专题8：课内文言文对比阅读-2024年山东各地市中考模拟试题汇编

课内文言文对比阅读 【2024年5月山东省德州市宁津县中考模拟语文试题】 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《〈孟子〉二章》） 【乙】 海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 （选自《明史·列传第一百十四》，有删改） 【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。 9. 解释下列加点的字。 （1）岂不诚大丈夫哉_____________ （2）得志，与民由之___________ （3）御史诣学宫_______________ （4）属吏咸伏谒______________ 10. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 倒悬之/父命之 B. 独行其道/其迁淳安知县 C. 谒当以属礼/以顺为正者 D. 是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿 11. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B. 甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫标准。 C. 乙文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移，威武不能屈”。 D. 乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。 12. 将下列句子译成现代汉语。 （1）是焉得为大丈夫乎？ （2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 13. （甲）文讽刺公孙衍、张仪之流不以正义为标准，而是以________为原则，是在行“妾妇之道”。（乙）文通过几件小事展现了海瑞作为百姓心中的“海青天”的人格坚守。请结合甲文对大丈夫的阐释以及乙文内容，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。 【2024年山东省聊城市东昌府区中考一模语文试题】 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 欧阳公四岁而孤，家贫无责。太夫人以获①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务②。自幼所作诗赋文字③，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） [注]①获：多年生草本植物，与芦苇相似。②务：致力。③诗赋文字：诗歌文章。 12. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “家贫，无从致书以观”和“此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字意思相同。 B. “太夫人以荻画地，教以书字。”中的“书”是名词作动词，在句中是“书写”的意思。 C. “录毕，走送之”中“之”是代词，句中指借来的书，“及其稍长，而家无书读”中的“其”也是代词，句中指欧阳修。 D. “抄录未毕，而已能诵其书。”是一个省略句，翻译的时候可以补上主语“欧阳公”或代词“他”。 13. 乙文中划横线句子断句正确的一项是（ ） A. 及其/稍长而家无书读就闾里士人家/借而读之 B. 及其/稍长而家无书读/就闾里士人家借而读之 C. 及其稍长/而家无书读就闾里士人家/借而读之 D. 及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之 14. 请将甲乙两文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）甲：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）乙：欧阳公四岁而孤，家贫无资。 【文言知识资料卡】 孤：①孤单，孤立；②古代王侯的自称；③幼年丧父；④辜负。资：①资料；②钱财；③天资禀赋；④资历资望。 15. 学优秀的别人，做更好的自己。请结合选文，谈谈如何应对学习中的困难。 16. 阅读古今先贤故事，传承优秀精神品格。请补充一个和宋濂、欧阳修具备相同精神品格的人物事例，50字左右。 【2024年山东省临沂市罗庄区中考二模语文试题】 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自《出师表》） 【乙】 司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂（ ）《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。 元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体赢，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身（ ）。”由是益力病中呓语皆朝廷天下事也。 （取材于《宋史》《闻见录》） [注释]①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。 10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. “臣本布衣”的“布衣”指平民，“若徒以禄位自荣”的“禄”指俸禄。 B. “后神宗名之曰《资治通鉴》”中的“名”名词作动词，在句中指命名。 C. “臣本布衣，躬耕于南阳”是倒装句，“躬耕于南阳”就是“于南阳躬耕”的意思。 D. “戒之以诸葛亮食少事繁”的“戒”与“必敬必戒”的“戒”，意思相同。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 为 焉 B. 为 也 C. 以 焉 D. 以 也 12. 【乙】文中画横线的部分有两处需要短句，请用“/”划出。（2分） 由 是 益 力 病 中 呓 语 皆 朝 廷 天 下 事 也。 13. 借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分） 书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。 【文言知识资料卡】 就：①接近，靠近；②赴，前往；③从事；④完成，成功。 贤：①好，善；②胜过，甚于；③劳苦；④尊重，赏识。 14. 【乙】文中的司马光与【甲】文诸葛亮有哪些不同？请结合文本简要说明。（4分） 【2024年山东省济宁市高新区中考二模语文试题】 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】 廷翰，少慷慨，有智略，善骑射。晋天福中，契丹入中原，署①其党何行通②为刺史，契丹主道殂，州人共杀行通，推廷翰知州事。汉初，就拜刺史，为政宽厚简易，民甚爱之。周广顺③初，召赴阙④，周祖见其貌魁伟，谓枢密使王峻曰：“冀州近边，虽更择人，亦无逾廷翰者。”即日遣还。在郡八年，契丹将高牟翰⑤数扰边，皆为廷翰击走。廷翰家富于财，岁遣人赍⑥金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗。贵近，甚获美誉。显德中，历棣、海、沂三州团练使，屡率兵败淮人，移莱州。乾德二年卒，年四十七。 （选自《宋史·列传·卷三十》，有删改） 【注释】①署：指李冲署。②何行通：北宋冀州籍名将。③广顺：五代时期后周太祖郭威的年号。④赴阙：入朝。⑤高牟翰：契丹将领。⑥赍（jī）：持有，携带。 5. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 军霸上 军：驻军 B. 亚夫乃传言开壁门 壁：营垒 C. 皆为廷翰击走 走：追赶 D. 契丹主道殂 道：途 6. 下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句不相同的一项是（ ） 例句：周祖见其貌魁伟 A. 饿其体肤 B. 其真无马邪 C. 百姓多闻其贤 D. 或遇其叱咄 7. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文写周亚夫麾下士吏全副武装，与霸上及林门军形成对比，周亚夫的形象鲜明突出。 B. 甲文周亚夫军事才能有擅长指挥士兵作战，屡次率兵打败侵略者；乙文中张廷翰军事才能有军纪严明，培养出了一支组织严密、训练有素的军队。 C. 甲文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 D. 乙文中的张廷翰和甲文中的周亚夫从政思想都以民为本。 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 岁遣人赍金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗 【2024年山东省淄博市中考二模语文试题】 【甲】 环滁皆山也。 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 四时之景不同 词语推断法：四时更替 ______ 园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） ______ （填序号） 岁久敝漏 课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） ______ 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 17. 甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 【2024年山东省滨州市经济技术开发区中考一模语文试题】 甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【乙】 徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光，光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。 （选自《宋史·徐中行传》） 14. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 主人日再食（第二次） B. 同舍生皆被绮绣（通“披”，穿） C. 闻安定胡瑗讲明道学（听说） D. 会福唐刘彝赴阙（适逢、刚好） 15. 下列句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 当余之从师也 其徒转相传授，将往从焉 B. 久而乃和 光谓斯人神清气和 C. 乃归葺小室 太守归而宾客从也 D. 所造诣人莫测也 夫大国，难测也 16. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ） A 负箧曳屣/行深山巨谷中 B. 所造诣/人莫测也 C. 将内外亲及州里贫/无后者十余丧 D. 自洒扫应对格物致知/达于治国平天下 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。 18. 甲乙两文都表现了古人求学_________，乙文还表现了徐中行做人行事方面的______ ____。 【2024年济南市章丘区一模语文试题】 【甲】 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 楚将伐齐 楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊②足下。”鲁君曰：“何吊？”曰：“君之谋过③矣。君不与④胜者而与不胜者，何故也？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜哉？”对曰：“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人？”曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合⑤二国之后哉！楚大胜齐其良士选卒必殪⑥其余兵亡⑦以待⑧天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师。 （节选自《战国策》，有删改） 【注释】①鲁君：鲁国国君。②吊：悼念死者。③过：错误。④与：帮助。⑤合：联合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：没有。⑧待：防备，抵御。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 肉食者鄙 鄙：目光短浅 B. 小大之狱 狱：案件 C. 鲁亲之，齐王患之 患：祸患 D. 鲁君以然，身退师 身：亲自 7. 下面各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 乃入见 乃为齐见鲁君 B. 弗敢专也，必以分人 子以齐、楚为敦胜哉 C. 公与之乘，战于长勺 君之谋过矣 D. 下视其辙，登轼而望之 君不与胜者而与不胜者 8. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 甲文写的是我国历史上以弱胜强的长勺之战，此文选自《左传》，《左传》是儒家经典之一，它是一部编年体史书，旧传是春秋时期左丘明所作。 B. 乙文选自《战国策》，它是一部国别体史书，是东汉末年刘向根据战国史料整理编辑的。全书分为12策，共33篇。 C. 甲文通过记叙齐鲁长勺之战的经过，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能，刻画了一位出身下层而深谋远虑的谋士形象。 D. 乙文通过叙述张丐主动出使，劝说鲁国国君撤兵的故事，表现了他高超的外交才能。 9. 选出下列断句正确的一项（ ）（3分） A. 楚大胜/齐其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下 B. 楚大胜/齐其良士选卒必殪其余兵亡/以待天下 C. 楚大胜齐/其良士选卒必殪其余兵/亡以待天下 D. 楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①小信未孚，神弗福也。（3分） ②非臣所知也，臣来吊足下。（3分） 11. 甲乙两文都通过人物__________描写来推动故事情节发展。甲文中曹刿强调_______________是作战取胜的先决条件：乙文中的张丐主动出使，他对鲁国国君提出“_______________”的建议（用原句回答），劝说鲁国国君撤兵。（3分） 【2024年山东省东营市广饶县中考三模语文试题】 【甲文】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙文】 钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥①手，肤为之坼②。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘入市以三百钱买皮袖自缀于袍钞纂益力。逾数年，旋里，课③两弟读书于南楼，去梯级，缒绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字邀④异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。 （节选自《郎潜纪闻初笔》，有删改） 【注释】①盥：洗。②坼：裂开。③课：教授。④邀：取得。 11. 同学们在研读经典过程中判断正确的一项是（ ） A. 笑笑认为“逾数年”和“不敢稍逾约”中的“逾”词义均为“更加”。 B. 乐乐觉得“先达德隆望尊”与成语“喜出望外”的“望”意思相同。 C. 小文觉得文中的划线句可以这么断句：冬无裘/入市以三百钱/买皮袖自缀/于袍钞纂益力。 D. 聪聪查《说文解字》：“汲，引水于井也。从水从及，及亦声。”他由此推断，“汲井水盥手”中“汲”是“从井里取水”的意思。 12. 翻译下列句子。 去梯级，缒绳送饮食，岁除始一下楼。 13. 为表现宋濂和钱文端的优秀学习品质，甲乙两文共同运用了什么表现手法？ 14. 乙文结尾说：“士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。”请你帮助研学小组结合甲乙两文内容，引用孟子文章片段写一段话，以激励天下士子。 【2024年山东省菏泽市单县八校联考中考二模语文】 【甲】 《小石潭记》 唐·柳宗元 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 《食蚝》 宋·苏轼 己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！ （选自苏轼《献蚝帖》，有删减） 【丙】 《东坡海南食蚝》明·陆树声 东坡在海南，食蚝而美，贻书叔党曰：“无令中朝士大夫知恐争谋南徙以分此味。”使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以贤君子望人。 （选自明代陆树声所著《清笔谈》，书中记载的这则东坡轶事，是颇能反映苏轼幽默感的一篇小品文。） 10. 根据选文内容，选出下列选项中正确的一项（ ） A. 甲文“凄神寒骨”之感，是景语，更是情语，表达了作者贬官后内心失意的孤凄之情。 B. 乙文中苏轼记载了关于生蚝的两种做法，美味不相上下，其吃货本质暴露无遗。 C. 乙文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蚝，可见那里的生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。 D. 对于苏轼很喜欢海南生蚝而不希望朝中大臣来此分食的想法，丙文作者表示无法理解 11. 请根据方法提示解释加点字。 文言词语 方法提示 解释 （1）取其大者炙热 字源推测：小篆 （2）使士大夫而乐南徙 课内迁移：好之者不如乐之者（《论语十二章》） （3）食蚝而美 重要语法：词类活用 （4）使士大夫而乐南徙 查阅字典：①派遣、支使； ②使用； ③让、叫、致使； ④假如：⑤奉使命办事的人 （填序号） 12. 根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断2处） 无 令 中 朝 士 大 夫 知 恐 争 谋 南 徙 以 分 此 味 13. 翻译句子 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃 （2）使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣 14. 林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个乘性难改的乐天派”。请联系上述材料，运用对比手法说说你的理解。 【2024年山东省日照市五莲县中考模拟语文试题】 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，因国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，须以存百姓为先。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。若安天下，须先正其身。未有身正而影曲，上治而下乱者。伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽①嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理②之言，万姓为之解体③。怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体④诸物。昔楚聘詹何⑤，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。” （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①耽：沉溺，痴迷。②非理：不合事理。③解体：这里指人心涣散。④体：推及。⑤詹何：战国时楚国哲学家。 8. 下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 若损百姓以奉/其身犹割股/以啖腹/腹饱而身毙 B. 若损/百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 C. 若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 D. 若/损百姓以奉/其身犹割股以啖腹/腹饱而身毙 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 B. “委而去之”与“为君之道”两句中的“之”都是结构助词，可译为“的”。 C. 乙文“皆由嗜欲以成其祸”中的“皆”与“咸来问讯”中的“咸”，均可译为“都”。 D. “威天下不以兵革之利”与“须以存百姓为先”两句中的“以”意义不同。 10. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过比较“天时”“地利”“人和”，阐述“人和”对战争取胜有决定性作用。 B. 乙文中魏征认为，古代明君也都是先从自身入手，才能远而推及其他事物。 C. 两文均以议论的表达方式为主，都运用了举例论证、对比论证和比喻论证。 D. 就语言风格而言，甲文语句整齐流畅，节奏鲜明；乙文语句参差错落，言辞恳切。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。 （2）昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身之术。 12. “得道者多助，失道者寡助”，请结合【乙】文分析唐太宗能否称得上“得道者”。 【2024年山东省青岛市城阳区中考一模语文试题】 【甲】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不教易也，岂直五百里哉？” (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 犀武①败于伊阙，周君之魏求救，魏王以上党②之急辞之。周君反，见梁囿而乐之也。綦母恢谓周君曰：“温囿不下此，而又近。臣能为君取之。”反见魏王，王曰：“周君怨寡人乎？”对曰：“不怨，且谁怨王？臣为王有患也。周君，谋主也。而设以国为王扞③秦，而王无之扞也。臣见其必以国事秦也，秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣。”魏王曰：“然则奈何？”綦母恢曰：“周君形不小利，事秦而好小利。今王许戍三万人与温囿，周君得以为辞于父兄百姓，而利温囿以为乐，必不合于秦。臣尝闻温囿之利，岁八十金，君得温囿，其以事王者，岁百二十金，是上党每④患而赢四十金。”魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也。 (选自《战国策》) [注]①犀武：魏四将领。②上党：地名。③扞：同“挥”，抵御，抵挡。④每：没有。 12. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 大王加惠 加惠：施与恩惠 B. 请广于君 广：增广、扩充 C. 反见魏王 反：反对 D. 臣见其必以国事秦也 事：侍奉 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣 A. 秦悉塞外之兵/与周之/众以攻南阳而两/上党绝矣 B. 秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣 C. 秦悉塞外之/兵与周之/众以攻南阳/而两上党绝矣 D. 秦悉塞外之/兵与周之众/以攻南阳而两/上党绝矣 14. 下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 周君之魏求救 寡人欲以五百里之地易安陵 B. 魏王以上党之急辞之 以大易小 C. 而王无之扞也 安陵君受地于先王而守之 D. 其以事王者 安陵君其许寡人 15. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中秦国想以“易地”之名占领安陵，在这种情况下，安陵君派唐雎出使秦国。 B. 【乙】文中周君见了魏国的梁囿心里很高兴。綦母恢认为温固并不比梁囿差，要替周君得到温囿。 C. 【乙】文中綦母恢劝解魏王，如果魏王满足了周君的愿望，那么周君一定不会和秦国联合的。 D. 【乙】文中周君得到温囿以后，并不是强取，而是会以每年四十金作为回报，送给魏王。 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? （2）魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也 【2024年山东省青岛市第二十六中学中考二模语文试题】 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 10. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 孙叔敖为楚令尹 为：担任 B. 禄已厚而不知足者患处之 患：担心 C. 师经鼓琴 鼓：弹奏 D. 是寡人之过也 是：这 11. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 正衣冠而见之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 疾数月而卒 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C. 悬琴于城门 战于长勺（《曹刿论战》） D. 以为寡人戒 计日以还（《送东阳马生序》） 12. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B. 从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C. 乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D. 乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 13. 请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 14. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 【2024年山东省烟台龙口市（五四制）中考模拟语文试题】 【甲】 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 说苑·立节 子思①居于卫，缊袍无表，二旬而九食②。田子方③闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。” 【注释】①孔伋，字子思，孔子的嫡孙。②二十天吃了九顿饭。③战国时魏人，魏文侯曾拜他为师。 10. 解释加点字。 （1）是焉得为大丈夫乎______________ （2）缊袍无表________________ （3）使人遗狐白之裘________________ （4）吾假人__________________ 11. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A 恐其不受 其如土石何 B 子思辞而不受 杂然而前陈者 C. 妄与不如弃物于沟壑 万钟于我何加焉 D. 女子之嫁也 使人之所恶莫甚于死者 12. 用现代汉语翻译句子 不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 13. 【甲】文中，孟子提出了自己的大丈夫标准，依据文章内容，可概括为以下三点：讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；_________________________________________。【乙】文中，子思也具有大丈夫精神，理由：___________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课内文言文对比阅读 【2024年5月山东省德州市宁津县中考模拟语文试题】 【甲】 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （《〈孟子〉二章》） 【乙】 海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。 （选自《明史·列传第一百十四》，有删改） 【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。 9. 解释下列加点的字。 （1）岂不诚大丈夫哉_____________ （2）得志，与民由之___________ （3）御史诣学宫_______________ （4）属吏咸伏谒______________ 10. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 倒悬之/父命之 B. 独行其道/其迁淳安知县 C. 谒当以属礼/以顺为正者 D. 是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿 11. 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。 B. 甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，接着从正面提出自己心目中的大丈夫标准。 C. 乙文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移，威武不能屈”。 D. 乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的海瑞生活的清贫。 12. 将下列句子译成现代汉语。 （1）是焉得为大丈夫乎？ （2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。 13. （甲）文讽刺公孙衍、张仪之流不以正义为标准，而是以________为原则，是在行“妾妇之道”。（乙）文通过几件小事展现了海瑞作为百姓心中的“海青天”的人格坚守。请结合甲文对大丈夫的阐释以及乙文内容，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。 【答案】 9、①. 真正，确实 ②. 遵从 ③. 到 ④. 都 10、A 11. B 12. （1）这怎么能算大丈夫呢？ （2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，（只）买了两斤肉。 13. 顺从。 甲文认为富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫；乙文塑造了一个不畏强权、刚正不阿、清正廉洁的海瑞形象。 【解析】 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：难道不是真正的大丈夫吗？诚，真正，确实； （2）句意：能实现理想时，便与老百姓一同遵循正道而行。由，遵从； （3）句意：御史来到县学学舍。诣，到； （4）句意：属下的官吏都跪地拜见。咸，都。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.都是第三人称代词，他； B.代词，这/代词，他； C.介词，用/介词，作为； D.动词，是/介词，向； 故选A。 【11题详解】 本题考查文言文内容的理解。 B.在甲文中，孟子主要通过类比妾妇之道，指出公孙衍、张仪以顺从诸侯的意愿行事，就像以顺从为正的妾妇，以此来反驳景春的观点，并非运用对比手法来表达对公孙衍、张仪之流的不屑和鄙视。孟子接着从正面提出“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，阐述自己心目中的大丈夫标准。本项“孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）是，这；焉，怎么，哪里。 （2）闻，听说；市，买。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”，明确阐述了大丈夫应有的品质和行为准则，强调了在面对各种诱惑和压力时，要保持坚定的意志和高尚的品格，不被外界因素所干扰和影响。 乙文中的海瑞的行为充分体现了这些大丈夫的品质。“御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖”，在面对御史时，其他属吏都跪地拜见，而海瑞却只作揖，不卑不亢，坚守自己的原则和尊严。“宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：‘曩胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。’发橐金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪”，海瑞不畏权贵，不惧怕总督胡宗宪的势力，坚决惩治胡公子的违法行为，维护了正义和公平。“布袍脱粟，令老仆艺蔬自给”以及“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣”，这些描述都表明海瑞生活简朴，清正廉洁，即使在贫困的情况下也能坚守自己的操守，不被物质所诱惑。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯就害怕；他们安居家中，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪能算是大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作大丈夫。” 【乙】海瑞，字汝贤，是琼山人。代理南平县教谕。御史来到县学学舍，属下的官吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，说：“在御史台谒见御史，应当用属官的礼节，这里是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”海瑞升任淳安县知县，穿布袍，吃糙米饭，让老仆人种植蔬菜自给自足。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。海瑞说：“从前胡公巡察部属，命令所路过的地方不要供应太铺张。现在这个人行装丰盛，一定不是胡公的儿子。”打开那人的行囊，有数千两金子，收缴到国库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。 【2024年山东省聊城市东昌府区中考一模语文试题】 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 欧阳公四岁而孤，家贫无责。太夫人以获①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务②。自幼所作诗赋文字③，下笔已如成人。 （选自《欧阳公事迹》） [注]①获：多年生草本植物，与芦苇相似。②务：致力。③诗赋文字：诗歌文章。 12. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “家贫，无从致书以观”和“此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字意思相同。 B. “太夫人以荻画地，教以书字。”中的“书”是名词作动词，在句中是“书写”的意思。 C. “录毕，走送之”中“之”是代词，句中指借来的书，“及其稍长，而家无书读”中的“其”也是代词，句中指欧阳修。 D. “抄录未毕，而已能诵其书。”是一个省略句，翻译的时候可以补上主语“欧阳公”或代词“他”。 13. 乙文中划横线句子断句正确的一项是（ ） A. 及其/稍长而家无书读就闾里士人家/借而读之 B. 及其/稍长而家无书读/就闾里士人家借而读之 C. 及其稍长/而家无书读就闾里士人家/借而读之 D. 及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之 14. 请将甲乙两文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。 （1）甲：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （2）乙：欧阳公四岁而孤，家贫无资。 【文言知识资料卡】 孤：①孤单，孤立；②古代王侯的自称；③幼年丧父；④辜负。资：①资料；②钱财；③天资禀赋；④资历资望。 15. 学优秀的别人，做更好的自己。请结合选文，谈谈如何应对学习中的困难。 16. 阅读古今先贤故事，传承优秀精神品格。请补充一个和宋濂、欧阳修具备相同精神品格的人物事例，50字左右。 【答案】12. A 13. D 14. （1）天气很冷，砚台里的水冻成坚冰，手指都不能自由伸屈，也仍不敢松懈。（2）欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫困没有钱财。 15. 示例：（1）从文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，可知坚定内心的志向，注意力就不会放在学习困难上。（2）从欧阳修边抄边诵其书，再下笔写，可知运用多种方法学习更有效。从“以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”可知学习要专心勤奋。（3）从“计日以还、不敢稍逾约”，可知学习要制定学业计划，并按时完成。（4）从“太夫人以获画地，教以书字”，太夫人可以理解为老师角色，可知学习要多请教老师同学，学要有友。（5）从宋濂和欧阳修借书读，太夫人以荻画地，书和荻都可以理解为资源，可知学习要善于发现和创造性利用资源。 16. 示例：范仲淹两岁丧父，家贫无依。他昼夜刻苦学习，冬天疲惫时就用凉水浇脸，食物不够时就用稀粥充饥，不以为苦。 【解析】 【12题详解】 本题考查词语的理解。 A.有误，“家贫，无从致书以观”中的“观”字意思是“看、阅读”；“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字意思是“景象”。 故选A。 【13题详解】 本题考查文言断句的能力。 这句话的意思是：到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读。“及其稍长”写年龄增长，“而家无书读”写家庭状况，“就闾里士人家借而读之”写读书方法，正确的停顿应为：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。 故选D。 【14题详解】 本题考查句子翻译。 （1）重点词：寒，寒冷；屈伸，弯曲伸直；弗，不；怠，懈怠。 （2）重点词：孤，幼而无父；贫，贫困；无资，没有钱财。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 甲文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”意思是因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。可知坚定内心的志向，注意力就不会放在学习困难上。 甲文中“计日以还”意思是计算着日期按时送还。“不敢稍逾约”意思是不敢稍微超过约定的期限。可知学习要制定学业计划，并按时完成。 乙文中“或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书”意思是有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。可知欧阳修边抄边诵其书，再下笔写，可知运用多种方法学习更有效。 乙文中“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”意思是以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。可知学习要专心勤奋。 乙文中“太夫人以荻画地，教以书字”意思是欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教给他写字。可知太夫人可以理解为老师角色，可知学习要多请教老师同学，学要有友。 从宋濂和欧阳修借书读，欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教给他写字，都可以理解为学习要善于创造条件，要善于发现和创造性利用手头资源。 【16题详解】 本题考查阅读积累。 要求补充一个和宋濂、欧阳修具备相同的勤奋学习精神品格的人物事例。 如：汉朝时，少年匡衡非常勤奋好学。由于家里很穷，买不起蜡烛。他的邻居家里很富有，一到晚上就点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞，借着从洞里透来的光线，如饥似渴地读起书来。 参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。……我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思……不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。 【乙】 欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱（可供他读书）。他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让（他）学习写诗。到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平（那样高了）。 【2-2024年山东省临沂市罗庄区中考二模语文试题】 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自《出师表》） 【乙】 司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主不能遍览，遂（ ）《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。 元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚己以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体赢，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自荣，而不能救生民于患，是私其身（ ）。”由是益力病中呓语皆朝廷天下事也。 （取材于《宋史》《闻见录》） [注释]①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。 10. 下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. “臣本布衣”的“布衣”指平民，“若徒以禄位自荣”的“禄”指俸禄。 B. “后神宗名之曰《资治通鉴》”中的“名”名词作动词，在句中指命名。 C. “臣本布衣，躬耕于南阳”是倒装句，“躬耕于南阳”就是“于南阳躬耕”的意思。 D. “戒之以诸葛亮食少事繁”的“戒”与“必敬必戒”的“戒”，意思相同。 11. 在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）（2分） A. 为 焉 B. 为 也 C. 以 焉 D. 以 也 12. 【乙】文中画横线的部分有两处需要短句，请用“/”划出。（2分） 由 是 益 力 病 中 呓 语 皆 朝 廷 天 下 事 也。 13. 借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（4分） 书尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。 【文言知识资料卡】 就：①接近，靠近；②赴，前往；③从事；④完成，成功。 贤：①好，善；②胜过，甚于；③劳苦；④尊重，赏识。 14. 【乙】文中的司马光与【甲】文诸葛亮有哪些不同？请结合文本简要说明。（4分） 【答案】10. D 11. B 12. 由是益力/病中呓语/皆朝廷天下事也。 13. 《资治通鉴》还没有全部完成，皇帝特别注重这本书，认为比《汉纪》还要好，皇上多次催促他快些完稿。 14. 司马光为国事分忧，不分昼夜的处理各种事务，可见以公而忘私；病重时，仍担心国家大事，可见心系百姓，胸怀天下。诸葛亮忠心耿耿以报知遇之恩。 【2024年山东省济宁市高新区中考二模语文试题】 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】 廷翰，少慷慨，有智略，善骑射。晋天福中，契丹入中原，署①其党何行通②为刺史，契丹主道殂，州人共杀行通，推廷翰知州事。汉初，就拜刺史，为政宽厚简易，民甚爱之。周广顺③初，召赴阙④，周祖见其貌魁伟，谓枢密使王峻曰：“冀州近边，虽更择人，亦无逾廷翰者。”即日遣还。在郡八年，契丹将高牟翰⑤数扰边，皆为廷翰击走。廷翰家富于财，岁遣人赍⑥金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗。贵近，甚获美誉。显德中，历棣、海、沂三州团练使，屡率兵败淮人，移莱州。乾德二年卒，年四十七。 （选自《宋史·列传·卷三十》，有删改） 【注释】①署：指李冲署。②何行通：北宋冀州籍名将。③广顺：五代时期后周太祖郭威的年号。④赴阙：入朝。⑤高牟翰：契丹将领。⑥赍（jī）：持有，携带。 5. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 军霸上 军：驻军 B. 亚夫乃传言开壁门 壁：营垒 C. 皆为廷翰击走 走：追赶 D. 契丹主道殂 道：途 6. 下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句不相同的一项是（ ） 例句：周祖见其貌魁伟 A. 饿其体肤 B. 其真无马邪 C. 百姓多闻其贤 D. 或遇其叱咄 7. 下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文写周亚夫麾下士吏全副武装，与霸上及林门军形成对比，周亚夫的形象鲜明突出。 B. 甲文周亚夫军事才能有擅长指挥士兵作战，屡次率兵打败侵略者；乙文中张廷翰军事才能有军纪严明，培养出了一支组织严密、训练有素的军队。 C. 甲文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 D. 乙文中的张廷翰和甲文中的周亚夫从政思想都以民为本。 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 岁遣人赍金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗 【答案】5. C 6. B 7. B 8. 随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。 9. 岁遣人赍金帛北入市善马/常得数百匹/贡献外悉遗 【解析】 【5题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，句意为：都被张廷翰击败后逃跑。走：逃跑； 故选C。 【6题详解】 本题考查一词多义。 例句中“其”，代词，他。 A.代词，他； B.难道，表加强诘问语气。 C.代词，他； D.代词，他； 故选B。 7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲文“不得入”“又不得入”等可以看出周亚夫军事才能有军纪严明，培养出了一支组织严密、训练有素的军队；结合乙文中“少慷慨，有智略，善骑射”，“在郡八年，契丹将高牟翰数扰边，皆为廷翰击走”等可知张廷翰有高超的军事才能，擅长指挥士兵作战，屡次率兵打败侵略者，选项颠倒了； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句重点词语： 已而：不久。之：到，往。被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。彀：张开。弩：用机械发箭的弓。持满：把弓拉满。 【9题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：每年派人携带金银财物去北边进入市场购买良马，常常可以买到几百匹，除进贡外其他的全给予身边重要而亲近的人。 “岁遣人赍金帛北入市善马”中，“岁”是时间状语，“遣人”是动词短语，“赍金帛”是动宾结构，表示“带着金银丝绸”，“北入”是向北进入，“市善马”是买好的马，表示目的，整个句子结构清晰，应在“善马”后断开。“常得数百匹”也是一个完整的句子，表示“常常能买到几百匹好马”，是买的结果。“贡献外悉遗”表达的是“除了上贡朝廷之外，把马匹都送给客人”的意思，买了马之后处置的结果，因此它应该与前文断开，形成一个独立的句子。 正确划分为：岁遣人赍金帛北入市善马/常得数百匹/贡献外悉遗。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在灞上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 【乙】张廷翰，少年时就刚直不阿，有才智与谋略，擅长骑马和射箭。晋天福年中，契丹进入中原，李冲署的同党何行通担任刺史，不料契丹主在途中死亡，本州人一起杀掉了何行通，推举张廷翰主持州里的大小事务。后汉初年，张廷翰被任命为刺史，他执政待人宽厚、不拘礼节，百姓很爱戴他。北周广顺初年，张廷翰奉召入朝，周太祖看见他外表高大健壮，就对枢密使王峻说：“冀州靠近边界，即使更换选择他人来守边，也没有能超过张廷翰的人。”当天就让他回到冀州去。张廷翰在冀州八年，契丹大将高牟翰屡次扰乱边界，都被张廷翰击败后逃跑。张廷翰家银钱富裕，每年派人携带金银财物去北边进入市场购买良马，常常可以买到几百匹，除进贡外其他的全给予身边重要而亲近的人，很快获得了很多美好的声誉。显德年中，张廷翰担任棣州、海州、沂州三州团练使，多次带领士兵打败淮人，不久改任莱州。乾德二年去世，终年四十七岁。 【2024年山东省淄博市中考二模语文试题】 【甲】 环滁皆山也。 其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？ （摘选自李开先《后知轩记》） 【注释】①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖（yǒu）：窗户。 15. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 四时之景不同 词语推断法：四时更替 ______ 园去城二余里 查阅词典法：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。（摘自《古代汉语词典》） ______ （填序号） 岁久敝漏 课内迁移法：余则缊袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） ______ 16. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 17. 甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁”和“后知”来命名，原因各是什么？请结合文章内容简要回答。 【答案】15. ①. 季节 ②. ② ③. 破旧，破烂 16. 野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂形成浓密的绿荫 17. “醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。“后知”：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 【解析】 【15题详解】 本题考查词语释义。 （1）四时更替：四季更替。根据词语推断法，四时之景不同：四季的景色不同。时，季，季节。 （2）句意：南园距离城市有二里多。去，距离。故选②。 （3）余则缊袍敝衣处其间：我则穿着破旧的衣服处在他们中间。敝，破，破旧，破烂。岁久敝漏：年代久远，破旧漏风。 【16题详解】 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意： 野芳，野花。发，开放。而，表顺承，就。秀，美好。繁阴，繁茂成阴。 【17题详解】 本题考查比较阅读。 根据甲文第一段中的“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”可知，因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命名此亭。根据乙文中的“无杂木，柏可三百株，松止有五”“夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉”可知，因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品质（作者借此表明心志），所以用“后知”来命名此轩。 参考译文： 【 甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】我住在城市，人事繁杂堆积，因为应酬而劳苦。老母在堂，出于礼法不能远离，每天只能在南园内躲避喧嚣。南园距离城市二里多，没有别的树木，有三百株柏树，松树只有五颗，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成了林子。松树和柏树之间，有一座草庐，年代久远，破旧漏风，不能遮蔽风雨，而且矮小狭窄，就像是坐在井中。不得己只能改建了。撤去茅草，用瓦覆盖，左右开窗，前后开了门，疏朗空洞，落日后还能看清蝇头小字。中间挂了一块匾，用“后知轩”命名。那松柏都是后凋的树木，一定在一年里最寒冷的时候才知道。居住在四面通明的地方叫做轩，谁说这个名称与性情不相符呢？ 【2024年山东省滨州市经济技术开发区中考一模语文试题】 甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人； 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【乙】 徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光，光谓斯人神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对、格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。 （选自《宋史·徐中行传》） 14. 下列加点词语解释有误的一项是（ ） A. 主人日再食（第二次） B. 同舍生皆被绮绣（通“披”，穿） C. 闻安定胡瑗讲明道学（听说） D. 会福唐刘彝赴阙（适逢、刚好） 15. 下列句中加点词语的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 当余之从师也 其徒转相传授，将往从焉 B. 久而乃和 光谓斯人神清气和 C. 乃归葺小室 太守归而宾客从也 D. 所造诣人莫测也 夫大国，难测也 16. 下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ） A 负箧曳屣/行深山巨谷中 B. 所造诣/人莫测也 C. 将内外亲及州里贫/无后者十余丧 D. 自洒扫应对格物致知/达于治国平天下 17. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。 18. 甲乙两文都表现了古人求学_________，乙文还表现了徐中行做人行事方面的______ ____。 【答案】 14. A 15. B 16. D 17. （1）因为我心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。 （2）夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚也因苦读难以安眠，就这样过了一年多。 18. ①. 刻苦勤奋 ②. 高洁操守 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语在句中的含义。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。 A.句意：主人每天给吃两顿饭。再：两次。解释有误； B.句意：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。被：通“披”，穿。解释正确； C.句意：听说世居陕西路安定堡的胡瑗将理学讲得非常透彻。闻：听说。解释正确； D.句意：恰逢福唐人刘彝入朝。会：适逢、刚好。解释正确； 故选A。 【15题详解】 本题考查文言词语在句中的含义及用法。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。 A.句意：当我跟从老师学习时。从：动词，跟从。/句意：他的门生之间互相传授学业，（徐中行）将要去跟从胡瑗学习。从：动词，跟从； B.句意：过了很久才暖和过来。和：形容词，暖和。/句意：司马光认为这个人心神清朗，态度平和。和：形容词，平和； C.句意：于是回乡修理小屋。归：动词，回家。/句意：太守回家宾客们也跟着回来。归：动词，回家； D.句意：所达到的境地没有人能够揣测。测：动词，揣测。/句意：大国是难以揣测的。测：动词，揣测； 故选B。 【16题详解】 本题考查朗读节奏的划分。一般来说，主谓之间应该有停顿，动宾之间要有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 D.“自洒扫应对格物致知达于治国平天下”句意为：从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定天下；“洒扫应对”、“格物致知”、“治国平天下”是递进的结构关系，因此应停顿为“自洒扫应对/格物致知/达于治国平天下”，停顿错误； 故选D。 【17题详解】 本题考查翻译句子。解答此类题型，要遵循直译为主，意译为辅的原则。注意省略句要将省略的部分补充出来，倒装句要调整语序。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）以：因为；中：内心；足：值得；口体之奉：衣食方面的奉养；若：比得上。 （2）扇：名词作动词，摇扇取凉；炉：名词作动词，生炉取暖；安枕：安眠；逾年：超过一年。 【18题详解】 本题考查对人物形象的分析。 解答此题时，应先在文中找到两段文章中人物的共同特点。如由甲文中“ 负箧曳屣行深山巨谷中”和乙文中“熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年”可知，他们都很勤奋刻苦；由乙文“推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自酒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已”可知，徐中行做人行事方面有高洁的操守。 【点睛】参考译文： 甲：当我从师学习时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人拿着热水给我浸洗，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。因为心中有值得高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 乙：徐中行是台州临海人。他刚刚通晓儒学，就听说世居陕西路安定堡的胡瑗将理学讲得非常透彻，他的门生之间互相传授学业（先入学的学生直接和老师学习，然后辅导后入学的学生），将要去跟从胡瑗学习。到了京城，首先拜访范纯仁，范纯仁认为他很贤能，就向司马光推荐了他，司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修道业 。恰逢福唐人刘彝入朝，（徐中行）（从他那里）得到了胡瑗所传授的经义，反复诵读，深入思考，勤苦自励，一心向学（致力于勤苦之事，食用无味之物），夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖 ，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多。于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测。父亲死后，他赤着脚在墓旁搭盖小屋（居住守护），亲自耕种抚养母亲。（就着）剩余的力量推广施行（这样的行为），安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以及乡里贫苦没有后代的死者。晚年他教导学生，从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越过学的次第，如此这般方才罢手。 【2024年济南市章丘区一模语文试题】 【甲】 曹刿论战 《左传》 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 楚将伐齐 楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊②足下。”鲁君曰：“何吊？”曰：“君之谋过③矣。君不与④胜者而与不胜者，何故也？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜哉？”对曰：“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人？”曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合⑤二国之后哉！楚大胜齐其良士选卒必殪⑥其余兵亡⑦以待⑧天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师。 （节选自《战国策》，有删改） 【注释】①鲁君：鲁国国君。②吊：悼念死者。③过：错误。④与：帮助。⑤合：联合。⑥殪（yì）：死。⑦亡：没有。⑧待：防备，抵御。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 肉食者鄙 鄙：目光短浅 B. 小大之狱 狱：案件 C. 鲁亲之，齐王患之 患：祸患 D. 鲁君以然，身退师 身：亲自 7. 下面各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 乃入见 乃为齐见鲁君 B. 弗敢专也，必以分人 子以齐、楚为敦胜哉 C. 公与之乘，战于长勺 君之谋过矣 D. 下视其辙，登轼而望之 君不与胜者而与不胜者 8. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）（3分） A. 甲文写的是我国历史上以弱胜强的长勺之战，此文选自《左传》，《左传》是儒家经典之一，它是一部编年体史书，旧传是春秋时期左丘明所作。 B. 乙文选自《战国策》，它是一部国别体史书，是东汉末年刘向根据战国史料整理编辑的。全书分为12策，共33篇。 C. 甲文通过记叙齐鲁长勺之战的经过，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能，刻画了一位出身下层而深谋远虑的谋士形象。 D. 乙文通过叙述张丐主动出使，劝说鲁国国君撤兵的故事，表现了他高超的外交才能。 9. 选出下列断句正确的一项（ ）（3分） A. 楚大胜/齐其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下 B. 楚大胜/齐其良士选卒必殪其余兵亡/以待天下 C. 楚大胜齐/其良士选卒必殪其余兵/亡以待天下 D. 楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下 10. 用现代汉语翻译下列句子。 ①小信未孚，神弗福也。（3分） ②非臣所知也，臣来吊足下。（3分） 11. 甲乙两文都通过人物__________描写来推动故事情节发展。甲文中曹刿强调_______________是作战取胜的先决条件：乙文中的张丐主动出使，他对鲁国国君提出“_______________”的建议（用原句回答），劝说鲁国国君撤兵。（3分） 【答案】 6. C 解析：C.句意为：鲁国亲附楚国，齐王很担忧此事。患：担忧。 故选C。 7. A 解析：A.连词，于是/连词，于是； B.介词，把/动词，认为； C.代词，指曹刿/助词，的； D.连词，然后/连词，却； 故选A。 8. B 解析：B.刘向是西汉末年的人； 故选B。 9. D 解析：本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。 本句句意为：如果楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者。其中，“楚大胜齐”是假设一种情况，“其良士选卒必殪”“其余兵亡以待天下”是将会产生的结果。所以断句为：楚大胜齐/其良士选卒必殪/其余兵亡以待天下。 故选D。 10. ①这是小信用，不能使神灵信服，神灵是不会保佑您的。 ②这不是我所能知道的事情，我是来哀悼您的。 解析：本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。 本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： ①信：信用；孚：信任；弗：不能；福：保佑。 ②非：不是；臣：我；吊：哀悼；足下您。 11. ①. 语言或者对话； ②. 取信于民； ③. “而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣”或“足下岂如令众而合二国之后哉”都可。 解析：本题考查分析概括能力。 ①空，依据 【甲】内容可知，主要是从对话方面刻画曹刿和鲁庄公的人物形象，依据【乙】文中的“曰：‘非臣所知也，臣来吊足下。’鲁君曰：‘何吊？’曰：‘君之谋过矣。君不与胜者而与不胜者，何故也？’鲁君曰：‘子以齐、楚为孰胜哉？’对曰：‘鬼且不知也。’‘然则子何以吊寡人？’曰：‘齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合二国之后哉！楚大胜齐其良士选卒必殪其余兵亡以待天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。’”可知，本文也是通过对话刻画人物形象的。所以，本空应填写“语言”或“对话”。 ②空， 依据“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从’”句意可知，甲文中曹刿强调取信于民是作战取胜的先决条件。 ③空，依据【乙】文中曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合二国之后哉！”中的“足下岂如令众而合二国之后哉”或“而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣”句意可知，他对鲁国国君提出“而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣”或“足下岂如令众而合二国之后哉”的建议。 参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】楚国准备进攻齐国，鲁国亲附楚国，齐王很担忧此事。张丐说：“臣下请求去鲁国使它中立。”于是为齐国去拜见鲁国国君。鲁康公说：“齐王害怕了吗？”张丐说：“这不是臣下所能知道的事情，臣下是来哀悼您的。”鲁康公说：“为什么哀悼我?”张丐说：“ 君王的谋划错了。君王不帮助胜利者却去帮助失败者，这是什么缘故？”鲁康公说：“您认为齐、楚两国哪一方能取胜呢?”张丐回答说：“鬼也不知道。”鲁康公说：“这样说来，那么您凭什说哀悼寡人?”张丐说：齐国、楚国势均力敌，不在乎有鲁国还是没有鲁国的帮助。您哪里赶得上保持中立在两国交战之后联合胜利一方啊！如果楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者。如果齐国取胜，齐国的良将精兵也会有很大死伤。然而君王率领鲁国的兵众联合战胜的一方，这大概施的恩德也够大了。鲁君认为他的话是对的，亲自率领军队撤退。 【2024年山东省东营市广饶县中考三模语文试题】 【甲文】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙文】 钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥①手，肤为之坼②。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘入市以三百钱买皮袖自缀于袍钞纂益力。逾数年，旋里，课③两弟读书于南楼，去梯级，缒绳送饮食，岁除始一下楼。如是者二年，学大进，遂以文字邀④异遇，高官大年，席宠累代。高庙南巡，公扶杖迎銮，御制诗至有“江浙大老”之目，可谓荣已。士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。 （节选自《郎潜纪闻初笔》，有删改） 【注释】①盥：洗。②坼：裂开。③课：教授。④邀：取得。 11. 同学们在研读经典过程中判断正确的一项是（ ） A. 笑笑认为“逾数年”和“不敢稍逾约”中的“逾”词义均为“更加”。 B. 乐乐觉得“先达德隆望尊”与成语“喜出望外”的“望”意思相同。 C. 小文觉得文中的划线句可以这么断句：冬无裘/入市以三百钱/买皮袖自缀/于袍钞纂益力。 D. 聪聪查《说文解字》：“汲，引水于井也。从水从及，及亦声。”他由此推断，“汲井水盥手”中“汲”是“从井里取水”的意思。 12. 翻译下列句子。 去梯级，缒绳送饮食，岁除始一下楼。 13. 为表现宋濂和钱文端的优秀学习品质，甲乙两文共同运用了什么表现手法？ 14. 乙文结尾说：“士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也。”请你帮助研学小组结合甲乙两文内容，引用孟子文章片段写一段话，以激励天下士子。 【答案】 11. D 12. 去掉楼梯，用绳子运送水和食物，一年到头才下楼一次。 13. 环境烘托，文章都通过两人幼年生活的艰难烘托其克服物质条件的匮乏艰难求学的品质；对比，甲文用“先达”态度与“我”求师态度的对比，表现出“我”对学问的渴望；乙文用钱文端幼年的穷苦与“高官大年，席宠累代”的结局形成对比，表现出勤奋学习对人的终身影响。 14. 示例：孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，匿影蓬荜，憔悴谋生只是暂时的考验，只要保持努力，好学向上，低调谦逊，不断丰富和充实自己，就一定会守得云开见月明，收获自己的一方天地。 【解析】 【11题详解】 本题考查字义意和断句。 A.“逾数年”中的“逾”意思是过了。“不敢稍逾约”中的“逾”是超过； B.“先达德隆望尊”中的“望”是名望。“喜出望外”的“望”是希望； C.句意：冬天没有棉衣，到市场用三百钱买皮袖，自己缝在袍子里，钞写更加卖力。分析句意可知，“冬无裘”是“入市以三百钱买皮袖”的原因。“自缀于袍”是把皮袖自己缝在袍子里。“钞纂益力”是最终结果。故断句为：冬无裘/入市以三百钱买皮袖/自缀于袍/钞纂益力； 故选D。 【12题详解】 本题考查译句。 重点词语：梯级，梯子。缒绳，用绳子。岁除，一年的最后一天。始，才。 【13题详解】 本题考查表现手法。 根据甲文中的“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”可知，作者回忆了自己幼年生活环境的艰难，以此来表现自己刻苦求学的品质。根据乙文中的“钱文端幼贫甚，隆冬早起读书，灶无宿薪，汲井水盥手，肤为之坼。未弱冠，依人京师，佣书糊口，冬无裘入市以三百钱买皮袖自缀于袍钞纂益力”可知，钱文端幼年同样生活环境艰苦，同样刻苦求学。所以两文都运用了环境烘托的手法，用艰苦的环境来烘托人物刻苦求学的品质。 根据甲文中的“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”可知，先达严厉的态度与作者恭敬的态度形成了对比，突出了作者对知识的渴望。根据乙文中的“钱文端幼贫甚”和“高官大年，席宠累代”可知，钱文端幼年时的穷苦与功名显赫的结局形成了对比，突出了他学习的收获。故两文都运用了对比手法。 【14题详解】 本题考查阅读启示，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。“士之匿影蓬荜，憔悴谋生者，观于公无自戚戚也”的意思是士君子没有名声并生活于困境、心力憔悴谋求生活的人，看到钱文端公的经历都有同感啊！可引用孟子的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”来激励天下的读书人。示例：孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，穷苦的生活环境都是暂时的，可以把它们理解为上天降下来的考验。只有通过这些磨难，才能增长学识，锻炼意志。面对挫折，只要我们积极主动，立志笃行，就一定能战胜困难，学有所成。 【点睛】参考译文 【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼序更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。 【乙】钱文端公小的时候家境很贫穷，严寒的冬天很早起来读书，灶上没有隔夜的柴火，取井里的水洗手，（手上）皮肤都因此裂开。没满二十岁，在京师依附别人，受佣抄书养活自己，冬天没有（御寒的）皮衣，去市集用三百文买了（一副）皮质的袖子，自己缝在衣袍上，（因此）抄写编撰书籍更加努力。过了几年回到家里，教授两个弟弟在南楼读书，撤去楼梯的台阶，用绳索运送饭菜，年终时才下一次楼。像这样（苦学）了两年，学问大有长进，于是因为文采书法取得特别优待。（任职）高官多年，接连得到几代皇帝恩宠。高宗出巡南方，钱文端公拄着拐杖恭迎圣驾，皇上作诗甚至有“江浙大老”的称法，可以说（非常）荣耀了。藏匿在穷苦人家的士人，心力憔悴谋求生活的人，看到钱文端公（的经历）也不必暗自忧伤了。 【2024年山东省菏泽市单县八校联考中考二模语文】 【甲】 《小石潭记》 唐·柳宗元 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 《食蚝》 宋·苏轼 己卯冬至前二日，海蛮献蚝。剖之，得数升，肉与浆入水，与酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙热，正尔啖嚼，又益煮者。每戒过子慎勿说，恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也！ （选自苏轼《献蚝帖》，有删减） 【丙】 《东坡海南食蚝》明·陆树声 东坡在海南，食蚝而美，贻书叔党曰：“无令中朝士大夫知恐争谋南徙以分此味。”使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣。或谓东坡此言，以贤君子望人。 （选自明代陆树声所著《清笔谈》，书中记载的这则东坡轶事，是颇能反映苏轼幽默感的一篇小品文。） 10. 根据选文内容，选出下列选项中正确的一项（ ） A. 甲文“凄神寒骨”之感，是景语，更是情语，表达了作者贬官后内心失意的孤凄之情。 B. 乙文中苏轼记载了关于生蚝的两种做法，美味不相上下，其吃货本质暴露无遗。 C. 乙文中苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蚝，可见那里的生活还是相当清苦的，让他不得不珍惜仅有的美食。 D. 对于苏轼很喜欢海南生蚝而不希望朝中大臣来此分食的想法，丙文作者表示无法理解 11. 请根据方法提示解释加点字。 文言词语 方法提示 解释 （1）取其大者炙热 字源推测：小篆 （2）使士大夫而乐南徙 课内迁移：好之者不如乐之者（《论语十二章》） （3）食蚝而美 重要语法：词类活用 （4）使士大夫而乐南徙 查阅字典：①派遣、支使； ②使用； ③让、叫、致使； ④假如：⑤奉使命办事的人 （填序号） 12. 根据文意，用“/”给下面的句子断句。（限断2处） 无 令 中 朝 士 大 夫 知 恐 争 谋 南 徙 以 分 此 味 13. 翻译句子 （1）凄神寒骨，悄怆幽邃 （2）使士大夫而乐南徙，则忌公者不令公此行矣 14. 林语堂在《苏东坡传》序言中曾这样评价：“苏东坡是一个乘性难改的乐天派”。请联系上述材料，运用对比手法说说你的理解。 【答案】 10. A 11. （1）烤（2） 以……为乐 （3） 觉得美味（认为味道鲜美） （4） ③ 12. 无令中朝士大夫知/恐争谋南徙/以分此味 13. （1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。 （2）让士大夫们以南迁为乐，那么那些忌恨排挤苏东坡的人就不会让他到海南了。 14. 示例：甲文中柳宗元面对小石潭“有水声如鸣佩环”，“有鱼往来翕忽似与游者相乐”的美景，徒留“凄神寒骨，悄怆幽邃”的悲凉，实乃境由心生也；而乙文中，苏轼被贬到海南，但他却能自得其乐，用他独有的生活情趣挖掘了“生蚝”这种美味，还写信给小儿子让他保守秘密，用诙谐之语调侃并自嘲被贬的经历，可见他在最窘迫、最困难的时候，依然能够在琐细的生活中发现生活的美、生活的乐趣，柳苏对照，苏之“乐观”不言而喻。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.据乙文中的“又益煮者”可知，作者认为烤着吃比煮着吃要更加美味； C.根据乙文中的“恐北方君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南，分我此美也”可知，苏轼让小儿子不要对外说海南能吃到美味的生蚝，是怕朝廷士大夫知道了，都请求贬到海南来，把他的美味分走。这体现了他乐观的心态； D.根据丙文中的“或谓东坡此言，以贤君子望人”可知，作者特意提到有些人的看法“认为苏东坡写这种话，是用贤明君子的风度看待别人”，也隐含着自己对苏轼的认同，认为他确实是用贤明君子的风度看待别人，表达了对他的赞美之意；故选A。 【11题详解】 本题考查文言字词。 （1）观察小篆字形可知，上半部分形似串在一起的肉，下半部分是火，把肉放在火上，所以本义是烤。取其大者炙热：又取了一些大的，烤熟了。根据字源推测法可知，炙：烤。 （2）根据“好之者不如乐之者”的意思爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。可知“乐”是意动用法，意思为“以……为乐”。故可推知“使士大夫而乐南徙”中的“乐”也是“以……为乐”，句意：让士大夫们以南迁为乐。 （3） 美：本义是形容词，美味。这里为意动用法，觉得美味。食蚝而美：喜欢吃海南的牡蛎，并认为味道很鲜美。 （4）使士大夫而乐南徙：让士大夫们以南迁为乐。使，让。故选③。 【12题详解】 本题考查断句。根据句子结构、虚词和句意断开停顿。 句意为：不要让朝廷中的士大夫们知道这件事，否则那些官吏员们恐怕会争着设法调到海南来做官，来分享鲜美的牡蛎美味佳肴了。“无令中朝士大夫知”的主语是“叔党”，“恐争谋南徙”的主语是“士大夫”，“以分此味”是他们的目的。故断句为：无令中朝士大夫知/恐争谋南徙/以分此味。 【13题详解】 本题考查翻译句子。 重点词语：（1）凄神寒骨，让人感到心情悲伤，寒气透骨；悄怆：凄凉；邃：深；（2） 令，让； 知，知道； 恐，恐怕； 以 ，来。 【14题详解】 本题考查分析人物形象。 联系甲文原文可知，柳完元听到“如鸣佩环”的水声“心乐之”，看到水中游鱼“往来翕忽似与游者相乐”，心中也是快乐的。但这种快乐只是表现，因为被贬而产生的抑郁之情一旦被环境所触发，就立刻显现出来，由乐转忧。乐是表现，忧是实质。 乙文中，苏轼的“乐”却是他的本性。他被贬海南，当时的海南是蛮荒之地，生活艰苦。但他却不以为意，不改吃货本色。吃到生蚝，就觉得美味，还细心地比较两种吃法的优劣。并且以开玩笑的口吻告诉儿子，不让他对别人说，害怕那些北方的官员知道了，就会纷纷要求贬到海南，与他争抢这一美味。由此可见，他在最窘迫、最困难的时候，依然保持着乐观的心态，努力发现生活中的乐趣。柳宗元之“乐”只是表象，苏轼之“乐”却是天性，是胸襟。 【点睛】参考译文： 【甲】我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】己卯冬至的前二天，海蛮献蚝，剖开壳，得到几升肉。将肉与浆和酒放在一起煮，吃起来非常好吃，从未有过的美味。又取了一些大的，烤熟了，嚼着吃，比煮着吃更加美味。每次告诫儿子苏过不要和别人说，害怕朝廷士大夫知道了，争着做苏轼所做的，请求贬到海南来，把我的美味分走。 【丙】苏东坡在海南的时候，喜欢吃海南的牡蛎，并认为味道很鲜美，于是写信给儿子苏过说：“不要让朝廷中的士大夫们知道这件事，否则那些官吏员们恐怕会争着设法调到海南来做官，来分享鲜美的牡蛎美味佳肴了。”让士大夫们以南迁为乐，那么，那些忌恨排挤苏东坡的人就不会让他到海南了。有人认为苏东坡写这种话，是用贤明君子的风度看待别人。 【2024年山东省日照市五莲县中考模拟语文试题】 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，因国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，须以存百姓为先。若损百姓以奉其身犹割股以啖腹腹饱而身毙。若安天下，须先正其身。未有身正而影曲，上治而下乱者。伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽①嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。且复出一非理②之言，万姓为之解体③。怨既作，离叛亦兴。朕每思此，不敢纵逸。”谏议大夫魏征对曰：“古者圣哲之主，皆亦近取诸身，故能远体④诸物。昔楚聘詹何⑤，问其治国之要，詹何对以修身之术。楚王又问治国何如，詹何曰：‘未闻身治而国乱者。’陛下所明，实同古义。” （选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①耽：沉溺，痴迷。②非理：不合事理。③解体：这里指人心涣散。④体：推及。⑤詹何：战国时楚国哲学家。 8. 下列对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ） A. 若损百姓以奉/其身犹割股/以啖腹/腹饱而身毙 B. 若损/百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 C. 若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 D. 若/损百姓以奉/其身犹割股以啖腹/腹饱而身毙 9. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，被尊称为“亚圣”。 B. “委而去之”与“为君之道”两句中的“之”都是结构助词，可译为“的”。 C. 乙文“皆由嗜欲以成其祸”中的“皆”与“咸来问讯”中的“咸”，均可译为“都”。 D. “威天下不以兵革之利”与“须以存百姓为先”两句中的“以”意义不同。 10. 下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文通过比较“天时”“地利”“人和”，阐述“人和”对战争取胜有决定性作用。 B. 乙文中魏征认为，古代明君也都是先从自身入手，才能远而推及其他事物。 C. 两文均以议论的表达方式为主，都运用了举例论证、对比论证和比喻论证。 D. 就语言风格而言，甲文语句整齐流畅，节奏鲜明；乙文语句参差错落，言辞恳切。 11. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。 （2）昔楚聘詹何，问其治国之要，詹何对以修身之术。 12. “得道者多助，失道者寡助”，请结合【乙】文分析唐太宗能否称得上“得道者”。 【答案】 8. C 9. B 10. C 11. （1）伤害身体的，不在于外面的东西，都是由于嗜好欲望酿成灾祸。 （2）过去楚庄王聘用詹何，问他治理好国家的要领，詹何却用加强自身修养的方法来回答。 12. 得道者是指治理国家以人民为中心，以民为本，体恤人民的统治者。唐太宗的为君之道是体恤百姓，不做损害人民群众的事。同时加强自身修养，不嗜滋味，不玩悦声色，所欲不多，不侵扰百姓。所以说唐太宗是得道者。 【解析】 【8题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：如果损害百姓来满足自己的需求，就好比割自己的大腿肉来喂饱肚子，肚子饱了但身体却死了。 重点字词：损：损害。以：用来。奉：供奉。犹：如同，好比。啖：吃。而：但是。毙：死。 句子结构：“若损百姓以奉其身”表明如果损害百姓来满足自己的需求（条件）；“犹割股以啖腹”是说就好比割自己的大腿肉来喂饱肚子；“腹饱而身毙”表明结果：肚子饱了但身体却死了。 根据以上分析，可推知：若损百姓以奉其身/犹割股以啖腹/腹饱而身毙 故选C。 【9题详解】 本题考查文学常识和词义理解。 B.有误，代词，指代“城”或某个地方/结构助词，的； 故选B。 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析 C.有误。甲文《孟子·公孙丑下》并没有使用比喻论证； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：伤：伤害。皆：都。由：因为，由于。嗜欲：嗜好和欲望。成：形成，造成。祸：灾祸。 （2）重点字词：昔：从前，过去。聘：聘请。之：的。要：重要的方法，关键。对：回答。术：方法。 【12题详解】 本题考查内容理解和人物形象把握。 根据乙文唐太宗认为“为君之道，须以存百姓为先”，可知他以百姓的生存为首要考虑，这是得道者的表现。再根据“若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”可知，他认为损害百姓利益会危害自身的统治，体现出他以民为本的治国理念。此外，唐太宗还强调修身的重要性，认为“若耽嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民”，这表明他注重个人品行的修养，避免过度享乐影响政事和百姓的生活。因此，从乙文中的描述来看，唐太宗能够称得上是“得道者”。 【点睛】参考译文 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，（但是）守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，(连)内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。 【乙】在贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“作为君王的法则，必须把百姓的生存放在首位。如果损害百姓的利益来满足自己的私欲，就像割下大腿上的肉来填饱肚子一样，（虽然）肚子饱了，但人却死了。如果想安定天下，必须首先端正自身。没有自身正直而影子弯曲的，也没有上位者治理得好而下属混乱的。伤害自身的不是外界的事物，都是由于贪婪和欲望造成的祸害。如果沉迷于美食美味，迷恋音乐和女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰乱百姓的生活。况且再说出一些不合理的话，百姓就会人心离散。怨气一旦产生，叛乱也会随之兴起。我每当想到这些，就不敢放纵自己。”谏议大夫魏征回答说：“古代的圣明君主，都能从自身做起，所以能够推及万物。从前楚王聘用詹何，问他治理国家的要领，詹何用修养身心的方法来回答。楚王又问如何治理国家，詹何说：‘没听说过自身修养得好而国家却乱的情况。’陛下所明白的，实在与古人的意思相同。” 【2024年山东省青岛市城阳区中考一模语文试题】 【甲】 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不教易也，岂直五百里哉？” (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 犀武①败于伊阙，周君之魏求救，魏王以上党②之急辞之。周君反，见梁囿而乐之也。綦母恢谓周君曰：“温囿不下此，而又近。臣能为君取之。”反见魏王，王曰：“周君怨寡人乎？”对曰：“不怨，且谁怨王？臣为王有患也。周君，谋主也。而设以国为王扞③秦，而王无之扞也。臣见其必以国事秦也，秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣。”魏王曰：“然则奈何？”綦母恢曰：“周君形不小利，事秦而好小利。今王许戍三万人与温囿，周君得以为辞于父兄百姓，而利温囿以为乐，必不合于秦。臣尝闻温囿之利，岁八十金，君得温囿，其以事王者，岁百二十金，是上党每④患而赢四十金。”魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也。 (选自《战国策》) [注]①犀武：魏四将领。②上党：地名。③扞：同“挥”，抵御，抵挡。④每：没有。 12. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 大王加惠 加惠：施与恩惠 B. 请广于君 广：增广、扩充 C. 反见魏王 反：反对 D. 臣见其必以国事秦也 事：侍奉 13. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 秦悉塞外之兵与周之众以攻南阳而两上党绝矣 A. 秦悉塞外之兵/与周之/众以攻南阳而两/上党绝矣 B. 秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣 C. 秦悉塞外之/兵与周之/众以攻南阳/而两上党绝矣 D. 秦悉塞外之/兵与周之众/以攻南阳而两/上党绝矣 14. 下列各项中，加点词语的意思和用法相同的一项是（ ） A. 周君之魏求救 寡人欲以五百里之地易安陵 B. 魏王以上党之急辞之 以大易小 C. 而王无之扞也 安陵君受地于先王而守之 D. 其以事王者 安陵君其许寡人 15. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中秦国想以“易地”之名占领安陵，在这种情况下，安陵君派唐雎出使秦国。 B. 【乙】文中周君见了魏国的梁囿心里很高兴。綦母恢认为温固并不比梁囿差，要替周君得到温囿。 C. 【乙】文中綦母恢劝解魏王，如果魏王满足了周君的愿望，那么周君一定不会和秦国联合的。 D. 【乙】文中周君得到温囿以后，并不是强取，而是会以每年四十金作为回报，送给魏王。 16. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉? （2）魏王因使孟卯致温囿周君而许之戍也 【答案】 12. C 13. B 14. B 15. D 16. （1）即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是这仅仅的五百里的土地呢？ （2）魏王于是派孟卯把温囿送给周君，并且答应为他戍守边境。 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.译为：綦母恢返回去拜见魏王。反，同“返”，返回； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：如果秦国把塞外全部兵力，加上西周的民众，统统用来攻打南阳，韩、魏的两个上党就断绝交通了。 “塞外之兵”与“与周之众”并列关系；“以攻南阳”与“而两上党绝矣”顺承关系； 故断为：秦悉塞外之兵/与周之众/以攻南阳/而两上党绝矣。 故选B。 【14题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，去/助词，的； B.都是介词，“用”的意思； C.连词，表转折/连词，表顺承； D.代词，指周君/语气词，表祈使语气； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.根据乙文“其以事王者，岁百二十金”可知，是以每年一百二十金为报酬送给魏王。本项“会以每年四十金作为回报”有误； 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①虽，即使；易，交换；岂，哪里；直，只，只是。 ②使，派，派遣；许，答应；戍，戍守。 点睛】参考译文： 【甲】秦王派人对安陵君说：“我想用五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使这样，我从先王那里接受了这块土地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地交换安陵，安陵君不答应我，为什么呢？况且秦国已经灭亡了韩国和魏国，而安陵君却凭借五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，然而安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像您说的这样。安陵君从先王那里接受土地并守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是五百里呢？” 【乙】犀武在伊阙打了败仗，周君到魏国去求救，魏王因为上党形势紧急而推辞了周君。周君返回，看见魏国的梁囿而很喜爱。綦母恢对周君说：“魏国的温囿不亚于梁囿，而且又靠近贵国。我能为您得到它。”綦母恢返回去拜见魏王，魏王说：“周君怨恨我吗？”綦母恢回答说：“不怨恨，又该怨恨谁呢？是我替大王担忧啊。周君是善于谋划的人。他特意让自己的国家为大王抵御秦国，可是大王却没有用来抵御的力量。我看他一定会用国家来侍奉秦国了，秦国将全部塞外的兵力和周君的兵力来攻打南阳，那么上党就会被隔绝了。”魏王说：“既然这样，那怎么办呢？”綦母恢说：“周君对小利看不上眼，他事奉秦国却喜欢小利。现在大王如果答应派兵三万人去戍守温囿，周君就能够以此向他的父兄百姓解释，而且会因为得到温囿而高兴，一定不会和秦国联合。我曾经听说温囿的利益，每年有八十金，大王如果把温囿给了周君，他用来事奉大王的，每年会有一百二十金，这样上党即使常有忧患却也能多获得四十金。”魏王于是派孟卯把温囿送给周君，并且答应派兵戍守。 【2024年山东省青岛市第二十六中学中考二模语文试题】 【甲】 孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢②，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说：身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 【乙】 师经③鼓琴，魏文侯起舞，赋曰：“使我言而无见违④。”师经援琴而撞文侯，不中；中旒⑤，溃之⑥。文侯怒而谓左右曰为人臣而撞其君其罪如何 左右曰：“罪当烹。”师经曰：“臣可一言而死乎？”文侯曰：“可。”师经曰：“昔尧舜之为君也，唯恐言而人不违；桀纣之为君也，唯恐言而人违之。臣撞桀、纣，非撞吾君也。”文侯曰：“释之，是寡人之过也。悬琴于城门，以为寡人符⑦；不补旒，以为寡人戒。” （以上两则段文均选自《说苑》，有删改） 【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。②受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。③师经，战国时期魏文侯的乐师。④无见违：没有人违抗我。⑤中旒（liú）：击中了冠冕上的玉串。⑥溃之：把玉串撞散了。⑦符：凭证。 10. 下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 孙叔敖为楚令尹 为：担任 B. 禄已厚而不知足者患处之 患：担心 C. 师经鼓琴 鼓：弹奏 D. 是寡人之过也 是：这 11. 下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（ ） A. 正衣冠而见之 大兄何见事之晚乎（《孙权劝学》） B. 疾数月而卒 中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》） C. 悬琴于城门 战于长勺（《曹刿论战》） D. 以为寡人戒 计日以还（《送东阳马生序》） 12. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文中众人向孙叔敖祝贺，一位老人对此极为不满，穿粗布衣服来吊唁斥责。 B. 从甲文中孙叔敖的表现，可以看出他是一位虚怀若谷、为民着想的官员。 C. 乙文中师经用琴撞了魏文侯后，努力劝谏魏文侯要做尧舜那样的明君。 D. 乙文中魏文侯勇于改过，可以看出他包容的胸怀和从谏如流的品质。 13. 请将文中画横线的句子断句，把相应的字母填到答题卡指定位置（限2处）。 A文B侯C怒D而E谓F左G右H曰I为G人K臣L而M撞N其O君P其Q罪R如S何 14. 把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。 ①位益高而意益下，官益大而心益小，禄益厚而慎不敢取。 ②臣可一言而死乎？ 【答案】 10. B 11. C 12. A 13. I P 14. ①地位越高，态度越要谦虚；官职越大，处事越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。 ②我可以说一句话再死吗？ 【解析】 【10题详解】 考文言查词语解释。 B.句意：俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。患：祸患。 故选B。 【11题详解】 考查一词多义。 A.代词，老人/助词，用在主谓之间取消句子的独立性，无实义； B连词，表承接/连词，表并列； C.介词，在/介词，在； D.介词，把/连词，来； 故选C。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.有误，根据老人说的话“身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他，俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里）”可知，老者是来告诫孙叔敖的，不是对其他人不满； 故选A。 【13题详解】 本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 根据这几句话意思：文王生气地对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么？” 第一处断开在“曰”字后面，表明文侯的说话；说的话又有两个意思，一个是“撞其君” 的行为，一个是“罪如何”，故应该在“其罪如何”前断开停顿。 故正确断句为：文侯怒而谓左右曰/为人臣而撞其君/其罪如何。即在字母I、P处断开。 【14题详解】 本题考查翻译文言句子。注意重点词语的解释及句式的理解。 ①重点词语：益，越。而，表转折。下，谦下。禄，俸禄。 小，小心谨慎，慎，慎重，谨慎。 ②重要词语：可，可以。一言：说一句话。而：无实义。 【点睛】参考译文： 【甲】 孙叔敖担任楚国的宰相，全国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的丧衣，戴着白色的帽子，最后来慰问。孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您来吊丧，莫非是有什么要指教的？”老人说：“是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他，俸禄优厚，却不满足，祸患就会降临到他那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，要越为人谦恭；官职越大，思想越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。” 【乙】 乐师经演奏（古）琴，魏国的文王随音乐而舞蹈，（并依旋律）唱道：“让我的话不被违抗。”乐师经拿琴撞文王，没撞到；击中了冠冕上的玉串，把玉串撞散了。文王生气地对左右的人说：“作为臣子而撞他的国王，他的罪是什么？” 左右说：“罪该受烹煮（刑法）。”抓乐师经到堂下第一级台阶。乐师经说：“我可以说一句话再死吗？”文王说：“可以。”乐师经说：“过去尧舜当国王的时候，唯恐自己的话别人不反对；桀纣当国王的时候，唯恐自己的话别人违抗。我撞的是桀纣，不是撞我的国王。”文王说：“放了他，是我的过错。将琴悬挂在城门上，用以作为我错误的凭证；（破的）帽子不要补，用来做我的警示。” 【2024年山东省烟台龙口市（五四制）中考模拟语文试题】 【甲】 富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 【乙】 说苑·立节 子思①居于卫，缊袍无表，二旬而九食②。田子方③闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：“吾假人，遂忘之；吾与人也，如弃之。”子思辞而不受，子方曰：“我有子无，何故不受？”子思曰：“伋闻之，妄与不如弃物于沟壑。伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也。” 【注释】①孔伋，字子思，孔子的嫡孙。②二十天吃了九顿饭。③战国时魏人，魏文侯曾拜他为师。 10. 解释加点字。 （1）是焉得为大丈夫乎______________ （2）缊袍无表________________ （3）使人遗狐白之裘________________ （4）吾假人__________________ 11. 下列加点词意义和用法相同的一项是（ ） A 恐其不受 其如土石何 B 子思辞而不受 杂然而前陈者 C. 妄与不如弃物于沟壑 万钟于我何加焉 D. 女子之嫁也 使人之所恶莫甚于死者 12. 用现代汉语翻译句子 不忍以身为沟壑，是以不敢当也。 13. 【甲】文中，孟子提出了自己的大丈夫标准，依据文章内容，可概括为以下三点：讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；_________________________________________。【乙】文中，子思也具有大丈夫精神，理由：___________________________________________。 【答案】 10. ①. 怎么、哪里 ②. 破 ③. 给予，赠送 ④. 借，借给 11. D 12. （我）不愿意把自己当作丢弃东西的沟壑，所以不敢接受。 13. ①. 不能被富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。 ②. 田子方送裘皮大衣遭子思拒绝，看出子思不因贫贱而改变节操的大丈夫精神。 【解析】 【10题详解】 本题考查重点实词的词义。 （1）句意：这哪里能算是有志气有作为的男子呢？焉：怎么，哪里。 （2）句意：穿着破破烂烂的袍子。“无表”意思是只穿着破破烂烂的袍子。缊：破。 （3）句意：派人给子思送去白狐裘。遗：馈赠。 （4）句意：我借给别人的东西。假：借，借给。 【11题详解】 本题考查文言虚词的一词多义。 A.代词，他/ 副词，加强反问的语气，不译； B.连词，表示承接关系/连词，表示修饰关系； C.介词，在/介词，对于； D.二者都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词有：不忍，不愿意，不忍心；是以，因此；不敢当，不敢接受。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括。 （1）【甲】文中孟子提出了自己心目中的大丈夫标准。一是“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，即讲仁德，守礼法，做事合乎道义；“得志，与民由之；不得志，独行其道”，即无论得志与否，都不能放弃自己的原则；三是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，强调不能因富贵、贫贱、威武这些外部因素而迷乱、动摇、屈服。 （2）结合【乙】文“田子方闻之，使人遗狐白之裘，恐其不受，因谓之曰：‘吾假人，遂忘之。吾与人也，如弃之’”可知，田子方送给子思裘皮大衣，说的话令子思无法接受。根据“子思曰：‘伋闻之，妄与不如弃物于沟壑，伋虽贫也，不忍以身为沟壑，是以不敢当也’”可知，他宁愿吃不饱，穿着破旧，也不愿意被人家施舍，子思不因贫贱而改变节操，这表现出了他“贫贱不能移”的大丈夫人格。 【点睛】参考译文： 【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【乙】子思住在卫国，穿着破破烂烂的袍子，二十天里只吃了九顿饭。田子方听说后，派人给子思送去白狐裘，又担心他不接受，就叫人对子思说：“我借给别人的东西后就会忘记；我给别人东西，就如同我丢掉了一样。”子思拒绝，不肯接受。子方说：“我有，而您没有，您为什么不肯接受呢？”子思说：“我听说，与其胡乱送给别人东西，不如把东西丢到沟里去，我虽然贫困，但还不愿意把自己当作是丢东西的沟壑，所以不敢接受。” 学科网（北京）股份有限公司 $$