精品解析：广东省汕头市潮南区陈店实验学校、外语学校2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题

2024-2025学年度第一学期 九年级化学科期中测试卷 内容包括：第1-4单元 说明：考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量有：H-1 O-16 C-12 N-14 Cl-35.5 Na-23 Cu-64 Ca-40 F-19 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1. 9月14日，我国自主研制的10座载人飞艇交付使用。载人飞艇的主气囊内填充的气体物质是 A. 氧气 B. 氮气 C. 氦气 D. 氢气 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气密度比空气大，且具有助燃性，故A不符合题意； B、氮气密度略小于空气，产生的浮力不足以让飞艇飞起来，故B不符合题意； C、氦气的密度远小于空气，且其化学性质稳定，气囊里装着的氦气产生的浮力大于飞艇的重力，飞艇就能飞起来，故C符合题意； D、氢气密度比空气小，但具有可燃性，存在安全隐患，故D不符合题意。 故选C。 2. 下列四种做法，利用了该物质化学性质的是 A. 用海水晒盐 B. 用干冰冷藏食品 C. 用燃烧的蜡烛照明 D. 分离空气制氧气 【答案】C 【解析】 【分析】物理性质是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质或是物质没有发生化学反应就表现出来的性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。 【详解】A、海水晒盐，利用了水的蒸发，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； B、干冰升华吸热，则干冰可以用作制冷剂，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意； C、蜡烛具有可燃性，燃烧过程中有新物质水与二氧化碳产生，则该性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项符合题意； D、分离液态空气提取氧气，过程中没有新物质生成，属于物理变化，则该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项不符合题意。 故选C。 3. 下列标志中，可以标识在矿泉水瓶上的是 A. 易燃液体 B. 物品回收 C. 腐蚀品 D. 严禁烟火 【答案】B 【解析】 【详解】矿泉水瓶材质是塑料，塑料属于可回收垃圾，一般标识在矿泉水瓶上的标志是物品回收。 故选：B。 4. 水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识错误的是 A. 采取有效措施降低水资源消耗 B. 明矾可使水中悬浮的杂质快速沉降 C. 废水、污水均须处理，不能直接排放 D. 活性炭用于自来水杀菌消毒 【答案】D 【解析】 【详解】A、采取有效措施降低水资源消耗，可以节约水资源，不符合题意； B、明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，不符合题意； C、废水、污水均须处理至达标后排放，不能直接排放，防止污染水资源，不符合题意； D、活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不能用于自来水杀菌消毒，符合题意。 故选D。 5. 自然界中的物质具有多样性，从组成视角可以对物质进行最简单的分类。下列物质属于混合物的是 A. 液氧 B. 锰酸钾 C. 浓氨水 D. 氧化镁 【答案】C 【解析】 【详解】A、液态氧是液态氧气，氧气中只含有一种分子，属于纯净物，故A不符合题意； B、锰酸钾中只含有一种物质，属于纯净物，故B不符合题意； C、浓氨水中含有氨气、一水合氨、水分子，属于混合物，故C符合题意； D、氧化镁中只含有一种物质，属于纯净物，故D不符合题意。 故选C。 6. 下列有关物质的区分方法不正确的是（ ） A. 用带火星的木条验证氧气收集满 B. 澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳 C. 闻气味可以区分白酒和白醋 D. 观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃。将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气收集满，正确； B、氮气的化学性质稳定，二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳，正确； C、白酒有醇香气味，白醋有特殊的刺激性气味，可通过闻气味区别二者，正确； D、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察颜色不能区分二者，不正确。 故选D。 7. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体体积 D. 过滤 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； B、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，该选项操作不正确； C、用量筒量取液体读数时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确； D、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”，该选项操作正确。 故选D。 我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答下面小题。 8. 生活中常见到富硒茶叶、富硒大米等，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 9. 硒能增强人体免疫力，还是最好的抗衰老物质。硒原子的结构示意图及其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是 A. X=18 B. 硒属于非金属元素 C. 硒原子的质量是78.96g D. 硒位于元素周期表中第四周期 10. 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A. 分子可以分解为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子获得能量后运动速率加快 D. 分子的总数增大 【答案】8. A 9. C 10. C 【解析】 【8题详解】 物质是由元素组成的，“富硒产品”中“硒”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒”是强调存在的元素，与具体形态无关； 故选A。 【9题详解】 A、由元素周期表一格中的信息可知，左上角的数字表示原子序数，硒原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，所以硒原子质子数=核外电子数=34，则X=34-2-8-6=18，故正确； B、硒带“石”字旁，属于非金属元素，故正确； C、由元素周期表一格中的信息可知，元素符号正下方的数字表示元素的相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，不是“g”，常省略不写，则硒元素的相对原子质量为78.97，而不是原子的实际质量，故错误； D、原子核外电子层数=周期数，硒原子核外有4个电子层，则硒位于元素周期表中第四周期，故正确； 故选C。 【10题详解】 A、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，而不是分子可以分解为原子，故错误； B、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，与分子之间的间隔变大无关，故错误； C、煮茶时，茶叶中有香味的茶分子受热后能量增大，运动速率加快，因此有香味的分子四处扩散，使人们闻到茶水的清香，故正确； D、煮茶时，闻到茶香，是因为茶水中含有的香味分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到茶水的清香，与分子的总数无关，故错误； 故选C。 11. 归纳法是学习化学的重要方法之一。下列归纳正确的是 A.地壳中元素的含量 B.物质的分类 C.化学反应类型 D.物质的组成和构成 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、地壳中元素含量由高到低依次是：氧、硅、铝、铁、其他，故A不符合题意； B、物质分为纯净物和混合物，纯净物由同种物质组成，混合物由不同种物质组成，纯净物分为单质和化合物，单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物，故B不符合题意； C、化学基本反应类型有化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，但是化合反应与分解反应应是并列关系，并没有交集，故C不符合题意； D、物质是由元素组成的，分子、原子均可直接构成物质，原子也可构成分子，故D符合题意。 故选D。 12. 下列有关化学基本观念的认识错误的是 A. 守恒观：化学反应前后，分子、原子总数都不改变 B. 微粒观：NaCl是由与构成的化合物 C. 转化观：红磷在空气中加热，可转化为 D. 元素观：、是氧元素组成的两种不同的物质 【答案】A 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，分子的数目可能改变，符合题意； B、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由Na+和Cl-构成，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，不符合题意； D、由化学式可知，氧气和臭氧均是由氧元素组成的两种不同物质，不符合题意。 故选A。 13. 英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A. 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B. 若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D. 实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 【答案】C 【解析】 【详解】A、母火焰外焰部分与空气接触，氧气充足，燃烧充分，无石蜡蒸气，不符合题意； B、该实验成功的关键是导气管不能太长，如果导气管太长，由于温度的降低，石蜡蒸气会在导管中冷凝，不能从导气管的末端导出，实验不成功，不符合题意； C、导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为母火焰中心部分，氧气不足，石蜡燃烧不充分，存在石蜡蒸气，不是该处氧气充足，符合题意； D、子火焰中被燃烧的物质是石蜡蒸气，故该现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态，不符合题意。 故选C。 14. 实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是 A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 测定空气中氧气的含量 C. 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 D. 检查装置的气密性 【答案】B 【解析】 【详解】A、该实验中，温度不同，其他因素相同，可以探究温度对分子运动速率的影响，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意； C、该实验中，木炭在空气中燃烧烧至红热，木炭在氧气中燃烧，发出白光，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明相同条件下，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，不符合题意； D、该实验中，关闭弹簧夹，向长颈漏斗中注水至形成一段水柱，一段时间后，液面不下降，说明装置气密性良好，不符合题意。 故选B。 15. 某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是 A. a点时容器内氮气的体积分数小于85% B. 容器内水的作用主要是降温和防止污染 C. 氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【答案】D 【解析】 【详解】A、根据图像，a点时容器内氧气的体积分数为15%，容器内其余气体（氮气、稀有气体、二氧化碳等）的体积分数为：1-15%=85%，故氮气体积分数小于85%，A选项正确； B、红磷燃烧放出大量的热，生成的五氧化二磷是有毒物质，该实验需要冷却至室温后读数，水可以降温，也可以吸收五氧化二磷，防止空气污染，B选项正确； C、根据图像，反应结束后氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，C选项正确； D、此实验测定的是空气中氧气的体积分数，而不是质量分数，D选项错误。 故选：D。 二、非选择题（本题包括5小题） 16. 生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家_______标志。 （2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择_______(填“a”或“b”)。 （3）图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的_______性。 （4）图4中食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质_______。 【答案】（1）节约用水 （2）b （3）吸附 （4）不活泼 【解析】 【小问1详解】 该图标是国家节约用水标志。 【小问2详解】 根据图2，若水从a口进入，则水中的杂质在重力作用下有可能向下穿过活性炭层来到出水口，导致净化效果不好；若水从b口进入，则水中的杂质在重力作用下很难向上穿过活性炭层来到出水口，净化效果较好，因此入水口应选择b。 【小问3详解】 活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附各种有毒有颜色有气味的物质。图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的吸附性。 【小问4详解】 图4中食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质不活泼。 17. 建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 （1）用化学符号表示。 ①两个氧离子______。 ②五个铁原子______。 ③氮气______。 ④氢氧化钙______。 （2）如图为元素周期表的一部分，A-E代表五种不同元素，这五种不同元素的本质区别是______不同；A、B和C三种元素的原子结构相同点是______；化学性质相似的元素是______。 （3）杭州第19届亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念，“绿色亚运，美丽中国”。 ①下列说法正确的是______。 A．污染空气的有害气体是二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳及二氧化氮气体 B．空气污染指数越小，空气质量级别越低，空气质量越好 C．打造美丽杭州，关闭所有化工厂 D．循环用水，一水多用，节约用水从我做起 ②此次杭州亚运会火炬燃料使用的零碳甲醇（）是经过技术迭代，利用焦炉气中的氢气，与从工业尾气中捕集的二氧化碳在一定条件下合成，并生成了水。实现了二氧化碳资源化利用，废碳再生，是符合“碳中和”属性的绿色能源。请写出用上述方法合成甲醇的化学反应文字表达式______。 【答案】（1） ①. ②. 5Fe ③. ④. （2） ①. 质子数（或核电荷数） ②. 核外电子层数相同 ③. AD （3） ①. BD ②. 【解析】 【小问1详解】 ①离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正、负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故两个氧离子表示为：2O2-； ②原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故五个铁原子表示为：5Fe； ③每个氮分子由2个氮原子构成，化学式为：N2； ④氢氧化钙由钙离子和氢氧根离子构成，钙离子显+2价，氢氧根离子显-1价，化学式为：Ca(OH)2； 【小问2详解】 元素是质子数（或核电荷数）相同的一类原子的总称，故这五种不同元素的本质区别是：质子数（或核电荷数）不同； A、B和C三种元素位于同一横行，即位于同一周期，则A、B和C三种元素的原子结构相同点是：核外电子层数相同； A、D位于同一主族，则A、D原子的最外层电子数相同，化学性质相似； 【小问3详解】 ①A、二氧化硫、二氧化氮均能与水反应生成酸性物质，均会导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，它们均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，不符合题意； B、空气污染指数越小，空气质量级别越低，空气质量越好，说法正确，符合题意； C、关闭所有化工厂，可减少污染物的排放，减少雾霾天气，但是化工厂可以解决就业，促进经济发展等，不能全部关闭，不符合题意； D、循环用水，一水多用，可以节约用水，保护水资源，符合题意。 故选BD； ②二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成甲醇和水，该反应的文字表达式为：。 【基础实验与跨学科实践】 18. Ⅰ．的制取及性质 实验室提供的制备氧气所需的仪器如下图所示： （1）写出仪器⑩的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取，发生装置应选用的仪器是______（填仪器序号），发生反应的文字表达式为：______；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是______（写出1点即可）。 （3）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡______放出时，再收集氧气。 （4）收集一瓶并进行性质实验 操作 现象 反应的文字表达式 红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧时，______（填字母）a．火星四射b．生成黑色固体c．发出微弱的淡蓝色火焰d．放出热量 ______ Ⅱ．如图为自制家庭简易制氧机。 （5）交流讨论：若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是______。 【答案】（1）水槽 （2） ①. ①②⑤⑨ ②. ③. 开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 （3）连续均匀 （4） ①. abd ②. （5）导管a延长至液面以下 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器⑩的名称为：水槽； 【小问2详解】 实验室用加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选择的仪器是：①②⑤⑨； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：； 若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是：开始集气瓶中未装满水，未将集气瓶内空气排尽，也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问3详解】 若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡连续均匀冒出时，再收集氧气，因为一开始排出的是装置内的空气； 【小问4详解】 红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，放出热量，生成黑色固体，故填：abd； 铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：； 【小问5详解】 若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，应通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率，则B图中导管a应延长至液面以下。 19. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题： （1）写出流程图中氧化物的物质名称：______（任填一种）。 （2）从微观上看氨气是由______（填微粒名称）构成的。 （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式______，催化剂在反应前后本身的______和______不变。 （4）上述化学反应中属于化合反应的有______个。 （5）分离空气的常用方法有两种： ①将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：______（选填“>”或“=”或“<”）。 ②利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下： 下列说法正确的是______（填序号）。 A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 （6）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填序号）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 【答案】（1）水##一氧化氮 （2）氨分子 （3） ①. ②. 质量 ③. 化学性质 （4）3##三 （5） ①. < ②. AC （6）BC 【解析】 【小问1详解】 氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，则流程中，NO、H2O均属于氧化物。 【小问2详解】 氨气是由氨分子构成。 【小问3详解】 结合流程可知，反应③为氨气和氧气在催化剂、加热条件下生成NO和H2O，反应的符号表达式为：； 催化剂能改变反应速率，反应前后质量和化学性质不变。 【小问4详解】 化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，结合流程图可知，反应②、④、⑤均为化合反应，共3种。 【小问5详解】 ①先分离出氮气，则说明氮气的沸点比氧气低。 ②A、由图可知，变压吸附法是通过吸收氮气，去除水蒸气和二氧化碳，从而分离出氧气的，则得到的氧气中仍含有稀有气体，该选项说法正确； B、由图可知，氧化铝能去除水蒸气和二氧化碳，则制取的氧气中不含二氧化碳，该选项说法不正确； C、由图可知，增压过程中，分子筛能吸引氮气，减压过程中，分子筛能放出氮气，则分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关，该选项说法正确。 故选AC。 【小问6详解】 A、加高烟囱，仍能污染空气，该选项措施不合理； B、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，能保护环境，该选项措施合理； C、及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘，能保护环境，该选项措施合理。 故选BC。 20. 化学兴趣小组以水为主题开展了项目式学习。 活动一：了解自来水的生产过程 （1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→______→配水。 活动二：探究水的组成 （2）宏观辨识： ①同学们用图1装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均产生了气体，均可以用______来检验产生的气体，观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，其中负极产生的气体是______。该实验说明水是由______组成的。 ②电解水时，向水中加入一定量氢氧化钠的作用是______。分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如表。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验______（填实验编号）。 实验编号 氢氧化钠固体质量 负极气体体积 正极气体体积 收集时间 A 0.50g 1.08mL 0.5mL 5min B 1.01g 2.83mL 1.32mL C 5.26g 8.16mL 4.03mL ③理论上电解产生氢气的体积是氧气的2倍，但上述实验中，氢气与氧气的体积比都略大于2∶1，可能的原因是_______（写一条，不考虑气密性问题）。 （3）微观探析：电解水的微观示意图如图2可知，化学反应的实质是：______。 （4）符号表征：电解水的符号表达式为______。 【答案】（1）投药消毒 （2） ①. 燃着的木条 ②. 氢气##H2 ③. 氢元素和氧元素 ④. 增强导电性 ⑤. C ⑥. 相同条件下，氢气比氧气更难溶于水（合理即可） （3）在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子 （4） 【解析】 【小问1详解】 自来水生产过程为：取水→加混凝剂（使悬浮的杂质沉降）→过滤（除去难溶性杂质）→吸附（吸附水中的色素和异味）→投药消毒（除去细菌和病毒）→配水； 【小问2详解】 ①电解水生成氢气和氧气，氢气具有可燃性，燃烧发出淡蓝色火焰，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，故均可以用燃着的木条来检验产生的气体； 在电解水实验中，“正氧负氢”，故负极产生的气体是氢气； 电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成的； ②纯水不导电，电解水时，向水中加入一定量氢氧化钠的作用是：增强导电性； 对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验C更合适，是因为C实验中的氢气和氧气体积比更接近理论值2：1； ③理论上电解产生氢气的体积是氧气的2倍，但上述实验中，氢气与氧气的体积比都略大于2∶1，可能的原因是：相同条件下，氢气比氧气更难溶于水，或氧气与电极发生反应，消耗了氧气 【小问3详解】 由图可知，化学反应的实质是：在化学变化中，分子可分为原子，原子可重新组合为新的分子； 【小问4详解】 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：。 21. 阅读材料，回答问题： 苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥人群。食用苹果时，应避免食用果核部分，因为苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。 苹果加工时容易褐变，既影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对苹果中多酚氧化酶特性的研究就显得尤为重要。 （温度对苹果中多酚氧化酶相对活性的影响如图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。 （1）苹果加工时褐变，发生了______变化（填“物理”或“化学”）。 （2）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是______。 （3）HCN中氮元素显-3价，则碳元素的化合价为______。 （4）维生素C（化学式为（）的相对分子质量为______，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为______。 （5）柠檬酸（化学式为（）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为______，96g柠檬酸中氢元素的质量为______g。 （6）碳元素的质量分数：维生素C______柠檬酸（填“>”“=”或“<”）。 （7）依据材料判断下列说法正确的是______（填序号）。 A. 苹果浑身是宝，苹果籽也可以食用 B. 苹果适合胆固醇高的人群食用 C. 加工苹果时，最好加入适量的柠檬酸 D. 苹果营养丰富，食用时无任何禁忌 【答案】（1）化学 （2）在0~80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随着温度的升高先增大后减小 （3）+2 （4） ①. 176 ②. 9∶1∶12 （5） ①. 6∶8∶7 ②. 4 （6）> （7）BC 【解析】 【小问1详解】 苹果发生褐变主要是由于苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化作用下被氧化，有新物质生成，属于化学变化； 【小问2详解】 由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是在0～80℃范围内，多酚氧化酶的相对活性随温度升高先升高后降低； 【小问3详解】 HCN中氮元素显-3价，氢元素显+1价，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，设碳元素的化合价为x，则有（+1）+x+（-3）=0，解得x=+2； 【小问4详解】 维生素C（化学式为（）的相对分子质量为12×6+1×8+16×6=176； 其中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12； 【小问5详解】 柠檬酸（化学式为（）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为6：8：7； 96g柠檬酸中氢元素的质量为； 【小问6详解】 1个维生素C分子含有6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子；1个柠檬酸分子中含有6个碳原子、8个氢原子、7个氧原子，柠檬酸的相对分子质量比维生素C大，则碳元素的质量分数：维生素C＞柠檬酸， 【小问7详解】 A、苹果浑身是宝，苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（化学式为HCN），苹果籽不可以食用，故选项说法错误； B、根据常吃苹果还可以帮助降低胆固醇，故高胆固醇人群宜食用苹果，故选项说法正确； C、柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性，因此加工苹果时，最好加入适量的柠檬，故选项说法正确； D、苹果营养丰富，但是食用苹果时，应避免食用果核部分，因为苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN），故选项说法错误； 故选：BC。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期 九年级化学科期中测试卷 内容包括：第1-4单元 说明：考试时间60分钟。 可能用到的相对原子质量有：H-1 O-16 C-12 N-14 Cl-35.5 Na-23 Cu-64 Ca-40 F-19 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意） 1. 9月14日，我国自主研制的10座载人飞艇交付使用。载人飞艇的主气囊内填充的气体物质是 A. 氧气 B. 氮气 C. 氦气 D. 氢气 2. 下列四种做法，利用了该物质化学性质的是 A. 用海水晒盐 B. 用干冰冷藏食品 C. 用燃烧的蜡烛照明 D. 分离空气制氧气 3. 下列标志中，可以标识在矿泉水瓶上的是 A. 易燃液体 B. 物品回收 C. 腐蚀品 D. 严禁烟火 4. 水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识错误的是 A. 采取有效措施降低水资源消耗 B. 明矾可使水中悬浮的杂质快速沉降 C. 废水、污水均须处理，不能直接排放 D. 活性炭用于自来水杀菌消毒 5. 自然界中的物质具有多样性，从组成视角可以对物质进行最简单的分类。下列物质属于混合物的是 A. 液氧 B. 锰酸钾 C. 浓氨水 D. 氧化镁 6. 下列有关物质的区分方法不正确的是（ ） A. 用带火星的木条验证氧气收集满 B. 澄清石灰水可以区分氮气和二氧化碳 C. 闻气味可以区分白酒和白醋 D. 观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体 7. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 读取液体体积 D. 过滤 我国是茶的故乡、茶文化发祥地、世界最大产茶国，茶兴于唐而盛于宋，目前“中国传统制茶技艺及其相关习俗”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。当代茶俗，以传统与时尚相融合的方式，不断渗透进我们的生活。回答下面小题。 8. 生活中常见到富硒茶叶、富硒大米等，其中“硒”指的是 A. 元素 B. 原子 C. 离子 D. 单质 9. 硒能增强人体免疫力，还是最好的抗衰老物质。硒原子的结构示意图及其在元素周期表中的信息如图所示。下列说法错误的是 A. X=18 B. 硒属于非金属元素 C. 硒原子的质量是78.96g D. 硒位于元素周期表中第四周期 10. 《清顶香茶》中记载：“日出卧龙日暮色，月生青顶月茶香”。从微观角度解释煮茶时闻到茶香的原因是 A. 分子可以分解为原子 B. 分子之间的间隔变大 C. 分子获得能量后运动速率加快 D. 分子的总数增大 11. 归纳法是学习化学的重要方法之一。下列归纳正确的是 A.地壳中元素的含量 B.物质的分类 C.化学反应类型 D.物质的组成和构成 A. A B. B C. C D. D 12. 下列有关化学基本观念的认识错误的是 A. 守恒观：化学反应前后，分子、原子总数都不改变 B. 微粒观：NaCl是由与构成的化合物 C. 转化观：红磷在空气中加热，可转化为 D. 元素观：、是氧元素组成的两种不同的物质 13. 英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 A. 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气 B. 若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出 C. 导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足 D. 实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 14. 实验探究是学习化学的重要方法。下列实验设计中不能达到相应实验目的的是 A. 探究温度对分子运动速率的影响 B. 测定空气中氧气的含量 C. 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 D. 检查装置的气密性 15. 某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断不正确的是 A. a点时容器内氮气的体积分数小于85% B. 容器内水的作用主要是降温和防止污染 C. 氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 二、非选择题（本题包括5小题） 16. 生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）校园的饮水间贴有图1所示图标，该图标是国家_______标志。 （2）图2中，为提高净水效果，入水口应选择_______(填“a”或“b”)。 （3）图3中的防毒面具中装有活性炭，这是利用了活性炭的_______性。 （4）图4中食品袋中常充入氮气用于食品防腐，是因为氮气的化学性质_______。 17. 建立“宏观-微观-符号”之间的联系是化学学科的重要特点。 （1）用化学符号表示。 ①两个氧离子______。 ②五个铁原子______。 ③氮气______。 ④氢氧化钙______。 （2）如图为元素周期表的一部分，A-E代表五种不同元素，这五种不同元素的本质区别是______不同；A、B和C三种元素的原子结构相同点是______；化学性质相似的元素是______。 （3）杭州第19届亚运会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办赛理念，“绿色亚运，美丽中国”。 ①下列说法正确的是______。 A．污染空气的有害气体是二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳及二氧化氮气体 B．空气污染指数越小，空气质量级别越低，空气质量越好 C．打造美丽杭州，关闭所有化工厂 D．循环用水，一水多用，节约用水从我做起 ②此次杭州亚运会火炬燃料使用的零碳甲醇（）是经过技术迭代，利用焦炉气中的氢气，与从工业尾气中捕集的二氧化碳在一定条件下合成，并生成了水。实现了二氧化碳资源化利用，废碳再生，是符合“碳中和”属性的绿色能源。请写出用上述方法合成甲醇的化学反应文字表达式______。 【基础实验与跨学科实践】 18. Ⅰ．的制取及性质 实验室提供的制备氧气所需的仪器如下图所示： （1）写出仪器⑩的名称：______。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取，发生装置应选用的仪器是______（填仪器序号），发生反应的文字表达式为：______；若用排水法收集的一瓶氧气不纯，原因可能是______（写出1点即可）。 （3）若用排水法收集氧气时，当看到导管口有气泡______放出时，再收集氧气。 （4）收集一瓶并进行性质实验 操作 现象 反应的文字表达式 红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧时，______（填字母）a．火星四射b．生成黑色固体c．发出微弱的淡蓝色火焰d．放出热量 ______ Ⅱ．如图为自制家庭简易制氧机。 （5）交流讨论：若想利用B装置监测产生氧气的气流速度，B图中有一处不足之处，你的改进措施是______。 19. 空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥（）的工业流程（流程中涉及物质均已列出）。请按要求回答下列问题： （1）写出流程图中氧化物的物质名称：______（任填一种）。 （2）从微观上看氨气是由______（填微粒名称）构成的。 （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式______，催化剂在反应前后本身的______和______不变。 （4）上述化学反应中属于化合反应的有______个。 （5）分离空气的常用方法有两种： ①将空气液化后再汽化，液态空气汽化时首先分离出氮气。则沸点：______（选填“>”或“=”或“<”）。 ②利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离。在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下： 下列说法正确的是______（填序号）。 A．变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B．变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C．分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关 （6）从环保角度考虑：下列保护空气的措施合理的是______（填序号）。 A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气 B. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 C. 及时清理和妥善处置工业、生活和建筑废渣，减少地面扬尘 20. 化学兴趣小组以水为主题开展了项目式学习。 活动一：了解自来水的生产过程 （1）同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→______→配水。 活动二：探究水的组成 （2）宏观辨识： ①同学们用图1装置进行电解水实验。一段时间后，两个玻璃管内均产生了气体，均可以用______来检验产生的气体，观察到的现象不同，说明产生了两种不同的气体，其中负极产生的气体是______。该实验说明水是由______组成的。 ②电解水时，向水中加入一定量氢氧化钠的作用是______。分别向100mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，电解水的实验记录如表。对比三组实验，考虑课堂实验演示效果，应选择实验______（填实验编号）。 实验编号 氢氧化钠固体质量 负极气体体积 正极气体体积 收集时间 A 0.50g 1.08mL 0.5mL 5min B 1.01g 2.83mL 1.32mL C 5.26g 8.16mL 4.03mL ③理论上电解产生氢气的体积是氧气的2倍，但上述实验中，氢气与氧气的体积比都略大于2∶1，可能的原因是_______（写一条，不考虑气密性问题）。 （3）微观探析：电解水的微观示意图如图2可知，化学反应的实质是：______。 （4）符号表征：电解水的符号表达式为______。 21. 阅读材料，回答问题： 苹果含有维生素A、维生素C、钾、钙、铁等人体所需的营养成分。苹果可增加饱腹感，热量较低，常吃苹果可以帮助降低胆固醇，也适合减肥人群。食用苹果时，应避免食用果核部分，因为苹果籽中含有氰苷，氰苷在人体中易转化为剧毒物质氢氰酸（HCN）。 苹果加工时容易褐变，既影响外观、风味，还会造成营养流失。褐变主要是苹果中的酚类化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，对苹果中多酚氧化酶特性的研究就显得尤为重要。 （温度对苹果中多酚氧化酶相对活性的影响如图）。研究发现柠檬酸能较好地抑制苹果中多酚氧化酶的相对活性。 （1）苹果加工时褐变，发生了______变化（填“物理”或“化学”）。 （2）由图可知，多酚氧化酶的相对活性与温度的关系是______。 （3）HCN中氮元素显-3价，则碳元素的化合价为______。 （4）维生素C（化学式为（）的相对分子质量为______，其中碳、氢、氧三种元素的质量比为______。 （5）柠檬酸（化学式为（）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为______，96g柠檬酸中氢元素的质量为______g。 （6）碳元素的质量分数：维生素C______柠檬酸（填“>”“=”或“<”）。 （7）依据材料判断下列说法正确的是______（填序号）。 A. 苹果浑身是宝，苹果籽也可以食用 B. 苹果适合胆固醇高的人群食用 C. 加工苹果时，最好加入适量的柠檬酸 D. 苹果营养丰富，食用时无任何禁忌 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $