河南省平顶山市汝州市2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

参考答案 1. （1）D（2）挠；滞 2. ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 ③寂寂江山摇落 处，怜君何事到天涯 ④露从今夜白，月是故乡明 ⑤但愿人长久，千里共婵娟 3. B 4. 示例一：选择 A图。理由：A图展示的是黄河壶口瀑布，其奔腾汹涌的水流展现出黄河磅礴 的气势，更能体现中华民族披荆斩棘、自强不息的民族品格。 示例二：选择 B 图。理由：B图呈现的是黄河平静舒缓的一段，体现了黄河的包容与沉稳，也象 征着中华民族在自强不息的奋斗过程中所具备的坚韧与从容。 5. 如果没有风雨的洗礼，哪里能使树苗有参天的高度？如果没有寒冬的磨砺，哪里能使梅花有 傲雪的芬芳？ 6. ②被父亲训斥,理解父亲的严肃 ④听父亲讲述战友的故事,理解父亲的家国情怀 ①保护木匣子,训斥“我” ③退役后珍视与战友的合影 7. （1）通过“脸色一变”“夺过”“吼道”等动作和语言描写，生动地刻画了父亲对战友的 尊重以及不容他人亵渎的严肃态度，体现了父亲重情重义的形象。 （2）“激荡”一词生动形象地写出了父亲朴实的语言中所蕴含的强烈的家国情怀，使情感表达 更加强烈，让读者更能感受到父亲内心深处的情感波澜。 8. 不能删掉和母亲有关的情节。母亲的情节起到了承上启下的作用，母亲安慰“我”并讲述父 亲的过往，既解释了村里人对父亲态度不同的原因，又为下文“我”理解父亲以及父亲对“我” 的教育做了铺垫，使文章的情节更加连贯，内容更加丰富。 9. 选择①家国情怀。理由：文章通过讲述父亲的从军经历以及对战友的珍视，还有父亲对“我” 的期望，都体现了对国家的忠诚和热爱，以及希望“我”能成为一个对祖国有用之人的家国情怀。 虽然文章也涉及到“我”的成长，但家国情怀是贯穿全文的主线，更能体现文章的主旨。 10.D 11.首先引用“从善如登，从恶如崩”的古语，说明身教重于言教的道理；接着通过对比父母蓄 积钱物让子女坐享其成和让子女一无可恃两种情况，分析出后者能促使子女奋斗、谋生、立业的 结果；最后列举曾国藩要求子弟们做各种事情的事例，说明要给后人树立道德标杆，愿他们常守 俭朴之风。 12.放在文本一合适。文本一主要论述了清正家风的重要性以及如何培养清正家风，通过田母教 子和曾国藩对家风的重视等事例进行论证。链接材料中苏东坡送长子苏迈一铭文体现了他对儿子 的教育和期望，与文本一强调的家风教育相符。而文本二重点强调的是清廉家风与中华民族延续 性的关系，链接材料与之关联不大。 13.B 14.酒杯和酒筹交互错杂，站起来坐下大声喧哗的，是众多宾客在欢乐。 15.这些词语起到了承接上文、引出下文的作用。“若夫”引出对山间朝暮之景的描述；“至于” 引出对滁人游、太守宴等情景的描述；“已而”引出对夕阳西下、宾客归去等情景的描述，使文 章层次分明，条理清晰。 16.认同。甲文欧阳修被贬滁州，寄情于醉翁亭的山水之乐和与民同乐之中；乙文苏舜钦被贬苏 州，寄情于沧浪亭的鱼鸟共乐之中。两人都在贬谪之际，通过欣赏自然美景、享受美酒来抒发自 己的情感，都体现了一种豁达的生活态度和对自然的热爱，所以说他们志趣相投。 17.C 18.尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，诗人在被贬多年后，并没有沉浸在悲伤之中， 而是通过听朋友的歌曲，凭借杯酒振奋精神，体现了诗人积极向上、豪迈豁达的精神风貌。 19.（1）可添加的图案要素：土地、太阳、火把等。理由：这些元素在艾青的诗中经常出现， 如《我爱这土地》《向太阳》《火把》等，代表了艾青对祖国的热爱、对光明的追求以及对希望 的渴望。添加背景色彩：我选择 A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调。理由：艾青的诗大多反映了 中国人民在黑暗时期的苦难生活，棕色可以体现这种沉重和苦难的氛围。 (2)选择“反抗”。《水浒传》中众多英雄人物因为对社会的不公进行反抗而走上梁山。例如林 冲，他原本是东京八十万禁军教头，因为高俅等人的陷害而被迫反抗，走上梁山。这体现了作品 对社会黑暗面的批判以及对正义的追求，表达了作者希望人们能勇敢地面对不公，进行反抗的主 题思想。 20.略