山东省聊城市东昌府区2024-2025学年六年级上学期期中语文试题

2024-2025第一学期教学评估 六年级语文 部编版 (时间：90分钟满分：100分) 注意事项 填涂样例 1.选择题部分必须使用2B铅笔填涂，非选择题部分必须用 正确填涂■ 0.5毫米的黑色签字笔书写。要求字体工整、笔迹清楚。 错误刀☒ 2.请按照题号顺序在相应的答题区域内作答，超出答题区 条形码粘贴处 填涂 ]] 域书写的答案无效。 弥 3.保持卷面清洁，不要折叠，不要弄破。 峡考☐违纪口 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 一、 读句子，看拼音，写词语。(7分) 国庆节到了，我们一家人去泰山游玩。一进山门，映入yan lian( 的是一条石阶蜿蜒而上。我奋力攀登，终于到了南天门，站在山顶上眺望， 封 心中有说不出的nao mai( )和xiyuè( ）之情，曾经wei feng lin lin )的山峰居然站在了我的脚下。这时路边有只小松鼠跳了 出来，我quan shen guan zhù( )地观察着，哪知还没靠近，它 就飞速地钻进丛林中去了。 二、选择题。(4分) 1.[AJ[B][c][D] 2.[A][B][c][D] 1.将下列句子填入横线处，上下衔接最恰当的一项是( ) 线 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人 S 遐思。让我们学做荷花的事业吧 ； 让我们学做莲叶的事业 吧， ； 让我们学做莲子的事业吧， ；让我们学做藕的事 业吧， ①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③让苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活 A.②①③④ B.②③④① C.④①②③ D.②④③① 2.下列加点词语使用不恰当的一项是（) A你能够提出这样别出心裁的方案，真令我们对你刮目相看。 B.这个违法行为让他的本性暴露无遗，我们这才认清了他的真面目。 C.得知自己的作文人选了，她兴奋得忘乎所以。 D.课堂上，老师念念有词，同学们认真地听着。 六年级语文部编版第1页（共6页) I 三、根据名著积累，判断对错。(6分) 1.阿廖沙的两个舅舅既善良，又无私，阿廖沙很喜欢他们。（《童年》) 2.《小英雄雨来》写的是聪明机智的少年雨来抗日的故事。 3.扫烟囱的孩子丢了钱币之后，很多学生帮他凑足了比原来还多的钱。(《爱 的教育》) 四、按要求写句子。（10分) 1.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的 声音。（仿写句子)(4分) 图书馆里安静极了，只听见 只听见 2.狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油。（仿照例句的修辞手 法和句式写句子)(3分) 3.一向和蔼慈祥的班主任，突然绷着脸站在你面前，严肃地对你说： “到我办 公室来一趟。”请把你此时忐忑不安的心理活动写具体。（3分) 五、国学知识。（10分) 诗词是中国人独有的浪漫，让我们在诗文积累中感悟美好。 1.诗人笔下四时景色皆成趣。春日的绚烂是：“ 万紫 千红总是春。”夏夜的恬静是：“明月别枝惊鹊， 稻花香里说丰年， 2.诗人笔下爱国情怀令人敬佩。曹植的 “ 视死忽如 归”言犹在耳；红军们“ 乌蒙磅礴走泥丸”的大无 畏精神令人折服！ 六、阅读短文，回答问题。(33分) (一)竹节人（节选）（13分) 3.[A][B][c][D] ①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手， 咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 ②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在 课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 ③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上 探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。 ④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘 六年级语文部编版第2页（共6页） 密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的 两个竹节人被一把抓去。 ⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一 起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的 东西扯散了，随手扔出窗外。 ⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗 玻璃旁看得津津有味。 ⑦我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ ⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里 扯着线，嘴里念念有词，quan sheén quan zhù，忘乎所以，一点儿也没注意到我们 在偷看。 ⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 ①于是，我跟同桌相视一笑， 虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。 1.解释下列词语的意思。（2分)】 (1)悻悻然： (2)忘乎所以： 2.第①自然段没有直接写竹节人搏斗得多激烈，而是用“攒着观战” “跺脚拍 手”“咋咋呼呼”等词语让人体会到 (2分) 3.对画线句分析最恰当的一项是( )（2分) A这句话是对老师玩竹节人的动作、心理、语言描写。 B.竹节人受到老师的青睐，老师也保持着一颗童心。 C.赞扬老师玩竹节人的技术很高。 D.老师收走竹节人是为了自己玩。 4.老师收走竹节人之后，“我”和同桌的心理变化为： (3分) 5.阅读时，我们可以用 的方法，快速聚焦对老师的描写。（2分) 6. “虽两手空空，但心满意足”这种说法矛盾吗？为什么？(2分) (二)没有一句台词的角色（20分) ①为了募捐，学校准备排练一部叫《节日》的话剧。告示一贴出，妹妹便 热情万丈地去报名当演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。 “你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。 ②“是。”她丢给我们一个字。 ③“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。 ④“因为我的角色！《节日》只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。 六年级语文部编版第3页（共6页）】 ⑤“你的角色是什么？” ⑥“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹 有幸出演“人类最忠实的朋友”，全家不知该恭喜她，还是安慰她。饭后，爸 爸和妹妹谈了很久，但他们不肯透露谈话的内容。 ⑦总之，妹妹没有退出。她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什 么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬 时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意 到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。然而，直到看了演出，我才 真正了解那光芒的含义。 ⑧演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“珍妮一一豆豆 (狗)”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我 赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不是很有面子的事。，幸好，灯 光转暗，演出开始了。 ⑨先出场的是“父亲”，他在舞台正中的摇椅上坐下，召集家人讨论节日 的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子” 分 6 别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色 的、毛茸茸的狗的道具服装，手脚并用地爬进场。 ⑩但这不是简单地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在 地毯上仲个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。这一连串动作， 她表演得惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。 ①接下来，剧中的父亲开始给全家讲节日的故事。他刚说到：“节日前 夜，万籁俱寂，就连老鼠”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张 望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手 皇 掩着嘴，强忍住笑。 ②男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来…”昏昏欲睡的“豆 豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉呢里发出呜鸣的低吼。太逼 真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对 白，几百双眼睛全盯着妹妹。 ③因为“豆豆”的位置靠后，其他演员又都是面对观众坐着，所以观众可 以看见妹妹，其他演员却无法看到她的一举一动。他们的对话还在继续，妹妹 幽默、精湛的表演也没有间断，台下的笑声更是此起彼伏。 四那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态 度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。” ⑤四十年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，与其怨天 尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能变成主角，哪怕你一句台词也没有。 1.解释下列词语的意思。（2分) (1)惟妙惟肖： （2)万籁俱寂： 2.第⑥自然段中，画横线的句子没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作 用是什么？（3分) 六年级语文 部编版第4页（共6页) 3.对待演出，妹妹的神情态度先后有很大的变化，从文中找出相应的词语填写 在下表。（3分) 时间 报名时 定角色那天 排练时 排练归来 神情态度 ① ② 很投入 ③ 4.通读全文，概括妹妹演出成功的原因。（6分) ① ② ③ 5.要知道妹妹对待演出态度变化的原因，应该重点阅读第 自然段。要 了解妹妹表演的过程，应该重点阅读第 至第 自然段。（3分) 6.文章最后一个自然段中的“主角”有何含义？“与其怨天尤人，不如全力以 赴”指出了怎样的人生态度？（3分) 七、习作。(30分) 热火朝天的劳动场景、激动人心的体育竞赛、惊心动魄的防灾演习…你 曾经参加过什么活动？看到过怎样的活动场面？请你以“那场景，令我 ”为题完成一篇习作。 要求：①把题目补充完整；②把过程写清楚，将活动中印象深刻的部分写 具体；③运用点面结合的写法来描写活动场面，要写出活动中的感受和体会， 表达出真情实感。450字左右。 六年级语文部编版第5页（共6页)2024-2025 第一学期教学评估 六年级语文 （部编版） 参考答案 一、眼帘 豪迈 喜悦 威风凛凛 全神贯注 二、1.D 2.D 三、1-3 × √ √ 四、示例：1.翻书声和写字声 轻轻的脚步声 2.鲜花为我们鼓掌，小鸟为我们歌唱，柳条为我们跳舞。 3.班主任叫我会是因为什么事呢？他的表情看起来那么严肃，最近我好像也没做什么错事吧，难道是 上个星期我的作业没有按照完成？还是我上课时思想开小差被老师发现了？不想了，先去见见老师再 说吧。 五、1.等闲识得东风面 清风半夜鸣蝉 听取蛙声一片 2.捐躯赴国难 五岭逶迤腾细浪 六、（一）1．（1）不高兴的样子。 （2）由于过度兴奋或骄傲而忘记了言行应该把握的分寸。 2．竹节人打斗的场面很精彩，围观者很入迷 3．B 4.沮丧 悻悻然 心满意足 5.捕捉关键词句 6．不矛盾，“两手空空”是说没有拿回竹节人，“心满 意足”是说不但“我们”爱玩，老师也喜欢，让“我们”感觉和老师志趣相投，一下子拉近了师生之 间的距离，内心感到无比喜悦、满足和自豪。 （二）1.（1）形容描写或者模仿得非常好，非常逼真。（2）形容四周非常安静，没有一点声音。 2.设置悬念，引发读者的想象和思考，激发读者的阅读兴趣。同时也为下文妹妹态度发生转变，积极 参加排练并演出成功作铺垫。 3. ①热情万丈②一脸冰霜③兴奋 4. ①妹妹积极参加排练，为演好自己的角色费尽了心思。②妹妹听了爸爸的教导，用演主角的态度 认真地去演一只狗。③妹妹在演出当天，表演得很认真、投入。5.⑭ ⑨ ⑬ 6.主角不仅指舞台上的角色，还指积极努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。“与其 怨天尤人，不如全力以赴”指出了不抱怨命运或者生活对自己的不公，而更强调自身努力的积极的人 生态度。 七、略