[中学联盟]江苏省常州市钟楼实验中学苏教版八年级语文下册教案：第五单元 诵读欣赏——无题

《无题》教案 1、 学习目标: 1、 能有感情的朗读，体会诗中蕴含的思想感情。 2、 能用诗的语言译读全诗。 3、 能理解诗中的美句。 4、 能理解诗中的难句。 2、 教学过程： （1） 导入新课 直接导入，朗读作者介绍，诗的创作背景。 作者介绍：李商隐是我国唐代后期最为杰出的诗人，继盛唐“大李杜”（李白和杜甫）后，他和杜牧并称为“小李杜”。（学生读） 李商隐对于诗歌的贡献，特别在于他所独创的“无题诗”。这些无题诗音调谐美，深情绵邈，含蓄隐涩，且富于象征和暗示色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。（教师介绍）[来源:Zxxk.Com] 创作背景：在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。（学生读）[来源:Z+xx+k.Com] 李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首，大多是抒写他们两人之间的恋情诗，这首《无题》诗也是如此，并且是其中最为著名的一篇。（教师介绍） 批注：朦胧婉曲、深情无限[来源:学科网ZXXK] （2） 一读解其意： 1、学生自由朗读，要求:读准字音，注意节奏，读出感情 学生齐读，点评 教师范读，学生再读体会 学生个别朗读，点评 2、要求：用现代语言说说诗的各句的含义，句式要整齐，最好押韵。 3、学生对照注释思考，两两互译。 4、全班交流，点评。 5、归纳：别离之景-别后思念-别后期待 （三）二读赏其美：[来源:学科网] 1、问：诗中哪句写得美呢?请思考,并且用笔写下你的感受。 学生体会，批注，交流[来源:学&科&网] 教师点拨，重点评析颔联 颔联品析：颔联连设两喻，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。两个意象的出现，极为熨贴。“春蚕”自然承上，并用“蚕吐丝”、“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”、“成灰”与“方尽”、“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。 2、知识归纳：警句，就是语言精炼、寓