精品解析：贵州省黔东南州从江县宰便中学2024-2025学年九年级上学期期中质量监测化学试卷

从江县宰便中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题：本题共7个小题，每小题2分，共14分。每题只有一个选项符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国保护环境的远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是 A. 出行尽量步行或乘坐公交车 B. 将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内 C. 树立健康意识，提倡使用一次性碗筷 D. 鼓励使用新能源汽车 【答案】C 【解析】 【详解】A. 出行尽量步行或乘坐公交车，减少私家车的出行，减少尾气排放，符合绿色发展，不符合题意； B. 将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内 ，对垃圾进行回收处理能够更好的节约资源，符合绿色发展，不符合题意； C. 提倡使用一次性碗筷，造成树木资源浪费，不符合绿色发展，符合题意； D. 鼓励使用新能源汽车，可节省能源，减少环境污染，符合绿色发展，不符合题意。 故选：C。 2. 每年九月初九是中国传统节日重阳节，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。在重阳节的各种民间习俗活动中，涉及到化学变化的是 A. 放纸鸢(风筝) B. 佩戴茱萸 C. 登高远眺 D. 酿菊花酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、放纸鸢，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、佩戴茱萸，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、登高远眺，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、酿酒有酒精等新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选D。 3. 下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 读取读数 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤实验要用玻璃棒引流，图示操作错误； B、点燃酒精灯应用火柴，图示操作正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到烧杯内或接触试管内壁，应垂直悬空在烧杯口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误； D、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面的最低处保持水平，图示操作错误； 故选B。 4. 下列现象用分子的相关知识解释不正确的是 A. 石油气经加压后贮存在钢罐中，说明分子间有间隔 B. 水冷却成冰后体积变大，说明分子的大小发生了改变 C. 湿衣服在太阳下晾晒干得快，说明分子运动速率与温度有关 D. 水在通电情况下分解成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可分 【答案】B 【解析】 【分析】物质发生三态变化时，只是分子的间隔发生改变，分子的大小并不发生改变。 【详解】A、由于分子间有间隔，在加压时，分子的间隔变小，所以，石油气经加压后贮存在钢罐中，故A正确； B、水结成冰，体积发生变化，说明分子之间有间隔，分子的大小并没有发生变化，故B不正确； C、分子是不断运动的，湿衣服在太阳下晾晒，温度高，分子运动速率加快，所以，湿衣服干得快，故C正确； D、水在通电情况下分解成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可分，故D正确。故选B。 5. 模型认知是化学学科的核心素养之一，下列模型不正确的是 A. 地壳中元素含量模型 B. 氮元素的化合价 C. 原子结构模型 D. 化学反应类型关系模型 【答案】C 【解析】 【详解】A.地壳中的元素含量由多到少为，氧、硅、铝、铁、钙，则模型表述正确，不符合题意； B.根据化合物中各元素化合价代数和为0，单质中元素的化合价为0可得，氨气中氮元素的化合价为，氮气中氮元素的化合价为0，硝酸中氮元素的化合价为，则模型表述正确，不符合题意； C.原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的，则模型表述错误，符合题意； D.物质与氧发生的反应属于氧化反应，由两种或两种以上物质反应生成一种物质的反应，属于化合反应，由一种物质反应生成两种或两种以上物质的反应，属于分解反应，化合反应和分解反应是并列关系，有些反应是氧化反应，但不是化合反应，如甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，有些反应是化合反应，但不是氧化反应，如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，有些反应既是氧化反应，又是化合反应，如氢气与氧气燃烧后生成水，即化合反应和氧化反应属于交叉关系，则模型表述正确，不符合题意； 故选：C。 6. 小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是 A. 该实验利用了铜丝的导热性 B. 红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 【答案】D 【解析】 【分析】本题实验原理：，酒精灯加热铜丝，铜是热的良导体，导热使得左侧红磷燃烧，红磷燃烧消耗管内氧气，生成五氧化二磷固体，固体在水中溶解使得左边管内气体减少压强减少，右侧大气压使得水进入左侧，左侧液面会升高，升高的部分就是消耗的氧气部分，从而测定出空气中氧气的体积分数。 【详解】A、经实验分析，该实验利用了铜丝的导热性，说法正确； B、红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数，否则会产生误差使得体积分数计算偏大，说法正确； C、将左侧空气体积划分为5等份，其中氧气约占1等份，理论上实验成功管内液面约上升到刻度1处，C项说法正确，D项说法错误； 故选D。 7. 以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的有 ①离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 ②分子可以再分，原子不能再分 ③化学变化中伴就有能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化 ④化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 【答案】D 【解析】 【详解】①离子是带电的原子或原子团，但是带电的粒子不一定是离子，例如电子也带电，但不是离子，故①错误； ②在化学反应中，分子可以再分，原子不能再分，不在化学反应中，原子是还可以继续分成原子核和核外电子，故②错误； ③化学变化伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化，也可能是物理变化，如氢氧化钠溶于水放热，故③正确； ④化合物都是由不同种元素组成的，但不同种元素组成的物质不一定是化合物，也可能是混合物，如空气，故④错误。 故选D。 二、非选择题：本题共7个小题，除特殊标注外，每空1分，共46分。 8. 用化学用语填空。 （1）氢离子_______。 （2）钠元素_______。 （3）氮气分子_______。 （4）3个磷原子_______。 （5）氯化钾_______。 【答案】（1）H+ （2）Na （3）N2 （4）3P （5）KCl 【解析】 【小问1详解】 氢原子易失去一个电子形成氢离子，氢离子的化学符号为H+。 【小问2详解】 钠元素的化学符号为Na。 【小问3详解】 氮气分子的化学式为N2。 【小问4详解】 表示多个原子时，就在原子符号前加上对应的数值，所以3个磷原子表示为3P。 【小问5详解】 根据化学式为书写原则可知，氯化钾的化学式为KCl。 9. 电池的研发和使用推动了我国能源结构的优化。 （1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是 _____。 （2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是 _____。钠原子结构示意图如图3所示，x＝_____。 （3）在化学反应中，锂原子和钠原子都易 _____（填“得到”或“失去”）电子。 （4）一种锂离子电池的正极材料为钴酸锂（LiCoO2），其中Co元素的化合价是 _____价。 （5）近年来，锂离子电池原材料价格上涨，钠离子电池部分取代锂离子电池，应用在低速电车、家庭和工业储能等方面。钠离子电池的生产工艺与锂离子电池非常相似，可迅速切换，在多个领域快速发展。下列叙述正确的有 （填字母）。 A. 钠元素在自然界中的储量较为丰富 B. 钠和锂化学性质相似，生产工艺相近 C. 锂离子电池可将化学能转变为电能 D. 废旧电池丢弃后，不会造成环境污染 【答案】（1）6.941 （2） ①. 1 ②. 11 （3）失去 （4）+3 （5）ABC 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表可知，汉字下面一格是指相对原子质量，即锂的相对原子质量是6.941； 【小问2详解】 根据锂原子结构示意图可知。锂原子的最外层电子数为1； 根据原子结构示意图可知，质子数等于核电荷数等于各层电子数之和，则 ； 【小问3详解】 根据原子结构示意图可知，锂原子和钠原子的最外层电子数为1，小于4，则在化学反应中，锂原子和钠原子都易失去电子； 【小问4详解】 根据化合物中正负化合价代数和为零，钴酸锂（LiCoO2），氧元素化合价为-2价，锂元素的化合价为+1价，设Co元素的化合价为x， ，解得x=+3，即Co元素的化合价为+3； 【小问5详解】 A、与锂元素相比，钠元素在自然界中的储量较为丰富，故说法正确； B、钠原子与锂原子得最外层电子数为1，钠和锂化学性质相似，生产工艺相近，故说法正确； C、锂离子电池在放电过程中可将化学能转变为电能，故说法正确； D、废旧电池丢弃后，会造成环境污染，故说法错误； 故选ABC。 10. 自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示，回答下列问题： （1）操作X的名称是___________。 （2）试剂A的名称是___________，它能够吸附水中的___________。 （3）某学习小组利用空塑料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一个简易净水器(如图所示)。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是___________。 ②你认为该净水器所得的水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）过滤 （2） ①. 活性炭 ②. 色素和异味 （3） ①. 石英砂 ②. 混合物 【解析】 【小问1详解】 由图可知，泥沙难溶于水，操作X实现了固液分离，名称是过滤； 【小问2详解】 吸附过程中试剂A的名称是活性炭，活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味； 【小问3详解】 ①小卵石的作用是除去较大颗粒的难溶性杂质，故B层材料的作用是除去较小颗粒的难溶性杂质，故B层放置的材料最好是石英砂，A层应放置活性炭，除去水中的色素和异味； ②该净水器只能除去水中的难溶性杂质，色素和异味，不能除去可溶性杂质，得到的是属于混合物。 11. 某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用。 （1）写出仪器的名称：⑤___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为___________，属于___________反应；发生装置可选用的仪器有_________(填序号)，还缺少的仪器有___________。如果实验时用排水法收集氧气，应观察到___________时再收集气体。实验结束时，应先___________再_________；否则会引起___________。排水法和排空气法收集氧气相比较，排水法的优点是___________。 （3）已知CO2能溶于水，密度比空气大，若要收集一瓶CO2气体，应选择的收集装置是_______。 （4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(如图)： 该图是木炭燃烧的图示，图丙中的现象为___________，木炭燃烧这个反应的文字表达式为___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 分解 ③. ①④ ④. 酒精灯 ⑤. 导管口的气泡连续均匀冒出 ⑥. 撤离导管 ⑦. 熄灭酒精灯 ⑧. 水槽中的水倒流炸裂试管 ⑨. 收集的气体更纯净 （3）② （4） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 碳+氧气二氧化碳 【解析】 【小问1详解】 ⑤为长颈漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；该反应为固体加热型，发生装置可选用的仪器有①试管④铁架台，还缺少的仪器有加热仪器酒精灯； 如果实验时用排水法收集氧气，由于刚开始产生的气泡是排出的装置中的空气，应观察到导管口的气泡连续均匀冒出时再收集气体； 实验结束时，应先撤离导管，再熄灭酒精灯；否则会引起水槽中的水倒流炸裂试管； 排水法和排空气法收集氧气相比较，排水法收集的气体更纯净； 【小问3详解】 已知二氧化碳能溶于水，密度比空气大，若要收集一瓶二氧化碳气体，应选择的收集装置是②向上排空气法； 【小问4详解】 木炭燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则图丙中的现象为澄清石灰水变浑浊； 木炭和氧气点燃生成二氧化碳，文字表达式为碳+氧气二氧化碳。 12. 化学与生活、生产、科技息息相关，请运用化学知识回答下列问题。 （1）健康生活离不开化学。生活中补钙用的钙片、补铁酱油中的“钙”、“铁”指的是_______________（填“元素”或“原子”）。 （2）现代医药需要化学。某款新冠肺炎疫苗所含成分的辅料包括氯化钠、磷酸二氢钠、氢氧化铝等。其中氢氧化铝的化学式为Al（OH）3，该化学式中A1元素的化合价为_______________。 （3）现代生活离不开化学。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示，在空气分离后，你认为进入冰箱保鲜室内的气体是_______________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （4）安全生产离不开化学。煤矿坑道、加油站等场所易发生爆炸事故，为预防此类事故发生，可采取的有效措施是_______________。 （5）航空航天离不开化学。2022年11月，我国神舟十五号载人飞船发射成功。若运载火箭燃料用液态氢气，助燃剂为液态氧气，你认为用氢气作燃料的优点有_______________。 【答案】（1）元素 （2）+3 （3）富氮空气 （4）禁止携带明火 （5）热值大 【解析】 【小问1详解】 具有相同质子数一类原子的总称，生活中补钙用的钙片、补铁酱油中的“钙”、“铁”指的是元素； 【小问2详解】 设Al(OH)3化合物中铝元素的化合价为，氢氧根化合价为-1价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：，，化学式中A1元素的化合价为+3价； 【小问3详解】 在空气分离后，你认为进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气，氮气的化学性质比较稳定，一般可做食品的保护气； 【小问4详解】 燃烧的条件：可燃物、与氧气或空气接触、温度达到可燃物的着火点，煤矿坑道、加油站等场所易发生爆炸事故，为预防此类事故发生，可采取的有效措施是禁止携带明火； 【小问5详解】 运载火箭燃料用液态氢气，助燃剂为液态氧气，你认为用氢气作燃料的优点有热值大。 13. 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【问题】CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？ 【猜想】_____。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 _____ 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气 实验二 在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 _____ 【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。 实验三：【实验目的】探究_____。 【实验步骤】①准确称量CuO（少量）的质量；②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后CuO的质量。 【讨论】如果_____，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。 【实验目的】_____。 【实验结论】CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_____。 【答案】 ①. 氧化铜能做过氧化氢分解的催化剂 ②. 有较少气泡产生，木条不复燃 ③. 氧化铜能做过氧化氢分解反应的催化剂 ④. 氧化铜的质量在反应前后是否改变 ⑤. 氧化铜的质量没有改变 ⑥. 探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生改变 ⑦. 【解析】 【详解】猜想：CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。 实验验证：实验一：根据实验结论，常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，故现象是有较少气泡产生，木条不复燃。实验二：在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中，有较多气泡产生，木条复燃，说明氧化铜能加快过氧化氢分解，能做过氧化氢分解反应的催化剂。 实验三：根据下列步骤称量反应前后氧化铜的质量，故实验目的是探究氧化铜的质量在反应前后是否改变。 讨论：如果氧化铜的质量没有改变，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。 实验目的：要证明氧化铜是催化剂，还需要证明氧化铜反应前后化学性质不变，故实验目的是探究氧化铜的化学性质在反应前后是否发生改变。 实验结论：过氧化氢在氧化铜的催化下生成水和氧气，文字表达式为：。 14. 甲醇（CH3OH）是一种燃料。计算： （1）甲醇的相对分子质量为______； （2）甲醇中碳、氢元素的质量比为______（填最简比）； （3）甲醇中氧元素的质量分数为______。 【答案】（1）32 （2）3︰1 （3）50% 【解析】 【小问1详解】 甲醇的化学式为CH3OH，相对分子质量为12+（1×4）+16=32； 【小问2详解】 甲醇中碳、氢元素的质量比为12：（1×4）=3:1； 【小问3详解】 甲醇中氧元素的质量分数为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 从江县宰便中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级 化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题：本题共7个小题，每小题2分，共14分。每题只有一个选项符合题意。 题号 1 2 3 4 5 6 7 答案 1. “推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”是我国保护环境的远景目标之一。下列做法与此理念不相符的是 A. 出行尽量步行或乘坐公交车 B. 将旧报纸、塑料瓶放入可回收垃圾箱内 C. 树立健康意识，提倡使用一次性碗筷 D. 鼓励使用新能源汽车 2. 每年九月初九是中国传统节日重阳节，寄托着人们对老人健康长寿的祝福。在重阳节的各种民间习俗活动中，涉及到化学变化的是 A. 放纸鸢(风筝) B. 佩戴茱萸 C. 登高远眺 D. 酿菊花酒 3. 下列实验操作正确的是 A. 过滤 B. 点燃酒精灯 C. 滴加液体 D. 读取读数 4. 下列现象用分子的相关知识解释不正确的是 A. 石油气经加压后贮存在钢罐中，说明分子间有间隔 B. 水冷却成冰后体积变大，说明分子的大小发生了改变 C. 湿衣服在太阳下晾晒干得快，说明分子运动速率与温度有关 D. 水在通电情况下分解成氢气和氧气，说明分子在化学变化中可分 5. 模型认知是化学学科的核心素养之一，下列模型不正确的是 A. 地壳中元素含量模型 B. 氮元素的化合价 C. 原子结构模型 D. 化学反应类型关系模型 6. 小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是 A. 该实验利用了铜丝的导热性 B. 红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D. 实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处 7. 以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列说法正确的有 ①离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子 ②分子可以再分，原子不能再分 ③化学变化中伴就有能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化 ④化合物都是由不同种元素组成的，所以不同种元素组成的物质一定是化合物 A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个 二、非选择题：本题共7个小题，除特殊标注外，每空1分，共46分。 8. 用化学用语填空。 （1）氢离子_______。 （2）钠元素_______。 （3）氮气分子_______。 （4）3个磷原子_______。 （5）氯化钾_______。 9. 电池的研发和使用推动了我国能源结构的优化。 （1）锂元素在元素周期表中的相关信息如图1所示，锂的相对原子质量是 _____。 （2）锂原子结构示意图如图2所示，锂原子核外最外层电子数是 _____。钠原子结构示意图如图3所示，x＝_____。 （3）在化学反应中，锂原子和钠原子都易 _____（填“得到”或“失去”）电子。 （4）一种锂离子电池的正极材料为钴酸锂（LiCoO2），其中Co元素的化合价是 _____价。 （5）近年来，锂离子电池原材料价格上涨，钠离子电池部分取代锂离子电池，应用在低速电车、家庭和工业储能等方面。钠离子电池的生产工艺与锂离子电池非常相似，可迅速切换，在多个领域快速发展。下列叙述正确的有 （填字母）。 A. 钠元素在自然界中的储量较为丰富 B. 钠和锂化学性质相似，生产工艺相近 C. 锂离子电池可将化学能转变为电能 D. 废旧电池丢弃后，不会造成环境污染 10. 自来水厂净水过程的主要操作流程如图所示，回答下列问题： （1）操作X的名称是___________。 （2）试剂A的名称是___________，它能够吸附水中的___________。 （3）某学习小组利用空塑料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一个简易净水器(如图所示)。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是___________。 ②你认为该净水器所得的水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 11. 某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究。实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用。 （1）写出仪器的名称：⑤___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为___________，属于___________反应；发生装置可选用的仪器有_________(填序号)，还缺少的仪器有___________。如果实验时用排水法收集氧气，应观察到___________时再收集气体。实验结束时，应先___________再_________；否则会引起___________。排水法和排空气法收集氧气相比较，排水法的优点是___________。 （3）已知CO2能溶于水，密度比空气大，若要收集一瓶CO2气体，应选择的收集装置是_______。 （4）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验(如图)： 该图是木炭燃烧的图示，图丙中的现象为___________，木炭燃烧这个反应的文字表达式为___________。 12. 化学与生活、生产、科技息息相关，请运用化学知识回答下列问题。 （1）健康生活离不开化学。生活中补钙用的钙片、补铁酱油中的“钙”、“铁”指的是_______________（填“元素”或“原子”）。 （2）现代医药需要化学。某款新冠肺炎疫苗所含成分的辅料包括氯化钠、磷酸二氢钠、氢氧化铝等。其中氢氧化铝的化学式为Al（OH）3，该化学式中A1元素的化合价为_______________。 （3）现代生活离不开化学。冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。其中膜分离技术实现“气调保鲜”的部分流程如图所示，在空气分离后，你认为进入冰箱保鲜室内的气体是_______________（填“富氧空气”或“富氮空气”）。 （4）安全生产离不开化学。煤矿坑道、加油站等场所易发生爆炸事故，为预防此类事故发生，可采取的有效措施是_______________。 （5）航空航天离不开化学。2022年11月，我国神舟十五号载人飞船发射成功。若运载火箭燃料用液态氢气，助燃剂为液态氧气，你认为用氢气作燃料的优点有_______________。 13. 某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 【问题】CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？ 【猜想】_____。 【实验验证】 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 实验一 在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中 _____ 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气 实验二 在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中 有较多气泡产生，木条复燃 _____ 【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。 实验三：【实验目的】探究_____。 【实验步骤】①准确称量CuO（少量）的质量；②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；③对比反应前后CuO的质量。 【讨论】如果_____，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。 【实验目的】_____。 【实验结论】CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式：_____。 14. 甲醇（CH3OH）是一种燃料。计算： （1）甲醇的相对分子质量为______； （2）甲醇中碳、氢元素的质量比为______（填最简比）； （3）甲醇中氧元素的质量分数为______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $