第1单元 册子-【锦上添花】2024-2025学年新教材七年级语文上册直击考点与单元双测（统编版2024）

RJ·七语上 高升无抛 第一单元 做好通考高分 考点一 积累与运用 手法新颖洒脱，曾被誉为“抒情诗之 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 王”。 ( D.曹操是建安时期的代表诗人之一，其 A.酝酿(niang) 枯涸(he) 诗内容较为丰富，风格慷慨悲壮。著 应和(hè) 委那(shà) 有《孙子略解》《兵法接要》等军事 B.满载(zài) 济南() 著作。 水藻(zǎo) 竦峙(sng) 4.填空。 C.栖息() 着落(zhu6) (1)《春》的作者是朱自清，字 蜷曲(juan) 模样(mú) 散文家、诗人、学者。代表作有《 D.梦寐(mi) 寥廓(iáo) 》《 》等。 粗糙(cao) 黄晕(yun) (2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项 ,字 ,主要作品有 是( ) 小说《 》《 A.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅 》,话剧《 淅沥沥，它显示出一种自然、平静。 》等。 B.班主任很善于发挥每个同学的长处， (3)《雨的四季》的作者 大家各得其所，各尽所能地为班级作 是当代著名诗人、翻译家、评论家。 出自己的贡献。 5.让我们跟着古人走进丰富多彩的古诗世 C.面对记者们咄咄逼人的追问，他先是 界，其中有描写景物的佳句，有真挚悠悠 闪烁其词，继而哑口无言，拂袖而去。 的诗情。曹操以“① D.我抬起头，难堪地望着他一一那书店 ② ”(《观沧海》)描写 的老板，他大义凛然地俯视着我。 大海水波动荡、山岛高耸突兀；王湾船行 3.下列关于文学文化常识的表述，不正确 江中，视野开阔，心潮澎湃，吟诵出“③ 的一项是( ,④ A.朱自清，现代诗人、学者、民主战士，代 ”(《次北固山下》)的诗句，对 表作有散文《荷塘月色》，小说《背影》 偶精妙，情绪饱满：马致远在《天净沙· 等。 秋思》中直抒胸臆，用“⑤ B.《济南的冬天》是一篇写景抒情的散 ,⑥ ”表达天 文，文中抒发了他对济南的喜爱和赞 涯游子的孤独惆怅。 美之情。 考点二现代文阅读 C.刘湛秋是当代著名诗人、翻译家、评论 6.阅读下文，完成(1)~(4)题 家。其作品清新空灵，富有现代意识， 【甲】雨是最寻常的，一下就是三两 值击者点与单元双涩 天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细 ,乙文是从 到 丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 考点三古诗阅读 层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青 7.阅读下面一首诗，完成(1)~(2)题。 得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点 观沧海 黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 曹操 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢 东临碣石，以观沧海。 走着的人；还有地里工作的农夫，披着 水何澹澹，山岛竦峙。 蓑，戴着空的。他们的草屋，稀稀疏疏 树木丛生，百草丰茂。 的，在雨里静默着。 秋风萧瑟，洪波涌起。 【乙】最妙的是下点儿小雪呀。看 日月之行，若出其中： 吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶 星汉灿烂，若出其里。 着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖 幸甚至哉，歌以咏志。 全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上 (1)下列分析正确的一项是() 有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露 A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代 着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 了观海的地点，写得平稳而质朴。 穿上一件带水纹的花衣：看着看着，这件 “临”字统领全篇，以下几句皆由 花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一 此展开，具体写登山之所见所思。 点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时 B.“水何澹谵，山岛竦峙”两句是从 候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄 俯视的角度总写看到的景象，接 雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 下来四句则由远及近、动静结合 就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那 地描绘了山岛的蓬勃生机和大海 些小山太秀气！ 的苍茫辽阔。 (1)甲段文字为我们描绘了 图， C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实 “像牛毛，像花针，像细丝”描写出其 中有虚，以奇特的想象，表现了大 的特点。 海吞吐日月星辰的气概，表达了 (2)乙段文字为我们描绘的是济南冬天 诗人阔大的胸怀。 图，从 D.全诗借景抒情，情景交融。登临 三个方面描述其妙处。 碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的 (3)甲段通过侧面描写，展现了春雨润物的 景色、自己的想象同历史兴衰之 意境。请把侧面描写的句子摘出来。 感、忧国忧民之情巧妙地融会在 一起。 (2)本诗塑造了一个怎样的诗人形象？ (4)两段文字都可以说是按照空间顺序 描写景物的，甲文是从 到直击着点与单元双测 小册子部分·答案详解 七年级语文（上）RJ 第一单元 (5)刘义庆《言语》《方正》 1.B【解析】A项有误，“枯涸”的“涸”读作“hé”；B 6.(1)日中不至则是无信对子驾父则是无礼 项正确：C项有误，“栖息”的“桶”读作“q”,“螅 (2)撒盐空中差可拟未若柳絮因风起 曲”的“蜷”读作“quOn”:D项有误，“黄晕”的 7.(1)交友典故（或：交友故事） “晕”读作“yùn”。故选B。 (2)勇敢上台结交新朋 2.D【解析】D项成语使用不当，“大义凛然”：由于 (3)①结交朋友要真心以待。②结交朋友要慎重 胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。应改为“威风 选择，要结交益友。③交友要把握好尺度，不可过 凛凛”。故选D。 分亲密，需要保持适当距离。 3.A【解析】A项表述错误，《背影》是散文。故选 8.(1)①这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，暗示了 A。 作者当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗 4.(1)佩弦背影荷塘月色 前”，又央求“我”去北海看菊花作铺垫。 (2)舒庆春舍予路驼祥子四世同堂 ②课文结尾描写北海的各色菊花，无论“淡雅” 茶馆龙须沟 “高洁”，还是“热烈而深沉”，都是“泼泼洒洒，秋 (3)刘湛秋 风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望：无论 5.①水何澹澹②山岛竦峙③潮平两岸阔 遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路，都 ④风正一帆悬⑤夕阳西下⑥斯肠人在天涯 要活得坚韧，活出尊严，活出自我生命的个性与 6.(1)春雨密、亮、细 美丽。 (2)雪后初晴雪光雪色雪态 (2)不好。原因：①“央求”反映出母亲既盼望儿 (3)树叶子却绿得发亮，小草也青得通你的眼。 子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复 (4)近远上下 杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大 7.(1)C【解析】A项有误，应是“观”字统烦全篇； 病痛仍一心为儿子着想这一情感。②从词义看， B项有误，不是“由远及近”，而是“由近及远”：C “央求”含有最低要求的意思，“期待"则指较高要 项正确：D项有误，登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒 求。 发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀，而 (3)结构上：照应前文，与前文形成对比。内容 不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。故选C。 上：含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母 (2)本诗塑造了一位胸怀宽广、踌躇满志、建功立 亲的话“要好好儿活”。菊花象征着母亲对“我” 业、抱负远大的诗人形象。 的爱，表达对母亲的怀念。 第二单元 (4)示例一：从母亲默默忍受肝病折磨可以看出 1.分歧取决霎时领袖各得其所 母亲的性格坚韧、顽强。 2.D【解析】A项有误，“水波鳞鳞”中的“鳞”应为 示例二：从母亲央求“我”看菊花可以看出母亲对 “粼”：B项有误，“决别”中的“决”应为“诀”：C项 “我”的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。 有误，“散飘”中的“飘”应为“漂”：D项正确。故 9.(1)①约定②才③离开④拉 选D。 (2)①您正午时分还不到，就是不讲信用：对着人 3.B【解析】B项不合逻辑，否定词使用错误，应删 家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 掉“不”字。故选B。 ②友人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手 4.D【解析】解答本题可用排除法。该段文字阐述 (表示款意)。元方连头也不回地走进了自家的 作者对“阅读的信仰”的认识。首先从最后一句 大门。 “而不是一个”可知，和它搭配的是④句中的“也 (3)元方是个聪明、机智的孩子。 只是一个”，所以排除A、C两项。①②③三句都 评价：示例一：元方的做法合适。因为父亲的朋友 是对阅读作用的阐释，但只有②句有主语“阅 “无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需 读”，其他两句省略了主语“阅读”，所以②句应放 以礼相待。 前面，排除B项。故选D 示例二：元方的做法不合适。尽管父亲的朋友曾 5.(1)莫怀戚中国青年报 经失信、失礼，但他毕竟是长辈，而且他已经认错 (2)史铁生我的遥远的清平湾命若琴弦 并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道不对。 虚笔记我与地坛合欢树病隙碎笔 (4)示例：为人处事、待人接物要讲究诚信、礼貌， (3)泰戈尔诗选郑振锋印度泰戈尔 新月 只有这样才会得到别人的尊重。 集园丁集诺贝尔 10.(1)①把家里人聚集在一起②相比③高兴 (4)冰心谢婉莹春水寄小读者 的样子④文章的义理