山东省泰安市岱岳区2024—2025学年八年级上学期期中语文试卷

八年级语文练习题 2024.11 人类的群星闪耀时，每一颗星辰都诉说着不朽的传奇，点亮历史的苍穹，留下不灭 的印记。请你与小文同学一起探寻先人智薏，完成以下任务。 一、积累与运用(43分) 在这条星光灿烂的银河中，无数熠增生辉的星斗不停地闪耀著，但你可知道，其中 最亮的是哪颗星星吗？①奥地利作家茨威格说：“唯有那些最英勇、最伟大的人类，才 是其中最亮的星里！”②我们敬佩有着抑扬顿(cUà)声调，③严谨认真态度的藤野先生， 体会到他和鲁迅浓浓的师生之情：④我们透过勒黑的脸膛、平凡的样饥，凝视债国文豪 深速而犀利的目光，体会茨威格对托尔斯泰的仰幕与崇敬；我们赞美任劳任怨、宽厚仁 慈、一生不(cud)劳动的母亲，体会到朱德对母亲的真挚深情；我们感谢居里夫人带 给人类的蓝色荧光，体会地对科学研究的炽热真情。一个个鲜活的人物、一份份满含深 沉的情惑引领我们穿越黑暗，探寻光明。 1.小文在做笔记时，两个字暂用拼音代潜，两个加点字不确定读音。请你帮小文选出正 确的一项（3分) A.挫y6u辍2h1 B.锉yu缀ch1 C.挫yu辍ch1 D.锉yOu辍 chi 2。上面文段画波浪线的四处标点符号，小文同学使用不正确的一处是（3分) A① B.② c.③ D.④ 3.下列句子中，加点成语的使用不正确的一项是（3分) A央视春晚舞蹈表演《朱鸭》，飘逸灵动，入木三分，令观众仿佛进入到仙境之中。 B.穿着礼服的孩子，正襟危坐、神采奕奕。在这个小小的仪式中，其实就是一种强烈 的自我暗示，让自己不辜负每一次经历。 C.当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐 的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到深恶痛疾吗？ D.在刚刚结束的2024丹麦羽毛球公开赛的半决赛中，中国队锐不可当，以2：0完胜 韩国队，成功晋级决赛。 4.活动中，小文记录了自已的感受。请你翔他找出有语病的一项（3分) A.英雄模范就是历史长河中的璀璨星辰，他们的精神引领着我们前行，激励着我们在 各自的岗位上努力发光。 B.只有那些历史上最为勇敢、果断和机敏的人类，才能抓住历史的瞬间，从而一击制 胜，青史留名，彪炳千秋。 C.智者阅读群书，亦阅历人生。在一个知识快速迭代、信息大量过剥的时代，我们需 要通过阅读来提升认知能力。 八年级语文练习题共12页第1页 D.那些如史诗般悲壮而伟大的人类，在历史场合中能起到举足轻重的作用，有时甚至 的确是有其作用的，从而史书中留下浓墨重彩的一笔。 5。下列关于文学常识的表述，不正确的一项是(3分) A.《消息二则》作者是毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家。消息是新闻的一种， 它的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。 B.《答谢中书书》的作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。文中的“沉 鳞”指水中潜游的鱼，“欲界”指神仙居住的美好世界。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家。《记承天寺夜游》是作者被贬谪到 黄州任职时所作，对月夜景色作了美妙的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个 片段。 D.伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后人以“采微”比喻隐居不仕。 6.吟诵经典诗词，请你默写。(10分) (1)东皋薄暮望， (王绩《野望》) (2)晴川历历汉阳树， (崔颢《黄鹤楼》) (3)几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》) (4)刘桢在《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不调的品性，勉励从弟在恶劣环境 中要正气德然的句子是： ?松柏有本性。 (5) 经纶世务者，窥谷忘反。（吴均 《与朱元思书》) (6)廊道元在《三峡》中描写三峡夏季江水暴涨、水势浩大的句子是：“ (7)李白在《渡荆门送别》中描写了渡过荆门进入楚地的壮阔景色： 。力 7.品读经典名著。阅读下面《红星照耀中国》节选，回答问题。(10分) “我接到报告，说你是一个可兼的新闻记者，对中国人民是友好的，并且说可以信 任你会如实报道。”他说，“我们知道这些就够了。你不是共产主义者，这对于我们是 没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问，我们都欢迎。不许斯闻记者到苏区来的， 不是我们，是国民党。你见到什么，都可以报道，我们要给你一切帮助来考察苏区。” 给我这样自由活动的诚意，我是有一点惊奇和怀疑的。我原来以为即使允许我到苏 区去旅行，对于拍照、搜集材料或访问谈话等总会对我加以一定的限制的。他的话听起 来太理想了，总归有什么地方会出毛病的… (1)以上材料选自《红星照耀中国》，其中的“他”是 (填人名)。(2分) (2)材料中的“我”为什么会感到惊奇和怀疑？结合原著内容，说说你的理解。(4分) (3)下面是《红星照耀中国》两个版本的封面。请结合原著，选择其中一个版本的封 面，从内容上简要分析其设计意图。（4分) 八年级语文练习题共12页第2页 Muv4 ♂ Red Star Over China Edgur Snow 8.语言实践。学校开展“与诚信同行”综合性实践活动，谢你完成下列活动。(8分) (1)【新闻报道我来写】诮简要概括以下新闻报道的主要内容。（4分) 逃票、欠税、欠费、闯红灯…这些都将被记入你的“个人信用库”。《泰山晚报》 记者从泰安市发改委了解到，泰安即将出台社会诚信体系实施方泰。今后凭身份证号就 能查到个人税收欠搬、乘车欠搬费、交通违章等“失信记录”。同时，企业欠薪、专利 侵权、拖欠贷款等不良行为也将被记录到“企业信用库”中，可凭组织机构代码自查。 这两个库的信息将在市政府各部门共享，并接入省里的“诚信库”，这意味者有失信记 录的个人和企业今后在泰安将“无处藏身”。 (2)【不讲诚信我来劝】你的同桌小涛认为默写时翻书是为了取得更好的成线，不能说 是不诚信，请结合我国古代关于“信”的一句名言或一则成语故事，对他进行劝说。(4分) 二、阅读与鉴赏(57分) (一)课内阅读。阅读下面的文字，完成9~10题。(6分) ①我家是佃农。祖籍广东韶关，客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪院县马鞍 场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实尖的贫苦农民。 ②母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫别，无法全部养活，只留下了入个，以后 再生下的被迫湖死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情附！母亲把八个 孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让 孩子们在地里爬者。 ③母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女 们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种莱，喂指，养委，纺棉花。 因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ④母亲这样地整日劳碌者。我到四五岁时就很自然地在旁边蒂她的忙，到八九岁时 就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧 饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地：一到 农忙，便整日在地里眼着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 e ⑤③我应被感谢亲，地放给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱艰苦，这 使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我 八年级语文练习题共12页第3页 一个强使的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 國我应该感谢母亲，地教给我生产的知识和苹命的意志，鼓励我以后走上革命的道 路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可 宝贵的财产。 9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.本文以记事为主，以时间为记叙顺序，以“爱”为情聪线蒙。 B.作者以母亲“勤劳一生”为中心，选取典型事例表现母亲的形象。 C.广阔的社会背景下，母亲虽然是平凡的劳动妇女，但平凡中寄寓着伟大。 D.在对往事的回忆中，作者用具体详细的叙述和铺陈渲染的描写，来表达自已深沉的 情感。 10.选文最后一段在表达方式上的特点是（3分) A.具体详实的记叙。 B.生动细腻的描写。 C.富有感情的议论。 D.深沉压抑的抒情。 (二)古诗词阅读。阅读下面的文字，完成11~12题。（7分) 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰“围绕水平铺。 松排山面千重翠，月，点波心一颗珠。 碧笼线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能地得抗州去，一半勾留是此湖。 【注】①乱峰：参差不齐的山蜂。②松排山面：指山上有许多松树。⑧月点波心：月亮 倒映在水中。④抽早稻：早稻拔节抽穗。⑤展新蒲：菖蒲新长出的嫩叶。⑧闪留：留恋。 11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.诗歌首句鸟瞰西湖春日景色，“画图”是诗限，以下五句实写画图中景象。 B.全诗中间两联既充实了首联“似画图”的具体内容，也使尾联的“勾留”之意顺势 推出。 C.诗歌前三联绘景与《钱塘湖春行》同样都采用了移步换景的写法，写景的顺序是由 远及近、由点到面。 D.本诗尾联突出了“勾留”，《钱塘湖春行》尾联突出了“最爱”，两者都是直接抒 情，抒发诗人对西湖美景的喜爱之情。 12.请简要分析，领联中哪两个动词用得最为生动形象。(4分) (三)文言文阅读。阅读下面的文字，完成13~16题。(18分) 【甲】 山川之美，古来共淡。高峰入云，清流见底。两序石骘五色交挥。青林翼什四 时俱条。晓寡将歌，猿乌乱鸣；夕日欲额，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》) 八年级语文练习题共12页第4页 【乙】 金鸡峰下松风阁，有来透其始出石”洞涓然冬温而夏塞。浸为小渠，冬夏不 枯，乃溢而西南流，乃伏行沙土中，旁出为四小池。东至山花涨为大池又东注于若耶之 溪又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴：俯视，则崖上松竹花木皆在水 底。故秋书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源” 。 (节选自刘基《活水源记》) 【注】①石鲫（xi):石头缝隙。②没：渐渐地。③潴(zhǔ)：水积聚。④秘书卿：秘 书监的长官。 13.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.【甲】文中“沉鳞竞跃”中的“竞”字用得好，它写出“跃”的状态，静中有动， 写出热闹欢快的气氛。 B.【甲】文是一种应用文体，书即书信；【乙】文是一篇写景小品文，此文标题的“记”， 表示一种文体。 C.【甲】文“实是欲界之仙都”表达了作者悠然自在之情和隐居思想；【乙】文“终 日坐水旁”抒发作者壮志难酬的苦闷心情，透露了自己借景聊以自慰的心态。 D.【甲】文句式整齐，多是四字句，又用对偶，极具节奏感，读来朗朗上口：【乙】 文长短句结合，多用散句，富有节奏变化，使文章内容平淡自然。 14。【乙】文中画横线的部分有三处需要断句。请用“/”划出，每划对一处给1分，划 分超过三处不给分。(3分) 东至山麓潴为大池又东注于若耶之溪又东北入于湖 15.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 (2)有泉焉，其出石罅，涓涓然冬温而夏寒。 16.【甲】【乙】两文写水的清澈运用了相同的写作手法，请结合具体语句分析。(4分) (四)现代文阅读一。阅读下面的文字，完成1718题。（7分) 【材料一】 文化，如涓涓细流，无声无息中漫润着人们的心灵，它是连接一个民族过去、现在 和未来的桥梁。非物质文化遠产，作为中华优秀传统文化的重要组成部分，不仅见证了 中华文明的悠久历史，更是维系民族情感和国家统一的重要纽带。 保护好、传承好、利用好这些珍贵的非物质文化遗产，对于延续民族历史文脉、坚 定文化自信、推动不同文明间的交流互鉴，以及建设社会主义文化强国具有深远的意义， 只有加强非物质文化遗产的保护和传承工作，才能让这些传统文化魏宝绽放出更加迷人 的光彩，为后人留下丰窑的文化遗产。非遗的船力，深深植根于其悠久的历史和丰富的 文化内涵；非遗的生命力，则在于不断地传承与创断。传承非遗文化，不仅是对历史的 尊重，更是对文化的自信。通过坚持系统性观念，加强非道人才培养，推动非遗与现代 生活相融合，让非遗“活”起来、“火”起来，才能真正展现传统文化的独特魅力，满 足人民日益增长的精神文化需求，让其在新时代绽放新的光彩。 (摘编自大众网2024-04-28） 【材耕二】 八年级语文练习题共12页第5页 剪刀上的纸艺人生 赵英是山东省泰安市市级非遺项目一一赵英泰山剪纸的第五代传承人，泰安市岱岳 区山口镇人. 赵英家里祖辈都是做赁轿铺生意的，跟现在的婚庆公司类似。前来租货花轿的人都 喜欢用一些雷花、喜花。外婆手把手地将剪纸手艺传给了她。长大以后，赵英并没有从 事剪纸这一行业。工作以后去了一所幼儿园做老师，当时学校有一门剪纸课，但是苦于 一直没有剪纸老师，便荒废了。赵英便向园长毛逆自荐，将放下多年的剪纸手艺又重新 检了起来，走向了剪纸的道路. 多年来，赵英潜心钻研剪纸技艺，逐浙形成了自己独特的艺术风格。她的作品以生 动细腻、形神兼备著称，运用精湛的技艺，尤其是锯齿剪法，细腻程度可达厘米之间40 刀，能够剪出相棚如生的人物侧影。赵英的作品多次获得国家级、省级奖项，并作为国 礼赠送给外回贵宾，将泰山剪纸艺术传播到世界各地。 地不仅在剪纸技艺上有所成就，还致力于教学传承工作，走进校园，向中小学生普 及剪纸艺术的历史和知识。她被授予了“中国传统文化剪纸艺术博学名家”“中国爱国 剪纸艺术名家”等荣誉称号。 【材并三】 时间、地，点 ×月XX日下午放学后，义X中学教师办公室 采访对象 从教二十多年，深受学生敬爱的李老师 采访目的 了解李老师的工作经历和他对教育工作的感受、思考 采访方式 深度访谈，照片拍摄 米访用具 纸、笔、相机或手机 ①您怎样概括您的执救经历？在这二十多年中，有哪些人和事对您产 生了重要的影响？（请对方具体讲述) 果访问题 ②很多同学都特别善欢上您的课，您是怎样做到这一，点的？ (示例) ③从初上讲台至今，您对教育工作的认识有哪些变化？ ④近年来我国教育事业发展很快，您有什么具体的感受？ ⑤如采您的学生有志于成为数师，您会给他们哪些建议？ (摘编自《义务敢育教科书语文》八年级上册) 17.对以上材料内容理解分析，不正确的一项是(3分) A.文化于无声无息中没润着人们的心灵，它是连接一个民族过去、现在和未来的桥梁。 B.传统文化只有在悠久的历史年代中才能产生丰富的文化内涵，绽放光彩，所以要加 强非物质文化遗产的保护和传承工作。 C.采访提纲一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式、问题等，还要注明采访 需要的器材用具。 D.【材料一】是新闻评论，【材料二】是人物通讯，它们的共同特点是“用事实说话”。 18.为了传承与创新非物质文化遗产，你所在的小组将采访赵英，请你根据【材料三】中 的示例以及【材料二】的新闻内容完善下面的采访提纲。（4分) 八年级语文练习题共12页第6页 采访时间、地点 2024年11月5日，杂山非逢博物馆 采访对象 泰山剪纸代表性传承人赵英 采访目的 ① 采访方式 深度访谈，照片拍摄 采访用具 纸、笔、录像机 采访问题 您剪刀上的纸艺人生是什么样的？ ② (五)现代文阅读二。阅读下面的文字，完成19~22题。（19分) 山村情深 厉彦林 ①深秋的沂擎山区，天高云淡，色彩斑湘，空气清透，还有一丝微甜。 ②“十一”长假，我再次乘高铁回到沂蒙山区东部的小山村。家门口的秋菊开得恣 意旺喜，屋东侧的莱园一派生机盎然。清晨，我漫步村南的水泥路，只见太阳从山嫩问 冉冉升起，晨喽拂过绵延起伏的沟娶岭采，洒向绵延的茶国和庄稼地。石墙红瓦的屋含 山村，飘起了淡淡的炊烟… ③我站在田埂上，深情地望着这片山地，眼前再现昔日农活的甘苦和亲人忙绿的身 影。我跟在爷爷和父母身后学习农活、模仿劳作，欣赏京乡一年四季的乡野景致，还知 道了一些春种秋收、农桑经纬的事情。我在这块土地剂过野莱，搂过草，喂过猪，放过 牛，翠过地，把过田，割过麦…故乡浙渐长成我生命的一部分。考大学参军或外出就 业，离开自己成长的那片土地，无论飞多高、飞多远，思念故乡、想念亲人的情感就像 一坛酒，越陈越香，越品越醇。 ④小时候，老人让我们尽兴地在山地上、土堆里玩儿，那沙土柔软干奥、并人暖心， 孩子们长得很壮实。现在呢？那天来我们村考察研学课程的王老师说：“孩子们分不清 韭莱和小麦，但这不是孩子们的错。我们应该组织学生多走出教室，去亲历‘耕’的限 辛和‘读'的快乐，认识农作物，欣赏田国之美，树立尊重劳动、尊重劳动者的观念， 这就是一种文化传承。” ⑤伴随着改革开放的春风，我的故乡沂蒙山区产出沉句句、金灿灿的粮食，养有了 古老小山村的一代代人。故乡的土地肥沃，种啥长啥。如今许多农活都已被机械代普了， 最苦最累最让人头疼的收割小麦也能用收割机了。农事、农活、求村曾经是劳绿、辛苦 的代名词，如今成为休闲、娱乐、体验和享受田厨风光的时尚。汗荒、耕种、锄草和收 获的汗水，滋养和浇灌一望无际的带望田野。 ⑥一日三餐，离不开田。我对故乡、对土地、对亲人的真挚情感嫌于父辈的言传身 教。腰票得像弓一样的爷爷做衣活很讲究，地整得像纸一样平，耕地和播种时，一定要 求我赤着双脚，不能用力踏地，避免“地喘不动气”。父亲要看看报纸上怎么说，想法 购种子，买氨水。母亲则是街坊邻居公认的过日子的一把好手，房前屋后田块地沿， 都见能插针种上了南瓜、扁豆、菠莱、小葱、辣救等，真的“房前屋后，种瓜点豆”。 ⑦记得那年秋天，天气已经很凉了。我家村南有块地瓜地留到最后才创。只见我母 亲把地头上两墩最好的地瓜留了下来，还在周边培了培土，然后在上面垛上地瓜秧和玉 八年级语文练习题共12页第7页 未秸。我百思不得其解，问母亲：“留这两墩地瓜做什么？”母来芙着解释说：“喂地！” “喂地？”母亲见我不理解，又补充了一句：“响这地一年下来，也挺不容易。留两墩 她瓜陪陪它，也让它解解馋！”岁月更替，我浙淅明白了母亲的良苦用心，那是对大自 然的感恩和敬畏，也是祈涛风调雨瓶、五谷中登。 ⑧不知不觉又是寒露节气。我抓起一把家乡干爽的黄土揉提起来，感党胸账有漾费 的火苗跳动，阳光与温暖汹涌而来。这是大自然的回绩，也是心灵的邀请。 (选自《人民日报》，有效动) 19.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A第①段语句“天高云淡，色彩班漏，空气清透，还有一丝徽甜”为本文奠定了感情 基调。 B.第③段“剜、搂、喂、放、犁、耙、割”一系列动作，说明劳动在作者故乡的记忆 中留下了深深的烙印。 C.第⑤段“一望无际的希望田野”，既指大自然“一望无际的希望田野”，也指未来 生活“一望无际的希望田野”。 D.第⑦段“那是对大自然的感恩和敬畏，也是祈祷风调雨顺、五谷丰登”一句中的“那” 是指“母亲的良苦用心”。 20.品味语言，完成下面的题日。(8分) (上)结合语境，货析第②段加点词语。(4分) 清晨，'我漫步村南的水泥路，只见太阳从山坳间冉冉升起，晨曦拂过绵延起伏的沟整 岭梁，洒向绵延的茶园和庄稼地。 (2)请从句式特点的角度，赏析第⑥段。(4分) 21.你如何理解“孩子们分不清韭菜和小麦”这一现象？在劳动歡育实践中，你收获了哪 些宝资的财富（写两条即可）。（4分) 22,第⑧段中说，“我”“感觉胸膛有滚烫的火苗跳动”。请结合全文谈谈“液烫的火苗” 指什么。(4分) 三、写作(50分，其中含书写分5分) 一个个鲜活的人物、一份份真挚的情感，引领我们穿越黑暗，探寻光明。处在青春 时期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴：那独、迷榈、挫祈、瓶逆，常常与 我们同行。一路走来，每个人都有着别样的青春风景。 请从上面材料中选取一个关于背春的关键词，以“别样的情春风景”为题，写一篇 作文，表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。 要求：（1)文体特征鲜明。(2)有创意地表达真情实感。(3)字数不少于600字。 (4)文字和标点书写要规范、整洁。(5)文中不得出现真实的人名、校名。 八年缀语文练习题共12页第8页 八年级练习题答案 一、积累与运用(43分) 1.C2.C3.A4.D5.B 【评分】共15分，每小题3分。 6,(1)徙倚欲何依(2)芳草襲蒌鹦鹉洲(3)谁家新燕啄春泥（4)岂不罹凝寒(5)'鸢 飞戾天者，望峰息心(6)至于夏水襄陵，沿溯阻绝（7)山随平野尽，江入大荒流 【评分】共10分，每空1分：有错别学该小题不得分。 7、（1)周恩来【评分】共2分。 (2)因为当时国共两党之间局势紧张，斯诺在此前从未正面接触过共产党。国民党的宣 传给了斯诺一个先入为主的印象，以为红军是神秘而难以沟通的，红区是危险的。但是， 当斯诺以记者的身份来到红区，他获得了红军的欢迎和可以自由活动的诚意，这是他之 前从未想到过的，因而会感到惊奇和怀疑。“ 【评分】共4分，符合原文，意思对即可。 (3)示例一：A封面中以毛泽东戴八角帽的半身像为主，既是书中斯诺为毛泽东照相 的经典情节的再现，又说明毛泽东作为革命领袖在书中和整个革命道路中的重要作用： 封面中的毛泽东目光炯炯有神，正视前方，·显示出坚定的信念和革命必胜的决心。 示例二：B封面中有以号手剪影为主，辅之以红军行军的场景，既刻画出红军的战斗姿 态，又展现出红军团结一致、奋勇前行的精神样貌，很好地表现著作的主要内容和人物 特点。 【评分】共4分，意思对即可。 8.(1)示例：泰安即将出台社会诚信体系实施方案。 【评分】共4分，意思对即可。 (2)小涛，“人无信不立”，诚信是中华民族的传统美德：默写是我们检验自己学习效 果的一种手段。为获取更好成绩而翻书，不仅是自欺欺人的表现，同时也是一种不讲诚 信的体现。你说对不对？ 【评分】共4分，名言或故事2分，合理劝说2分，意思对即可。 二、阅读与鉴赏(57分) (一)课内阅读(6分) 9.D10.C【评分】共6分，·每题3.芬。 （二)古诗词阅读（7分) 11.C【评分】共3分。 12.领联中的“排”“点”两个动词用得最为生动形象；“排”写出了松树众多的样子， “点”生动形象地写出了月亮倒映在水中的样子；用拟人手法，描绘了一幅玲珑精致的 工笔画：表达了诗人对西湖深切的喜爱和留恋之情。·· 【评分】共4分，意思对即可。 (三)文言文阅读(18分） 13.D【评分】共3分。 14,东至山麓/潴为大池/又东注于若耶之溪/又东北入于湖。 【评分】共3分，每划对一处给1.分，划分超过三处不给分。 15:（1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。 (2)有一眼泉水从石缝中流出来，细水长流，冬天温暖，夏天清凉。 【评分】共8分。每句话4分，意思对即可。 八年级语文练习题答案共2页第1页 16.正侧面描写相结合；【甲】文通过“消流见底”正面写出水清，“沉鳞竞跃”侧面写 出水清：【乙】通过“澄澈可鉴”正面写出水滞，“崖上松竹花木皆在水底”侧面写出水 清。 【评分】4分，每条2分，意思对即可。 (四)课外阅读一(7分) 17.B【评分】共3分。 18.①了解赵英剪纸道路的经历，以及泰山非遗剪纸技艺的传承问题 ②示例1：为了让泰山剪纸技艺得到传承，您都做了什么？示例2：关于泰山剪纸技艺的 传承，您有哪些希望和建议？ 【评分】共4分，每空2分。 （五)课外闵读二（19分) 19.D【评分1.共3分。 20.(1)“拂”字写早晨渐渐升起的太阳一点点照耀沟壑岭梁，将静止的画面写得富有 动感。 (2)①善用修辞。如“腰累得像弓一样的爷爷做农活很讲究，地整得像纸一样平”使用 了比喻修辞，“避免‘地喘不动气’”使用了拟人修辞，.“真的‘房前屋后，种瓜点豆’” 使用了引用修辞。②长短句结合：如·“一日三餐，离不开田。我对故乡、对土地、对亲 人的真挚情感缘于父辈的言传身教”。 【评分】共8分，每个小题4分。 21.(1)示例：“孩子们分不清韭菜和小麦”说明学校和师生对劳动教育、劳动实践重 视不到位，做不到“五育并举”，学生不会全面发展，可持续优质发展。·(2)示例：① 树立了劳动意识②养成了劳动习惯③培养了合作意识④促进了身体健康 【评分】共4分，每问2分。 22.①对家长的热爱②对父母的思念③对大自然的感恩和敬畏④对未来美好生活的坚定 信念。 … 【评分】共4分，每条1分，意思对即可。 三、写作(50分) 23.（一)残篇评定 1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少25个字扣1分） 2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分： 3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6.完全空白的；评0分。 (二)作文等级评分标准（满分：50分） 项目 内容 表达 书面 类别 (25分) (20分) (5分) 总分 一类 21~25分 17~20分 5分 43~50分 二类 17~21分 13~17分 4分 34~42分 三类 14~17分 10~13分 3分 2733分 四类 8~14分 610分 2分 1626分 五类 8分以下 6分以下 1分 15分以下 八年级语文练习题答案共2页第2页