精品解析：2024-2025学年吉林省长春市九台区南山小学统编版五年级上册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期中课程改革教学质量测试五年级语文试卷 “笔墨展才情，纸间书智慧。”亲爱的同学们，此刻，你手中的试卷是知识的战场，亦是梦想的舞台。愿你们以笔为剑，认真审题，仔细作答，尽情展现自己的积累与智慧吧！ 一、积累运用（50分） 1. 看拼音写词语，要写得正确、美观。 ēn huì（ ） shì hào（ ） lǎn duò（ ） yǐn bì（ ） fā shì（ ） chóu xiè（ ） huǐ miè（ ） bǎo lǎn（ ） 【答案】 ①. 恩惠 ②. 嗜好 ③. 懒惰 ④. 隐蔽 ⑤. 发誓 ⑥. 酬谢 ⑦. 毁灭 ⑧. 饱览 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“恩、惠、嗜、懒、惰、隐、蔽、誓、酬、毁、饱、览 ”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 召集（zhāo zhào） 胆怯（qiè què） 间隔（jiān jiàn） 夺冠（guān guàn） 筛选（shāi sāi） 依偎（wèi wēi） 【答案】zhào qiè jiàn guàn shāi wēi 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 召：读“zhāo”时，如 “召之即来”，意思是召唤来。读“zhào”时，常见的词有“召集”“召见”等，是上级对下级的召唤。 间：读“jiān”时，有中间、房间等意思，如“课间”“房间”。读“jiàn”时，主要表示空隙、隔开等意思，如“间或”“间接”。 冠：读“guān”时，指帽子，如“衣冠楚楚”；也指形状像帽子或在顶上的东西，如“鸡冠”。读“guàn”时，用于表示居第一位，如 “冠军”；也指在前面加上某种名号或文字，如“冠名”。 召集（zhào）：意思是通知人们聚集起来，“召” 在这里是召唤的意思，读“zhào”。 胆怯（qiè）：形容某人非常胆小，缺少勇气，“怯” 表示胆小、害怕，读音是“qiè”。 间隔（jiàn）：指事物在空间或时间上的距离，“间” 在这里是隔开、不连接的意思，读“jiàn”。 夺冠（guàn）：夺取冠军，“冠” 有居第一位的意思，读“guàn”。 筛选（shāi）：利用筛子进行选种、选矿等；也比喻经过挑选去除（不需要的东西），“筛”意思是用筛子过东西，读音是 “shāi”。 依偎（wēi）：紧密地依靠着。“偎” 指紧挨着，亲密地靠着，读音是“wēi”。 3. 同音字填空。 xiāo （ ）毁 （ ）灭 云（ ） huáng 辉（ ） （ ）恐 （ ）帝 【答案】 ①. 销 ②. 消 ③. 霄 ④. 煌 ⑤. 惶 ⑥. 皇 【解析】 【详解】本题考查同音字辨析。 销毁：xiāo，熔化毁掉；烧掉。 消灭：xiāo，消失；灭亡。使消灭；除掉（敌对的或有害的）人或事物。 云霄：xiāo，极高的天空。也可比喻高位。 辉煌：huáng，光辉灿烂。 惶恐：huáng，惊慌害怕。通常因为面临某种压力，危险或未知情况而产生的不安情绪。 皇帝：huáng，最高封建统治者的称号，在封建时代皇帝拥有至高无上的权力，统治着一个国家和地区。 4. 把下面成语补充完整，再按要求填空。 ①直言不（ ）②众星（ ）月③完（ ）归赵 ④足智多（ ）⑤兵（ ）马乱⑥路不拾（ ） （1）和“打开天窗说亮话”意思相近的成语是（ ） （2）像⑤这样表示社会动荡不安的成语还有（ ） 【答案】 ①. 讳 ②. 捧 ③. 璧 ④. 谋 ⑤. 荒 ⑥. 遗 ⑦. 直言不讳 ⑧. 民不聊生 【解析】 【详解】本题考查补全词语并填空。 直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。 众星捧月：比喻许多人簇拥着一个人，或许多个体拥戴一个核心。 完璧归赵：比喻原物完整无损地归还本人。 足智多谋：形容人善于料事和用计。 兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。 路不拾遗：形容社会风气很好。 （1）“打开天窗说亮话”意思是：意思是比喻无须回避，公开说明。结合词语意思，和“直言不讳”意思相近。 （2）表示社会动荡不安的成语还有：内忧外患、颠沛流离。 5. 选择，填序号。 ①气急败坏 ②畏首畏尾 ③望眼欲穿 ④饮水思源 （1）吃水不忘挖井人（ ） （2）盼星星盼月亮（ ） （3）前怕狼后怕虎（ ） （4）鼻子都气歪了（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查的知识点为俗语与成语。 气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。 畏首畏尾：原义是顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子；比喻做事胆子小，顾虑多。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 吃水不忘挖井人：喝水也不要忘记挖井的人,做人要懂得在你享受成果的同时,不要忘了创造成果的人,要懂得感恩。 盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。 前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。 鼻子都气歪了：说明非常生气甚至愤怒，形容气急败坏。 综上所述： 气急败坏与“鼻子都气歪了”意思相同。 畏首畏尾与“前怕狼后怕虎”意思相同。 望眼欲穿与“盼星星盼月亮”意思相同。 饮水思源与“吃水不忘挖井人”意思相同。 故（1）④（2）③（3）②（4）① 按要求写句子。 6. 父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） ______________ 【答案】父亲说，对，这是他对我们的希望。 【解析】 【详解】本题考查直述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题把“说”字后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把“我”改为“他”，把“你们”改为“我们”。 故改为：父亲说，对，这是他对我们的希望。 7. 根据要求用“温和”写句子。 温和（形容气候）：____________ 温和（形容性格）：____________ 【答案】 ①. 这几天的天气很温和。 ②. 我的老师是一个温和的人。 【解析】 【详解】本题考查写句子。 温和：（形）（气候）不冷不热；（性情、态度、言语等）不严厉，不暴躁，使人感到亲切。 本题考查根据多义词的不同含义进行造句的能力，要求准确理解词语的含义和用法。“温和”用来形容气候和性格时都是形容词，形容气候时尽量与具体地点结合，形容性格时则需要确保主语是人。如：温和（形容气候）：今天天气温和，适合出去游玩。温和（形容性格）：妈妈是个很温和的人。 8. 蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词语连接句子） ________ 【答案】蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维护赵国的利益。 【解析】 【详解】本题考查关联词语的运用。 首先分析两个句子的关系。“蔺相如躲着廉颇”和“蔺相如要维护赵国的利益”之间存在因果关系。“蔺相如躲着廉颇”是结果，“蔺相如要维护赵国的利益” 是原因，“之所以…… 是因为……”是表示因果关系的关联词语。用这组关联词语能够准确地表达出蔺相如行为的原因和目的。 连接后的句子为：蔺相如之所以躲着廉颇，是因为他要维护赵国的利益。 9. 大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） ____________________________ 【答案】大家千方百计想帮助他。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “大家千方百计想尽一切办法帮助他。”中“千方百计”和“想尽一切办法”重复，去掉一个即可。 句子为：大家想尽一切办法帮助他。或：大家千方百计想帮助他。 10. 家乡的人们在小溪里摆上一排整齐的搭石。（缩句） __________ 【答案】人们摆上搭石。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。“家乡的”是用来修饰“人们”的定语，可去掉；“在小溪里”是表示地点的状语，可去掉；“一排整齐的”是用来修饰“搭石”的定语，可去掉。 故缩句后为：人们摆上搭石。 11. 古诗词、名言警句梳理。 （1）_________，非是藉秋风。 （2）死去元知万事空，______。 （3）________，牵牛织女渡河桥。 （4）“盛年不重来，_______。及时当勉励，_________。”让我们珍惜时间，努力学习吧。 （5）浓浓家国情，拳拳报国心。读“王师北定中原日，________。”我们感受到了陆游对收复失地、统一中原的殷切希望；读“暖风熏得游人醉，_________。”我们体会到林升对统治者不思收复失地的悲愤；“我劝天公重抖擞，________。”更是诗人呼唤着变革，呼唤着未来。 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 但悲不见九州同 ③. 七夕今宵看碧霄 ④. 一日难再晨 ⑤. 岁月不待人 ⑥. 家祭无忘告乃翁 ⑦. 直把杭州作汴州 ⑧. 不拘一格降人材 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“居、高、声、远”的正确写法。 （2）书写时注意“但、悲、见、州、同”的正确写法。 （3）书写时注意“宵、看、碧、霄”的正确写法。 （4）书写时注意“难、再、晨、岁、待”的正确写法。 （5）书写时注意“家、祭、翁、直、汴、拘、降”的正确写法。 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 12. 《牛郎织女》是一篇寓言故事，很多诗人借这个故事创作诗歌来表达情思，如秦观的《鹊桥仙》。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对文学作品中典故的理解及其对文学创作的影响。 《牛郎织女》是民间传说。主要是讲述牛郎和织女之间的爱情故事，以及他们被银河隔开，只有在七夕才能鹊桥相见的情节，它反映了古代劳动人民对爱情的向往和对封建制度的反抗情绪。《牛郎织女》是民间故事不是寓言故事，故判断错误。 13. 阅读时要做到一边读一边想，抓住关键语句，才能及时捕捉有用的信息。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 结合部编版五年级上册《语文园地二》中“交流平台”的学习可知：为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它继续往下读。读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。俗话说：“熟能生巧。”让我们不断练习，努力做到眼睛看得快，脑子想得快。所以本题叙述正确。 14. 《将相和》这篇文章是根据汉代司马光的《史记•廉颇蔺相如列传》相关内容改写。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，而不是司马光所著。故本题叙述错误。 阅读理解 阅读课文片段，回答问题。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 15. 圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“_________”画出相关语句。 16. 给加点的词语造句。 ____________ 17. 这段文字运用了（ ）的说明方法，突出圆明园（ ） 18. 课文题目是《圆明园的毁灭》，作者却用较大的篇幅写昔日辉煌的圆明园，作用是（　　） A. 把圆明园昔日的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，突出侵略者毁灭圆明园的罪行，激发读者对侵略者的痛恨和对祖国的热爱之情。 B. 再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。 【答案】15. 仿照各地名胜建造的 根据古代文人的诗情画意建造的 还有西洋景观 16. 动物园里有威风凛凛的狮子，也有憨态可掬的熊猫；有展翅高飞的雄鹰，也有行动敏捷的猴子。 17. ①. 举例子、分类别 ②. 建筑风格多样、景观丰富的特点 18. A 【解析】 【导语】这篇文章描述了圆明园辉煌而丰富的景观特征，包括中式传统建筑、西洋景观，以及仿建各地名胜与诗意景观的特点，展现出其独特的文化融合和审美价值。 【15题详解】 本题考查对文本内容的分类提取能力。 做题时需要仔细阅读文段，找到描述圆明园园林建筑分类的语句，根据语句内容进行准确划分。 文中明确提到圆明园的园林建筑分为三类：从“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月”可概括出第一类是仿照各地名胜建造的。 从“还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色”可概括出第二类是根据古代文人的诗情画意建造的。 从“园中不仅有民族建筑，还有西洋景观”可概括出第三类是西洋景观。 【16题详解】 本题考查词语造句。 “有…… 也有…… 有…… 也有……”是表示并列关系的句式，用于列举多种不同类型的事物。在造句时，首先要确定一个场景或主题，然后围绕这个主题想出不同类型的事物来填充这个句式。 示例：花园里有娇艳欲滴的玫瑰花，也有清新淡雅的百合花；有高大挺拔的桂花树，也有小巧玲珑的茉莉花。 【17题详解】 本题考查说明方法及作用。 文段中“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色”，这里通过列举海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月、蓬岛瑶台、武陵春色等具体的各地名胜以及根据文人诗情画意建造的景物例子，运用了举例子的说明方法。 “有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的‘买卖街’，也有象征着田园风光的山乡村野”，通过对圆明园中不同类型的建筑和景观进行一一描述，如殿堂、亭台楼阁、“买卖街”、山乡村野等，从多方面展现圆明园的风貌，运用了分类别的说明方法。 通过运用举例子和分类别的说明方法，突出了圆明园建筑风格多样、景观丰富的特点。 【18题详解】 本题考查对标题的理解。 作者详细描写圆明园昔日的辉煌，包括其中金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁、各种仿照名胜建造的景物和根据诗情画意建造的景观，还有民族建筑和西洋景观等。这些内容充分展现了圆明园曾经的壮丽与宏大。 而圆明园的毁灭是一场巨大的灾难，将昔日的辉煌与被毁灭后的凄惨形成鲜明的对比。这种对比能够让读者更深刻地感受到侵略者的残暴和罪恶。因为看到如此美好的事物被无情地摧毁，会极大地激发读者对侵略者的痛恨情绪。 故选A。 阅读短文，回答问题。 詹天佑（节选） ①詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然 依然）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、（测试 测绘）。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。（　　）条件怎样恶劣，詹天佑（　　）始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，（勘测 测试）线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ②铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法；先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 19. 用“√”选择文中括号里恰当的词语。 20. 从文中找出下面词语的近义词。 嘲讽——（ ） 鼓励——（ ） 21. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。 22. 分别给两段文字加上一个小标题。 （ ）（ ） 23. 画“——”的句子是对詹天佑的（ ）描写、（ ）描写，可以看出詹天佑是个什么样的人？ ___________ 【答案】19. 毅然 测绘 勘测 20. ①. 嘲笑 ②. 勉励 21. 不管（无论、不论） 都 22. ①. 勘测线路 ②. 开凿隧道 23. ①. 语言 ②. 动作 ③. 对工作认真负责、精益求精的人 【解析】 【导语】这篇文章生动地展现了詹天佑的伟大形象。他不畏艰难，毅然接受任务，对工作精益求精。在恶劣环境下坚持野外工作，勇于创新施工方法。他的爱国精神和敬业态度令人敬佩，也激励着后人在面对困难时勇往直前，为国家的建设贡献自己的力量。 【19题详解】 本题考查词语辨析。 “毅然”指坚决地、毫不犹豫地。表现出一种果断、坚定的态度和决心。 “依然”表示依旧、仍旧，强调一种持续的状态。 在这句话“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然、依然）接受了任务”中，詹天佑在困难和嘲笑面前接受任务，需要突出他的果断和坚定，所以选择“毅然” 更恰当。故填“毅然”√。 “测试”指对性能、质量、功能等方面进行检测。 “测绘”是测量和绘图的总称。 在这句话“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、（测试、测绘）。”中，詹天佑带着学生和工人在峭壁上进行的是与线路相关的测量和绘图工作，不是对某一性能进行检测，所以选择 “测绘”更恰当。故填“测绘”√。 “勘测”主要指勘察和测量地形等。 “测试”如前文所述，是对性能等进行检测。 在这句话“白天，他攀山越岭，（勘测、测试）线路”中，詹天佑白天在野外进行的是对线路的勘察和测量工作，以确定线路的走向和地形情况，所以选择 “勘测”。故填“勘测”√。 【20题详解】 本题考查对近义词的辨析能力。 “嘲讽”意思是嘲笑讽刺。 第一段“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑”，这里的“嘲笑”与“嘲讽”意思相近，都有因别人不看好而加以讥笑的意思。故嘲讽——（嘲笑）。 “鼓励”意思是激发、勉励，使人振作。 第一段“詹天佑经常勉励工作人员”，“勉励”即鼓励、鼓舞他人，与“鼓励”意思相同。故鼓励——（勉励）。 【21题详解】 本题考查关联词语的运用。 首先分析句子“条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作”的关系。前面提到“条件怎样恶劣”，后面说“詹天佑始终坚持在野外工作”，可以看出无论条件多么恶劣，詹天佑的坚持都不会改变，前后是条件关系中的无条件关系，即无论什么情况都不影响后面的结果。 故应填入“无论…… 都……”。 【22题详解】 本题考查对文本内容的概括能力以及拟小标题的技巧。 第一段主要围绕詹天佑接受任务后进行线路勘测展开，他亲自带着学生和工人在峭壁上定点、测绘，无论条件多么恶劣都始终坚持在野外工作，还严格要求工作人员工作要精密，体现了他以身作则的精神。 故第一段小标题：勘测线路。 第二段重点讲述了詹天佑在修建铁路过程中面对居庸关和八达岭隧道工程的艰巨任务，分别采用不同的方法进行开凿，克服了重重困难。 故第二段小标题：开凿隧道。 【23题详解】 本题考查对人物描写方法的判断及人物形象分析。 从“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 可以看出，这是语言描写。 从“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。”通过“扛”“背”“定点”“测绘”等一系列动作，可以看出，这是动作描写。 这句话中，詹天佑强调工作要精密，不允许“大概”“差不多”的说法，体现了他对工作的高标准、严要求，展现出认真负责的态度。同时，他亲自带领学生和工人在峭壁上测绘，以身作则，是精益求精的具体表现。 故可以看出詹天佑是个对工作认真负责、精益求精的人。 习作表达 24. 口语交际 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”最近，班里决定，针对班集体中存在的一些不良现象制定相应的班级公约，旨在营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，请你参与进来吧。 现象一：有的同学在上课时用书遮住自己，偷偷在下面搞小动作。 （1）公约：___________ 现象二：上课铃声响了以后，还有同学在教室里追逐打闹。 （2）公约：_________ 现象三：老师在教室的角落里总能发现小纸片等垃圾。 （3）公约：___________ 【答案】 ①. 上课认真听讲，遵守课堂纪律。 ②. 课间休息不追逐打闹，听到铃声后保持安静。 ③. 保持室内卫生，不随地乱扔垃圾。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 结合题意可知，该题目要求为班级制定有助于改善不良现象的公约，目的是营造更好的学习环境。 （1）结合现象一，制定的公约应强调课堂的纪律和专注，通过明确规定，规范学生行为，帮助学生集中注意力。比如：上课时应认真听讲，不得在课桌下做与课堂无关的动作，保持学习的专注。 （2）结合现象二，制定公约的重点是纪律与时间观念，确保学生能够准时回到位置，维持课堂秩序。 比如：课前五分钟安静入座，铃声响起后禁止追逐打闹，保持课堂秩序。 （3）结合现象三，公约应着眼于环境卫生和责任感，鼓励学生自觉维护教室清洁，养成良好的卫生习惯。整体公约的制定需要清晰简单，易于遵守和执行。 比如：保持教室卫生，课后主动清理座位周围的垃圾，做到随手捡拾。 25. 习作 （1）每个人都有自己钟爱的物品，你有特别喜欢的吗？为什么喜欢它？你们之间有哪些难忘的故事呢？请把它写下来吧。 （2）生活中有哪些熟悉的人呢？父母、老师、还是同学……请选择其中一个内容，以“漫画”的形式，运用夸张的手法写一写吧。 要求：①两个内容任选其一，题目自拟。②内容具体，不少于450字。 【答案】例文： 题目一 我心爱的文具盒 我有一个精致的文具盒，它是开学时爸爸在小兰书店给我买的。这个文具盒伴随我学习已经快半年了。 这个文具盒它穿了一件蓝色的外衣，是一个长二十五厘米，宽九厘米，高三厘米的长方体盒子。它的表面上有两只可爱的米老鼠。我把左边的取名叫它史努比，右边的黑色的叫它史蒂仔。它门长着大脑袋，圆耳朵，像两个小圆盘一样，有乌黑发亮的大眼睛。它们正在操场上进行跑步比赛呢！它们有时停下来，盯着我好像在对我说：“小主人，你要好好学习，天天向上哟！”打开文具盒，里面有小洞大孔的，像大大小小的房间有趣极了。这是文具盒的第一层。它上面躺着穿着五彩裙的铅笔娃娃，透明的圆珠笔姐姐。第二层放着直尺哥哥。别看他们平时沉默寡言，可是当我需要帮助的时候，他们都会很热情的来帮助我。对了，我忘了介绍，第二层的右边有长方形和正方形的格是装橡皮、转笔刀用的，它们每天为我打格，擦去写错的字，为我做出了不少力，真是我的好伙伴。在文具盒侧面有一个磁铁片，是关闭盒子用的。 我的文具盒，每天看到它，就仿佛看到了我写的一篇篇文章，做的一道道数学题和画的一张张美丽的图画，它为我学习各种知识做出了特殊的贡献。 我爱我的文具盒，愿它伴随我度过快乐的小学生活。 题目二 “超级”老师 我的老师就像一个拥有超能力的魔法师，每天在教室里施展着各种神奇的‘魔法’。 老师的眼睛就像探照灯一样，在教室里扫视一圈，就能看穿每个同学的小心思。那目光仿佛能穿透我们的脑袋，看到我们脑袋里正在想是要认真听讲还是偷偷开小差。 老师讲课的声音如同洪钟一般，震得教室的窗户都微微颤抖。当他提高音量强调重点的时候，感觉整个教学楼都要被他的声音掀翻了，那声音能从我们教室一直传到操场的尽头。 老师批改作业的速度快得惊人，就像一台高速运转的机器。只见他手中的红笔在作业本上飞速划过，眨眼间，一摞厚厚的作业本就被批改完了。而且他的记忆力超强，就像一个超级电脑，每个同学的作业情况都记得清清楚楚，哪怕是一个小小的标点符号错误都逃不过他的‘法眼’。 这就是我的‘超级’老师，他虽然有着各种夸张的特点，但正是这些特点让他成为我们心中独一无二的好老师。 【解析】 【详解】本题考查自命题的状物作文。 题目一： 写作之前首要做的一点是明确说明的对象，也就是你想介绍什么，它们是怎么来的？是什么样子，有什么特点和用途呢？然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。注意写作时运用什么样的说明顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。可以是从上到下、从左到右；也可以是从整体到部分、从概括到具体等。这要根据说明对象本身的特征、规律而定。习作要做到语句通顺，书写工整，不写错别字。 开头：可以通过设悬念、对比等手法引起读者兴趣。 中间：详细描述钟爱之物的样子、特点、来历等。重点讲述自己喜欢它的原因和与之相关的难忘故事，突出钟爱之物的独特之处。讲述喜欢的原因，可以从它的实用价值、纪念意义、精神寄托等方面入手。 结尾：总结全文，再次表达对心爱之物的喜爱之情，升华主题。 题目二： 写作之前首要做的一点是明确说明的对象，也就是你想介绍谁，他（她）有什么不同之处，为什么要写他（她）。运用夸张的描写手法，从多角度、用不同的事例来描写。 开头：开篇点题，用比喻的开头引出对他（她）的描写，同时也为后面的描写做铺垫。 中间：描写他（她）的外貌、行动、声音等可以进行夸张，同时列举具体事例来说明。 结尾：紧扣主题，总结全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中课程改革教学质量测试五年级语文试卷 “笔墨展才情，纸间书智慧。”亲爱的同学们，此刻，你手中的试卷是知识的战场，亦是梦想的舞台。愿你们以笔为剑，认真审题，仔细作答，尽情展现自己的积累与智慧吧！ 一、积累运用（50分） 1. 看拼音写词语，要写得正确、美观。 ēn huì（ ） shì hào（ ） lǎn duò（ ） yǐn bì（ ） fā shì（ ） chóu xiè（ ） huǐ miè（ ） bǎo lǎn（ ） 2. 用“√”给加点字选择正确的读音。 召集（zhāo zhào） 胆怯（qiè què） 间隔（jiān jiàn） 夺冠（guān guàn） 筛选（shāi sāi） 依偎（wèi wēi） 3. 同音字填空。 xiāo （ ）毁 （ ）灭 云（ ） huáng 辉（ ） （ ）恐 （ ）帝 4. 把下面成语补充完整，再按要求填空。 ①直言不（ ）②众星（ ）月③完（ ）归赵 ④足智多（ ）⑤兵（ ）马乱⑥路不拾（ ） （1）和“打开天窗说亮话”意思相近的成语是（ ） （2）像⑤这样表示社会动荡不安的成语还有（ ） 5. 选择，填序号。 ①气急败坏 ②畏首畏尾 ③望眼欲穿 ④饮水思源 （1）吃水不忘挖井人（ ） （2）盼星星盼月亮（ ） （3）前怕狼后怕虎（ ） （4）鼻子都气歪了（ ） 按要求写句子。 6. 父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） ______________ 7. 根据要求用“温和”写句子。 温和（形容气候）：____________ 温和（形容性格）：____________ 8. 蔺相如躲着廉颇。蔺相如要维护赵国的利益。（用关联词语连接句子） ________ 9. 大家千方百计想尽一切办法帮助他。（修改病句） ____________________________ 10. 家乡的人们在小溪里摆上一排整齐的搭石。（缩句） __________ 11. 古诗词、名言警句梳理。 （1）_________，非是藉秋风。 （2）死去元知万事空，______。 （3）________，牵牛织女渡河桥。 （4）“盛年不重来，_______。及时当勉励，_________。”让我们珍惜时间，努力学习吧。 （5）浓浓家国情，拳拳报国心。读“王师北定中原日，________。”我们感受到了陆游对收复失地、统一中原的殷切希望；读“暖风熏得游人醉，_________。”我们体会到林升对统治者不思收复失地的悲愤；“我劝天公重抖擞，________。”更是诗人呼唤着变革，呼唤着未来。 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 12. 《牛郎织女》是一篇寓言故事，很多诗人借这个故事创作诗歌来表达情思，如秦观的《鹊桥仙》。（ ） 13. 阅读时要做到一边读一边想，抓住关键语句，才能及时捕捉有用的信息。（ ） 14. 《将相和》这篇文章是根据汉代司马光的《史记•廉颇蔺相如列传》相关内容改写。（ ） 阅读理解 阅读课文片段，回答问题。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 15. 圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“_________”画出相关语句。 16. 给加点的词语造句。 ____________ 17. 这段文字运用了（ ）的说明方法，突出圆明园（ ） 18. 课文题目是《圆明园的毁灭》，作者却用较大的篇幅写昔日辉煌的圆明园，作用是（　　） A. 把圆明园昔日的辉煌和它的毁灭形成鲜明对比，突出侵略者毁灭圆明园的罪行，激发读者对侵略者的痛恨和对祖国的热爱之情。 B. 再现了圆明园惨遭侵略者肆意践踏的景象，唤起人们对圆明园的留恋。 阅读短文，回答问题。 詹天佑（节选） ①詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（毅然 依然）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、（测试 测绘）。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。（　　）条件怎样恶劣，詹天佑（　　）始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，（勘测 测试）线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ②铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法；先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。 19. 用“√”选择文中括号里恰当的词语。 20. 从文中找出下面词语的近义词。 嘲讽——（ ） 鼓励——（ ） 21. 在文中的括号里填上恰当的关联词语。 22. 分别给两段文字加上一个小标题。 （ ）（ ） 23. 画“——”的句子是对詹天佑的（ ）描写、（ ）描写，可以看出詹天佑是个什么样的人？ ___________ 习作表达 24. 口语交际 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”最近，班里决定，针对班集体中存在的一些不良现象制定相应的班级公约，旨在营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，请你参与进来吧。 现象一：有的同学在上课时用书遮住自己，偷偷在下面搞小动作。 （1）公约：___________ 现象二：上课铃声响了以后，还有同学在教室里追逐打闹。 （2）公约：_________ 现象三：老师在教室的角落里总能发现小纸片等垃圾。 （3）公约：___________ 25. 习作 （1）每个人都有自己钟爱的物品，你有特别喜欢的吗？为什么喜欢它？你们之间有哪些难忘的故事呢？请把它写下来吧。 （2）生活中有哪些熟悉的人呢？父母、老师、还是同学……请选择其中一个内容，以“漫画”的形式，运用夸张的手法写一写吧。 要求：①两个内容任选其一，题目自拟。②内容具体，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $