精品解析：2024-2025学年山东省济南市章丘区统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期期中检测五年级语文试题 为优化育人氛围，丰富校园文化，学校将进行校园文化长廊建设，现邀请你一起参与，相信你会为文化长廊建设贡献自己的力量。 展板一：文化长廊我介绍 一、学校为本次校园文化长廊写了一段介绍词，请你帮忙完善好，完成习题。 学校为本次校园文化长廊写了一段介绍词，请你帮忙完善好，完成习题。 学校的文化长廊建设，为师生营造了一个充满（shī qíng huà yì）的情感交流空间。我们将打造一个文化（bó wù guǎn），同学们可以悠然自得地阅读经典名著，赏读古诗美文，品鉴名家名篇……这是一片宁静的港湾，在这里，呼吸着新鲜的空气，让我们（chén jìn）其中，尽情享受文化的熏陶。这里的每一块版面都碰撞着文化气息，让人在品味中感悟，在感悟中成长。让我们将个人的（qián）力汇聚成集体的力量，一起创造（huī huáng）的未来。 1. 介绍词撰写过程中，有些词语用拼音标注了，请你帮忙写出来。 ________________________________________ 2. 请你用具体的情景表现“悠然自得”的意思。 ___________________________________________ 3. 请根据“新鲜”的不同意思写句子。 ①新奇，稀罕。_____________________________________ ②没有变质。_______________________________________ 4. 文中画横线的句子有语病，请你将修改后正确的句子写下来。 ______________________________________________ 展板二：文学经典润心灵 欢迎走进文学经典长廊，在这里你能与智者交流，学习经典中的无穷智慧。 二、读经典故事，完成习题。 读经典故事，完成习题。 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾（gǔ）人衒（xuàn）卖之事。其母曰：“此又非所以处子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎（zǔ）豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处子矣。”遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 【注释】①舍：居住的房子。②墓间之事：指丧葬之类的事。③贾人：商贩。④衒卖：沿街叫卖。⑤徙居：搬家。⑥揖让进退：打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 5. 解释以下句中加点的词。 ①其舍近墓（ ） ②遂迁居市旁（ ） 6. 给短文拟一个恰当的标题___________________ 7. 翻译句子。 此非吾所以处子也。____________________________ 8. 孟母多次带子离开的原因是什么？（用自己的话回答）____________________________ 9. 这个故事告诉我们_________对一个人的成长很重要。 三、挑战文学知识，选择正确答案，完成习题。 10. 这学期他迷上了阅读“民间故事”，下面的说法不正确的是（ ） A. “那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。”这句话出自《田螺姑娘》。 B. 《孟姜女》《猎人海力布》《白蛇传》和《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事。 C. 《包公审石头》展现了包公机智的判案方法；《牛郎织女》表达了古代劳动人民反对压迫、向往自由的朴素愿望。 D. 民间故事塑造了一个个鲜活的人物形象，机智的徐文长、聪慧的巧姑、忘恩负义的调达…… 11. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①在那________________的岁月里，黎民百姓________________，不得安宁。 ②这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和谐，真的可以做到________________。 ③这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱，如今却是________________，满目凄凉。 A. 兵荒马乱 流离失所 夜不闭户 多事之秋 B. 兵荒马乱 流离失所 夜不闭户 哀鸿遍野 C. 国泰民安 安居乐业 夜不闭户 生灵涂炭 D. 国泰民安 安居乐业 路不拾遗 牛灵涂炭 12. 下列加点的成语或俗语使用不正确的一项是（ ） A. 故宫博物院里保存着许多奇珍异宝。 B. 我盼星星盼月亮，终于到了放假的这一天。 C. 我们做事不能前怕狼后怕虎，否则只会一事无成。 D. 读《三国演义》，天天喜欢赵子龙的常胜无敌，果果喜欢诸葛亮的诡计多端。 13. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系。 C. 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 D. 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 14. 星期五，李明要代表班级参加主题为“创造性复述故事”的比赛，下列哪项建议不值得采纳（ ） A. 改变人称，入情入境。 B. 变换顺序，灵活复述。 C. 大胆想象，续编故事。 D. 绘声绘色，生动演绎。 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 民间故事存在于世界的每个角落 B. 古诗竖向书写时，要从左往右来书写。 C. 阅读时集中注意力，带着问题连词成句地读，可以提高阅读速度。 D. 许地山笔下的《落花生》表达颇具匠心，通过选取落花生这一平凡事物，围绕全家聚会展开，以小见大，引人深思。 16. 下列关于所学课文内容的描述，正确的一项是（ ） A. 陆游《示儿》中的“九州”与“中原”均用来表示宋朝时代的中国。 B. “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是说家乡的桂花树品种好。 C. 水田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图是《白鹭》一文描绘的三幅美丽的图画。 D. 学完《什么比猎豹的速度更快》一文后可知，流星体是世间运行速度最快的物体。 17. 用一句话概括下面句子的主要内容，最恰当的一项是（ ） 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。 A. 杨靖宇奋力还击敌人时多次受伤。 B. 杨靖宇的手和腹部受伤了。 C. 杨靖宇被敌人射中右手和腹部。 D. 杨靖宇奋力还击敌人。 展板三：诗词美文永流传 欢迎走进诗词美文长廊，徜徉其间，相信您一定会流连忘返。 18. 填空。 作家郭沫若赞美白鹭，因为它是“一首诗，一首___________”。著名思想家梁启超赞美中国，因为中国“天戴其苍，___________。纵有千古，___________。前途似海，___________”。 四、根据本学期所学美文及诗词，完成习题。 19. 根据本学期所学美文及诗词，完成习题。 （1）“家家乞巧望秋月，___________”是人们追求幸福的美好心愿；“我劝天公重抖擞，___________”是龚自珍对人才的渴求；“___________，直把杭州作汴州”是林升对南宋统治者苟且偷安的愤慨。 （2）《示儿》是宋代诗人___________的绝笔。诗中作者的遗憾是___________，作者的嘱咐是___________，___________。（用原句回答）。 （3）毛主席教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战：“一万年太久，___________。” （4）民间故事中的人物有很多，海力布是个__________的人，牛郎是个___________的人。 五、阅读课文选段，完成习题。 阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖辉街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 20. 读了片段第①自然段，我们知道了圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的景物，二是根据__________建造的景物，三是__________。 21. 片段第②自然段采用了的__________构段方式。片段中画横线的句子是一个__________句，起到了__________的作用。 22. 文题为“圆明园的毁灭”，但作者却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，联系全文，说说这样安排有什么好处？ __________________________________________ 六、阅读课外美文，完成习题。 阅读。 夹竹桃（季羡林） ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ③我们家里一向是喜欢花的：___________没有什么非常名贵的花，____________常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。 ④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑥这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。 23. 在第③段的横线上填上恰当的关联词语。 24. 结合语境，给带点的字选择正确的解释。（选序号） 美不胜收：（ ）A．赢 B．优美的 C．能承受 D．尽 应有尽有：（ ）A．完毕 B．全部用出 C．都，全 25. 文中第③段主要写的是____________。作者是按照____________顺序表达这个意思和情感的。 26. 读第④段中画线的句子，想想作者要表达的意思是什么？作者为什么要写“迎春花、玉簪花和菊花”，这样写有什么好处？ ________________________________________ 27. 读下面的句子，联系上下文，体会作者表达的思想情感。 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 _______________________________________ 展板四：习作表达显身手 28. 推荐身边“阅读王” 在你的身边，一定有很多“阅读王”吧，或许是你的家人，或许是你的朋友，或许是你的同学……请选择其中一位，用一两件具体事例来表现人物的特点。要求：题目自拟，不得抄袭，不要套作，思路清晰，语句通顺连贯，书写认真规范，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期期中检测五年级语文试题 为优化育人氛围，丰富校园文化，学校将进行校园文化长廊建设，现邀请你一起参与，相信你会为文化长廊建设贡献自己的力量。 展板一：文化长廊我介绍 一、学校为本次校园文化长廊写了一段介绍词，请你帮忙完善好，完成习题。 学校为本次校园文化长廊写了一段介绍词，请你帮忙完善好，完成习题。 学校的文化长廊建设，为师生营造了一个充满（shī qíng huà yì）的情感交流空间。我们将打造一个文化（bó wù guǎn），同学们可以悠然自得地阅读经典名著，赏读古诗美文，品鉴名家名篇……这是一片宁静的港湾，在这里，呼吸着新鲜的空气，让我们（chén jìn）其中，尽情享受文化的熏陶。这里的每一块版面都碰撞着文化气息，让人在品味中感悟，在感悟中成长。让我们将个人的（qián）力汇聚成集体的力量，一起创造（huī huáng）的未来。 1. 介绍词撰写过程中，有些词语用拼音标注了，请你帮忙写出来。 ________________________________________ 2. 请你用具体的情景表现“悠然自得”的意思。 ___________________________________________ 3. 请根据“新鲜”的不同意思写句子。 ①新奇，稀罕。_____________________________________ ②没有变质。_______________________________________ 4. 文中画横线的句子有语病，请你将修改后正确的句子写下来。 ______________________________________________ 【答案】1. 诗情画意 博物馆 沉浸 潜 辉煌 2. 午后，阳光柔和地洒在公园的长椅上，一位老者坐在那里，手持一本古籍，时而轻轻诵读，时而微微点头，脸上洋溢着满足的微笑，沉浸在书的世界里，仿佛周围的一切都与他无关。 3. ①. 在科技展览上，那些新奇的发明让我大开眼界，每一件展品都充满了新鲜的创意。 ②. 面包刚刚从烤箱里出炉，看起来十分新鲜。 4. 这里的每一块版面都散发着文化气息，让人在品味中感悟，在感悟中成长。 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“情、意、博、馆、浸、辉、煌”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 【2题详解】 本题考查的是情景写话。 “悠然自得”意思是形容悠闲而舒适。答案并不唯一，用具体的情景表现“悠然自得”的意思，言之有理即可。 示例：阳光明媚的午后，校园的那片绿茵茵的草坪上，微风轻轻拂过。一位同学头枕着手臂，悠闲地躺在那里，眼睛专注地看着天空中形态各异的云朵缓缓飘动。他的嘴角微微上扬，露出轻松惬意的笑容，仿佛整个世界都在这一刻慢了下来。周围的一切都显得那么宁静而美好，这位同学沉浸在自己的小世界里，神态悠然自得，尽情享受着这难得的悠闲时光。 【3题详解】 本题考查的是词语造句。 答案并不唯一，用“新鲜”的不同意思写句子，言之有理即可。 示例： ①这款新推出的虚拟现实游戏体验十分新鲜，吸引了众多玩家的关注。 ②这家面包店的面包都是当天制作的，十分新鲜。 【4题详解】 本题考查的是修改病句。 这句话存在搭配不当的问题。“散发”可以与“气息”搭配，表示向外释放出某种气息。而“碰撞”一般是指物体之间相互撞击，与“文化气息”搭配不合适。修改后的句子用“散发着文化气息”，更能准确地表达出版面所具有的文化氛围向外传播、让人感受到的意思。 故修改后的句子为：这里的每一块版面都散发着文化气息，让人在品味中感悟，在感悟中成长。 展板二：文学经典润心灵 欢迎走进文学经典长廊，在这里你能与智者交流，学习经典中的无穷智慧。 二、读经典故事，完成习题。 读经典故事，完成习题。 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾（gǔ）人衒（xuàn）卖之事。其母曰：“此又非所以处子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎（zǔ）豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处子矣。”遂居焉。 （选自刘向《烈女传》） 【注释】①舍：居住的房子。②墓间之事：指丧葬之类的事。③贾人：商贩。④衒卖：沿街叫卖。⑤徙居：搬家。⑥揖让进退：打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。 5. 解释以下句中加点的词。 ①其舍近墓（ ） ②遂迁居市旁（ ） 6. 给短文拟一个恰当的标题___________________ 7. 翻译句子。 此非吾所以处子也。____________________________ 8. 孟母多次带子离开的原因是什么？（用自己的话回答）____________________________ 9. 这个故事告诉我们_________对一个人的成长很重要。 【答案】5. ①. 靠近 ②. 于是，就 6. 孟母三迁 7. 这里不是我用来安置儿子的地方。 8. 孟母认为居住环境对孟子的成长有很大影响，她希望孟子能在良好的环境中成长，接触到正面积极的事物，所以多次带子离开不合适的居住环境。 9. 良好的成长环境 【解析】 【导语】本文选自刘向的《烈女传》，讲述了孟子的母亲为了给孟子创造一个良好的成长环境，不断搬迁住所的故事。孟母以身作则，为了儿子的教育不辞辛劳，体现了孟母的智慧和对教育环境重要性的深刻认识，强调环境对儿童成长的影响，启示我们重视教育环境的优越性。 【5题详解】 本题考查词语理解。 ①“其舍近墓”的意思是他们的家靠近墓地。“近”，靠近； ②“遂迁居市旁”的意思是于是（他们）搬迁到了集市旁边居住。“邃”，于是、就的意思 【6题详解】 本题考查拟写题目。 通读这篇文言文，主要讲述了孟子小时候，他们家一开始住在墓地旁，孟子常常玩墓间祭祀的游戏，孟母认为这里不适合孩子居住，于是搬到了市集旁边，但孟子又开始玩商人叫卖的游戏，孟子再次觉得这里也不是个孩子，又搬到了学工旁边，这时孟子玩起了祭祀和礼仪的游戏，孟母认为这里可以让孩子居住就定下来了，这篇文章体现了孟母为了孟子创造良好的成长环境而搬迁了三次的良苦用心，也强调了环境对人的重要影响。 故短文的题目可以是《孟母择邻》。 【7题详解】 本题考查句子翻译。 翻译句子时，要了解每个字的意思，在将字的意思组合在一起来翻译句子。 （1）“此”，这；“非”，不是；“吾”，我；“所以”，用来……的地方；“处”，安置；“子”，你，指孟；“也”，语气助词； 这句话的意思是这个地方并不是我用来安置你的地方。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 读文言文，孟母多次带子离开是因为居住的环境不利于孟子的成长。在墓地附近时，他常玩墓间之事；在集市旁他又玩贾人衒卖之事；在学宫旁边，便嬉为俎豆揖让进退之事。孟母认为这里的环境可以让孟子受到良好的熏陶，所以在此定居。孟母希望通过选择良好的居住环境为孟子的成长创造有利条件。 【9题详解】 本题考查文章的主旨或情感。 通过读文章，孟子幼时因居住不同的地方而受到不同环境的影响，表现出不同的行为。在墓地附近时，他常玩墓间之事；在集市旁他又玩贾人衒卖之事；在学宫旁边，便嬉为俎豆揖让进退之事。可见，环境对人的行为习惯和价值观的形成具有很大的影响，一个良好的环境可以提供积极的榜样和正面的影响，激发人的上进心和良好的品德养成，一点吧。而孟母深刻认识到环境的重要性，所以通过不断迁居为孟子寻找合适成长的环境，最终为孟子的成长奠定了基础。 故这个故事告诉我们环境对一个人的成长很重要。 【点睛】参考译文：孟子小的时候，他的家靠近墓地，因此他游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，还特爱学造墓埋坟。孟母见了说到：“这里不是我可以带着孩子居住的地方。”于是将家搬到一处集市旁，孟子又学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事。孟母又说：“这里也不是我该带着孩子居住的地方。”又将家搬到了一个学宫的旁边。这时孟子所学玩的，就是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类仪礼方面的学问了。孟母说：“这里才真正是可以让我孩子居住的地方。”于是就一直住在了这里。 三、挑战文学知识，选择正确答案，完成习题。 10. 这学期他迷上了阅读“民间故事”，下面的说法不正确的是（ ） A. “那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺，他舍不得吃，就养在灶头旁边的水缸里。”这句话出自《田螺姑娘》。 B. 《孟姜女》《猎人海力布》《白蛇传》和《梁山伯与祝英台》是中国四大民间故事。 C. 《包公审石头》展现了包公机智的判案方法；《牛郎织女》表达了古代劳动人民反对压迫、向往自由的朴素愿望。 D. 民间故事塑造了一个个鲜活的人物形象，机智的徐文长、聪慧的巧姑、忘恩负义的调达…… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识的积累。 B．中国四大民间传说是：《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》，这四个故事是最具有中国特色的民间传说，也是中国流传最广，影响力最大的传说故事。 故选B。 11. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ） ①在那________________的岁月里，黎民百姓________________，不得安宁。 ②这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和谐，真的可以做到________________。 ③这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱，如今却是________________，满目凄凉。 A. 兵荒马乱 流离失所 夜不闭户 多事之秋 B. 兵荒马乱 流离失所 夜不闭户 哀鸿遍野 C. 国泰民安 安居乐业 夜不闭户 生灵涂炭 D. 国泰民安 安居乐业 路不拾遗 牛灵涂炭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 兵荒马乱：意思是指社会秩序不安定，形容战争期间社会混乱的景象。“兵”代表军队、战争，“荒” 有荒芜、混乱之意，“马乱” 表示战马奔腾，场面杂乱。 流离失所：意思是无处安身，到处流浪。“流离” 体现流浪、离散的状态，“失所”表示失去住所。 夜不闭户：意思是夜里睡觉不用关门，形容社会治安情况良好。表示人们生活在一个非常安全、互相信任的环境中。比如：“这个小镇民风淳朴，路不拾遗、夜不闭户，让人感觉格外温暖。” 哀鸿遍野:比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。“哀鸿” 原指哀鸣的大雁，在这里象征灾民。 国泰民安；意思是国家太平，人民安乐。用于形容国家和人民都处于安定、幸福的状态。 安居乐业：意思是安定地生活，愉快地工作。体现人们生活稳定、工作顺心的状态。 路不拾遗：意思是路上没有人把别人丢失的东西捡走，形容社会风气好。人们道德品质高尚，不会贪图他人财物。 生灵涂炭：意思是人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。主要强调人民遭受灾难后的痛苦。 多事之秋：意思是事故或事变很多的时期。“秋” 在这里不只是指秋天，而是象征时期。 ①结合语境可知，第一个空白处是描述混乱的历史时期，“兵荒马乱”用于形容战争叛乱导致的社会动，故填“兵荒马乱”；第二个空白处，形容百姓因为动乱或灾害而无家可归，并且要与“不得安宁”相契合，故填“流离失所 ” ②结合语境，要适合形容“和谐”的村庄，“夜不闭户”形容治安良好，适合形容“和谐”的村庄，故填夜不闭户。 ③结合语境，形容战乱后的景象，且与“满目凄凉”相符，“哀鸿遍野”意指悲惨景象随处可见，与“满目凄凉”相符，故选“哀鸿遍野”。 依次应填：兵荒马乱、流离失所、夜不闭户、哀鸿遍野。 故选B。 12. 下列加点的成语或俗语使用不正确的一项是（ ） A. 故宫博物院里保存着许多奇珍异宝。 B. 我盼星星盼月亮，终于到了放假的这一天。 C. 我们做事不能前怕狼后怕虎，否则只会一事无成。 D. 读《三国演义》，天天喜欢赵子龙的常胜无敌，果果喜欢诸葛亮的诡计多端。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语或俗语的运用。 D．“诡计多端”是一个贬义词，用来形容人狡诈，坏主意很多。而《三国演义》中的诸葛亮是足智多谋、才智超群，应该用褒义词来形容，可以是“足智多谋”“神机妙算”等。 故选D。 13. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 B. 亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系。 C. 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 D. 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．有误。“离不离开家有什么关系”是反问句，句末用问号。 故选B。 14. 星期五，李明要代表班级参加主题为“创造性复述故事”的比赛，下列哪项建议不值得采纳（ ） A. 改变人称，入情入境。 B. 变换顺序，灵活复述。 C. 大胆想象，续编故事。 D. 绘声绘色，生动演绎。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了看法建议。 完成本题要分析所给材料，题中主题为“创造性复述故事”，这就要求我们要围绕这个来给建议，组织语言。结合题目中的要求，给出合适的建议，注意要通顺，有条理。 C．错误，创造性复述故事可以适当增加情节，选项中大胆想象，续编故事，不严谨。 故选C。 15. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 民间故事存在于世界的每个角落 B. 古诗竖向书写时，要从左往右来书写。 C. 阅读时集中注意力，带着问题连词成句地读，可以提高阅读速度。 D. 许地山笔下的《落花生》表达颇具匠心，通过选取落花生这一平凡事物，围绕全家聚会展开，以小见大，引人深思。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是文化常识。 B．在中国古代，汉字的竖向书写习惯是从右往左进行书写的。这是因为古代的书写材料和书写工具（如竹简）等因素的影响，人们习惯右手持笔，从右往左书写，这样在展开竹简等书写材料时，文字的顺序更符合阅读习惯。古诗作为古代文学作品的一种形式，在竖向书写时也是遵循从右往左的顺序，而不是从左往右。 故选B。 16. 下列关于所学课文内容的描述，正确的一项是（ ） A. 陆游《示儿》中的“九州”与“中原”均用来表示宋朝时代的中国。 B. “这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话是说家乡的桂花树品种好。 C. 水田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图是《白鹭》一文描绘的三幅美丽的图画。 D. 学完《什么比猎豹的速度更快》一文后可知，流星体是世间运行速度最快的物体。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章内容的理解。 A．在陆游《示儿》中，“九州”在古代中国被划分为九个州，后来泛指中国。“中原”主要是指黄河中下游地区，这是华夏文明的发源地，在当时是北宋的主要领土范围。但是在南宋时期，北方大片领土沦陷，诗人陆游至死都念念不忘收复北方领土，这里的“中原”更侧重于被金兵侵占的北方领土，所以说“均用来表示宋朝时代的中国”不太准确。 B．这句话出自《桂花雨》，它并不是在说家乡的桂花树品种好，而是作者通过这种对比，表达了对家乡深深的思念之情。这是一种情感上的寄托，家乡的桂花承载了作者儿时的记忆、亲情以及故乡的温暖，是一种浓浓的思乡情怀的体现。 D．《什么比猎豹的速度更快》这篇文章告诉我们，光的速度比流星体还要快。文章通过比较多种事物的速度，从人、鸵鸟、猎豹，到游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体等，最后指出光的速度是最快的，所以说流星体是世间运行速度最快的物体是错误的。 故选C。 17. 用一句话概括下面句子的主要内容，最恰当的一项是（ ） 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。 A. 杨靖宇奋力还击敌人时多次受伤。 B. 杨靖宇的手和腹部受伤了。 C. 杨靖宇被敌人射中右手和腹部。 D. 杨靖宇奋力还击敌人。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合选项的内容进行理解。把握住时间地点人物以及事件的起因经过和结果进行概括，本题中概括下面句子的主要内容，最恰当的一项是杨靖宇奋力还击敌人时多次受伤。 展板三：诗词美文永流传 欢迎走进诗词美文长廊，徜徉其间，相信您一定会流连忘返。 18. 填空。 作家郭沫若赞美白鹭，因为它是“一首诗，一首___________”。著名思想家梁启超赞美中国，因为中国“天戴其苍，___________。纵有千古，___________。前途似海，___________”。 【答案】 ①. 韵在骨子里的散文诗 ②. 地履其黄 ③. 横有八荒 ④. 来日方长 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名篇名句理解和默写。 书写时注意“韵”“骨”“散”“履”“横”“荒”的正确写法。 四、根据本学期所学美文及诗词，完成习题。 19. 根据本学期所学美文及诗词，完成习题。 （1）“家家乞巧望秋月，___________”是人们追求幸福的美好心愿；“我劝天公重抖擞，___________”是龚自珍对人才的渴求；“___________，直把杭州作汴州”是林升对南宋统治者苟且偷安的愤慨。 （2）《示儿》是宋代诗人___________的绝笔。诗中作者的遗憾是___________，作者的嘱咐是___________，___________。（用原句回答）。 （3）毛主席教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战：“一万年太久，___________。” （4）民间故事中的人物有很多，海力布是个__________的人，牛郎是个___________的人。 【答案】 ①. 穿尽红丝几万条 ②. 不拘一格降人材 ③. 暖风熏得游人醉 ④. 陆游 ⑤. 但悲不见九州同 ⑥. 王师北定中原日 ⑦. 家祭无忘告乃翁 ⑧. 只争朝夕 ⑨. 热心助人、舍己为人 ⑩. 勤劳善良、吃苦耐劳 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“穿”“降”“暖”“熏”“醉”的正确写法。 （2）《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。诗中作者的遗憾是“但悲不见九州同”。意思是：只是悲伤没能亲眼见到国家的统一。作者的嘱咐是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭时不要忘了把这好消息告诉我。 （3）书写时注意“争”“朝”的正确写法。 （4）在《猎人海力布》的故事中海力布得到能听懂动物语言的宝石，为救乡亲们，他违背禁忌说出洪水消息，自己变成石头，这种牺牲自我的行为体现舍己为人的品质。 在《牛郎织女》的故事里，牛郎受哥嫂虐待仍勤劳干活，精心照顾老牛，和织女男耕女织，这些都体现他的勤劳善良。 五、阅读课文选段，完成习题。 阅读。 圆明园的毁灭（节选） ①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的买卖辉街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 20. 读了片段第①自然段，我们知道了圆明园的景观大致包括这几类：一是仿照各地名胜建造的景物，二是根据__________建造的景物，三是__________。 21. 片段第②自然段采用了的__________构段方式。片段中画横线的句子是一个__________句，起到了__________的作用。 22. 文题为“圆明园的毁灭”，但作者却用大量的笔墨描写圆明园昔日的辉煌，联系全文，说说这样安排有什么好处？ __________________________________________ 【答案】20. ①. 古代文人的诗情画意 ②. 西洋景观 21. ①. 总分总 ②. 过渡 ③. 承上启下 22. 运用对比，更能突出圆明园毁灭的可惜，以及英法联军的残暴，激发读者对圆明园毁灭的惋惜之情和对侵略者的痛恨之情，也能让读者深刻感受到保护文化遗产的重要性。 【解析】 【导语】这篇文章通过描绘圆明园昔日的辉煌，旨在展现其作为文化与艺术宝库的价值。第一段细致介绍圆明园的多样景观，包括仿照名胜和古代文人创作的景物，以及中西合璧的建筑风格，营造出一个梦幻的游览境界。第二段强调园内丰富的历史文物，增强读者对其重要性的认知。这样的描述为后文可能进行的毁灭情节打下了深重的感情基础，使读者更能体会到圆明园被毁的巨大损失。这种安排能有效激发读者的情感反应，引发对历史的思考。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第①自然段提到“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色”。从这些内容可以看出，圆明园中有部分景观是依据古代文人的诗情画意建造的。 文中第①自然段明确指出“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”。可知圆明园的景观大致还包括西洋景观。 【21题详解】 本题考查的是文章的构段方式和句子的理解。 文章第②自然段开头第一句“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”是总述，概括地说明了圆明园有两个重要的特点，即建筑宏伟和收藏珍贵文物。 接下来的内容“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”是分述。具体地介绍了圆明园所收藏文物的时间跨度之长，从先秦一直到清朝，还有文物种类之丰富，包括青铜礼器、名人书画和奇珍异宝等。 最后，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是总述，强调了它在当时世界上的重要地位是最大的博物馆、艺术馆。 故第②自然段采用了总分总的构段方式。 片段中画横线的句子是第②自然段的“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。” “圆明园不但建筑宏伟”承接上文第①自然段对圆明园建筑景观的描写，上文详细地描述了圆明园中有金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、仿照各地名胜建造的景物、根据古代文人诗情画意建造的景物以及民族建筑和西洋景观等内容，都是在展现圆明园建筑的宏伟壮观。“还收藏着最珍贵的历史文物” 开启下文对圆明园文物的介绍，后文围绕文物的时间跨度和种类等方面进行了具体的描述，通过这个过渡句，使文章的内容从建筑方面自然地过渡到文物方面，使文章层次更加清晰，衔接更加紧密。 故片段中画横线的句子是一个过渡句。从结构上看，它起到了承上启下的作用。 【22题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 ①先写圆明园昔日辉煌，建筑多样、景观丰富、文物珍贵。后写其被毁灭的惨状，通过对比凸显侵略者的贪婪、残暴，让读者更痛心。 ②细致描绘昔日辉煌能让读者产生美好想象，再读到毁灭的内容，会产生惋惜和愤恨之情，升华主题，让读者铭记历史。 六、阅读课外美文，完成习题。 阅读。 夹竹桃（季羡林） ①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。 ③我们家里一向是喜欢花的：___________没有什么非常名贵的花，____________常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。一年三季，花开花落，万紫千红。 ④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？ ⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 ⑥这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。 ⑦我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。 23. 在第③段的横线上填上恰当的关联词语。 24. 结合语境，给带点的字选择正确的解释。（选序号） 美不胜收：（ ）A．赢 B．优美的 C．能承受 D．尽 应有尽有：（ ）A．完毕 B．全部用出 C．都，全 25. 文中第③段主要写的是____________。作者是按照____________顺序表达这个意思和情感的。 26. 读第④段中画线的句子，想想作者要表达的意思是什么？作者为什么要写“迎春花、玉簪花和菊花”，这样写有什么好处？ ________________________________________ 27. 读下面的句子，联系上下文，体会作者表达的思想情感。 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 _______________________________________ 【答案】23. 虽然 但是 24. ①. D ②. C 25. ①. 作者家中院子里花的种类繁多以及不同季节的不同景色 ②. 时间 26. 表达了夹竹桃的韧性，它从春天到秋天一直开花，不受季节影响。写迎春花、玉簪花和菊花是为了与夹竹桃形成对比，突出夹竹桃花期长、韧性强的特点。 27. 作者通过对夹竹桃花色的描写，表达了对夹竹桃奇妙组合的喜爱之情，也体现了夹竹桃在作者心中独特而美好的印象。 【解析】 【导语】本文通过对夹竹桃的描写，展现了作者对其不畏艰难、顽强生命力的赞美。文本以对夹竹桃的生活经历展开，细致地描绘其在不同季节和月光下的美丽，又用幻想赋予它丰富的意象。夹竹桃象征了平凡但坚韧的品质，作者通过回忆中深刻的日常景象，表达出对其生命力的敬意和喜爱。这种情感随着离家岁月的流逝更加深远，体现了对故乡和过往岁月的怀念。 【23题详解】 本题考查的是关联词。 文章第③自然段先提到“我们家里一向是喜欢花的”，接着描述了家里花的情况。前面说“没有什么非常名贵的花”，这是在表明家里的花在名贵程度方面有所欠缺；而后文又说“常见的花却是应有尽有”，突出了虽然没有名贵的花，但常见花的种类却很丰富。 “虽然”一词用于引出与后面情况相对立的前提条件，在这里就是先指出家里没有名贵的花这一情况；“但是” 则起到转折作用，将话题转向与之相反的另一方面，即常见花种类齐全的情况。 故在第③自然段的横线上应填入“虽然”“但是”这组关联词语。 【24题详解】 本题考查的是字的解释。 在文中“美不胜收”用来形容作者家中夏天的花卉，如文章第③自然段提到“凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收”。意思是这些花的美丽是看不完的，美好的东西太多，“胜”在这里解释为“尽”，表示承受不了那种美好事物太多而看不过来的状态。 故选D。 从文章第③自然段提到“我们家里一向是喜欢花的，虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有” 可以看出，这里是说家里常见的花是全部都有的意思。“尽”解释为“都，全”，表示所有该有的（花）都有，体现了家里花的种类丰富这一情况。 故选C。 【25题详解】 本题考查的是段落内容的理解和概括。 具体来说，文中第③自然段作者先提到每年春天，迎春花首先开放报告春的消息，随后桃花、杏花、海棠等众多花卉相继开放，使得院子里花团锦簇。接着到了夏天，凤仙花、石竹花等各种花卉盛开，五彩缤纷且夜来香的香气弥漫整个夏夜庭院。最后一到秋天，玉簪花带来寒意，菊花在秋风中怒放。通过对不同季节各种花卉开放情况的描述，展现了家中一年里丰富多样的花卉景观。 故文中第③自然段主要写的是作者家里不同季节常见花卉的开放情况以及这些花所营造出的缤纷多彩、各具特色的景象。 从文中第③自然段可以清晰地看到，作者先从春天的花卉写起，依次描述了春天开放的迎春花、桃花、杏花等；然后随着时间推移写到夏天，介绍了夏天盛开的凤仙花、石竹花等以及夜来香的香气；最后写到秋天，提及秋天开放的玉簪花和菊花。按照季节的更替，即时间的先后顺序，有条不紊地描绘出家中不同季节花卉的开放景象，从而表达出作者对家中这些花卉以及这种充满花卉之美的生活环境的喜爱之情。 故作者是按照时间顺序表达这个意思和情感的。 【26题详解】 本题考查的是句子的理解。 文章第④自然段中画线的句子是“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”作者想表达夹竹桃韧性可贵。它从春到秋一直开放，与只在特定季节开放的迎春花、玉簪花和菊花相比，更显坚韧，这种韧性让它与众不同。迎春花代表春的开始，玉簪花和菊花是秋的典型花卉，它们花期明确，有鲜明季节性，能作为参照突出夹竹桃的特性。与这些花对比，更凸显夹竹桃不受季节限制、不间断开花的韧性。这些花很常见，读者容易联想其开放特点，通过对比能更好理解夹竹桃的韧性，增强感染力，引起共鸣。 【27题详解】 本题考查的是句子的理解。 作者将红色夹竹桃比作火，白色夹竹桃比作雪，这种独特而鲜明的联想，体现出作者对夹竹桃花色的细致观察。火这让作者感受到新奇与惊喜，进而流露出对夹竹桃这种别具一格的花色搭配的由衷喜爱之情。 这种把夹竹桃花色与火、雪相联系，且感受到它们融洽共处的奇妙想法，是夹竹桃带给作者独有的精神体验。体现了夹竹桃在作者心中独特而美好的印象。 展板四：习作表达显身手 28. 推荐身边“阅读王” 在你的身边，一定有很多“阅读王”吧，或许是你的家人，或许是你的朋友，或许是你的同学……请选择其中一位，用一两件具体事例来表现人物的特点。要求：题目自拟，不得抄袭，不要套作，思路清晰，语句通顺连贯，书写认真规范，不少于500字。 【答案】例文： 我们班的“阅读王” 看！坐在第一排的那位姑娘在静静地看书。她有一张能说会道的小嘴，一双大大的眼睛炯炯有神，闪着智慧的光芒。她，就是我们班的“阅读王”——小畅。 她每天手不释卷，每时每刻都在看书。吃饭的时候看，上厕所的时候看，走路的时候看，下课的时候也在看…… 她只要一看到书，就两眼放金光。 记得一次课间，同学们有的在外面打打闹闹，有的在讲笑话，有的在游戏，有的在进行体育锻炼，好不热闹！唯独她，独自坐在座位上捧着一本《稻草人》津津有味地看着。瞧，畅畅时而托着下巴，凝神沉思；时而面带微笑，频频点头；时而轻轻叹气，面露惋惜……甚至连眼睛都不眨，她可能在与书中的主人公进行心灵对话，看得可投入了。我走进她，一缕缕淡淡的书香在空气中浮动，我轻轻拍了拍王梓畅的肩膀说：“看得真入迷呀！怎么不出去玩，大家都在等你呢，外面那么吵，怎么看得了书呀！”她没有理我，我便又问了一次，她才一边盯着书一边对我说：“外面吵，与我无关，毛主席都能在闹市上看书，我一个小学生为何做不到呢？”说完，又一丝不苟地看起了她的书。 因为书读得多，交谈时她总是滔滔不绝；因为书读得多，课堂上她发言精彩纷呈；因为书读得多，总能帮同学们答疑解惑；以为书读得多，她每次考试都能取得好成绩…… 小畅是我的榜样，她博览群书的精神值得我学习！ 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 要求写你身边“阅读王”，“阅读王”一般指在阅读方面表现特别突出的人，通常具有很强的阅读兴趣、广泛的阅读量以及对书籍深刻的理解能力。想想在你的身边有哪些熟悉的人，哪一个“阅读王”你印象最深刻，选择你最想介绍的去写。写作时要注意结合选择典型的事例表现人物爱阅读的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。 开头：写时注意抓住人物的特点去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点。 过程：然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。 结尾：表达出人物的思想品质。才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $