四年级下册美术教案第15课 学塑兵马俑｜沪教版

课题：学塑兵马俑 课时：2课时 课型：泥工 年级：四年级 教材：上教版美术教材 四年级第二学期 -------------------------------------------------------------------- 教材分析： 本课是上教版四年级第二学期第七单元“古代瑰宝”的第3节课。教材中，兵马俑充分利用学生对考古的神秘感，吸引学生积极参与到文物的欣赏评述活动中来，进入中华民族灿烂的古老文化——秦兵马俑的学习活动中。 本课让学生从整体上了解秦兵马俑庞大的气势。通过介绍兵马俑的视频，让学生对秦兵马俑的考古发现、由来、历史背景、文化底蕴、制作方法、造型特点、艺术风格有一定了解。初步感受秦始皇兵马俑威武雄壮的气势，严谨逼真的造型，规模庞大的阵容，在给学生一种强烈的视觉冲力的同时，也震撼着学生的心灵，增强学生的民族文化自豪感。 依据教材，将兵马俑的各类兵种，如将军俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵俑向学生进行图片和音频的介绍。欣赏、了解、感受秦俑艺术手法的细致明快，手势、脸部表情的神态各异，衣着、兵器的各不相同。体会兵马俑鲜明的个性、逼真的造型和强烈的时代特征。 本课要求学生在了解兵马俑的历史文化，欣赏神态各异的兵马俑，知道其造型特点之后，尝试用陶泥模仿、捏塑一个兵马俑，体验用陶泥塑造的乐趣，增强民族自豪感。 学情分析： 我校是边远农村学校，学生大多来自全国各地，由于家庭条件的原因，很多学生的见世面并不宽广，知道却没体验过陶泥制作的乐趣，有的基本上都是第一次接触陶泥，既熟悉又陌生；有的已经学习过泥塑的基本方法，但在泥塑人形上添加发式、五官、动作神态、服饰道具等方面还是初次尝试。有幸的是，孩子的天性决定了他们是喜欢玩泥，喜欢感受泥土的气息，这是回归自然属性的体现，也是情感的释放。同时，学生对兵马俑缺乏感性方面的认识，只在书刊杂志或者媒体上已有所耳闻，但对其并不一定有深入了解，对雕塑特征和艺术手法也是全然不知，而且秦朝距离现在历史比较久远，所以学生虽然热爱陶泥制作，兴趣高涨，但并不理解其中的内涵和意义。因此，在知识的梳理上，用多媒体视频的形式提高学生学习的兴趣，从多方面，多维度向学生阐释兵马俑，在了解一定的历史背景、文化底蕴、雕塑艺术、民族风格的基础上，深入了解兵马俑的造型特点、雕塑风格，帮助学生创作出形似神似的兵马俑有着积极的意义。 教学目标： 知识与