Module4 Unit2 What can you see？（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

Module4 Unit2 What can you see？ 教学目标： a. 认读句子This bird can fly . But this bird can’t fly .Can it -----? Yes , it can . No , it can’t .理解句子意思。 b. 能够运用结构性目标语句描述和询问他人能做什么，不能做什么，并且做出回答。 c.通过运用，观察引导学生发现规律，进一步运用规律进行拓展运用。 d.运用各种课件激发学生的学习兴趣，与他人交流合作的能力。 教学重点： a.理解can&can’t、结构性目标语句的意思，能够熟练的认读课文， b.熟练的运用结构性目标语句描述人或动物的能力。 教学难点： a.个别单词的发音如：fish、can’t. b.能够灵活的运用Can …… ?句型。 教师准备： PPT演示文稿，flash动画、CDs、小粘贴。 学生准备：预习课文。 　 教学过程 一、热身复习。 　　　1、T: Class begins. Hello boys and girls. 　　　　S: Hello teacher. 　　　2、T: Now, first, let’s sing a song. OK? 　　　　S;OK. T: OK.《Make a cake》. 师生共同演唱，加上动作。 (用优美的英文歌曲为学生做习创设轻松、愉悦、自主的学习氛围，并引出旧知。) 二、课文导入. 1、T: Can you make a cake？教师用幻灯片出示一个漂亮的cake图片。 S: Yes, I can. No, I can’t.（教师询问两到三人） T: Can you run fast？（教师询问两到三人） 　　　　S: Yes, I can. No, I can’t. （教师询问两到三人） 　　　　T: Can you jump far？（教师询问两到三人） 　　　　S: Yes, I can. No, I can’t. （教师询问两到三人） 　　　　 　　　　复习上节课所学习的用can 来引导的一半疑问句，教师注意强调学生的发音can .复习旧知，为本节课的学习做好准备。　　　 三、呈现课文。 　　1、T: Now, look, What’s this? 　　教师用幻灯片出示一个非常漂亮的会飞行的鸟。 　　 S: It’s a bird. 　　S: What can this bird do? 　　T: This bird can fly. 　　教师指名让学生回答，2—3人。 　　男孩一起回答，女孩一起回答。 分组读。 教师出示一个动画的企鹅，让学生观察，回答。 　 T: look, What about this bird? 　　S: This bird can’t fly. 教师指名让学生回答，2—3人。 教师用幻灯片出示一条正在游泳的鱼。 T: What’s this? S: This is a fish. T: What can this fish do? S: This fish can fly. 女生读，男生读，开火车读， 教师采用各种方法读， 让学生熟练地认读句子。 教师用幻灯片出示一条做熟了的鱼。 T: What’ about this fish? S: This fish can’t fly. 女生读，男生读，开火车读， 教师采用各种方法读， 让学生熟练地认读句子。 2、open the student’s book, and turn to page 16, listen to the CDs and repeat. 教师播放录音， 学生跟录音认读课文。 跟读两遍。 3、We have seen two birds, One can fly, the other can’t fly. Two fishes, one can swim , the other can’t swim. Can you remember? I will check you. 教师用幻灯片出示鸟飞行的图片， 企鹅的图片，游泳的鱼，煮熟了的鱼。问学生： Can this bird fly? Yes, it can.. Can this bird fly? No , it can’t. Can this fish swim? Yes, it can.. Can this fish swim? No , it can’t. 教师用图片引导学生回搭，Yes, it can. No, it can’t. 教师将这几个句子板书在黑板上，让学生观察找规律一般疑问句的特点。 用什么问就用什么答； 用Yes &No 来回答。 ( Yes, it is )Can this bird fly? Yes, it can. Can this bird fly? No , it can’t. ( No, it isn ’ t. )Can this fish swim? Yes, it can. Can this fish swim? No , it can’t. 4、请同学么用刚才总结的一般疑问句的特点看图片回答老师的问题。 Can he sing a song? Can she dance? Yes, he can. No , he can’t. Yes, she can. No , she can’t. 四、练习巩固。 1、看图片，填空。 2、读短文，判断对错。 3、问答。 教师出示动物和食物的图片，教师问学生答。 Can this cat eat fish? Can this dog eat apples? Can this dog eat meat? Can this monkey eat fish? Can this monkey eat apples? Can this monkey eat meat? 4、练习册。 五、总结。 一般疑问句的规律。Can can’t . 六、布置作业。 板书： Module 4 Unit2 What can you see？ This bird can fly. Can—能 Can’t—不能 Can this bird fly? Yes, it can.. Can this bird fly? No , it can’t. Can this fish swim? Yes, it can.. Can this fish swim? No , it can’t. 学科网（北京）股份有限公司 $$