Module4 Unit2 What can you see（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

课题：《英语》 （新标准)（一年级起 点)三年级上册Module4Unit2 What can you see? 课题 Module4 Unit2 What can you see? 课型 对话新授课 第1课时 总第课时 1、能听懂、会说、会读新单词sun,moon,star,cloud,lake,sea,boat, river,mountain,sky. 2、句型：能用“What can you see?”和“I can see-…”向他人询 问和介绍所看到的自然景物。 教学目标 3、能说出自然景物的英文名 4、 能向他人询问并介绍所看到的自然景物。 5、能听懂、会说Part A部分的对话。 能听懂、会说、会读新单词sun,moon,star,cloud,lake,sea,boat, 教学重点 river,mountain,sky.能用句型“What can you see?”和“Ican see.” 向他人询问和介绍所看到的自然景物。 教学难点 Mountain的发音。要引导学生观察口型，仔细听，模仿读。 媒体资源 单词卡片、短语词条、101PPT教育终端 或教具 教学过程设计 学习效 教师指导 学生活动 果与反 馈 Step 1 warming up 1、 师生问候。 Good morning.How are you?How's the weather? /what's the weather like? 2、 chant. 和老师进行问答 What a nice day!Let's go to the zoo.What 对话。 can we see in the zoo?(这是四年级上册第三单 跟着老师一起做 元的内容，帮助我们复习知识，导入新知，同时活跃 动作说唱chant. 课堂气氛。教师可加加入丰富的肢体语言。) 看图片，根据 I see,I see,I see, chant说一说所 A lion in the zoo. 看到的图片。 I see,I see,I see, 说一说在动物园 会看到什么。 a baby tiger too. 根据图片说说其 I see,I see,I see, 他植物的单词， 并运用句型I A great big kangaroo. can see… I see,I see,I see, 跟读单词，模仿 I see them in the zoo. 写单词。 3、free talk. 根据老师口型猜 单词。 What can you see in the zoo according to the chant? 观察图片，练习 句型。 I can see… 听录音 Step 2 presentation and drill 跟读课文 l、free talk. 小组合作练习单 a)What can you see in the zoo? 词和句型。 I can see a/an…(tiger,panda,bird…) I can see many…(tigers,pandas,birds…) 教师板书上述句型，同时可以用how many的句型或 者用家庭的单词来操练，eg.This is the baby tiger.That tiger is the father..I can see two tigers. b)more free talk How beautiful the zoo is! Look here,what is this？it'sa…So I can Seea… Look there,what are those？They are…soI can see.. (复习单词f1ower,grass,tree.) 2、New words. a)mountain,lake,river,boat,sea I can see many fish.How cute!They are in a lake.(cake-lake). 板书单词，教师示范写，学生模仿空写。 Look there!I can see a beautiful boat. (coat--boat) 板书单词，教师示范写，学生模仿空写。 Where is the boat?It's on the river. (Changjiang River,Xiangjiang River..) 板书单词，教师示范写，学生模仿空写。 Let's get on the boat.There is a sea down the river.(see—sea) 板书单词，教师示范写，学生模仿空写。 b)cloud,sun. It's very warm.Today is sunny and cloudy. (sunny-sun,cloudy-cloud) c)moon,star We have a nice day.The sun is down and moon is up in the sky.The stars are beautiful. 3、巩固新单词。 1、看口型猜单词。 2、快速抢答。（各个新单词分别涂上了不同的颜色 教师可用what is red?来提问。) 3、1 isten and say. a)听课文录音，课文中提到了哪些事物？ b)再听录音，回答问题。 What can Peter/Mingming/Lingling see? He/She can see… c)跟读课文。 d)表演。 Step 3 Consolidation 1、Group work 小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况 小组长带读或要求其反复读单词 check ①小组展示，小组上台齐读单词 ②全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个 大声说出单词者得一分 ③将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐个猜出 单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。 ④翻开单词表，齐读。 ⑤听课文B部分录音，跟读。 Step 4 Homework 1、抄写单词 2、制作单词卡片。 板书 设计 教学后记