月度小复习(二）-【锦上添花】2024-2025学年新教材7年级语文上册直击考点与单元双测（统编版2024）

考点与无题用 (2)!谓查读书蓬状! ·七& 它茫、深,深、风、我激 读书现状调查表 B ④大雪天,梁(红楼梦》,真的是拥夜读啊,记得老师曾偶 孙无默 月度小复习[二) 学商 姐 起年 说过,中国人不《红格梦》,都茸不得中国人。家般一开始,就借了 项 10③。1 (红格梦)回来,晚上,母条草给准备了个手铲,是那种红陶的手护 每日可祺出的问 1.5小 1.2 85 里面盛了碎碎的度,手搭在手护的拾手上,书也悯在上面,一夜夜 题号 经典在阅读中占比重 27. 35. 15.6% 五总分 地翻阅,迹书也了木忘火的香,貌着廊一炉温暖,一个家假,读一 二 三 四 0 红楼梦),请到玉梦稿,悠后病死,一时瑟病不已,手炉点不要 分析上表,你得出的结论是: 得分 (2分) 苍凉空旷孩,再读不下了。一部《楼梦),写到旁三之死,跳可 了,只里在枕这无声大哭,涌温枕市,穷外家风着苦,只觉得溪母 , (3)!探讨读书方法! 一、积累与送用(其22分) 1 议收尾了,再不必写了,那时这样战为,提夜再继读,又遗到 甲同学:回修时代,信息量提大,可以看的书报多,但 1.阅读下面语段,完成(1)-(2)题。(共6分) 玉些家,茫茫的大雪,雪影里一个人,在船头身拜到父亲,这一 是,面对茫茫书海,我们不知从何下手 我心里十分地难过,真的,我的心受伤了,在没有料断 雪,月光下,一白到无际,回头体味文字里弥漫的群种过闹无涯的 目,的没落泪,可是心上却是现闪沉我好久,是岁末,富外也是大 明白,便要下(0v),冕杠了一只不能说话辩游的动物 读选外者? 乙同学:我们现在云忙了,要做那么多题开,哪有时因 组到它的无孤抗的选进,益使我感到救的暴怒,我的(n0 真伤和空家,抒佛没懂,文似手涵得了。 内间学:我读过很多书,似读后得客易忘记,留下深 d0,都是针,刘我良心的针! 后来,又抄席暮数的诗歌在小本上,一蓄又一首,依然 刻的不多。 我得想补我的过,但它是不劳说话的,将样如 是来的,(七里善)(无愚的青春),好儿大本诗是,抄得满心欢喜义 请你针对以上发言,给在场的校长和同学们分熟提 说醉,哪里燥累!摇后,自已的枕头底下慢多了个痴蓝封面的本子。 它表我的浸解呢} 条建汉,注意语言得体。(2会) ①校长提建汉: 看,她也给我看她写的诗,我们像两只幸晶的老鼠,偷愉分享各白 挥里面有我写的诗歌,房易紧体的诗数,情尔借秘体已时女因学 (1)根据语段中的拼音写出相应的词语。(2分) (niri) (n) ②向同学们提建汉: 荷西是个大胡子的另人,真的很有魅为吗?长大后,我们也一道选 的文学青果,在被窝里,打手电进三毛,哈拉沙漠在里呀 (2)给语段中加点的词语注音。(2会) 误解 宽枉 4.择诗文序我行,请认直数写句子。(8分) 空,已上不好意思说,客实心里都想到那这走天阻的队住里。一 走夫涯吧!那时,我们两只文学的小老鼠已在密谋火持,内心有中 (3)下面是《现代汉语词典)(第7线)中“是”的三个义项。语 夸李自的诗“① .随君直到夜郎 )(填序号)(2分) 段中“显怒”的“景”的意思是 西”(《同王昌龄定迁龙标遥有此寄)),感受到烛为送境中的友 定会添加新成员,他是我们各自的荷,她要不要也是大胡子呢? 暴:bo①突然而且猛烈:-雨!-病1-饮-食。②凶聚; 人送去的温暖:与李益同登受岸斌,“② 哥起想再..... (《夜上受降淀闻)),听出枉人思家 令,回头概这读&的雍碎细节,深感文字的炮力,一个人 残藉:一禁1~行。③悬烈急躁:→牌气1他的气 在一本书里活了几辈子,大悲大焰大欢喜,小忧小愁小甜蜜,就这 初。。 怀的心声:随曹浸观沧悔,“秋风萧瑟,④ (《观沧诲)).领略安伟气象;听杜甫追忆昔日与李龟年的交 样长大了,内心丰富了,食上百的样一刻,涂净叠田:腐外阳起 2.填人下面精线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是 往.) "江甫 进来,啊,征上已斗气。 ) )(3分) 逢龟斗)),伤拂亲见大剧盛世;驻足江南,“枯老树昏鹅, 是啊,垂上已千年,每每看到现在的孩予有那么丰富的课外 春天必然曾经是这样的:从球意内鼓的山头,一起雪厚也 (《天净沙·秋思)),欧别水乡风景; 物,我总学不住心底答者效一叹,我在一所学自终的极本 排不佳了 .一首丝丝然的歌从头逃唱到山浆,从山装 ,江春入旧年”(次固山 流的激,仿佛旧到青涯年少。“唐诗四本””魏晋风度”,豪放流词。 路过昆山③ 材《文海题英)星,又看到了那些真欢的文字时,息些有一种血没 唱到般的荒村,唱入尴落,唱入一只小鸭的黄。 ),体惧了时字变迁,新旧交替的自然现津。 A.扑一声,将冷面笑成花面 唱入软融酸的春泥 一软切 跨流词《红梦)《荫·爱).....看到这秦自己一直喜欢的文字. 二、现代文阅读[其3分) 一床翻的棉被的春泥 (一)阅读下文,完成5-8题。(共16分) 位佛在展洞无脚的长路行走中,看到一效深谷壁,看到一丛篇下 自篇,看到态水渔浇处云生,看到青草离离处岛飞。 少年读 B.的一声,将冷副睡化成花真 喝入数融融的春泥一一款 (删段) 许林 如一床新翻的棉被的春起 5.作者回忆了一段悠长的少年阅读时光,请按阻下面的提示,补 ①回畔处,是一段葱绿荒绿的时光,潭水一样宁排,青草一样 C.扑味一声.将冷雨笑成花面 充概括其他几件与阅读有关的事。(3分) 副人狗如注的春一-翁 勃,那是一没悠长的少年时光,沉涵干间的时光。 如一床新翻的棉被的春泥 0{ ②唐诗,宋讽《红格梦)《简·爱):席,3是....一是是 ③读《红楼梦),读到林玉稿病死,自已也悲痛不已,泪涩 D.刚的一声,将冷面融化成花面 唱人渝如的春- 的书香将我的少来岁月没毫,没壶得有了与众不屑的意味,每母 润切一床新翻的梳被的春起 回忆,将心兆满感数,感数岁月年,感激文字。 枕巾:读宝玉出家,心上沉痛了好久 3.综合性学习。(共5分) ③犹记年读宋词,读李清嗣,花自家水自流,一种相思 读三毛.密谋长大后远走天溪,内心有小甜蜜,嘴巴上不好 ④ “少年正是读书时”,一个人乃至一个民族,爱阅读才能 两处闻愁,此情无计可演除,才下雁头,趣上心头”,得眼窗水客 连蒙,心瓦无着无落的,一时间也院信惘不已,那个少年的人呀, 就真正的软实力,某校上年级举行了“爱阅读”综合性学习 6.仔解闷读第段两线的句子,从修的角度品味它的表达效 意说 动,请你完成下列任务。 也化作了一片薄薄的素白的落花,在晚风里,在流水上,到了堪方。 后来又读茅戟,读到“大江东去,流淘尽,千古风流人”,善去看舞 句。(4分) (1)!宣传读书活动1下面是本次话动的宣传标语,请你补充完 是,其中加点的语句让你联相到了哪些诗词名句?至少写两 整。(1分) 婆家门前的浑渔江水,全热又是另一种景致!卿么多梅橹灰飞烟灭 的往事,都在江旅之上演蜂,从此,我看到的长江,不弄只是园上 好读书,读书让生活变得先实;读好书。 的长江,更是衣数着厚重历史的长江,是飘散着酒基告的长涩 7.请你根据本文内容,说说作者具有哪些优秀的照读品质填得 9.强明节作为传流节日,从古至今备受重现的原因有哪些?语 我们借(4分) 客,阐述理由。(4分) 结合文本一二,分点概括。(3分) (二)阅读下面一首诗,完成16~17题.(共4分) &.作者是一个喜欢间读的人,回忆自已少年读书的时光,往往是 10.文本一二开头都引用与清明有关的诗句,作用有何异同?请 峨山月 心随书动,相信你在成长的道路上,也有被优美文字所打动 要分析。(4分) 李白 的时候。请举两个实例,谈淡你的读书感受。(5分) 我发渚溪向三峡,感君不见下渝州 山片半轮秋,影入平羌江水流 11.下面这段话作为结笔段,更适合放人文本一二中的哪一篇? 16. 下列对这首诗的分析和象君,不正确的一项是( (二)阅读下面两个文本,完成9-11题。(共17分) )(2分) 请作出判断并根据文章简要分析。(5全) A.这音诗首句从“峻期山月”写起,点出了诗人白运渐的时 文本一 清图习塔知多少 中华见族的清明节在漫浸质交长河里,数发着水恒 ①”风吱旷野批获飞,古星垒垒春草绿”,清明节,又非跳青节 善吾。 B.诗中连续使用了五个地名,造成空间迅迷转接之感,让人 令是在秋天。 &清节,三具节,报节等,是中移民将古老的节目,也是最重要的 行之快。 坚礼节目之一,是整祖和扫草的且子,清明节与春节,域年节中秋 善称为中国四大排地日 三,古诗文阅读(共15分) C.诗人将离开家乡外出间荡,内心的障慌和对来来的不安 地在诗中。 ②在这个节号里,在们遇很着世代相传的习格,怀先人,寄托 (一)阅读下面两个文段,完成12-15题。(共11分) 真思,同时也受着春天的美好,扫监秘叔,是清明节落的中心。 D.这首诗无处不渗透着诗人江行体验和思友之情,意这明效 甲字时,一狼径击,等一大之干前,久之,且似呕,意 17.请用生动的语言甜绘 峡阳山月半轮秋,彭入平笔江水波”所 涂明之外土叠料礼祖来,一铅会到双前记除般草,敢上件品,上香型 优美,音韵该畅 纵,表达祭机考的孝迷如对先人的思会之情,是乱改祖先,慎终 其。屠基起,以刀学狼首,又数刀匙之,方敬行,转祝积薪后,一 豫洞其中,意将睡入以攻其后也,身已入,业露尾尾,考自后 总的一种文化统 的所官。(2全 ③中华风换自言效有清明路青的习俗,踏青吉时响探春,寻春 新其股,毙之,乃悟觉狼假,基以请散,狼路矣,而项 两院,禽善之变许儿何越?止培装耳。(选自(览害水是·组)) 圣,即为日那游,也站”路卷,一数指初卷时到外散海玩 18.阅读下面几段文字,完成(1)-(3)题。(共5分) 知,名著闻读(共5分) 效风是海明时节人们所喜爱的活动,过去,有的人把风答 似甚恨想,照遮望不敢,蛇果腹境蜓入穴,方将过率,鼠奔来。 【乙 桥天一言:见二鼠岩,其一为蛇所吞:甚一腰月如枚,意 致上天,便剪断线,任觉清风把它选挂是海角,据说这 人济我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成动一般,快步走在 ①大家间时活动起来,段上都霞出笔客,向河走去。工 临险病清空,临自己晏来好坑。 及入穴,又来,峻如前状,蛇入则来,蛇出挂,如是者久,懿 力其尾,经想,追身出,故使捷,批然殖去},较进不及而道 选是清明节常见的排纯小叱,跟今已有1000多年的死文 前头 出,吐死鼠于地上,鼠来嗅之啾啾如悼息}衔之而去,友人盾 了。古时候,人们做青园主要展于祭祀,到了现在,它也威为清碍 ②我却异没有他们那么高外,开船以后,水路中的风景 友^{}为作(过富行)。 (选自(异。又院)) 节最受吹迎的美舍,这天叱青圈,有生活暗霞、德气喝渴的美好 盒子里的点心,汉及到了东美的互福会的热间,对于我似伞 【注】①数指适去:数(x)然,快速的祥子。连(2on)。 富意。 没有什么大意虑 览。②惊意:热伤叹意,③历方;松路的诗友。 始柳折柳是冷了此念衣事极神衣凡的,搬条输土就能活。 ③直到现在,到的完全忘却,不留一点痕迷了,只有背 12.梳据表格中提示的方法,幅释下列加点词语的意思。(3分) 生命力学常强大,人们在跳青时照手折下儿枝拿在手中把眈 )这一段,却还分明如昨且事 成考端减帽子戴在头上,也可以带回家插在门概、屋接,富意指住 词句 方法 科 (1)在选文第活段横线上填上文中的”象”所音通的书名 在痛。 (1分) (1)屠自后新其服 古个异文 (2)这儿段文字出自文章(五君会》.作者是 此外,清引节还有许多地方排色的习落,如荡秋牛、翰、射 文意收人了散文笔( (2)蛇果,炮默 槐,斗鸡、蚕花会等。这步习俗不仪丰富了清明的文纪内涵,也展 成排过格:食不 (3)文章前面写道:“婆到东关看会去了,这是我儿时所 )(2分) 示了各地的风土人情和灵网智慧。 A 小该清明的“打开”方式 文本二 阅字:①(名满)正,合宜 罕逢的一件感事。“”我笑着跳着,他们要搬得快。”可这 ①”风吹旷蝉献我飞,古垒生春草绿”,近年来传统的浇明 (3)支人{历发为 的道德,成现。②(动 几段文字中却说”我却并没有他们那么高兴””到了东关 扫也暴露出不少同题,如清明前后是林草大完多度李节,每年园为 词)坚持正义。③(形客词)(填序号) 作区意) 写有什么用意?(2分) 的五到会的热闹,对干我似平都没有什么大意思”,这样 野外祀败火致的森林火灾故层出不穷:”豪华跑军””名表首 ”“四合院”等备式各样”号范品”的应现,折出人们表上 文(《古汉官用字字) 13.下列对文中断波浪线部分的断句,正确的一项是 不断增长的比和虚荣心跟,此外,传跳祭扫文化在商志操级,好 )(2)) A.来/嘎之啾啾如悼息衔之/而去。 值谈导等的维功下,已偏离了过忆亲人的本义,带来了种神驿端。 B.来/暗之加惊息/衔之面去。 五、作文(0分 ②园此,对清明扫方式进行划数,是一项明之举,将扫 C. 鼠来晚之/如惊息/之而去。 19.阅读下面材料.按要求作文。(50分) 活动与传承清明梦化秀修统文化相接,选择通过”云条扫”“鲜花 花样年华,青春飞扬,每一个瞬间,每一番经历,一人,一 D.鼠来晚之/啾啾如悼息衔之/而去。 扫{”水落祭起”等方式进行祭扫,具有多重意义,一是燃续实现 14.把甲文中断碳线的句子翻译成现代汉语。(2分) 时,一草,一言,一笑.都在为精彩的人生助力,都在为伟厚 了幅怀隐者、敬彻祖光的目的,经文化得以传承:二是让“受了味”的 一排对其中,意将陇入过政其后也。 的人格奠基。正如马尔充斯在(百年孤物)中所说:生命中真 涂明节富有现实意文,让淡忘清明节破与精神内涵的人们重新认 选记品 正重要的不是你满到了得么,而是你忆位了哪些事,又是如何 识和感受到清明整祀的意义;互是让祭扮更绿色、梳破,不但呵这减 少环境污荣,也可以更好地幅导生态文明,基之,清明祭礼方式制 15.老舍评价《聊齐志异):“鬼孤有性格,笑笃成文章。“甲,乙两 请以《谢谢你,使我成为更好的自己)为题,写一篇文章 新的意文是多方面的,时于人要社会的文化,提神、环境等方面都有 将文章分别用”贴”与”义”来概括狼与限的性格,结合文章内 要求:①表达意图明确,内容且体充实。②60字左右 着扣的站用。 ③文中请问逐与你有关的人名,校名,地名。RJ七语上 鱼考鉴暴邮 年”；B项正确：C项有误，“安祥”应写作“安详”； 时，心中当然充满了强烈的悲怆。作者用梦到鹰 D项有误，“提心掉胆”应写作“提心吊胆”。故 泪的描写，暗示了鹰的悲剧，表达了对奋飞者厄 选B。 运的深深同情以及对鹰的施害者的怨愤。 3.示例一：本地区主要有哪些野生动物？ 13.人工孵化的：目光迟滞.茫然冷漠：有着祖先的血 示例二：本地区在保护野生动物方面主要采取了 脉，却未曾飞翔。作者希望不要人为地制造能力 哪些措施？ 退化的鹰，要让鹰那高飞的灵魂永不沉沦。 4.(1)①学会了团结。②学会了勇敢。③学会了合 14.(1)像狗似的(2)咬洞(3)被(4)对，在 作。④学会了等待。⑤学会了不怕失败。 15.B (2)龙龙马精神龙腾虎跃 16.(1)时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情很 示例：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 悠闲 5.示例：一束阳光消融彼此间的猜疑积雪 (2)因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招 6.①聪明，会随着树的高低调整鸟窝的高低。②懂 引人：没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。 得保护孩子当觉察到人的伤害时，会以自己的方 17.甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈， 式捍卫自己的窝和自己的孩子。③有灵性，会认 善抓时机，行动果敢：乙文中因人精力不专一，懈 人，会跟着“回家”。 怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽， 7.①运用拟人、比喻的修辞手法描写麻雀用鸟粪还 陷人对方圈套 击入侵者和向大人告状，表现它们的勇敢与机智， 18.甲文为小说（或“寓言”），重在突出故事之奇，因 再现生动有趣的家园生活场景。②用词精炼，富 此以记叙为主，作者观点十分简明扼要，故事寓 有表现力，如“嗓子都直了，叫出血了”写出了麻 含的道理由读者从中意会。乙文为小品（或 雀竭尽全力护子的情状：又如“直叫”写出了鸟唯 “赋”)，重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭 恐孩子被伤害的焦急。③善用短句，语言明快。 据，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭 例如“母亲烦了，出门朝树上喊一声：快下来，再 示道理。 别惹鸟了”，几个短句干脆利落地写出母亲的 月度小复习（二） 烦躁。 1.(1)断语 虐待 8.①与麻雀比，它们只是客人，也通人性，温厚善良 (2)yuan wang wùjiě 又狡猾可爱：②由麻雀而写其他鸟类，由点及面， (3)③ 丰富了文章内容，深化了人与鸟类和谐相处的 2.A【解析】扑哧，拟声词，形容笑声或水、气挤出 主旨。 的声音。刷：拟声词，形容物体迅速擦过或撞击发 9.鸟通人性，只要我们善待鸟儿，我们就能与鸟儿和 出的声音。第一处用“刷的一声”形容雪的“融 谐共处：怀念田园牧歌式的传统家园生活：惋惜在 化”不合适，应用“扑哧”，用“笑”字把“雪”拟人 现代文明的冲击下日趋式微的传统家园生活。 化更能表现对春之热爱：第二处用“润”形容“棉 10.CE【解析】C、E两项正确：A项有误，反衬的应 被”不恰当，应用“软”。故选A。 是：鹰是“飞翔的精灵”“永不留恋巢穴的温暖与 3.(1)示例一：读书让学识变得渊博 安乐”：B项有误，苍老的鹰并没有失去灵魂：D 示例二：读书让思维变得缜密 项有误，“对虐待人才的行为给予了有力的批 (2)随着年级的增长，初中生每日可供自由阅读 判”在文中没有根据。故选CE。 的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重 11.特定的景物使作者产生由鹰及人民、及民族的联 越来越大。 想，作者并非震撼于鹰，而是震撼于中国人，震撼 (3)示例：①校长您好，我们学校每周可以专门安 于中华民族鹰一般爆发的力量和奋飞冲天的 排一节课，让学生自由阅读吗？ 豪迈。 ②同学们，俗语说：“任凭弱水三千，我只取一瓢 12.天上落下的泪，是鹰的泪。鹰高傲、凶猛，却被捆 饮！”读书要有所选择，可以从自己感兴趣的书籍 在架上无法高飞，当尊严受到犯却无法还击 入手。 值击者点与单元双涵 4.①我寄愁心与明月②不知何处吹芦管 屠户，另一只跑到后面去偷袭，明修栈道，暗渡陈 ③一夜征人尽望乡④洪波涌起 仓：鼠的“义”体现在：强敌当前，不顾自身安危， ⑤岐王宅里寻常见⑥崔九堂前几度闻 对同伴的尸体不离不弃，义无反顾。 ⑦小桥流水人家⑧海日生残夜 16.C 5.①读李清照，读得眼前水雾迷蒙，心儿无着无落 17.峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山 的，一时间也忧伤惆怅不已。 吐月：皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动， ②读苏轼，深知长江水承载若厚重的历史，飘散着 月影也随着江水前行。 酒香、墨香。 18.(1)鉴略 ④抄席慕蓉的诗，抄得满心欢喜又沉醉，哪里 (2)鲁迅朝花夕拾 嫌累！ (3)文章前面记述儿时盼望观看五猖会急切、兴 6.①这些语句运用了比喻、排比等修辞手法，将文字 奋的心情，而这几段文字写了自己背书之后对看 比作深谷碧潭谭、篱下白菊、春水云朵和青草飞鸟， 五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强 生动形象地展现出了文字所具有的灵韵、神奇之 周了被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻 美，强烈地表达了作者对文字由衷的感叹和喜爱 揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和 之情。 摧残。 示例：①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。②月 第六单元基础达标检测卷 出惊山鸟，时鸣春涧中。③离离原上草，一岁一枯 1.D【解析】A项有误，“澄激”的“澄”应读作 荣。 “cheng”;B项有误，“御聘”的“聘”应读作 7.示例：能把自己和文字结合在一起，进行融人与思 “pin”:C项有误，“绵延”的“延"应读作“yon":D 考：有自己独特的见解：能与文字感同身受：善于 项正确。故选D 和他人交流、分享。 2.C 8.示例：读《平凡的世界》时，当田晓霞被大水冲走 3.(1)讽刺劝诫智慧故事 的那一刻，我感觉整个世界都被水给淹没了。读 (2)①守株待兔②欲速则不达 《包法利夫人》时，书中写景状物清新、细致、优 (3)示例：狐狸安慰自己说：“这葡萄肯定是酸的， 美，令我深深叹服。 不吃也罢。” 9.①清明节是中国四大传统节日之一，也是最重要 4.①终古高云簇此城②秋风吹散马蹄声 的祭祀节日之一。②极具地方特色的习俗不仅丰 ③君问归期未有期④巴山夜雨涨秋池 富了清明节的文化内涵，也展示了各地的风土人 ⑤晴空一鹤排云上⑥便引诗情到碧霄 情和民间智慧。③新的祭扫方式对于人类社会的 5.D 文化、精神、环境等方面都有着积极的推动作用。 6.面对许多猎狗，狼不能硬拼，只能智取。 10.同：点出清明的习俗：以古诗作为开头，增强文章 7.(1)狼在角落里坐着 的文学性、可读性。异：甲文中，引出说明对象 (2)露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛 “清明节日的习俗”：乙文中，引发对清明新祭扫 (3)硬硬的灰色脊背 方式的论述。 (4)然而跟猎狗们打交道，可得放聪明点儿，可不 11.甲文。甲文围绕说明对象“清明的习俗”，介绍 能来这么一手。今儿夜里可没有不花钱的羊肉 了清明的习俗及文化内涵，此句意在强调清明节 吃。 的魅力。 8.你的本性是不会变的，因为我已很有经验。 12.(1)大腿(2)吃饱(3)③ 9.对待敌人，不能心存幻想、妥协退让，要坚持斗争。 13.c 10.凭着这些事物都具有相关性。“呼出的气”和 14.一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入攻击屠 “风、云”都是流动的气体，“他的声音”和“轰隆 户的后方。 的雷霆”都是声响，“他的眼睛”与“太阳和月亮” 15,狼的“點”体现在：一只狼在前面假装睡觉迷惑 都是发光的。