精品解析：2024-2025学年山东省烟台市海阳市统编版四年级上册期中考试语文试卷

四年级语文阶段性质量调研 时间：90分钟 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 大自然中有很多美景等着我们去发现：的钱塘江大潮，铺满的溪流，稻花飘香地……大自然中有许多等着我们去：排列的爬山，住宅的蟋蟀…… 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宽、阔、鹅、稼、奥、探、索 、重、选、择”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”给划线字选择正确的读音。 薄雾（bó báo） 荧屏（bǐng píng） 倾盆大雨（qīng qíng） 霎时（shà chà） 潜水（qián qiǎn） 若隐若现（yǐng yǐn） 【答案】bó píng qīng shà qián yǐn 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 薄：读báo，释义：1、厚度小的（跟“厚”相对）。2、贫瘠；不肥沃。3、（感情）冷淡；不深厚。4、（味道）淡；不浓。读bó，释义：1、微；少。2、苛刻；轻佻。3、减轻。4、轻视。5、迫近。6、义同“{薄}”读bò，释义：［薄荷］多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。 薄雾：读bó wù，释义：淡薄的雾气；霾。 屏：读bīng，释义：〔屏营〕惶恐；惶惑不知所措。读píng，释义：1、遮挡。2、指屏风。3、像画屏的东西。4、字画的条幅。读bǐng，释义：1、排除；放弃。2、抑止（呼吸）。 荧屏：读yíng píng，释义：荧光屏。特指电视荧光屏，也借指电视。 倾盆大雨：读qīng pén dà yǔ，释义：大雨倾注像盆里的水直往下倒。形容雨下得大而急。 霎时：读shà shí，释义：刹那，极短的时间。 潜水：读qián shuǐ，释义：在水面以下活动。 隐：读yǐn，释义：1、隐藏不露。2、掩盖真相或真情不让人知道。3、深藏的；不外露的。4、不明显；不清楚。5、秘密的事。读yìn，释义：倚，靠。 若隐若现：读ruò yǐn ruò xiàn，释义：好像隐藏不露，又好像显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。 选择正确的答案。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 题西林壁（书写，题写） B. 可怜九月初三夜（可爱） C. 梅雪争春未肯降（服输） D. 梅须逊雪三分白（谦虚，谦恭） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 D．有误。梅须逊雪三分白：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白。逊：不及，比不上。 故选D。 4. 一次填入句中横线处的汉字，最恰当的一项是（ ） 村口的树上有一个鸟__________，树下有一个狗__________，远处有一方鱼__________。 A. 塘 窝 巢 B. 巢 塘 窝 C. 巢 窝 塘 D. 窝 塘 巢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 “鸟”：通常用“巢”来搭配，“鸟巢”指鸟儿筑的窝。 “狗”：通常用“窝”来搭配，“狗窝”指狗居住和休息的地方。 “鱼”：通常用“塘”来搭配，“鱼塘”是指用于养鱼的水塘。 结合句子可知，应该是树上有一个鸟巢，树下有一个狗窝，远处有一个鱼塘。 故选C。 5. 根据课文内容，下面说法不正确的一项是（ ） A. 《一个豆荚里的五粒豆》重点描写了第五粒豆的神奇经历。 B. 《蝴蝶的家》讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。 C. 《繁星》这篇课文，以时间为线索，展示了两幅繁星满天的画面。 D. 《精卫填海》是神话故事，是文言文，选自《山海经．北山经》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 C．《繁星》这篇课文随着时间的推移描写了不同场景下作者看到的繁星，课文展示了三幅繁星满天的画面。故该项表述不正确。 故选C。 6. 先补充词语，再按要求填空。 ①（ ）（ ）无声 ②人声（ ）（ ） ③惊慌（ ）（ ） ④（ ）云（ ）雾 ⑤低（ ）细（ ） ⑥神机（ ）（ ） （1）上述词语中形容声音大的词语是_____________________。 （2）由④词，我会联想到____________________这一人物形象。由⑥词，我会联想到____________________这一人物形象。 （3）听到老师的脚步声，喧闹的教师里顿时变得____________________。 【答案】 ①. 鸦 ②. 雀 ③. 鼎 ④. 沸 ⑤. 失 ⑥. 措 ⑦. 腾 ⑧. 驾 ⑨. 声 ⑩. 语 ⑪. 妙 ⑫. 算 ⑬. 人声鼎沸 ⑭. 孙悟空 ⑮. 诸葛亮 ⑯. 鸦雀无声 【解析】 【详解】本题考查词语的积累理解和运用。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。 低声细语：形容笑声说话。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 （1）结合词语的解释可知，形容声音大的词语是“人声鼎沸”，故选“人声鼎沸”填入。 （2）结合词语④“腾云驾雾”很容易联想到《西游记》中的“孙悟空、猪八戒”等人物形象；结合词语⑥“神机妙算”很容易想到《三国演义》中智慧无双的“诸葛亮”这个人物。 （3）根据句子中的内容可知，学生们听到老师来停止说话，所以教室里没有声音，非常安静。故选“鸦雀无声”填入。 二、日积月累 7. 按照原文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹____________________齐头并进，飞奔而来；那声音如同____________________，好像大地都被震得颤动起来。这句话从____________________和____________________两个方面写出了钱塘江大潮的壮观景象。 （2）《嫦娥》中“____________________，____________________”这两句诗让我仿佛看到了月宫中孤独寂寞的嫦娥。 （3）生活处处皆学问。看见大雁飞来，我想起“____________________，雁儿脚上带霜来。” （4）在学习中，每个人都会有疑惑，有了疑惑就要发问，发问和学习同等重要，正如王充所说：“智能之士，____________________，____________________。” 【答案】 ①. 白色战马 ②. 山崩地裂 ③. 形态 ④. 声音 ⑤. 嫦娥应悔偷灵药 ⑥. 碧海青天夜夜心 ⑦. 八月里来雁门开 ⑧. 不学不成 ⑨. 不问不知 【解析】 【详解】本题考查对课文内容及古诗词、名言警句的理解与记忆。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这段话出自课文《观潮》。 书写时注意“崩”“裂”的正确写法。 “犹如千万匹白色战马齐头并进”形象地写出了浪潮的形状和动态，给人以强烈的视觉冲击；“那声音如同山崩地裂”用夸张的手法写出了浪潮的声音之大，让人感受到钱塘江大潮的磅礴气势。 故通过形态和声音两个方面的描写，生动地展现了钱塘江大潮的壮观景象。 （2）“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”意思是：嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。 书写时注意“嫦”“悔”“碧”的正确写法。 （3）书写时注意“雁”的正确写法。 （4）“智能之士，不学不成，不问不知”出自东汉王充的《论衡・实知》。其意思是：即便是聪明智慧的人，不学习也不会有成就，不请教别人就不会明白。 书写时注意“学”的正确写法。 按要求，完成词句段练习。 8. 请你结合生活实际，把下图呈现的内容用通顺的句子描述下来。 忽然，一阵大风吹来，_____________________，转眼______________过了一会，__________________。 【答案】 ①. 把地上的树叶卷了起来，在空中飞舞 ②. 天空乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地落了下来，行人艰难地撑着伞前行， ③. 雨渐渐小了，风也停了 【解析】 【详解】本题考查看图写句子。 仔细观察题目给出的图片内容可知，图片中画的有乌云、雨点、被风吹起的落叶，还有一个撑着雨伞在风雨中行走的小女孩。由此结合生活实际可知，画面上是雨前，雨中及雨后的情景。根据图片的内容，再结合题目给出的部分句子内容，按照雨前，雨中及雨后的顺序填写即可。 如：忽然，一阵大风吹来，大树被刮得摇摇晃晃，转眼，下起了大雨，小女孩在雨中艰难地撑着伞前行，过了一会，风小了，雨也不下了。 9. 品读句子，完成练习。 （1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话用了意思相反的三组词___________和___________，___________和___________，___________和___________，形成鲜明的对比。这个句子形象地写出了___________的形成过程，体现了______________________。 （2）①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 我觉得___________句表达得更准确，因为_________________________。 【答案】 ①. 轻 ②. 重 ③. 清 ④. 浊 ⑤. 上升 ⑥. 下降 ⑦. 天地 ⑧. 故事的神奇 ⑨. ② ⑩. “逐渐”体现了细丝和小圆片变成灰色是一个慢慢变化的过程，更符合实际情况 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 （1）结合所给语句，清：水纯净没有混染的东西（跟“浊”相对），反义词是浊； 轻：重量小（跟“重”相对），反义词是重； 上升，指物体由低处向高处移动，物体所在位置发生相对变化。与之相反称为下降。反义词是下降； 抓住句子中的关键词“变成了天”“变成了地”可知句子写出了天地慢慢形成的过程，十分神奇。 （2）可以通过对比句子来体会词语的作用，进而感受作者用词的准确和观察的细致。 ①“触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。”一句的意思是：我看到细丝和小圆片时，它们已经变成灰色了。 ②“触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。”的意思是：我看到细丝和小圆片时，它们还没有完全变成灰色，是正在变成灰色。故②句意思更加准确，“逐渐”一词准确地描述了细丝和小圆片变成灰色是一个缓慢变化的过程，这里表述的是一个过程状态，着重表达变色的过程。如果不加这个词语，会让人感受这变化是一瞬间的事。 10. 四年级一班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动，请你也来参加吧！ 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片，请你针对这两张图片反映出的环境问题，制作环保小贴士。 环保小贴士 ①__________________________________________ ②_________________________________________ 【答案】 ①. 垃圾要分类投放，让可回收物得到循环利用，有害垃圾得到妥善处理。 ②. 爱护花草树木，请勿践踏草坪，共同守护绿色家园。 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 先仔细观察每一幅图所反映的环境问题，明确问题的核心点。对于图一垃圾分类问题，要考虑人民对垃圾分类知识的缺乏以及分类投放的不规范。图二草坪被践踏问题，主要是人民的环保意识和对自然景观的爱护。最后针对每个问题提出具体、可行的环保建议，语言要简洁明了、通俗易懂，具有号召力。 示例：①垃圾分一分，环境美十分。请大家正确区分可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，让垃圾找到合适的“家”。 ②小草青青，足下留情。树木是我们的朋友，请不要践踏草坪、攀折树木，让绿色常伴我们身边。 三、阅读 阅读《动物的“天线”》，回答问题。 动物的“天线” ①许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器”不断帮助昆虫处里来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它身上细细的绒毛有着密不可分的关系。 ②蟑螂身上也有绒毛。不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正正在偷听你说话呢！它们尾须上的绒毛就是它们的“耳朵”，叫“听觉毛”。蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流。所以，它们的“听觉毛”也就没有蟋蟀那么敏感。 ③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫做“轮毛”的，听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种嗡嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 11. 阅读短文，完成下面的表格。 昆虫 听觉毛的位置 听声音的原理 蟑螂 尾须上 __________→听觉毛受到振动→__________ 雄蚊子 ___________ 蛾子 ___________ 12. 判读下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）神奇的“机器”指的只是昆虫身上的细绒毛。（ ） （2）“螳螂这样的昆虫产不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”运用的修辞手法相同。（ ） 13. 读了这篇短文，请你提出一个值得思考的问题。 ___________________________________________ 【答案】11. ①. 声波传到听觉毛附近 ②. 跟听觉相连的神经发出信号 ③. 触角上 ④. 身体表面 12. ①. × ②. √ 13. 示例：昆虫的听觉毛还有其他特殊功能吗？ 【解析】 【导语】这篇文章生动地描述了昆虫身上细绒毛的多功能性，尤其是它们充当“天线”般的感觉器官。在自然界充满神秘的环境中，这些绒毛帮助昆虫有效地探测外界信息，使它们在交流和生存中占据优势。作者巧妙地通过对蟑螂、蚊子和蛾子的具体例子，进一步揭示了不同绒毛的听觉功能。行文简洁，但描述细致，引人入胜，让读者对昆虫的生理特点，特别是它们的感觉机制有了更为深入的了解。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解和概括。 结合第④段“有时候你能看到那些雄蚊子在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛’的听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种嗡嗡声”可知，雄蚊子的听觉毛在“触角上”； 结合第④段“一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走”可知，蛾子的听觉毛在“身体表面”； 结合第③段“当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了”这句话，可知昆虫听声音的原理：声波传到听觉毛附近→听觉毛受到振动一与听觉毛相连的神经发出信号。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）结合第①段“昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的'机器””这句话，可知神奇的“机器”并不只是指昆虫身上的细绒毛。本题叙述错误。 （2）从“产不出优美的歌”可知，第一句把螳螂当作人来写，运用了拟人的修辞手法；从“弹琴”一词可知，第二句把蟋蟀赋予人的动作，同样运用了拟人的修辞手法。故本题说法正确。 【13题详解】 本题考查阅读策略和方法。 根据阅读提问的策略，在阅读时可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。本题可以结合对文章的理解，从存在疑问的地方进行提问即可。 示例：昆虫的听觉毛有没有启发人们发明什么东西呢？ 阅读《牵牛花》，回答问题。 牵牛花（节选） 叶圣陶 ①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。 ②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，打算代替新泥。 ③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线：每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的。到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 14. 认真阅读短文，将正确序号填在括号里。 文章写了叶圣陶亲手种牵牛花的经历。作者经过连续、细致地观察，重点写了_____________、_____________、_____________，没有写到_____________。 A．花 B．藤蔓 C．花蕾 D．叶 15. 第③自然段的“新计划”指的是什么呢？用“__________”画出相关句子。 16. 根据文章内容，填一填藤蔓是怎样重演“老把戏”的。 （ ）——相互纠缠倒垂下来——（ ）——与别组嫩条纠缠 17. 只有细致观察才能将事物写得准确，你观察了什么？用上第⑤自然段带点词语写写自己的观察发现。 ________________________________________ 【答案】14. ①. B ②. C ③. D ④. A 15. 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线:每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。 16. ①. 藤蔓爬到墙头 ②. 末梢嫩条仰起向上伸 17. 今天我观察了我家的小猫。它的毛格外柔软，摸起来仿佛云朵一般。它的眼睛又大又亮，格外有神，仿佛两颗闪闪发光的宝石。它的尾巴长长的，总是悠闲地摆动着，仿佛一条柔软的鞭子。 【解析】 【导语】这篇文章细致描绘了作者种植牵牛花的经验与观察，展现了作者对生活的细微关注和对自然的热爱。作者通过详尽的叙述，表现出牵牛花年复一年的生长规律。文章中反复提到的策略调整和观察总结，体现了作者科学严谨的态度和对自然生长状态的谦逊敬畏。此外，段落间的对比手法更突出了今年与往年植种效果的不同，增强了文章的层次感。文笔简练，描写生动，使读者得以感受到植物成长的细微变化与美感。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第④自然段“藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去”和第⑤自然段“今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的”可知作者经过连续、细致地观察，重点写了藤蔓、花蕾和叶。故选BCD。 从第⑤自然段“他日花开，可以推知将比往年的盛大”可知没有写到花。故选A。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。”可以看出“瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。”就是今年的新计划的内容。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第③自然段“这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏”可以看出藤蔓是这样重演“老把戏”的：藤蔓爬到了墙头——相互纠缠倒垂下来——末梢的嫩条仰起向上伸——与别组嫩条纠缠。 【17题详解】 本题考查用词语写句子。 根据本学期观察的事物，用上“格外、仿佛”写一写自己的观察发现，答案不唯一，言之有理即可。 示例：我细致观察了家中鱼缸里的小鱼，发现它们游动时尾巴摆动的频率格外快，仿佛在水中跳着欢快的舞蹈。阳光照耀下，鱼鳞闪烁着银色的光芒，显得格外耀眼，让我深深感受到了大自然的神奇与美丽。 四、习作 18. 习作。 题目：我变成了_____________ 在你看过的故事或动画片，你最喜欢的人物是谁？他（她）有什么特点或特殊的本领？想象自己变成了他（她）后，会遇到什么事，会做些什么，然后写下来。 要求：1．把题目补充完整。2．书写整洁，不写错别字，正确使用标点符号。3．发挥想象，把内容写具体。4．字数400字左右。 【答案】例文： 我变成了孙悟空 今天早上，我发现我变成了孙悟空，我就用筋斗云飞到了学校。 我刚到学校，就看见学校里有一个木头怪，它向学校的操场吹了一口气，操场就变成了雕塑。我连忙跳下筋斗云，从耳朵里拿出金箍棒，向前冲去，木头怪，看见了我，就向我吹气，我连忙变成一股气，逃走了。它接连向我吹了几口气，我东躲西藏，好不容易躲开。我用汗毛变出了无数个小孙悟空，从四面八方挥舞着金箍棒冲向木头怪，果然受了我的迷惑，它手忙脚乱地四处乱吹，见有机可趁，我一跃身，跳到空中，举起棒子像它的头打去，把它打回了原形。校园恢复了往日的生机。 中午，又来了一个钢铁怪，我就用金箍棒和它对打了起来，打了半天，都对它没有一点作用，它的身体就像一块钢铁，我眼睛一转，突然想到它的身体很笨重，于是我决定把它引到了泥潭里，它的身体被泥沙给捆住了，它的脚被水草捆住了，我向太上老君借来了炼丹炉，把它给融化了。 接着，我又来到了地震灾区。看到了那里的人们无家可归，学生没有了学校，我就使用一个“分身术”，变出千百个“孙悟空”，去帮助他们重建家园和学校，让所有人有家可归，让所有儿童有学可上。光有学校，没有书读怎么办呢？小菜一碟，我立马飞上九重天，跟玉帝要来很多很多“天书”，这些书的知识比普通课本还要多。我坚信，他们只要认真学习，将来就一定能考上名牌大学。 晚上，我驾着云朵飞回家，又变回了我自己。今天真的是我最开心、最有意义的一天了！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 本次为半命题的作文，要求以“我变成了 ”为题，写一篇想象作文。材料中给出“在你看过的故事或动画片中，你最喜欢的人物是谁?他(她) 有什么特点或特殊本领？想象自己变成了他(她)后，会遇到什么事，会做些什么，然后写下来。”，看到这个要求你首先会想到谁呢？你变成了他会干什么呢？明确了这些，我们就要想一想“我”变成了他会遇到什么事，会做些什么。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是先交代我变成了谁，接下来文章应以第一人称来写变身后发生的具体的事情，把事情的经过，结果交代清楚。最后可以写出自己变身后的愿望，点明主旨。 开头：开篇点题，点出自己要变成谁？ 中间：发挥想象，写清楚变成这他（她）后遇到的事情。交代清楚事情的经过，要抓住这个人物的特点来写。 结尾：总结式或感悟式结尾，抒发自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文阶段性质量调研 时间：90分钟 一、基础知识 1. 看拼音，写词语。 大自然中有很多美景等着我们去发现：的钱塘江大潮，铺满的溪流，稻花飘香地……大自然中有许多等着我们去：排列的爬山，住宅的蟋蟀…… 2. 用“√”给划线字选择正确的读音。 薄雾（bó báo） 荧屏（bǐng píng） 倾盆大雨（qīng qíng） 霎时（shà chà） 潜水（qián qiǎn） 若隐若现（yǐng yǐn） 选择正确的答案。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 题西林壁（书写，题写） B. 可怜九月初三夜（可爱） C. 梅雪争春未肯降（服输） D. 梅须逊雪三分白（谦虚，谦恭） 4. 一次填入句中横线处的汉字，最恰当的一项是（ ） 村口的树上有一个鸟__________，树下有一个狗__________，远处有一方鱼__________。 A. 塘 窝 巢 B. 巢 塘 窝 C. 巢 窝 塘 D. 窝 塘 巢 5. 根据课文内容，下面说法不正确的一项是（ ） A. 《一个豆荚里的五粒豆》重点描写了第五粒豆的神奇经历。 B. 《蝴蝶的家》讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。 C. 《繁星》这篇课文，以时间为线索，展示了两幅繁星满天的画面。 D. 《精卫填海》是神话故事，是文言文，选自《山海经．北山经》。 6. 先补充词语，再按要求填空。 ①（ ）（ ）无声 ②人声（ ）（ ） ③惊慌（ ）（ ） ④（ ）云（ ）雾 ⑤低（ ）细（ ） ⑥神机（ ）（ ） （1）上述词语中形容声音大的词语是_____________________。 （2）由④词，我会联想到____________________这一人物形象。由⑥词，我会联想到____________________这一人物形象。 （3）听到老师的脚步声，喧闹的教师里顿时变得____________________。 二、日积月累 7. 按照原文内容填空。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹____________________齐头并进，飞奔而来；那声音如同____________________，好像大地都被震得颤动起来。这句话从____________________和____________________两个方面写出了钱塘江大潮的壮观景象。 （2）《嫦娥》中“____________________，____________________”这两句诗让我仿佛看到了月宫中孤独寂寞的嫦娥。 （3）生活处处皆学问。看见大雁飞来，我想起“____________________，雁儿脚上带霜来。” （4）在学习中，每个人都会有疑惑，有了疑惑就要发问，发问和学习同等重要，正如王充所说：“智能之士，____________________，____________________。” 按要求，完成词句段练习。 8. 请你结合生活实际，把下图呈现的内容用通顺的句子描述下来。 忽然，一阵大风吹来，_____________________，转眼______________过了一会，__________________。 9. 品读句子，完成练习。 （1）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 这句话用了意思相反的三组词___________和___________，___________和___________，___________和___________，形成鲜明的对比。这个句子形象地写出了___________的形成过程，体现了______________________。 （2）①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 ②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 我觉得___________句表达得更准确，因为_________________________。 10. 四年级一班正在开展“争做环保小达人”综合性实践活动，请你也来参加吧！ 图片一 图片二 上面是同学们从网上搜集到的图片，请你针对这两张图片反映出的环境问题，制作环保小贴士。 环保小贴士 ①__________________________________________ ②_________________________________________ 三、阅读 阅读《动物的“天线”》，回答问题。 动物的“天线” ①许多昆虫身上都长有细细的绒毛。不同的昆虫身上绒毛的数量、位置和作用也各不相同。总体来说，昆虫的细绒毛实际上是一种感觉器官，这些感觉器官又与神经系统相联系，组成一台神奇的“机器”，这台“机器”不断帮助昆虫处里来自外界的信息。比如，蚂蚁能通过触角触碰来识别自己的伙伴，苍蝇能嗅到食物的气味，都和它身上细细的绒毛有着密不可分的关系。 ②蟑螂身上也有绒毛。不知道你注意过没有，有时候当你在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正正在偷听你说话呢！它们尾须上的绒毛就是它们的“耳朵”，叫“听觉毛”。蟑螂这样的昆虫唱不出优美的歌，不需要用声音进行复杂的交流。所以，它们的“听觉毛”也就没有蟋蟀那么敏感。 ③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，不过它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊在抖它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫做“轮毛”的，听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种嗡嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉的作用，这样它们就能感受到各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 11. 阅读短文，完成下面的表格。 昆虫 听觉毛的位置 听声音的原理 蟑螂 尾须上 __________→听觉毛受到振动→__________ 雄蚊子 ___________ 蛾子 ___________ 12. 判读下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）神奇的“机器”指的只是昆虫身上的细绒毛。（ ） （2）“螳螂这样的昆虫产不出优美的歌”与“蟋蟀就会在平台上弹琴”运用的修辞手法相同。（ ） 13. 读了这篇短文，请你提出一个值得思考的问题。 ___________________________________________ 阅读《牵牛花》，回答问题。 牵牛花（节选） 叶圣陶 ①手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入，曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。 ②从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，掺和在每一盆泥里，打算代替新泥。 ③瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线：每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头，随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来。但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。 ④藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫，爬得最快的几株将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的。到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。 ⑤今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。 14. 认真阅读短文，将正确序号填在括号里。 文章写了叶圣陶亲手种牵牛花的经历。作者经过连续、细致地观察，重点写了_____________、_____________、_____________，没有写到_____________。 A．花 B．藤蔓 C．花蕾 D．叶 15. 第③自然段的“新计划”指的是什么呢？用“__________”画出相关句子。 16. 根据文章内容，填一填藤蔓是怎样重演“老把戏”的。 （ ）——相互纠缠倒垂下来——（ ）——与别组嫩条纠缠 17. 只有细致观察才能将事物写得准确，你观察了什么？用上第⑤自然段带点词语写写自己的观察发现。 ________________________________________ 四、习作 18. 习作。 题目：我变成了_____________ 在你看过的故事或动画片，你最喜欢的人物是谁？他（她）有什么特点或特殊的本领？想象自己变成了他（她）后，会遇到什么事，会做些什么，然后写下来。 要求：1．把题目补充完整。2．书写整洁，不写错别字，正确使用标点符号。3．发挥想象，把内容写具体。4．字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $