精品解析：2024-2025学年吉林省长春市九台区南山小学统编版六年级上册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第一学期期中课程改革教学质量测试 六年级语文试卷 题号 一 二 三 总分 得分 ◎每一次挑战，都如同一场与自己的较量，它不仅仅是对技能的考验，更是对意志的磨砺。希望你们沉心静气，认真努力，向着更加优秀的自己迈进吧！ 一、积累运用（50分） 1. 根据拼音写词语。 阅读给我们带来无尽的lè qù（ ）与遐想：我们随着作者的笔触在lǜ tǎn（ ）般的草原上sǎ tuō（ ）地骑马，在细雨中欣赏yōu yǎ（ ）wǔ mèi（ ）的丁香花，在参加开国大典的人们pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声中心潮péng pài（ ），耳边不断响起狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài（ ）的口号声…… 2. 给加点字选择正确的读音。 蒙古（měng méng） 羞涩（sè shè） 婆娑（suō shā） 俨然（yán yǎn） 绷着脸（bēng běng） 沧海一粟（sù lì） 3．给下列各题选择正确的答案。（6分） 3. 下列地名拼音的拼写正确的一项是（ ） A. 顾榭（GUXIE） B. 北凫（BEI FU） C. 江滨路（JIANGBINLU） D. 朝阳路（ChaoYang LU） 4. 下列句子使用的修辞手法与其他项不同的一项是（　　） A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 B. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 C. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ 5. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 B. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 C. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗，五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 6. 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 热血（ ）腾 别出心（ ） 技高一（ ） 忘（ ）所以 暴露无（ ） 心惊肉（ ） （1）李洋说话做事____________，从不拖泥带水。 （2）这个智能机器人外观设计____________，十分引人注目。 （3）中国女足在0∶2失利的情况下，依然没有放弃，并最终夺得冠军，这一过程看得观众____________。 5．按要求完成句子练习。（8分） 7. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句） ____________________ 8. 她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写） _______________________________。 9. 稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句） _______________________________ 10. 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，______，______。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。（补写句子，使之构成排比句） 11. 根据所学知识填空。 （1）春天，看到万紫千红、生机勃勃的景象，我不禁想到了________（作者）《春日》中的“_____________，万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞，听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的“____________，____________”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，我脑海中浮现出了_______（作者）《六月二十七日望湖楼醉书》中的______________，______________。 （2）“捐躯赴国难，______________”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，______________”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日，______________”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。 二、阅读题（20分） 阅读课文片段，回答问题。 ①选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ②选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ③但桑娜坐着一动不动。 ④“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ⑤“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 12. 通过选段A中对桑娜________和________的描写，我们可以感受到_______________________。 13. 选段B抓住了渔夫的________、________和________进行描写，表现了渔夫________________的可贵品质。 14. 读选段B中画线的句子，试着写写渔夫的心理活动。 ________________________________________________ 课外阅读。 蜡烛的秘密 ①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺（pū pù），店主都告诉我：“没有。”我纳闷儿，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。” ②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香、纸、蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？” ③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电嘛。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲（chōng chòng）她笑了笑，满意而归。 ④接连几个晚上都停了电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探出身来，有一种梦境般的美。 ⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？” ⑥店主笑了笑，这才告诉我一个秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：________________。 15. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）（言语、行动等）简单爽快。（ ） （2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。（ ） 16. 用“/”在文中的括号里划去加点字不正确的读音。 17. 第2自然段画“ ”的句子说明________________________。 18. 从3自然段画“ ”句子中可以看出老阿婆是一个怎样的人。 ________________________________________________ 19. 对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（ ） A. 说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。 B. 联系上下文可知，夜景描写烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 C. 表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情 20. “蜡烛的秘密”是什么？请联系全文，在文末的横线上填入恰当的句子。 三、习作表达（30分） 21. 语文实践。 学校开展了“重温革命岁月，学习红色文化”的主题活动，请你积极参与，完成下面练习。 （1）学校号召高年级同学为低年级同学推荐“红色经典”阅读书目，以下合适的书目有（ ）（多选） A. 《小英雄雨来》 B. 《红岩》 C. 《童年》 D. 《爱的教育》 （2）在学校的“长征精神”展览馆中，有同学们亲手绘制的长征路线图，有收集的有关长征的图文资料及诗文作品，下面是其中的一幅作品。 这幅书法作品中诗题是《__________》，诗中最能概括红军精的诗句是：“____________，____________。” 22. 习作展示。 题目：《________让生活更美好》 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个将题目补充完整，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第一学期期中课程改革教学质量测试 六年级语文试卷 题号 一 二 三 总分 得分 ◎每一次挑战，都如同一场与自己的较量，它不仅仅是对技能的考验，更是对意志的磨砺。希望你们沉心静气，认真努力，向着更加优秀的自己迈进吧！ 一、积累运用（50分） 1. 根据拼音写词语。 阅读给我们带来无尽的lè qù（ ）与遐想：我们随着作者的笔触在lǜ tǎn（ ）般的草原上sǎ tuō（ ）地骑马，在细雨中欣赏yōu yǎ（ ）wǔ mèi（ ）的丁香花，在参加开国大典的人们pái shān dǎo hǎi（ ）的掌声中心潮péng pài（ ），耳边不断响起狼牙山五壮士zhuàng liè háo mài（ ）的口号声…… 【答案】 ①. 乐趣 ②. 绿毯 ③. 洒脱 ④. 幽雅 ⑤. 妩媚 ⑥. 排山倒海 ⑦. 澎湃 ⑧. 壮烈豪迈 【解析】 【详解】本题考查词语拼写。 做题时，首先要拼读音节，注意声调、前鼻韵母、平翘舌音等，然后根据拼音写出对应的词语。写完后，再检查一下，检验拼读、书写是否有误，确保书写的正确、规范、美观。 注意“趣”“毯”“洒”“幽”“妩”“倒”“澎”“湃”“豪”的书写笔画。 2. 给加点字选择正确的读音。 蒙古（měng méng） 羞涩（sè shè） 婆娑（suō shā） 俨然（yán yǎn） 绷着脸（bēng běng） 沧海一粟（sù lì） 【答案】měng sè suō yǎn běng sù 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 蒙读méng时，通常用于表示覆盖、遮挡；也指受蒙蔽、欺骗。读měng时，指中国的一个少数民族，即蒙古族，也用作地名。读mēng时，表示突然受到某种刺激而发呆或发懵。 绷读bēng时，指拉紧、张紧的状态。读běng时，表示板着、强忍着的意思。读bèng时，用于“绷子”一词，指一种缝纫用具，也指用来绷紧布匹、纸张等的架子。 蒙古（měng gǔ）：这里的“蒙”读měng，特指中国的一个少数民族——蒙古族，也用来指称蒙古族聚居的地区。 羞涩（xiū sè）：形容人的神情态度不自然，难为情，或者事物给人以不流畅、不顺畅的感觉。 婆娑（pó suō）：形容舞姿轻盈美好，或者树叶、枝条等随风摇曳的样子。 俨然（yǎn rán）：形容整齐、庄严的样子，或者形容特别像、简直像。 绷（běng）着脸：绷着脸则形容人的面部表情严肃、紧张，好像面部肌肉被拉紧了一样。 沧海一粟（sù）：形容人的渺小和微不足道，就像大海里的一颗粟米一样。 3．给下列各题选择正确的答案。（6分） 3. 下列地名拼音的拼写正确的一项是（ ） A. 顾榭（GUXIE） B. 北凫（BEI FU） C. 江滨路（JIANGBINLU） D. 朝阳路（ChaoYang LU） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查地名的拼写规则。 地名的拼写规则：①每个字母都要大写。②对于特指某一地方的（即专名），如“顾榭、北凫”等，要作为词语连写。③对于一些通用名称，如“山、河、湾、路”等要单独写。 B．“北凫”是一个专名，中间没有空格。应改为“BEIFU”。 C．“路”是通用名称，要单独写。应改为“JIANGBIN LU”。 D．每个字母都要大写。应改“CHAOYANG LU”。 故选A。 4. 下列句子使用的修辞手法与其他项不同的一项是（　　） A. 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟 B. 山洪咆哮着，像一群受惊的野马。 C. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。 D. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 A．运用了拟人的修辞手法，把“木桥”人格化。 B．运用了比喻的修辞手法，把“山洪”比喻为“野马”。 C．运用了比喻的修辞手法，把“花苞”比喻为“盘花扣”。 D．运用了比喻的修辞手法，把“河”比喻为“带子”。 故选：A。 5. 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（　　） A. 面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 B. 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。 C. 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗，五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 D. “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 C．有误，句子中“五星红旗”是对前面的国旗做了解释说明，应用破折号。可改成：毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。 6. 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。 全神（ ）注 斩钉（ ）铁 居高（ ）下 热血（ ）腾 别出心（ ） 技高一（ ） 忘（ ）所以 暴露无（ ） 心惊肉（ ） （1）李洋说话做事____________，从不拖泥带水。 （2）这个智能机器人的外观设计____________，十分引人注目。 （3）中国女足在0∶2失利的情况下，依然没有放弃，并最终夺得冠军，这一过程看得观众____________。 【答案】 ①. 贯 ②. 截 ③. 临 ④. 沸 ⑤. 裁 ⑥. 筹 ⑦. 乎 ⑧. 遗 ⑨. 跳 ⑩. 斩钉截铁 ⑪. 别出心裁 ⑫. 热血沸腾 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 全神贯注：全部精神集中在一点上；形容注意力高度集中。 斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。 居高临下：指处在高处向下俯视，形容地势非常有利，处在有利的地位，也形容不可阻挡的形势。 热血沸腾：原指血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨。 别出心裁：表示与众不同的新观念或办法；用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。 技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹；形容比别人厉害，技艺比别人高一些。 忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。 暴露无遗：指某物显现出来，完全没有遗留；形容坏人坏事或社会的黑暗显露出来。 心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安，或形容心神不定，极度惊慌。 （1）根据句子意思，需要找一个形容李洋说话做事果断、不犹豫的词语。在给出的词语中，“斩钉截铁”恰好符合这个意思，表示说话或行动坚决果断，毫不犹豫。故填“斩钉截铁”。 （2）根据句子意思，需要找一个形容智能机器人外观设计独特、与众不同的词语。在给出的词语中，“别出心裁”符合这个意思，表示独出心裁，另有一种构思或设计。故填“别出心裁”。 （3）根据句子意思，需要找一个形容观众观看中国女足比赛过程中情绪激昂、激动的词语。在给出的词语中，“热血沸腾”符合这个意思，原意是血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨。在这里，用“热血沸腾”来形容观众被中国女足坚持不懈、最终逆袭夺冠的精神所感染，情绪异常高涨、激动不已的状态。故填“热血沸腾”。 5．按要求完成句子练习。（8分） 7. 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句） ____________________ 【答案】老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 【解析】 【详解】本题考查的是句式转换。 改转述句时，要去掉冒号和双引号，把第一人称“我”改为第三人称“他”。 改为：老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 8. 她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（仿写） _______________________________。 【答案】他自己也不知道为什么要那样说，但是他觉得非那样说不可。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先分析原句的特点，原句中“但是她觉得非这样做不可”运用了双重否定的句式，起到了加强语气的作用。在仿写时，也要使用双重否定的句式来表达一种强烈的情感或态度。 示例：他自己也不知道为什么要答应这件事，但是他觉得非答应不可。 9. 稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。（修改病句） _______________________________ 【答案】稻子熟透了，田野里像铺上了金色地毯。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 本题不合逻辑，稻子成熟后通常呈现金黄色，而不是绿色。可将“绿色”改为“金色”或“黄色”。 示例：稻子熟透了，田野里像铺上了黄色的地毯。 10. 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，______，______。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。（补写句子，使之构成排比句） 【答案】 ①. 一种颜色描绘不出壮美的风光 ②. 一滴河水形成不了奔涌的江河 【解析】 【详解】本题考查补全句子。 结合题干要求可知，补充的内容要与前面的句子形成排比的句式，即可采用“一（量词）+名词+否定词+定语+中心词”这样的形式，句意上体现个体与整体的关系。答案不唯一，合理即可。 示例：一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一根丝线编织不出华美的锦缎，一个音符谱写不出动人的乐章，一颗星星映照不出璀璨的星空。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 11. 根据所学知识填空。 （1）春天，看到万紫千红、生机勃勃的景象，我不禁想到了________（作者）《春日》中的“_____________，万紫千红总是春”；夏夜，看到鹊飞，听到蝉鸣，我脱口而出的便是辛弃疾的“____________，____________”；雨天，看到乌云密布、雨珠四溅，我脑海中浮现出了_______（作者）《六月二十七日望湖楼醉书》中的______________，______________。 （2）“捐躯赴国难，______________”是曹植坚定的报国志，“少小离家老大回，______________”是贺知章悠悠的思乡情，“待到重阳日，______________”是孟浩然与故人之间亲密、融洽的关系。 【答案】 ①. 朱熹 ②. 等闲识得东风面 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 苏轼 ⑥. 黑云翻墨未遮山 ⑦. 白雨跳珠乱入船 ⑧. 视死忽如归 ⑨. 乡音无改鬓毛衰 ⑩. 还来就菊花 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句的默写和作家识记。 （1）书写时注意“等”“得”的正确写法。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹的《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。“听取蛙声一片”则以蛙声烘托出乡村夏夜的宁静和优美，蛙声仿佛也在诉说着丰年的喜悦。这种寓情于景的手法，使词作洋溢出一种喜悦之情，表现了词人对丰收年景的由衷喜悦和对乡村生活的热爱。 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。这两句诗不仅描绘了自然景象的壮观和生动，还通过精炼的语言和形象的比喻，表达了诗人对自然之美的赞叹和敬畏之情。 （2）书写时注意“视”“忽”“鬓”“衰”“菊”的正确写法。 二、阅读题（20分） 阅读课文片段，回答问题。 ①选段A：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ②选段B：渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” ③但桑娜坐着一动不动。 ④“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？” ⑤“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 12. 通过选段A中对桑娜的________和________的描写，我们可以感受到_______________________。 13. 选段B抓住了渔夫的________、________和________进行描写，表现了渔夫________________的可贵品质。 14. 读选段B中画线句子，试着写写渔夫的心理活动。 ________________________________________________ 【答案】12. ①. 神态 ②. 心理 ③. 桑娜矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙两个孩子的朴实、善良的美好品质 13. ①. 神态 ②. 动作 ③. 语言 ④. 甘愿自己受苦也要帮助别人 14. 这两个孩子无依无靠的，怎么办啊？如果我不收养他们，说不定会饿死的！ 【解析】 【导语】这篇文章通过对桑娜和渔夫内心独白及对话的生动描写，展现了两人面对困境时的心理活动和情感波动。选段A表现出桑娜因担忧家庭负担加重而产生的矛盾和不安，但她又准备接受可能的不快。选段B细腻地描绘渔夫在面临道德和现实冲突时的果敢和善良。他们的人物刻画让人感受到人性的挣扎和最终的善良选择，显示出在艰难生活中对他人帮助的珍贵道德品质。 【12题详解】 本题考查对人物描写方法的掌握以及内容的理解。 从选段A“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”可知，这是桑娜的心理描写，桑娜不断地在内心自问自答，表现出她对收养邻居孩子这一决定的疑虑和恐惧。她担心丈夫会责怪她，甚至揍她，但同时她也认为这是自己应该做的，即使受到惩罚也心甘情愿；从“桑娜脸色苍白，神情激动。”可知，这是桑娜的神态描写，这种神态的变化也反映了她内心的紧张和不安。她可能正在经历一场激烈的思想斗争，试图权衡各种利弊，做出最终的决定。从中我们感受到桑娜内心的矛盾与对未来未知的担忧。 【13题详解】 本题考查对人物描写方法的掌握以及人物形象的分析。 从选段B“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。”可知，这是渔夫的神态描写，写出了他在认真思考收养邻居孩子的问题，表现出他的责任感和忧虑之情；从“嗯，是个问题！”“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”“哦，我们，我们总能熬过去的！”可知，这是渔夫的语言描写，这些话语体现了他对收养孩子的坚定决心和乐观态度，即使面临困难和挑战，他也愿意承担责任，帮助需要帮助的人；从“搔搔后脑勺”可知，这是渔夫的动作描写，动作表现出他在思考时的专注和认真，而“快去！别等他们醒来”则体现了他行动的果断和迅速，他毫不犹豫地做出了收养孩子的决定，并催促桑娜赶紧行动。这展现了他善良、富有同情心的一面，以及面临压力时愿意担当的可贵品质。 【14题详解】 本题为开放式题。 句子是渔夫的神态描写，联系课文内容可知，他的脸“严肃、忧虑”是因为两个无辜的孩子太可怜了，所以渔夫会这么想：这可真是个棘手的问题啊！收养这两个孩子，无疑会给我们的家庭带来巨大的负担。可是，眼睁睁地看着他们和死去的母亲待在一起，我又怎么忍心呢？毕竟，他们都是无辜的生命啊！我得好好想想，怎么和桑娜说这件事。她一定也很为难，毕竟我们已经有了五个孩子。可是，如果我们不伸出援手，这两个孩子又该怎么办呢？唉，算了，别想太多了！既然已经决定要收养他们，那就勇敢地面对吧！我相信，只要我们一起努力，总能熬过这个难关的。桑娜，让我们一起承担起这份责任，给这两个孩子一个温暖的家吧！ 课外阅读。 蜡烛的秘密 ①我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连找了三家杂货铺（pū pù），店主都告诉我：“没有。”我纳闷儿，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。” ②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香、纸、蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？” ③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电嘛。不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。我冲（chōng chòng）她笑了笑，满意而归。 ④接连几个晚上都停了电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探出身来，有一种梦境般的美。 ⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？” ⑥店主笑了笑，这才告诉我一个秘密。原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：________________。 15. 根据意思在文中找出相应的词语。 （1）（言语、行动等）简单爽快。（ ） （2）由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。（ ） 16. 用“/”在文中的括号里划去加点字不正确的读音。 17. 第2自然段画“ ”的句子说明________________________。 18. 从3自然段画“ ”的句子中可以看出老阿婆是一个怎样的人。 ________________________________________________ 19. 对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（ ） A. 说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。 B. 联系上下文可知，夜景描写烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。 C. 表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情 20. “蜡烛的秘密”是什么？请联系全文，在文末的横线上填入恰当的句子。 【答案】15. ①. 直截了当 ②. 瘫痪 16. pū chōng   17. 老阿婆日子过得十分艰难 18. 是一个为他人着想，心地善良的人。 19. B 20. 他们谁也不卖蜡烛，让阿婆卖 【解析】 【导语】《蜡烛的秘密》讲述了“我”在常停电的石板镇买蜡烛的经历。文章通过对老阿婆简陋摊位及店主秘密的描写，展现出小镇的温暖人情。语言简洁平实，情节虽不复杂却充满生活气息，让读者感受到人与人之间的善良与关爱，是一篇充满温情的小短文。 【15题详解】 本题考查根据意思找词语。 （1）文中第一段“店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：‘你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。”指店主看出“我”是新来的，说话简单爽快，直接告诉“我”去街尾的老阿婆家买蜡烛。“直截” 有径直、干脆的意思，“了当” 表示爽快、不啰嗦，所以结合题目中“（言语、行动等）简单爽快” 的意思，故填写“直截了当”。 （2）文中第二段“我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。”指老阿婆的腿不能动，估计是下半身神经功能发生障碍，丧失了运动的能力。“瘫”有肢体不能活动的意思，“痪”也表示身体机能丧失、不能动弹，结合题目中“由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力”的意思，故填写“瘫痪”。 【16题详解】 本题考查对多音字的辨析。 “铺”读pù时，一般指商店；读 pū时，常用于动词，把东西展开或摊平。在这句话“我连找了三家杂货铺”中，“铺”即商店的意思，所以“铺”读pù 。 故这里应划去“pū”。 “冲”读chōng时，表示向前闯、快速向前等意思，读chòng时，一般指对着、向着。在这句话“冲她笑了笑”中，“冲”即对着的意思。所以“冲”读 chòng。故这里应划去“chōng”。 【17题详解】 本题考查对句子的理解与分析能力。 第二段画线句子中，“在一个缩进去的空当里”表明摊位所处的位置非常不显眼，很是偏僻，不容易被人发现。“简陋的摊位”则直接体现出老阿婆的摊位设施简单、条件差。这也从侧面反映出老阿婆生活的艰难。 故这句话说明老阿婆日子过得十分艰难。 【18题详解】 本题考查对人物形象的分析。 老阿婆虽然因为小镇老停电，蜡烛生意好，能增加自己的收入，但她却觉得老停电不好，这说明她不是只想着自己的利益，还考虑到了停电给大家带来的不便，体现了她的善良以及为他人着想的品质。 故从“不过老停电，也不好哟……”这句话可以看出老阿婆是一个善良、为他人着想的人。 【19题详解】 本题考查对文段内容的理解和分析。 第四自然段中烛光融融的夜景描写，联系上下文可知，因为老阿婆卖蜡烛，停电时人们点上蜡烛，营造出这样的夜景，这既体现了人们从老阿婆那里买到蜡烛获得了方便，同时也反映出人们通过只让老阿婆卖蜡烛的方式来帮助老阿婆，烘托出了一种和谐美好的氛围。 故选B。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解和概括能力。 文章开头讲述“我”在小镇买蜡烛，连找三家杂货铺都没有，第四段“我”疑惑蜡烛生意好为何不进蜡烛，第五段店主揭晓秘密，原来几家杂货铺商议后，为帮助老阿婆，故意不进蜡烛，把生意让给老阿婆，体现了小镇居民的善良和温暖。 故文末横线处可填入：他们故意不进蜡烛，把卖蜡烛的机会留给老阿婆。 三、习作表达（30分） 21. 语文实践。 学校开展了“重温革命岁月，学习红色文化”的主题活动，请你积极参与，完成下面练习。 （1）学校号召高年级同学为低年级同学推荐“红色经典”阅读书目，以下合适的书目有（ ）（多选） A. 《小英雄雨来》 B. 《红岩》 C. 《童年》 D. 《爱的教育》 （2）在学校的“长征精神”展览馆中，有同学们亲手绘制的长征路线图，有收集的有关长征的图文资料及诗文作品，下面是其中的一幅作品。 这幅书法作品中的诗题是《__________》，诗中最能概括红军精的诗句是：“____________，____________。” 【答案】（1）AB （2） ①. 七律·长征 ②. 红军不怕远征难 ③. 万水千山只等闲 【解析】 【小问1详解】 本题考查经典名著的理解。 阅读题干可知，本题需要推荐“红色经典”书目。“红色经典”主要指的是与中国革命和红色文化相关的作品。 A．《小英雄雨来》这本书讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。它属于“红色经典”的书目。 B．《红岩》讲述了人民解放军进军大西南的形势下，国民党对共产党人实行的疯狂镇压和破坏，也属于“红色经典”的书目。 C．《童年》这本书是高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况。它并非“红色经典”的书目。 D．《爱教育》是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，从4年级10月份开学的第一天，一直写到第二年7月份。记载了小学生安利柯九个月的四年级生活。它并非“红色经典”的书目。 《小英雄雨来》和《红岩》是以中国革命历史为背景创作的经典作品，适合推荐。 故选AB。 【小问2详解】 本题考查名篇名句识记和理解。 观察图片可知，这幅作品是毛泽东写的草书《七律·长征》，从图片右边第一竖排也可知道诗题“长征”。全诗内容“ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。” 首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括了红军在长征途中不怕艰难险阻的英勇精神。其中，“远征难”点明了长征的艰难困苦，“万水千山只等闲”则表现了红军对这些困难的藐视和战胜它们的信心。 22. 习作展示。 题目：《________让生活更美好》 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个将题目补充完整，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因具体。 【答案】 例文： 读书让生活更美好 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。 记得那是在我小时候的一天，我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把它翻开。但是，那书里的内容我没看懂，看来是白费力气了。可是，表姐看了这部书以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来。我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才给我买了一本彩图注音版《红楼梦》。时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，真有点可笑。 记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。 现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、星期四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅。置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心；读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛；感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑……也许，读书是我最大的快乐。 阅读，让生活更美好，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次习作为半命题作文，要求以“＿让生活更美好”为题写一篇习作。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好？为什么使生活更加美好呢？写作时要围绕“美好”进行。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。 开头：开门见山，说明什么让生活更美好。 中间：写作运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情。 结尾：总结全文，表达自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$