广东省清远市清新区第三中学教育集团六校2024-2025学年八年级上学期11月期中联考语文试题

清新区 六校联考 八年级语文期中考试试题 考试时间：120分钟 一、选择题（每题3分，总共18分） 1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　） A．曦月（xī）    飞漱（sù）        隐天蔽日（bì） B．沿溯（sù）    阙处（quē）        重岩叠嶂（zhànɡ） C．属引（shǔ）    绝𪩘（yǎn）        素湍绿潭（tuān） D．御风（yù）    襄陵（xiānɡ）    哀转久绝（zhuàn） 2．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．掌故　寓居　庐荟　正人君子 B．漏泄　疲倦　祥细　难以下咽 C．宛如　樱花　改悔　毫不介意 D．呜呼　落弟　适值　颇受优待 3．下面画线句中，有语病的一项是（　　） 学生正处于价值观形成的关键时期，（A）尤应树牢节约意识和节约习惯，以行动标注精神文明新刻度。杜绝浪费，各级各类学校必须担起责任。（B）针对食堂浪费现象，学校要多措并举。（C）可在事前加强管理，事中精细服务，事后加强教育。从学校开设劳动课程，到社团、志愿者加大宣传力度，（D）避免光盘行动成为“一阵风”，都旨在帮助学生实现从“要我节约”到“我要节约”的转变。 A．A B．B C．C D．D 4．下列加点词的解释不正确的一项是（    ） A．四时俱备（四季） B．月色入户（窗户） C．念无与为乐者（考虑，想到） D．但少闲人如吾两人者耳（只是） 5．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。 B．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？ C．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。 D．去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。” 6．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（    ） A．《长津湖》以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫，赢得了广大观众的一致好评。 B．那些寄往杂志社的稿件如泥牛入海，一直杳无消息。 C．张口闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套、背后一套，实在令人讨厌。 D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾。 二、基础知识综合（每题3分，总共6分） 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，完成下面小题。 （新华社长江前线二十二日二时电）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人________长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派________了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。长江风平浪静，我军万船齐放，________对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已________敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 7．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（    ） A．摧  xiǔ  溃  dí B．催  xiǔ  馈  dí C．摧  xiǔ  馈  tí D．催  xiǔ  溃  tí 8．依次填入选段空白处恰当的一项是（    ） A．横渡  经营  占领  冲破 B．渡过  经营  直取  突破 C．渡过  占据  直取  冲破 D．横渡  占据  占领  突破 三、名句名篇默写（每题3分，总共9分） 9．与朱元思书 （1）吴均《与朱元思书》一文中“ ， ”两句最能体现从富阳到桐庐一百多里山水的总体印象。 （2）《与朱元思书》中的“ ， ”与《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。 （3）美丽的自然风景往往可以净化心灵，正如《与朱元思书》中所说的“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”。 四、文言文阅读（每空2分，总共10分） 阅读下面的文字，回答后面的问题。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 10．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（   ） A．至于/夏水襄陵 B．绝/多生怪柏 C．虽/乘奔御风 D．常有高/猿长啸 11．下列加点词在《辞海》中有多个义项，请选出在该句中释义恰当的一项。 ①沿溯阻绝( )       绝：A断绝  B．极、最 C。缺乏    D．穿过      ②有时朝发白帝( )    发：A射出   B．揭露    C．启发    D．出发 12．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（   ） A．白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 B．向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。 C．平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。 D．平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。 13．从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？ 五、现代文阅读（每题3分，总共27分） 品读课内语段，回答问题。 首届诺贝尔奖颁发 ①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电  瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。 ②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普品多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。 ③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。 ④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。 14．第②段中一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及主要成就，有什么作用？ 15．第③段写了什么内容？有什么作用？ 16．下列句中加点的词语能否删去？为什么？ 根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。 17．本文结尾部分是补叙，这样写有什么用意？ 阅读下面的文章，回答问题。 雨中的军礼 新华社武汉10月26日电（记者　冯国栋） ①26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是，现场观众几乎没有人离去。人们静静地守在雨中，默默地等待着五星红旗冉冉升起的那一刻。 ②当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合。 ③对手是一对配合默契、经验丰富的组合。此前，在22日的预赛中，这对巴西组合就以2∶0的比分击败了中国队的赵慧敏/蒋莉。 ④这是一场激动人心的比赛——没有期待中的晴空万里，但现场是火热的，观众的心情是澎湃的。 ⑤上半场，两位中国女将登场后，现场气氛立刻被点燃，所有的观众现场起立为她们鼓掌。每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 ⑥这是一场一波三折的比赛——三个回合，两胜一负。 ⑦第一回合的比赛中，双方在局点胶着对抗，中国队最终两分险胜。第二回合较量中，巴西队逐渐摸清了中国队的进攻方式，在默契配合下扳回一局。最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠。 ⑧这也是一场充满友谊、有“温度”的比赛——观众为中国队的精彩发挥而鼓掌，为对手的不妥协而鼓掌。 ⑨比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。现场的救护人员立即上前治疗。时间一分一秒地过去，此时，观众席中开始有人为巴西队员加油。接着人们大喊：“Brazil，Go Go Go！（巴西队，冲冲冲！）”看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声。 ⑩比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 ⑪此时，天色已黑，返程晚高峰即将来临。雨越下越大，但观众没有离去，静静地站在雨中，等待颁奖的那一刻。 ⑫下午5点半左右，颁奖仪式开始。中国队等获得前三名的代表队走进颁奖现场，观众席顿时红旗摇动。银牌归属巴西队，铜牌被俄罗斯队获得。 ⑬当王凡/夏欣怡登上冠军领奖台时，现场响起了热烈的欢呼声和掌声，久久未平。 ⑭下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水。 ⑮“对手很强大，但我们不怕。在决胜局，我们说好了，不管对手怎么打，我们都会顽强努力地争取每一分。”王凡激动地说。 18．文章以《雨中的军礼》为标题，有什么好处？ 19．请用一句话概括新闻的主要内容。 20．文中画线的句子有什么作用？ 21．文章运用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请找出一处侧面描写，并分析其作用。 22．在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你从他们身上学到了什么？ 六、作文（50分） 23．阅读下面材料，根据要求作文。 在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B C A B B A 1．B 【详解】本题考查字音辨析。 A.飞漱（sù）——shù； C.属引（shǔ）——zhǔ； D.哀转久绝（zhuàn）——zhuǎn； 故选B。 2．C 【详解】本题考查字形。 A.庐荟——芦荟； B.祥细——详细； D.落弟——落第； 故选C。 3．A 【详解】本题考查病句辨析。 A.“树牢”与“节约习惯”搭配不当，在“节约习惯”前加“培养”。 故选A。 4．B 【详解】本题考查文言实词。 B.句意：月光从门照进来。户：门； 故选B。 5．B 【详解】考查标点运用。 B．没有疑问语气，不是疑问句。应将句末的问号改为句号； 故选B。 6．A 【详解】A.对象误用，“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停顿转折； B.使用正确，“杳无消息”指一直得不到一点消息； C.使用正确，“正人君子”指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人； D.使用正确，“深恶痛疾”指厌恶、痛恨到了极点； 故选A。 7．A 8．B 【解析】7．本题考查字音字形的辨析。 摧枯拉朽：指催拉朽枯的草木；比喻轻易的摧毁腐朽势力。摧：破坏； 朽——xiǔ ，朽：腐烂，衰老； kuì——溃，溃退：（军队）被打垮而后退； 获——dí，荻港：地名，隶属于安徽省芜湖市繁昌区，地处长江中下游南岸。 故选A。 8．本题考查词义辨析。 第一空，横渡：从江河的这一边渡到那一边。渡过：由水面过到对岸，通过。联系“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人……长江”的内容和语境可知，应选择“渡过”，突出了人民解放军的英勇和锐不可当； 第二空，经营：指筹划和组织。占据：用强力取得并保持地域﹑场所等。联系“国民党反动派……了三个半月的长江防线”的内容和语境可知，应选择“经营”，突出了国民党反动派的费尽心思、费尽心机，烘托出解放军的英勇和锐不可当； 第三空，占领：用武装力量取得并占有。直取：指对准目的或目标前进。联系“长江风平浪静，我军万船齐放，……对岸”的内容和语境可知，应选择“直取”，突出解放军的势如破竹，一往无前的气势； 第四空，冲破： 冲击突破，冲破难关。突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。联系“不到二十四小时，三十万人民解放军即已……敌阵，占领南岸广大地区”的内容和语境可知，应选择“突破”，突出解放军的英勇善战； 故选B。 9． 奇山异水 天下独绝 急湍甚箭 猛浪若奔 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】略 10．D 11． A D 12．A 13．进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 【解析】10．本题考查划分句子节奏。 D.句意：常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫。 “常有”表示常常有某种情况发生，“高猿长啸”是“常有”的具体内容。 因此正确的划分为：常有/高猿长啸。 故选D。 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：下行和上行的航道都被阻断。绝，断绝。故选A。 ②句意：有时候早晨从白帝城出发。发，出发。故选D。 12．本题考查文言翻译。 “素湍”指白色的急流，“素”是白色的意思，“湍”是急流；“绿潭”指碧绿的潭水；“回清”指回旋的清波；“倒影”指倒映出各种景物的影子。 因此此句翻译为：白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 故选A。 13．本题考查文言文内容的理解。 文中引用了渔者的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。“巴东三峡巫峡长”直接说明了巫峡在三峡之中距离最长，突出了三峡山长水长的特点。“猿鸣三声泪沾裳”与前文对猿猴长啸的描写相呼应，如“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄清的气氛，让读者更加深刻地感受到三峡秋季的凄凉之感。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 14．一一列举获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项以及主要成就，充分体现了新闻内容的准确性和真实性。 15．第③段明确了诺贝尔奖的颁奖机构、颁奖时间和颁奖地点。使所报道的内容简洁明了，便于读者了解和掌握。 16．不能删去。“瑞典3个，挪威1个”准确地表明了4个机构的构成情况，避免了歧义；删去后，容易使人理解为瑞典和挪威各两个，与事实不符，违背新闻真实性的特点。 17．交代了新闻背景，进一步介绍了诺贝尔奖奖金的来源，补充说明资金管理权与奖项评议权的分离，更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。 【解析】14．本题考查句段作用。 第②段“德国的伦琴（物理学奖），他发现了 X 射线”明确写出了伦琴的国籍是德国，所获奖项是物理学奖，以及他的主要成就“发现了 X 射线”，非常具体和精确；“荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律”，清晰地说明了范托夫来自荷兰，获奖类别和他的具体成就；“德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就”，同样准确呈现了贝林的国籍、奖项和突出成果；“法国的普品多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树”，也是对普品多姆的信息准确表述。 这种一一详细列举的方式，没有模糊或笼统的表述，每一条信息都清晰可考，精准无误，让读者能够确切地了解到每位获奖者的真实情况，充分体现了新闻内容对于事实呈现的准确性和真实性，确保了信息的可信度和权威性。 15．本题考查句段作用。 第③段“诺贝尔奖由 4 个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发”明确指出了颁奖机构；“授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日”清晰地说明了颁奖时间；“在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行”确切交代了颁奖地点。 这样的表述非常直接和具体，没有过多的修饰，用简洁的语言将这些关键信息准确传达出来，让读者能够迅速、清晰地获取关于诺贝尔奖颁发的重要细节，从而对诺贝尔奖的颁发安排有了明确而直观的认识，很好地体现了使所报道内容简洁明了的特点，便于读者了解和掌握。 16．本题考查新闻的语言特点。 “瑞典3个，挪威1个”这一表述明确指出诺贝尔奖的颁发机构的分布情况。如果删去“瑞典3个，挪威1个”，就只是说诺贝尔奖由4个机构颁发，而无法确切知晓这些机构在两国的具体数量分配，这样就可能导致读者产生误解，以为瑞典和挪威各有两个机构，这与实际情况是不相符的。保留这一具体说明能确保信息传递的准确性和清晰度，维护了新闻的真实性特点，让读者能准确无误地了解到相关事实。 17．本题考查补叙。 第④段“1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。1896 年诺贝尔逝世，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金”，明确交代了诺贝尔奖奖金的最初源头，是对整个新闻背景的补充，让读者清楚知道这笔奖金的由来；“诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会”，这一补充说明很好地解释了资金管理权与奖项评议权是相互分离的这一重要信息，使读者对诺贝尔奖的相关机制有了更深入的理解。通过这些补叙内容，读者能够获取到更为全面和准确的信息，对诺贝尔奖有了更清晰、深刻的认识，这种对细节和背景的完整呈现，符合新闻真实性的要求，增强了新闻内容的真实性和可信度，让读者能够基于这些确切的信息来形成对诺贝尔奖的准确认知。 18．“雨中的军礼”是对两位沙滩排球队员夺冠后向国旗行军礼这一特写镜头的概括：能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 19．10月26日黄昏，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛，中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合，最终夺冠。 20．文中画线的句子是过渡句，起承上启下的作用，既总结上文中国队的精彩发挥，又引出下文巴西队员不妥协的具体表现。 21．每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。 作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓的爱国情。 22．（示例）我从他们身上学到了团结协作、顽强拼搏、永不言败的精神。 【解析】18．本题考查分析文章标题作用的能力。好的标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；概括文章内容；点明文章主旨；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。 “雨中的军礼”这个题目，形式上，设置悬念，为什么写雨中？谁的军礼？吸引读者阅读兴趣。内容上，结合第⑭段可知，概括文章内容“王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬”；同时，暗含文章的主旨，即作者对两位沙滩排球队员的赞美之意。 19．本题考查总结概括新闻事件的能力。作答此题，需先找出新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。 第①段“26日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛”点明了时间和地点（时间：10月26日黄昏。地点：武汉汉阳沙滩排球场）和事件（军运会期间的最后一场比赛）。第②段“当天下午的女子沙滩排球决赛，由中国选手王凡/夏欣怡迎战巴西队利马/塔莉塔组合”点明了人物：中国选手王凡/夏欣怡、巴西队利马/塔莉塔组合。第⑦段“最终中国队在决胜局以15∶9胜出，摘得女子沙滩排球桂冠”点明结果：中国队夺冠。据此组织答案即可。 20．本题考查句子的作用。位于文章中间的句子往往起承上启下的作用。 “观众为中国队的精彩发挥而鼓掌”承接上文第⑤段“每当中国队打出漂亮进攻，或阻挡对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩”，写中国队的精彩发挥，“为对手的不妥协而鼓掌”引出下文第⑨段“比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。……看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来，观众毫不吝啬地报以掌声”写巴西队员不妥协的具体表现。 21．本题考查场面描写的作用。 侧面描写是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 示例：第⑩段：比赛结束后，现场媒体将两名中国队员团团围住。采访结束后，现场又被激动的志愿者围得水泄不通。志愿者们纷纷摘下帽子，希望得到冠军队员签名。 作用：侧面烘托出两位中国沙滩排球队员高超的技艺和为国争光的精神，表现了中国观众du她们深深的喜爱和浓浓的爱国情。 22．本题考查个性化阅读的能力。这是主观性试题，只要表达出自己从他们身上所学到的东西即可。 如从第③段“对手是一对配合默契、经验丰富的组合”学到了团结协作的精神，从第⑨段“比赛中，巴西队员救球出现意外，倒在地上抱住脚踝，表情痛苦。……看到受伤的对手从场地上顽强地站了起来”学到了顽强拼搏、永不言败的精神。从第⑭段“下午5点45分左右，雄壮嘹亮的国歌在长江之畔响起。王凡/夏欣怡站在雨中，用军礼向国旗致敬，脸上已分不清是汗水还是泪水”学到了热爱祖国、为国争光的精神。 23．成长路上的阳光     闭上眼，静静感受着阳光洒在身上的细微触觉，无声无息地浸入每一寸肌肤，每一个毛孔，是那样轻柔而温暖。如同父母的爱照耀着我们成长的道路。那一个鼓励的眼神，一句关心的话语，在身边默默的陪伴，便是最温暖的阳光。     记得一次考试失利，满脸悲伤的回家，却一句话也不说。妈妈当时什么也没问，只是抚摸著我。可在她的眼里，我看到她的担心。那晚我失眠了，睁眼盯着黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然听到脚步声，赶紧装睡。感觉道的是妈妈轻掩被角，想必这不是第一次吧。突然觉得好温暖。     父母无微不至的关怀，又何止表现在这一个方面呢？早上睁眼，便看到桌上美味的早餐，那是我们还在熟睡时父母早早起来准备的。那个睡得比我们晚，起得比我们早的人，除了父母还有谁呢？当我们生病时，替我们生病的人是父母。那个自己受苦却从不抱怨的认识父母。     父母总是把最好的一面留给我们，把压力留给自己。然而，我们却总是抱怨，总是看不到父母的付出。也许当爱成为一种习惯时，我们就忽略了它，使它成为理所当然。     我想，我是一个幸福的孩子。在我的成长路上，因为有父母的爱，所以温暖。因为他们的爱，所以有五彩斑斓的世界。纵使成长路上布满荆棘，纵使遍地沙砾，总是前方道路不明，有父母的爱，就有阳光。在阳光照射下，还有什么黑暗驱不走呢？     轻轻的问候父母，希望你们安康，长寿，让我的成长充满阳光。 【详解】试题分析：作文标题“成长路上的阳光”。“阳光”，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。植物需要阳光；动物也需要阳光；我们的成长也需要阳光。阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。我们在阳光的照耀下一步一步地成长。这里一定要吧阳光的比喻义理解好。“阳光”可以是妈妈的怀抱，“阳光”可以是老师那轻抚着我的脸庞温暖的大手，“阳光”可以是朋友那温馨的话语，“阳光”可以是一团热情的火焰……理解了“阳光”的含义，立意就容易多了。 点睛：命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 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