第1单元 能力提升评估卷-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级语文上册直击考点与单元双测（统编版2024）

直去专表与具先风园 语文-七年规 3请仿肛线句子，再算写几句话。给存天绘色，《4分) 根，爱季它哮的黄河，漫边完了，平清如统，皮视子，平成能杯等 春天是江色的，红色的泰联，红色的桃花，红色的脸振： 春下河了， 喜无额 第一单元 ④诗明用是天清日朝，可是走通原野，也看不见一点湖芽 时线的学种通1单安 :森天是装色的，蓝色的天空，蓝色的大海， “春雨音知油”，帝是华北的话，委是在富外，“清明时节雨0婚” 蓝色的梦想 简真是百年不通的事。到肺天，现不定迁桑飘几片白雪。香 &%@ 能力提升坪估卷、 4.下面图同介智了和”谷用”相关的哪远内存？ 花要到容而梦才您看到，天车太千了已，厚暮的花解，小小的花 《任选两成规桥》[4分) 柔，策横将多病的是人。从容雨外立夏，世界可受科文了。娇规 四 总分 是将叶裤，莎秀是丁香，高特灵少味德，微桃是丹丛竿，海家天桃， 得分 谷 应有尽有，葡菊醇事，到：都成能，如果些王在归按城头上看去， 一，积赛与运用(%24守】 弃是钢云雾树.案常掉修，万花赵没，万史千红。轻浮的柳絮，糖制 1每读下面话段.完成(1)-(2)题、〔共4分) 的杨花.置造的阶钱，随着风，翼表飘去，白向地成维成烧。哈上 盛夏，热浪浪浓，好像隔风扇动着质文，大地也奴在热满 去，有的款棉棉。有竹沙沙响，可算走十分泰色。有病了人间 中战袭 5要息看看客外的每春湖，后名，黄香的年沙落原.清是的 蟹枝特向高空，仿佛曼季起整个海守。桃领深保北入无 乳棉争果，5然很有意思，不过最有背隐的还是艳阳天劳草地卫 土，紧紧地博艳着大地。每一个叶礼都在泽对，拼命地呼暖着 5.在下列情线上补充相成的句子，【自分) 看改场，时间兼好在太阳侧刚西斜约导无，或百成千竹牛羊能 空气，双看阳先.身一帚叶账邦在沐略，食终地(8h0)暖着 (次北固山下》中，即餐抒情，麓含自盤理塞的两句诗是 马，都吃得悦欣欧的，非油清的，条有朵的美驱，条有养的精种 大自然的乳片，为的泛让秋的项采更如甘维 ”:推明 您看吧，有的此高婚无阳，有的阶着说家常，有的取双在餐事，有 观火的流波已经凌过丁凝岸，但是别扣忧，那未桑的一 在清时水面宽闻的句子是”团 .④ 的成对儿此绮角：有的追，有的这，有的疤，有的稀：有三角的想 切，正衣这火的波海平孕青 ”:崔颗在（黄笃楼》中可道：目幕乡关解处 副，有四角的笑料，有源火的正生，有滑槽的丑角。利的拉开嚷 (1)根据拼音写出相应的汉字，给粗点的学往音。(2分) 是？朝波江上使人愁”：而马技运在《天净沙·秋思)中也有两 子写款，失喊的炎着尾巴通走。副弱已色，属不出也写不出。这儿几 《8h0m)暖 提岸 句与此意境相似的句千“ 的爱情广培，便有金线、地住、门第的问题，各鲁凭了先天的毛色、 (2)文中有箱字的一个司是“ “,这个闻的正确写法 当下的使康、平常的人康、一时的机智，决定成动跟夫酸大体上 是” ",〔2分） 二，现代文阅t(先31分】 看，是“天地皆春，百得单母”。 2.阁度下面的材料，按要求答恩，(6分) (一)侧读下文，完成6-9题《务8分) 和表看过击燕的上林泰色，我看过江南的草长鹭电，这参都 材料一“二十网节气”是中国人通过现察太阳周年近动， 塞外的春天 不常馋成态情于家外的果口泰这，烧扉郴相：或农年过快规的 认如：一年中时令、气接，物候等方面变化规律所队或的知试体 ①说到长城外边。吉民的转人们，常常想成意久的荒遂 “于我格郴三干树”，我就展垃打握特“泰风十万餐喻钱”，六七早 杜会实我“二十四节气”春秋时出现，两汉时完养，使用至 “春风不度玉门关”“春其凝不到天强"“三泰那得就杏花”，好燥 来，却是随走随远，随走悠向由。那里是天上？郑里是人间？等 今。比如，人们金按”清明信后。种瓜种鱼·￥培语来缝加求事活 发外是常春常家，除了飞纱飘雪以外，什么部没有。其实室外舟 里是中恩？哪里是九边？我鸿娇“哑嘎”的雕声，两为它还是海 动，中压泰生导帝满包会眼着节气走，“工冬补冬，补紧空”就提 有动人的春天，这崎厨，点温馨，使人热欢校，款绵埔，希到听 调天空，有去有还，我得春风等语，我想请海水修言，看地了 健人们立米之日要璃劳一下自已，为过米效好准条 到的充清了生命的恰装，欢代 繁花似棉，听够了北语如增，版赶是斤春站能，承快是人在泰先， 材料二传说，黎种章传老还乡时正值冬至：他路过白 肯先报建春消县的是“型啦”的白鸟韩限“是吸”的表预 我季婴再酱草原，我章架生建山：看天★日白，万案胜欢，是量 河岸设，看到风雪里劳作的多条门耳桑都冻赵了，使让名子据 根。它的四来了，也北是统原晏大地同春了。到了惊授，绕铁的亮 在聋河湾处，大青山置 起民幅盘上大辉，把羊肉中一些体家方付载在辉里左，煮圩 或们并没出持，只是沙冲上可以看见缘鸿，树上新飞来了鸣移，降 6.本文第2一⑤段情绘了塞外春天的网幅阁画，分别是 后再用面皮老它们包咸耳柔样平的“婚军”。人们吃了“蜂 材上田有的可灵，沙鸡“天上地上，声青色串都起了新的变化 一，百鲁培春图.这四幅图是按照 耳”，盾了祛寒海，耳桑凝换就时了。北后，就有了条E吃授子 简单的复南了，素补的始烂了 的顺序来拾写的。(4分) 的习唇。 “森分河自烂”，冷冰冰非满精的黄河，长罪了网个月，多 7,实析下面的句千，(6分) 联系博螺材科内存，运用关联间“不相…面几“餐 感丽倍龟乳，秘着流起凌来，大来的像山，小决的像床，有长条， (1门轻浮的柳常，精制的悟花，置造的常代，随着风，来飘去， 括二十因节气和大自然，人类活动之间的关系 有方块，你撞我，我挤悲，就成了示观高了春水，大果中最，莞 白由地成堆成振 二十四节气不但 ,而目 水海清，有金色粗童在流肤，当家家套到开河逸的鲜味儿的时 《从词语运用的角度，说说加橘线词请的表达作用) 美人·听而》中，“而今听雨僧产下，梨巴星星也感建离会总无 14有人认为“间道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好，请你说说 情，一任路前流商到天明”，另尽了他难以化解的格思 好在哪里。(2分) 2》有的比A婚太阳，有的酚着远家常，有的双双在：专，有的 美于听雨，我义级起原年在而班牙马格里与一位事停变 威对儿比转鼻。〔从修辞运用的角度进行宽析 谈的故事。这位界停是我的同多，他得我泉到西班听，骑意到 套馆来我我，与我聊了很久。他说把到马峰里已经二十多年了。 15,诗人为什么妻将愁心寄子明月呢？〔2分) 心黎习惯子北地的气候水土、生活习体，典急十与地的风土人 8.第爱中“我怕听“嘎型的原声，因为它还是海圆天空，有去 情，点已妃马陆里当成了白己的第二故乡。似随着年种的增共 有还“，结合余文说说“我”为什么怕听“夏啊“的餐高，〔4分) 思步之情脚念来是漆，只鼻有家多人来马德里，他加道了都会桌 (二)周读下面一首诗，完成16~1书题。《共8分 见一见，即一聊。这位第侨说，他小时侵在老害就特刻喜震听 次北圈山下 雨，有一年回老常正好是上下而，2就携山十机录了一是雨声产 鸭到马陆里后，色膏把达很在家身承的雨声就给自己听，每次听 王深 .联系全文，说说第。段中商线的句子抒发了作者杆的思显 感情。{4分》 着这常有节奏和的律的两声，她传常回到了童年在老家听雨的 客殊青外，行身领求前。潮平两岸闻，风正一航透 军夜难态的时无，时到了万里之遮的赦乡 海庄生残夜，江春入日年。多书柯龙达，归两洛相边 ⑦在馨率的都书，在这夜深人静的时候，开雪。听着而声， 16,额联中的“风正一配瑟”，以°一航是”之小景写出了“ (二)阁读下义，完成0-13题，《共16分) 那一个个光于听雨的放事（浮呢在我的游海，今夜，我听的是 《用诗中得语网答)之大景的神韵，为后人称道：花我扦发了 听雨 雨声，更是听来前家多的流浓多愁。《选自（附吉日振），有别意》 诗人 的感情。(2分) 王雅怀 10,简要餐述文章第3至石段作者想起的和”自“有关的放事，完 1了.对这首诗的宽析不正确的一境是()2分) ①静坐在书表算，前外正下着雨。听着两打廷的声育，听看 成下表。(3分) A.“次北固山下“的”次是~停有的童思。北周山在镇江北 这理馨而义富有诗意的雨声，我的思请又国到了义利的說乡，年 取落 主警内存概蓝 边.三面临江 球南起了凡时大山里的雨声，忽起了一个个吴于听两的故事。 儿时的”我“在雨中及雪，享受雨中约谓意 目“客路”即一旅人前行的路”，第一句指明作者要去的路途。 健记忆中，大山里的塘宰是经常下雨的：画后的山村心是 ① 第二句交代了柔而米的情况 (1) 非常美丽的，绿一蝉水墨流。小溪里的水恶了，村于里池塘满 C.“潮平“指湘水素情，两岸与江水齐平。一风正”指风向 了。而后山同草木新，空也变得格外清新。一阵清风欢来，混 5 (2) 颗风力又不届 土食发出绍人心律的芬芳，个人心旷神恰。 (3) D.“归智涤阳边“意即我想学北白的大耀，回其故多洛阳 赋风细雨中，表常专着牌，本发地不戴，爱步在网野，任凳 1山.第议中“再遇微风每隔，我会依然如故”的原树是什么等请 18.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请任边一 雨琳有，享受看西中的这份显意。号表发见后，必教有我一香： 结合源文作答。(5分) 个角度作简要赏析。(4分) 但再遥批民细雨，表会候格加故 ④记忆中，或最在戏的证是下而天坐在星博下，有着如诗 西的山村雨景，静静地听着大山里利具风储的雨声。老屋顶上 2.请窗析第国线句中相点动间的妙处，(4分) 四.作文(50分) 的实色死片，长满青着的操子，群山环也的小山村，都山间 19.间夜下而材料，按要求作文。(50分) 雾修烧着。空中风落着雨就，需泼有爱的小高子在商中守来 去，用军算刀凤的尾巴算斯大山里的这拉而窄。丽上恩睛，静量 15.木文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？〔4分) 首率，包彩班稀。单长聋飞的春、阳光的然的夏，天高云 地听着动打艺荒，雨原唐须，勇女田牙，通落泡婚…时太射中， 浅的秋，雪花的飞的条，修你近加，这地向往，人生也走如此 时规急，题时生，吐高叶纸。听其声，听其调，听其的，止 天真坦爱的童年、治汽快东的少年，建来位主的青年…◆许 芙殖着雨声的节泰一起飞骨。我就这含每静地赤新脚生在星姚 三，古诗圆读{林2分》 单岛，让你憧译。每一个李节部是风景，每一个李梦都个人 下，感受着大山里雨的气悬 《一)阁读下面-在诗，完成14-15题。《共4分) 司味 5自吉以来，文人墨客帽下了限多美于听而的名篇佳白。家 闻王具龄左迁龙标退有此寄 请以“我最有收的节”为话题，自拟通目，写一算文章。 代女神人尚游陆角一人，在食保人静时，件着一强香灯，听着雨声， 李白 不得以此码题为送日。 写下了“呢案丈听萧游西，一点年灯栖对些”的诗句：南宋词人什山 稀花露尽子规晴，闲逢龙标过五溪 要求：①表达直情实思。除诗歌外，文体不限，00字 先生用听雨概桥鲁心的一生，从少年壮年一直写到老年听雨，《度 表零愁心与明月，随君直到痕廊西 左右。③文中不得山现直实的地名，校名和人名RJ:七语上 套老些黑 努力使答案更完美 高种无就 好题老声分 大卷部分·答案详解 七年级语文（上）】 第一单元基础达标检测卷 14.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的 1.(1)C(2)①轻②暸 游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 2.D【解析】A、B、C三项正确：D项有误，句子运用 15.孤寂愁苦、思念家乡 了借代的修辞手法，不是比喻。故选D 16.算不上“慷慨悲壮”(“慷概悲壮”是对曹操诗的 3.B【解析】通读要排列的三个句子，会发现③句 总体评价)。雄奇豪迈。这首诗表现了曹操博 为首句，“语文即生活”紧承横线前的句子，又以 大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。 “我们该如何将两者融为一体呢”引出后面的表 第一单元能力提升评估卷 述：接着①②句给出回答，根据两句中的“首先” 1.(1)吮di(2)沧穹苍穹 “然后”，可知应先①句后②句。所以三个句子正 2.归纳了大自然气候变化的规律 和人类的民俗密 确排序为③①②。故选B。 切相关 4.(1)上通下达、一团和气 3.示例：春天是绿色的绿色的小草绿色的嫩 (2)船的航行如履平地、前程似锦 芽绿色的心愿 (3)主人希望能够安全到达的胜利彼岸 4.①时间的确定：②习俗：③雨水增多，滋养谷物生 5.①日月之行②若出其中③星汉灿烂④若出 长：④农民进人农忙时节 其里⑤我寄愁心与明月⑥随君直到夜郎西 5.①海日生残夜②江春入旧年③潮平两岸阔 6.①山里看月亮。②泛舟大明湖。③芙蓉泉寻踪。 ④风正一帆悬⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯 7.运用了比喻的修辞手法，将叶子落下的情态比作 6.百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间 “一场金色的急雨”，生动形象地描写了在秋天的 7.(1)“轻浮"写出了柳絮轻盈飘逸的情状：“滥造 阳光下，阵风吹落叶子的情景，表现了作者对济南 突出了榆钱数量之多。 秋天的喜爱。 (2)运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描 8.将小时候乡下的月亮与济南的月亮作对比，用小 写得丰富多彩而富有情趣。 时候乡下月亮的可以亲近来衬托济南月亮的高洁 清越，教人不免有悲怀的特点。 8.因为“我”听到大雁“嘎嘎”的叫声，就会由大雁的 9.芙蓉街里的泉水见证着济南的历史变迁，在济南 “有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。 的历史变迁中，“变”的是不同时代产生不同的 9.与前文对比，表达了作者思念家乡、热爱家乡，希 “风景”，“不变”的是济南厚重的文化积淀。 望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。 10.示例：走廊听鸟声；山坡生新绿：晴日听鸟鸣：雨 10.(1)儿时的“我”坐在屋檐下，看雨景，听雨声。 日听鸟鸣：群鸟奏和音。 (2)自古以来，文人墨客听雨，留下很多名篇佳 11.示例：“轮番”重读，强调各种鸟争相鸣叫的景 句。 象，表达作者对山居生活的喜爱之情。“燕子、 (3)西班牙华侨从手机里听家乡的雨声，仿佛回 杜鹃、喜鹊、画眉、布谷”之间要停顿，表现出作 到故乡。 者如数家珍般罗列出鸣叫的鸟儿。 11.享受雨中的这份惬意，从“微风细雨中，我常赤 12.示例：初读“海日生残夜”并没有特别的感受，直 者脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享 到我看到冉冉升起的太阳，耀眼的光芒刺破黑 受着雨中的这份惬意”可知。 暗，让我突然从沮丧的心情中走出来，才明白了 12.连用四个动词“打”“敲”“击”“落”，细致准确地 这句诗带给人们的力量与希望。 描写出雨下到芭蕉、房顶、田野、池塘所发出的不 13.C 同的声音和韵调，表现了“我”静静地感受大山 值击着点与单元双涵 里雨的气息时的惬意与陶醉的情态，抒发了 7.爸爸的心理：对于“我”帮助拉车，担心“我”半途 “我”对家乡的雨的喜爱和赞美之情。 而废，期待“我”坚持到底。“我”的心理：克服困 13.以“听雨”为线索，表达了作者的思乡之情。 难的坚定决心，买鞋的强烈渴望。 14.“闻”是“听闻”的意思，可见诗人对友人非常关 8.①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸 心，时刻都在关注友人的动向，体现了他们友谊 妈。②妈妈的秘密：从爸爸那儿知道皮鞋是革的， 的深厚。 却替爸爸掩饰而没有告诉“我”。③爸爸的秘密： 15.诗人运用了拟人的手法写月亮，赋予月亮以人的 捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。 特性。诗人内心悲愁，无人理解，无法排遣，只好 9.①那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过 把满腔悲愁托付给明月，让明月带给远隔千里的 程。②那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想有 友人。 收获，就要付出艰辛的努力。③对父爱有了更深 16.两岸阔思乡 层的理解，爸爸在尽力满足了“我”年少时虚荣的 17.D 愿望的同时，也不忘对“我”进行做人的教育。 18.①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替 10.(1)胆怯(2)兴奋，轻松(3)温暖，感激，敬重 的自然理趣。②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身 (4)愉悦 在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”“春”作 11.这里的环境描写突出了“我”回家的山路漫长、 为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积 天气的恶劣，表现了“我”一个人赶路的孤单、害 极、向上的思想感情。④“生”与“入”运用了拟 怕的心理，也推动了情节的发展。 人的修辞手法，富有情趣。⑤两句诗对偶工整， 12.(1)运用了比喻的修辞手法，形象地写出夜里大 形象生动。 山的黑暗，突出“我”害怕的心理。 第二单元基础达标检测卷 (2)“麻利”指动作迅速敏捷，这个词突出了小孩 1A【解析】A项正确：B项有误，“姊妹”的“姊”读 反应的快速，也表现了他很乐意去帮助“我”。 作“z”:C项有误，“脸颊”的“频”读作“iá”：D项 13.不同意。虽然到第⑧段故事也算完结，但只能表 有误，“徘徊”的“徊”读作“hui”。故选A。 现出“感恩”这一方面，不能呼应题目《传递》。 2.D 有了后面的内容，既呼应了主题，又提升了主旨， 3.C【解析】A项不同，①自然：表示理所当然：② 突出把热心助人的精神通过“我”和受到“我”帮 自然：不拘束，不呆板：B项不同，①仔细：小心，当 助的人传递出去的良好愿望。 心：②仔细：详细，清晰：C项意思相同：D项不同， 14.A ①意思：情趣，趣味：②意思：语言文字的意义。故 15.正午您没到，就是不讲信用：对着孩子骂他父亲， 选C 就是没有礼貌。 4.D【解析】第③句的“但”表转折关系，“我们之 16.示例一：我赞同甲同学的说法。根据后文提示， 间竟有了淡淡的生疏和尴尬”和“许多陈年往事 元方认为友人没有按约定的时间到达，这是失信 渐渐被唤醒”是转折关系，第③句应放在首位；第 于人。所以，他回答友人的问话时稍显不悦。 ②句的“于是”表承接关系，“一边回忆着从前的 “久”重读有强调的意味，暗示友人应该早点来。 快乐”紧承第三句“许多陈年往事渐渐被唤醒”， 示例二：我赞同乙同学的说法。元方只是一个七 第②句在第③句后面：第④句的“而心与心之间 岁的小孩，他的答语旨在告诉友人，自己的父亲 的距离也被拉近”是“一边回忆着从前的快乐，畅 已经离开了。所以，“已去”重读是符合情境的。 想着将来的生活”的结果，第④句应在第②句后 17.示例：《咏雪》营造了一种和谐的、其乐融融的家 面：第①句是关于友情的感悟，是总结句，和下文 庭气氛，和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩 “真正的友情就应该如茶一般”紧密相连。正确 子智力有很大的好处。我的爸爸、妈妈在生活中 排序为③②④①。故选D。 有严格的要求，也有温馨的关爱，这样的家庭环 5.大部分中学生交网友看重的是对方人品。 境让我自信、乐观。 6.卖葱得鞋发现鞋假揭秘假鞋 18.生活中的坎坷