学塑兵马俑（教学设计）-2023-2024学年沪教版美术四年级下册

美术教学设计 课题 学塑兵马俑 主备人 课型 欣赏评述 教 学 目 标 情感态度价值观 激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。 知识与 能力 了解秦始皇陵兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰作，也是秦朝社会历史的缩影。能够说出兵马俑的造型特点和艺术成就。 过程与 方法 欣赏兵马俑图片，分析兵马俑的造型特点，比较兵马俑与其它雕塑作品的异同，归纳它的艺术特色。 重点 认识兵马俑的造型特点 难点 理解兵马俑的艺术特色 教学关注 激发学生民族自豪感和传承历史文化的社会责任 教学 准备 教师准备 兵马俑视频、图片、课件，其它著名雕塑的图片 学生准备 兵马俑介绍材料， 教学内容及环节 学生 活动 教师 调控 时间 设计意图（含德育渗透点） 自备、集备补充 一、创情激趣，导入新课 了解秦始皇生平 主要功业：统一六国、统一货币 依靠——强大的军队 二、明确目标，学习新知 兵马俑的概况 面积25380平方米，三个操场大小 兵马俑坑4个，陶俑1400多个、陶马100多匹，青铜兵器、车马器9000余件。 主要成就：强大军威的像征 通过历史课的学习和上网查找历史资料，了解秦始皇的生平。 学习、识记 填空练习 引导学生归纳出秦始皇的伟大功业 介绍、提问 识记训练 1’ 4’ 由已知向未知，联系知识 识记练习， 使学生具备基本的美术素养，形成知识库 三、师生互动，探索交流 兵马俑在人物雕刻方面的突出特点是 细腻精美、栩栩如生、千人千面 重点欣赏：跪射武士俑、将军俑、铜车马 完美的军队编制 工艺精湛，对研究我国古代车马制度、雕刻艺术和铸艺术有极其重要的历史价值 四、知识迁移： 纵向比较：将秦俑与汉俑比较 写实与夸张 横向比较：与掷铁饼者 希腊雕塑造型更加准确，结构比例完美、姿态更加生动与多样。 五、作品交流，评价总结 总结兵马俑概况 艺术特点 “秦王扫六合，虎视何雄哉” 观察比较 说出自己赞叹的是什么？ 总结归纳兵马俑的艺术特点 观察比较，兵马俑与汉俑的区别 比较中外雕塑的成就 以100字短文总结 交流 演示兵马俑局部图片：发髻、面孔 总结归纳 总结归纳 写实与夸张 虽然兵能俑以写实著称，但在艺术成就上不能跟古希腊相提并论 点评学生的总结 15’ 10’ 10’ 直观演示，总结归纳 纵横比较，加深对兵马俑艺术特色的理解 落实到笔下，深化知识理解，提高艺术修养 板书设计 学塑兵马俑 造型写实 气势磅礴 课后反思 围绕目标达成、教与学的方式、学校理念体现、课程资源的开发与利用等进行反思 相异构 想 学科网（北京）股份有限公司 $$