2)_____ 看见暴风雨中荷叶护莲 母亲是我暴风雨中的荫蔽，感恩母亲。 《养一朵雪花》 雪花 母亲拿出泛黄的铁片， 道出真相。 (3)__________ 13. 有人说第⑦自然段划线句，.如果去掉“一棵一棵” “一天一天”和“一直”这三个词语，句子会变得更简洁。你赞同这种说法吗? 请陈述观点并说明理由。(3分) 14. 读了第⑭段中划线的句子，你有哪些感悟或启示? (4分) 为了孩子一个童话般的愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖，默默付出了这么多。 15. 养一朵雪花的人原来不止一个！ 小语认为多年以后妈妈不该告诉儿子真相； 小文认为妈妈可以告诉儿子真相。你认同谁的观点? 结合文章内容写下你的看法。(3分) 【成长之路，美德闪耀】 (三)(15分) 咏絮之才，道韫也。阅读下面三则关于谢道韫的故事，完成相关问题。 6 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰： “白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (选自《世说新语·言语》) 【乙】 王凝之谢夫人①既往王氏，大薄②凝之。既还谢家，意大不说。太傅慰释之曰：“王郎逸少之子人身③亦不恶汝何以恨乃尔? ”答曰： “一门叔父，则有阿大、中郎⑨；群从⑥兄弟，则有封、胡、遏、末。不意天壤之中，乃有王郎！” (选自《世说新语·贤媛》) 【丙】 谢遏®绝重其姊，张玄常称其妹，欲以敌之。有济尼①者，并游张、谢二家，人问其优劣，答曰： “王夫人神情散朗故有林下风气顾家妇清心玉映自是闺房之秀。” (选自《世说新语·贤媛》) 【注释】①谢夫人：谢道韫。[丙]文中的“王夫人”也是指谢道韫。②薄：轻视。③人身：指人的品貌、才干等。④阿大、中郎：指谢尚与谢据。⑤群从：指同族兄弟。⑥谢遏：谢玄的小名，谢道韫之弟。⑦济尼：名字叫济的尼姑。 16. 解释下列加点字在文中的意思。(4分) (1) 撒盐空中差可拟 (2) 未若柳絮因风起 (3) 意大不说 (4) 欲以敌之 17. 用“/”给下面的句子断句。(限断三处)(3分) 王夫人神情散朗故有林下风气顾家妇清心玉映自是闺房之秀 18. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1) 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似? ” (2)不意天壤之中，乃有王郎！ 19. 读完后小语有了疑问：同样是写谢道韫，为什么编者将《咏雪》归入《言语》篇，而将【丙】篇归入《贤媛》篇? 请结合提示与文章内容，说说原因。(4分) 《世说新语》篇类 提示 言语 会说话， 善于言谈应对。 方正 人的行为、品性正直， 合乎道义。 贤媛 或德才兼备， 或母仪垂范⋯⋯才智姿容， 别具风采。 7 【成长之路，诗意同行】 (四)(6分) 古代的乡间，放牛娃随处可见，诗词里也常出现牧童的形象。阅读下面两首古诗，完成相关问题。 所见 (清) 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 牧童诗 (宋) 黄庭坚 骑牛远远过前村， 短笛横吹隔陇闻。 多少长安名利客。 机关用尽不如君。 20. 甲诗中的是一个(1) 的牧童，乙诗中的是一个(2) 的牧童。(请在横线上填写一个四字短语)(2分) 21. 古诗常借“声音”传递情感。甲诗中“歌声振林樾”和乙诗中“短笛横吹隔陇闻”都运用了这种手法，结合诗歌内容分析这种手法的表达效果。(4分) 甲 乙 学习任务三：描摹成长记忆(40分) 22. 阅读下面文字，按要求作文。 一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景； 一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景； 你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。 也许，你记忆中还有更多美丽的风景。 请以“记忆里的风景”为题，写一篇文章。 要求：(1) 表达自己的真情实感；(2) 诗歌除外，文体不限，不少于500字；(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$