精品解析：2024-2025学年河南省郑州市中原区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024——2025学年第一学期阶段性教学质量诊断 五年级语文 （时间：90分钟） 同学们，老师提醒大家答题时要注意：①仔细审题，想好再动笔；②写好每个字，干净漂亮；③答好每道题，别忘了检查。相信你能行！ 第一部分积累运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 jìng xiá bēng tā lǎn duò píng héng （ ） （ ） （ ） （ ） fǔ chōng huī huáng shì yí fáng ài （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 镜匣 ②. 崩塌 ③. 懒惰 ④. 平衡 ⑤. 俯冲 ⑥. 辉煌 ⑦. 适宜 ⑧. 妨碍 【解析】 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点，书写时注意“镜”“匣”“塌”“懒”“惰”“衡”“俯”“煌”“宜”“妨”“碍”的正确写法。 二、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 2. 读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）他因为丢三落（luò là）四的毛病而错失了这次机会，他感到很失落（luò là）。 （2）虽然在两条腿的动物中，鸵鸟是奔跑冠（guān guàn）军，可它却绝对无法摘得动物界奔跑之王的桂冠（guān guàn） 。 （3）他们球队的几名主力队员离队后，实力有所削（xuē xiāo）弱，我们勉强（qiáng qiǎng）可以与之抗衡。 【答案】（1）là luò （2）guàn guān （3）xuē qiǎng 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）“落”读音为là时，意思是：1．因跟不上而被丢在后面。2．遗漏。3．把东西放在某处，忘了带走。“落”读音为lào时，意思是：义同“{落}”（luò）。多用于口语。“落”读音为luō时，意思是：形容态度大方。“落”读音为luò时，意思是：1．物体因失去支持而从高处掉下来。2．下降。3．使下降。4．掉进；跌入。5．遗留在后面或外面。6．停留；停止。7．写下；留下。8．停留的地方。9．聚居的地方。 丢三落四（diū sān là sì）：形容一个人做事马虎、健忘，经常忘记重要的事情。 失落（shī luò）：遗失，丢失；精神上空虚或失去寄托。 （2）“冠”读音为guān时，意思是：1．帽子。2．像帽子的东西。读音为guàn时，意思是：1．戴帽子。2．古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼。3．超出众人，居第一位。4．冠军。5．在前面加上（某种名号或文字）。 “冠军”（guàn jūn）：意思是古指一军之首，最高统帅之意，后引申泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。 “桂冠”（guì guān）：意思是指某种光荣称号，也用来指竞赛中的冠军，同时它也是给于诺贝尔奖优胜者的头衔。 （3）“削”读音为xuē时，意思是：1．义同“{削}”（xiāo）。用于合成词和成语。2．减少；减弱。3．指删改文字。4．除去。5．搜刮；掠取。“削”读音为xiāo时，意思是：1．用刀平而略斜地切去物体的表层。2．（用球拍）平而略斜地击球。 削弱（xuē ruò）：1．（力量、势力）变弱。2．使变弱。 “强”读“qiáng”时，意思是：1．弓有力。2．健壮；使健壮。3．强大；使强大。4．使用强力。5．强者。6．坚定；刚毅。7．横暴。8．程度高。9．好；优越。10．有余。“强”读“qiǎng”时，意思是：硬要；迫使；勉强。 勉强（miǎn qiǎng）：1．能力不够，还尽力做。2．不是自觉自愿的。3．让别人做不情愿做的事。4．不充分；不合理；不自然。5．牵强；凑合。 三、给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 3. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久，④新奇，稀罕。 （1）如今，智能手机已经不算什么新鲜东西了。（ ） （2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ） （3）寒假放假通知新鲜出炉。（ ） （4）清晨，校园里的空气真新鲜啊！（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 （1）句子意思是：智能手机在这个时代人人都有，算不上是新奇的东西。句中“新鲜”指的是新奇，稀罕。故选④。 （2）句子意思是：刚刚摇下来的桂花，朵朵完整没有损坏，还没来得及变质和风干。句中“新鲜”指的是没有变质，也没有经过腌制、干制。故选①。 （3）句子意思是：寒假放假的消息是刚通知出来的。句中“新鲜”指的是（事物）出现不久。故选③。 （4）句子意思是：校园里的空气流通得很快，没有夹杂别的气体。句中“新鲜”指的是空气经常流通。故选②。 四、选一选。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 边疆 慌话 众星拱月 B. 火箭 允诺 完好无缺 C. 胆怯 结婚 振天动地 D. 爱慕 思惠 不可估量 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．慌话——谎话； C．振天动地——震天动地； D．思惠——恩惠； 故选B。 5. 下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 举世闻名 举手投足 B. 生灵涂炭 涂脂抹粉 C. 哀鸿遍野 哀鸣不绝 D. 路不拾遗 不遗余力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义字。 A．全/抬起； B．泥沼/抹； C．都是“悲哀、悲伤”的意思； D．丢失的东西/留下； 故选C。 6. 下列句子中加点的成语或俗语使用正确的一项是（　　） A. 冀中人民想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的敌人。 B. 陆游处心积虑地想收复失地。 C. 兵不厌诈，战场上一定要前怕狼后怕虎。 D. 我盼星星盼月亮，终于到了放假的这一天。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A．足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。用来形容敌人，不恰当。 B．处心积虑：形容蓄谋已久。用来形容陆游想收复失地，不恰当。 C．前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。用来形容战场上，不恰当。 D．盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。用来形容我盼望放假，恰当。 故选D。 7. 下面的人物不是出自我国民间故事的一项是（ ） A. 梁山伯 B. 孟姜女 C. 孙悟空 D. 白素贞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事的积累。 A.梁山伯是民间爱情传说《梁山伯与祝英台》中的男主角。传说梁山伯知祝英台为女人后，提娶不成而终，祝英台感其挚情，过墓而入，化为蝴蝶。 B.孟姜女是中国民间传说人物，《孟姜女》是中国民间四大爱情故事之一，千百年来一直以口头传承的方式在民间广为流传。最早的传说可上溯到《左传》。讲了孟姜女和一位名叫范喜良的书生喜结良缘。但是刚结婚，范喜良就被抓取充当劳力修筑长城。孟姜女去了长城，得知范喜良已经去世，心中悲痛，就在长城脚下哭了三天三夜，大雨滂沱倾斜而下，冲垮了长城。 C.孙悟空（又称齐天大圣、孙行者、斗战胜佛），是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色之一（传为吴承恩所著）。由开天辟地产生的仙石孕育而生，出生地位于东胜神洲的花果山上，因带领猴群进入水帘洞而被尊为“美猴王”。为了学艺而漂洋过海拜师于须菩提祖师，得名孙悟空。故不合题意。 D.白素贞是中国古代民间爱情传说《白蛇传》及其衍生作品中的女主人公。出生于四川成都青城山，是一条修行千年的白蛇精，与青蛇精小青结拜为姐妹。传说为黎山老母的女弟子，她在青城山与峨眉山修炼得道，法术高强。 故选C。 8. 下列班级公约中不合理的一项是（ ） A. 上课专心听讲，不准交头接耳。 B. 独立完成作业，不得拖拉或抄袭作业。 C. 值日时认真负责，不应付，不偷懒。 D. 按时到校，不迟到，不早退，迟到者走廊罚站一节课。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 D．不合理，虽然强调按时到校的重要性，但“走廊罚站一节课”这一惩罚措施过于严厉，可能侵犯学生权益，不符合教育惩戒的相关规定，应改为更温和、合理的惩罚或提醒方式。 故选D。 五、写出下列句子使用的修辞手法。 9. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）杭州有一处小山，全是挂花树，花开时那才是香飘十里。（ ） （2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……（ ） （3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。（ ） （4）我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（ ） 【答案】 ①. 夸张 ②. 排比 ③. 拟人 ④. 反问 【解析】 【详解】本题主要考查修辞手法的运用。 （1）本题运用夸张修辞的手法，花开香飘十里，“十里”夸大了花香的程度。 （2）本题连用四个“那……”的句式来描写同一个事物，运用了排比的修辞的手法。 （3）本题“两只白鹭站着钓鱼”中“站着钓鱼”是人才有的动作，运用了拟人的修辞的手法。 （4）本题有反问词“怎么”与疑问词“呢”和问号，运用了反问的修辞的手法。 六、按要求完成下列句子练习。 10. 桂花盛开的时候，我们村没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） __________________________ 【答案】桂花盛开的时候，我们村都浸在桂花香里。 【解析】 【详解】本题考查改肯定句。 结合句子中的“没有不”可以知道是双重否定句。双重否定句改肯定句：首先要找到句子中的双重否定词，然后去掉双重否定词，再整理句子，可以根据需要增添个别字。这里去掉“没有不”，增加“都”。 改为：桂花盛开的时候，我们村都浸在桂花香里。 11. 蔺相如说：“您（秦王）现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） ___________________________ 【答案】蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应根据语境将其改为第一人称“我”或第三人称“他”或“她”或者人名。应注意，冒号和引号前的内容不变。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，“您”改为“秦王”，“我”改为“他”。 改为：蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 12. 给下面的句子加上合适的标点符号。 那山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）全都盖上了一层白茫茫的厚雪。 【答案】 ①. 、 ②. 、 ③. 、 ④. ， 【解析】 【详解】本题考查标点符号的应用。 这句话中“山川”“河流”“树木”“房屋”是几个并列的名词短语，在列举并列的词语时，用顿号隔开。“房屋”后使用逗号可以使句子的节奏稍缓，让读者更能感受到被雪花覆盖的众多事物依次呈现的画面感。 添加标点符号的句子为：那山川、河流、树木、房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的雪花。 七、根据课本内容填空。 13. 根据课本内容填空。 （1）《落花生》按照_____的顺序讲述了种花生、收花生、_______和_____四件事，其中详写了_________这件事。告诉我们__________________的道理。 （2）_____________，穿尽红丝几万条。 （3）古代诗歌中常借“风”表达情感。宋代诗人林升借“风”讽刺醉生梦死的统治者：“____________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍以“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革：“__________，万马齐喑究可哀。”我还知道含“风”字的两句连续的诗句：“___________，___________” 【答案】 ①. 事情发展 ②. 吃花生 ③. 议花生 ④. 议花生 ⑤. 做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人 ⑥. 家家乞巧望秋月 ⑦. 暖风熏得游人醉 ⑧. 九州生气恃风雷 ⑨. 忽如一夜春风来 ⑩. 千树万树梨花开 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与课内文章理解。 （1）《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候的一次家庭活动和从中受到的教育。课文按照事情发展顺序，围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 （2）书写时注意“家”“乞”“望”的正确写法。 （3）书写时注意“暖”“熏”“游”“醉”“州”“恃”的正确写法。 含“风”字的诗句还有“相见时难别亦难，东风无力百花残。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”等。 第二部分阅读理解 课内阅读。 ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着："啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这黑的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 14. 语文要素选文第①自然段主要写了童年时代“我”与母亲和乡亲们的场景。 画横线的句子是对“我”的_____描写和_________描写，从“好香的雨呀”一句可以体会到"我”____________之情。 15. 第②自然段中加点的“浸”字用得很好，请结合语句谈谈你的理解。 ________________________ 16. 下列对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是（ ） A. 这句话将杭州的桂花和家乡院子里的桂花作对比，让我们体会到母亲虽然离开了家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。 B. 家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命中的一部分，没有什么可以替代它。同时家乡的桂花也承载了母亲对家乡的深切思念之情。 C. 杭州的桂花不如家乡院子里桂花名贵，香气也不够浓郁，所以母亲才这样说。 17. 下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情最相近的一项是（ ） A. 月是故乡明 B. 乡音无改鬓毛衰 C. 寒梅著花未 D. 独在异乡为异客 【答案】14. ①. 动作 ②. 语言 ③. 对桂花的喜爱 15. “浸”字既写出了桂花的香气馥郁迷人，也从侧面体现了桂花的作用多，让村民们的生活更甜美。 16. C 17. A 【解析】 【导语】这篇文章通过对童年摇桂花的描写，表达了作者对故乡生活的怀念。文章首先叙述了小时候在家乡与母亲一起摇桂花的温馨场景，突出“我”对摇花的期待和快乐。接着，对桂花利用的描写展现了桂花对乡村生活的重要性，使读者感受到一种浓厚的乡土气息。到了杭州后的对比，尤其是母亲的话语，揭示了对家乡不可替代的深情。整体上，文章通过朴实的叙述，细腻地表达出对故乡的深切怀念和眷恋。 【14题详解】 本题考查人物描写。 根据第①自然段“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”可知，此处为对“我”的动作描写和语言描写。 通过“好香的雨呀”一句可以感受到桂花的香气扑面而来，馥郁迷人。“我”对桂花的喜爱溢于言表，故从中可以感受到“我”对桂花的深深喜爱之情。 【15题详解】 本题考查对关键字的理解。 根据第②自然段“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”可知，这句话使用了夸张的修辞手法。香味本是摸不着的，但作者用一个“浸”字就使无形的香味可知可感了。“根据“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。”可知，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。它的香已不受四季的束缚，香甜了人们的生活。故“浸”字将无形的桂花香味写得可感可触，突出了桂花香味的浓郁、持久，表现出桂花让村子里的人们生活更甜美。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．根据第③自然段“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”可知，杭州的桂花一样香气浓郁迷人。且母亲认为杭州的桂花比不上家乡院子里的桂花，是由于母亲思乡情切，家乡的桂花代表着母亲割舍不了的乡情。而不是“杭州的桂花不如家乡院子里桂花名贵，香气也不够浓郁”，此说法有误。 故选C。 【17题详解】 本题考查名篇名句理解。 A．“月是故乡明”出自杜甫所作《月夜忆舍弟》，诗句意思是“月亮还是故乡的最明亮。”表达了诗人浓厚的思乡之情，认为故乡的事物最美好。 B．“乡音无改鬓毛衰”出自贺知章所作《回乡偶书》，诗句意思是“我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。”言下为“我不忘故乡，故乡可还认得我吗？”的近乡情怯之意。 C．“寒梅著花未”出自唐代王维所作的《杂诗三首》，诗句意思是“那一株腊梅花开了没有？”诗人借询问梅花的情况，寄托自己对家乡故土的思念。 D．“独在异乡为异客”出自唐代王维所作的《九月九日忆山东兄弟》，诗句意思是“独自在异乡，做异乡来的客子。”表达了诗人思乡怀亲之情。 原文《桂花雨》里母亲觉得家乡桂花最香，是觉得“故乡的事物最珍贵”，和“月是故乡明”的情感逻辑一致，都认为故乡的事物胜过别处。 故选A。 课外阅读。 空城计 ①公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先（锋 峰）马谡（sù） 既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉——街亭失守。 ②诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报：司马懿带领十五万大军蜂（拥 涌）而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导（至 致）全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者“杀”。诸葛亮又命令：“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。 ③司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的儿子司马昭说：“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们？”司马懿摇摇头说：“诸葛亮办事（厉 历）来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有埋伏。我们如果进城，定会中了他的诡计，赶快退兵吧！” ④城楼上的诸葛亮，脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗，他看到司马懿撤退了，不由得拍手大笑起来。 18. 用“√”画出文中括号里正确的字。 19. 带着问题阅读是提高阅读速度的一种方法。请你带着“诸葛亮是如何实施“空城计’的？”这一问题快速阅读第②自然段，简单概括出相关内容。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ 20. 下列对诸葛亮能成功实施“空城计”的原因的分析不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮知己知彼，思虑周详。 B. 司马懿生性多疑，用兵谨慎。 C. 蜀国的增援军队马上就到。 D. 诸葛亮临危不惧，沉着应对。 21. 下列歇后语与本文所讲的故事有关的一句是（ ） A. 司马昭之心一一路人皆知 B. 半夜弹琴——暗中作乐 C. 诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚 22. 诸葛亮为什么“脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗”？ _____________________________ 【答案】18. 锋 拥 致 历 19. ①. 传令收旌旗，各军各守营寨，不可擅自出入和大声说话 ②. 城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵扮成老百姓 ③. 诸葛亮带着书童在城楼上焚香弹琴 20. C 21. C 22. 因为诸葛亮知道西城防守力量薄弱，敌方兵强马壮。一旦进攻，西城就会失守，所以“手心里却捏了一把汗”。 【解析】 【导语】《空城计》是一则展现智慧与胆识的古典智谋故事。文章通过生动的描写展现诸葛亮在敌强我弱的局势下运用心理战术，以沉着冷静的态度化险为夷，成功退敌。故事中，诸葛亮以其从容不迫的神态和镇定的指挥调度，深入刻画了一个机智果敢的角色。司马懿的多疑性格则为故事添加了心理博弈的精彩元素，通过双方心态的对比，阐述了凭智慧战胜强敌的主题。故事不仅展现了诸葛亮的智勇，还反映出心理战术在古代战争中的重要性。 【18题详解】 本题考查形近字。 先锋：指行军或战时的先头部队。 结合第①自然段句子“公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先（锋 峰）马谡既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉一街亭失守。”可知本句讲述了诸葛亮军队带兵的先头部队是马谡，故本处词语选择“锋”。 蜂拥：像成群的蜂那样拥挤在一起。 结合第②自然段句子“司马懿带领十五万大军蜂（拥 涌）而来。”可知本句说明了司马懿带来了很多士兵，故本处词语选择“拥”。 导致：引起，造成。 结合第②自然段句子“诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导（至 致）全军覆没。”可知本句话的意思是如果被司马懿得成了，那么就引起诸葛亮的军队全部会失败，故本处词语选择“致”。 历来；一向；从来。 结合第③自然段句子“诸葛亮办事（厉 历）来谨慎，从不冒险。”可知诸葛亮是从来不冒险的人，故本处词语选择“历”。 【19题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第②自然段“因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者‘杀’。诸葛亮又命令：‘把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。’一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。”可知，诸葛亮“空城计”的第一步是“传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者‘杀’。”故可概括为“传令收起旌旗，各军各守营寨。”。 第二步是“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”故可概括为“打开四面城门，派兵士扮成老百姓洒水、扫街”。 第三步是“带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。”故可概括为“诸葛亮在城楼上焚香弹琴”。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．根据第②自然段“蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官”可知，此时诸葛亮身边只剩一些文官，且文段并未提及“蜀国的增援部队”，故此项与“空城计”成功原因无关。 故选C。 【21题详解】 本题考查歇后语。 A．司马昭之心一一路人皆知：该俗语的背景是魏帝曹髦在位时，大将军司马昭专权，图谋夺取帝位。曹髦以“司马昭之心，路人所知也”形容其野心，后人因此用“司马昭之心，路人皆知”来比喻野心非常明显，已为人所共知‌。 B．半夜弹琴——暗中作乐：在古代，有些人在半夜弹琴，这种行为通常是为了暗中取乐，或者幸灾乐祸地嘲笑别人。这种行为在民间流传开来后逐渐形成了歇后语，用来形容那些在暗地里寻欢作乐或幸灾乐祸的行为‌。 C．诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚：指诸葛亮故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人‌。这个歇后语出自《三国演义》，描述的是诸葛亮在空城计中使用的一种策略。后常用于形容某人故意玩弄花招，迷惑他人，以达到自己的目的。 故选C。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 根据第②自然段“因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者‘杀’。诸葛亮又命令：‘把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。’一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。”可知，泰然自若地弹琴是诸葛亮“空城计”的一部分。 根据第②自然段“诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报：司马懿带领十五万大军蜂拥而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导致全军覆没。”可知，一旦司马懿识破诸葛亮的计谋，发起进攻，西城必定失守，后果不堪设想，因此诸葛亮才“手心里却捏了一把汗”。 故诸葛亮“脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗”是因为他在城楼上表现得镇定自若是为了迷惑司马懿，但实际上内心知道自己确实没有兵力防守。一旦司马懿认清实际情况并发动进攻，结果将不堪设想。 第三部分 口语交际 23. 口语交际。 小文与小语正在交流“讲民间故事”这个话题，邀请你参与讨论，请你展开想象，根据本单元所学的相关知识设计合理的对话。 小文：我想把有意思的民间故事讲给别人听，为了让故事更有新鲜感，我想来点儿小创作，你们有什么好办法吗？ 我：_________________________________ 小语：也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 我：__________________________ 小文：你们的办法真好，要把故事讲得生动、吸引人，还要怎么做？ 我：___________________________ 【答案】 ①. 可以把自己想象成故事中的人物，以角色的口吻来讲故事。 ②. 还可以变换情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，或者设置一些悬念来吸引听众。 ③. 可以配上相应的动作和表情。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据“为了让故事更有新鲜感，我想来点儿小创作，你们有什么好办法吗？”可知，学生作答时需提出与创造性复述相关的建议。如：可以把自己设想成故事中的人物，以角色的口吻讲。也可以大胆想象，为故事增加合理的细节。还可以变换情节的顺序，先讲结局，或者设置一些悬念吸引听众等。 根据“要把故事讲得生动、吸引人，还要怎么做？”可知，学生作答时还需补充恰当的讲故事技巧。如：增加相应的动作与表情；把画面描述得更具体；恰当使用拟声词等。 根据题干可知，本题为“对话”的形式，故学生作答时还需注意礼貌用语与语言流畅。 示例： 小文：我想把有意思的民间故事讲给别人听，为了让故事更有新鲜感，我想来点儿小创作，你们有什么好办法吗？ 我：可以把自己当成故事中的人物来讲故事，听众会更有代入感。 小语：也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 我：还可以把最精彩的部分放在开头讲，引起听众的好奇心。 小文：你们的办法真好，要把故事讲得生动、吸引人，还要怎么做？ 我：你可以试着加上相关的动作或者表情，把人物演出来。 第四部分习作 24. 习作。 生活中，你的家人一定给你留下了深刻的印象，想一想你的家人有什么突出特点，选择你的其中一位家人，用文字把他（她）“画”出来吧！ 要求：①题目自拟；②选择一两件能突出其特点的事情具体写一写；③字数不少于 400字。 【答案】例文： 我的“书虫”爸爸 在我温馨的家庭中，每一位成员都有其独特的魅力，但要说给我留下最深刻印象的，莫过于我的“书虫”爸爸。爸爸对书的热爱，简直可以用“痴迷”来形容，他看书时的那种专注与投入，常常让我和妈妈既好笑又敬佩。 爸爸的书架上摆满了各式各样的书籍，从历史名著到科幻小说，从哲学沉思到科普新知，应有尽有。每当闲暇时，爸爸总是手捧一书，坐在窗边，阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在他的脸上，那一刻，爸爸仿佛与书融为一体，整个世界都安静了下来。 记得有一次，妈妈做好了丰盛的晚餐，香气四溢，全家人都围坐在餐桌旁，唯独不见爸爸的身影。妈妈让我去喊爸爸吃饭，我走进书房，只见爸爸正埋头于一本《红楼梦》，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬，完全沉浸在了书中的世界。我轻轻拍了拍他的肩膀，说：“爸爸，吃饭了。”他却像没听见一样，继续翻动着书页。我只好提高音量，再次呼唤，他才恍如从梦中惊醒，抬头看向我，一脸茫然地问：“怎么了？”我哭笑不得地说：“吃饭啦，爸爸！” 这样的事情在我们家时有发生，爸爸也因此得名“书虫”。但正是这份对知识的渴望和对阅读的热爱，让爸爸在工作和生活中总能以广博的知识和独到的见解赢得他人的尊重。我也从爸爸身上学到了，无论生活多么忙碌，都要留出时间给自己充电，让心灵在书籍的海洋中遨游。 我的“书虫”爸爸，用他的行动诠释了何为真正的热爱与坚持，他是我成长路上的榜样，也是我心中最闪亮的星。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇写人的记叙文，写作对象是家人。要求突出家人的突出特点，通过一两件具体事情来体现。自拟题目，字数不少于400字。 二、立意。通过描写家人的特点和具体事例，表达对家人的爱、敬佩等情感，展现家庭生活的温暖和亲情的力量。 三、写作思路。 开头：可以用开门见山的方式直接点明要写的家人是谁，也可以用设置悬念、引用名言等方式引出写作对象。 中间：具体描述家人的突出特点。可以从外貌、性格、爱好等方面入手，用简洁的语言进行概括，选取一两件典型事例来具体表现家人的特点。事例要具体、生动，有细节描写，如人物的语言、动作、神态等，让读者能够感受到家人的特点。在叙述事例的过程中，可以适当加入自己的感受和想法，增强文章的感染力。 结尾：总结全文，再次强调家人的特点，表达自己对家人的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024——2025学年第一学期阶段性教学质量诊断 五年级语文 （时间：90分钟） 同学们，老师提醒大家答题时要注意：①仔细审题，想好再动笔；②写好每个字，干净漂亮；③答好每道题，别忘了检查。相信你能行！ 第一部分积累运用 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 jìng xiá bēng tā lǎn duò píng héng （ ） （ ） （ ） （ ） fǔ chōng huī huáng shì yí fáng ài （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 2. 读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 （1）他因为丢三落（luò là）四的毛病而错失了这次机会，他感到很失落（luò là）。 （2）虽然在两条腿的动物中，鸵鸟是奔跑冠（guān guàn）军，可它却绝对无法摘得动物界奔跑之王的桂冠（guān guàn） 。 （3）他们球队的几名主力队员离队后，实力有所削（xuē xiāo）弱，我们勉强（qiáng qiǎng）可以与之抗衡。 三、给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 3. 给加点的词语选择正确的解释。（填序号） 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②（空气）经常流通，不含杂类气体；③（事物）出现不久，④新奇，稀罕。 （1）如今，智能手机已经不算什么新鲜东西了。（ ） （2）摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（ ） （3）寒假放假通知新鲜出炉。（ ） （4）清晨，校园里的空气真新鲜啊！（ ） 四、选一选。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 边疆 慌话 众星拱月 B. 火箭 允诺 完好无缺 C. 胆怯 结婚 振天动地 D. 爱慕 思惠 不可估量 5. 下列词语中加点字的意思相同的一项是（ ） A. 举世闻名 举手投足 B. 生灵涂炭 涂脂抹粉 C. 哀鸿遍野 哀鸣不绝 D. 路不拾遗 不遗余力 6. 下列句子中加点的成语或俗语使用正确的一项是（　　） A. 冀中人民想出各种巧妙的办法来对付足智多谋的敌人。 B. 陆游处心积虑地想收复失地。 C. 兵不厌诈，战场上一定要前怕狼后怕虎。 D. 我盼星星盼月亮，终于到了放假的这一天。 7. 下面的人物不是出自我国民间故事的一项是（ ） A. 梁山伯 B. 孟姜女 C. 孙悟空 D. 白素贞 8. 下列班级公约中不合理的一项是（ ） A. 上课专心听讲，不准交头接耳。 B. 独立完成作业，不得拖拉或抄袭作业。 C. 值日时认真负责，不应付，不偷懒。 D. 按时到校，不迟到，不早退，迟到者走廊罚站一节课。 五、写出下列句子使用的修辞手法。 9. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）杭州有一处小山，全是挂花树，花开时那才是香飘十里。（ ） （2）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……（ ） （3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。（ ） （4）我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（ ） 六、按要求完成下列句子练习。 10. 桂花盛开的时候，我们村没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） __________________________ 11. 蔺相如说：“您（秦王）现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） ___________________________ 12. 给下面的句子加上合适的标点符号。 那山川（ ）河流（ ）树木（ ）房屋（ ）全都盖上了一层白茫茫的厚雪。 七、根据课本内容填空。 13. 根据课本内容填空。 （1）《落花生》按照_____的顺序讲述了种花生、收花生、_______和_____四件事，其中详写了_________这件事。告诉我们__________________的道理。 （2）_____________，穿尽红丝几万条。 （3）古代诗歌中常借“风”表达情感。宋代诗人林升借“风”讽刺醉生梦死的统治者：“____________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍以“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革：“__________，万马齐喑究可哀。”我还知道含“风”字的两句连续的诗句：“___________，___________” 第二部分阅读理解 课内阅读。 ①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着："啊！真像下雨，好香的雨呀！” ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这黑的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 14. 语文要素选文第①自然段主要写了童年时代“我”与母亲和乡亲们的场景。 画横线的句子是对“我”的_____描写和_________描写，从“好香的雨呀”一句可以体会到"我”____________之情。 15. 第②自然段中加点的“浸”字用得很好，请结合语句谈谈你的理解。 ________________________ 16. 下列对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是（ ） A. 这句话将杭州的桂花和家乡院子里的桂花作对比，让我们体会到母亲虽然离开了家乡，却忘不了家乡院子里的桂花。 B. 家乡院子里的桂花是母亲生活乃至生命中的一部分，没有什么可以替代它。同时家乡的桂花也承载了母亲对家乡的深切思念之情。 C. 杭州的桂花不如家乡院子里桂花名贵，香气也不够浓郁，所以母亲才这样说。 17. 下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情最相近的一项是（ ） A. 月是故乡明 B. 乡音无改鬓毛衰 C. 寒梅著花未 D. 独在异乡为异客 课外阅读。 空城计 ①公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先（锋 峰）马谡（sù） 既不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉——街亭失守。 ②诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报：司马懿带领十五万大军蜂（拥 涌）而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚，魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导（至 致）全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨，有擅自出入和大声说话者“杀”。诸葛亮又命令：“把四面城门全都打开，每个城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城楼，点上两炷香，悠然自得地弹起琴来。 ③司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的儿子司马昭说：“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们？”司马懿摇摇头说：“诸葛亮办事（厉 历）来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有埋伏。我们如果进城，定会中了他的诡计，赶快退兵吧！” ④城楼上的诸葛亮，脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗，他看到司马懿撤退了，不由得拍手大笑起来。 18. 用“√”画出文中括号里正确的字。 19. 带着问题阅读是提高阅读速度的一种方法。请你带着“诸葛亮是如何实施“空城计’的？”这一问题快速阅读第②自然段，简单概括出相关内容。 ①______________________ ②______________________ ③______________________ 20. 下列对诸葛亮能成功实施“空城计”的原因的分析不正确的一项是（ ） A. 诸葛亮知己知彼，思虑周详。 B. 司马懿生性多疑，用兵谨慎。 C. 蜀国的增援军队马上就到。 D. 诸葛亮临危不惧，沉着应对。 21. 下列歇后语与本文所讲的故事有关的一句是（ ） A. 司马昭之心一一路人皆知 B. 半夜弹琴——暗中作乐 C. 诸葛亮焚香弹琴一一故弄玄虚 22. 诸葛亮为什么“脸上泰然无事，手心里却捏了一把汗”？ _____________________________ 第三部分 口语交际 23. 口语交际。 小文与小语正在交流“讲民间故事”这个话题，邀请你参与讨论，请你展开想象，根据本单元所学的相关知识设计合理的对话。 小文：我想把有意思的民间故事讲给别人听，为了让故事更有新鲜感，我想来点儿小创作，你们有什么好办法吗？ 我：_________________________________ 小语：也可以大胆想象，为故事增加合理的情节。 我：__________________________ 小文：你们的办法真好，要把故事讲得生动、吸引人，还要怎么做？ 我：___________________________ 第四部分习作 24. 习作。 生活中，你的家人一定给你留下了深刻的印象，想一想你的家人有什么突出特点，选择你的其中一位家人，用文字把他（她）“画”出来吧！ 要求：①题目自拟；②选择一两件能突出其特点的事情具体写一写；③字数不少于 400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $