新疆喀什大学附属中学2024-2025学年九年级上学期期中考试物理试卷

标签:
普通图片版
切换试卷
2024-11-05
| 3页
| 219人阅读
| 17人下载

内容正文:

第 1 页/共 3 页 喀什大学附属中学 2024-2025学年第一学期九年级期中考试物理试卷 考试时间:90分钟 满分:100分 一、 单选题(每小题 2分,共 24 分) 1.从欧姆定律可以导出公式 R=U/I,下列说法正确的是 ( ) A.当电压 U增大为原来的 2倍时,电阻 R也增大为原来的 2倍 B.当电流 I增大为原来的 2倍时,电阻 R减小为原来的二分之一 C.通过导体的电流若为零,电阻也为零 D.即使导体两端的电压为零,电阻也不为零 2.如图所示,电源电压保持不变,滑动变阻器上均标有“2A20Ω”字样,通过哪些电路图可测出 Rx的阻值( ) A.甲、丙 B.乙、丙 C.甲、乙 D.甲、乙、丙 3. 用电压表、电流表测量电阻实验中,在连接电路时,下列注意事项中,其中不必要的一点是( ) A.连入变阻器时,应使滑片位于变阻器值最大的位置 B.开关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端 C.连入开关时,应先将开关断开 D.电压表应与待测电阻并联,电流表应与待测量电阻串联 4. 如图所示,电源电压恒定,当 S 接 a时,电流表 1A 与 2A 的示数之比为 3:5;当 S 接 b时,电流表 1A 与 2A 的 示数之比为 2:3,则 2R 与 3R 的电阻之比为( ) A.9:10 B.4:3 C.3:4 D.5:2 5. 如图所示的电路,下列说法错误的是( ) A.当闭合 1S 、 2S 时,只有 1L 会发光 B.当闭合 1S ,断开 2S 时, 1L 发光 2L 不会发光 C.只闭合 1S ,发现 1L 不发光, 2L 发光,则故障可能是 1L 短路 D.只闭合 1S ,发现 1L 和 2L 都不发光,则故障可能是 2L 开路 6. 小宗在“探究温度一定的条件下,导体的电阻与哪些因素有关”的实验中,已选定了代号为“O”的导体,为了 探究导体电阻与横截面积的关系,他还要选用的导体代号是( ) 导体代号 O A B C D 导体长度 l/m 1.5 1.5 1.5 1.0 0.5 导体横截面 积 S/ 2mm 1.2 3.2 1.2 1.2 1.2 导体材料 镍铬 镍铬 锰铜 锰铜 镍铬 A.A B.B C.C D.D 7.如图所示,连入电路中的小灯泡 1 2 3L L L、 、 允许通过的最大电流分别为 1 2 3I I I、 、 ,且 1 2 3I I I  ,则此部分电 路允许通过的最大电流是( ) A. 1I B. 2I C. 3I D. 1 2 3I I I  8 在如图所示的电路中,电压表 1 2V V、 示数分别为 4V 和 0.8V,则灯 1 2L L、 两端的电压分别为( ) A.0.8V,4V B.4V,0.8V C.3.2V,0.8V D.0.8V,3.2V 9. 小明同学根据其“探究电流与电阻的关系”实验中收集的实验数据描绘出 1 I R  图像,如图所示。下列说法正确的 是( ) A.当电压一定时,电流与电阻成正比 B.本实验中,加在不同电阻两端的电压均为 3V C.当电压一定时,电阻与电流成反比 D.本实验中,加在不同电阻两端的电压均为 2V 10. 两位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开 关试触时,发现电表指针摆动分别出现了如图甲、乙 所示的两种情况。分析在电流表的使用上,分别存在 的问题是( ) A.甲表+、-接线柱接反了,乙表选接的量程小了 B.甲表选接的量程小了,乙表+、-接线柱接反 C.甲表+、-接线柱接反了,乙表短路了 第 2 页/共 3 页 D.甲表断路了,乙表短路了 11. 学校安装了人脸识别测温系统,如图。电源开关 1S 闭合后,若红外测温感知体温正常,开关 2S 闭合;若人脸 识别通过,开关 3S 闭合;当体温正常且人脸识别通过时,闸门自动打开。选项中的电路设计符合要求的是( ) A. B. C. D. 12. 如图所示,是小红在“练习使用滑动变阻器”的实验中连接的部分电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片 P向右移动时,灯泡变亮,则下列接法符合要求的是( ) A.M接 B,N 接 C B.M接 A,N 接 D C.M接 A,N 接 B D.M接 C,N 接 A 二、 填空题(每空 1 分,共 26分) 13. 小芳用伏安法测一个小灯泡的电阻,设计电路如图 (1)小芳按电路图连接好电路元件,连接电路时开关应___________。 (2)小芳在实验中得到其中一组电流表和电压表的示数如图所示,则电压表的读数为___________V,电流表的示数 ___________A,此时小灯泡的电阻为___________Ω。 14. 当一导体两端的电压为 9V 时,通过它的电流为 0.3A,则这导体的电阻为______Ω,当两端电压为 0 时,其电 阻为______Ω。 15. “用电流表、电压表测电阻”的实验原理是________,连接电路时,电流表应________联在被测电路中,电流是 从电流表的________接线柱流入,如图所示电流表的示数为________. 16. 小明按如图甲所示的电路图连接实验电路,测量电阻 xR 的阻值,闭合开关 S,调节滑动变阻器的滑片 P 后, 观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示,则电压表的示数为______V,待测电阻 xR 的阻值为______Ω。 17. 将两只灯泡串联接入电路中时,发现一个比较亮,一个比较暗,通过较暗电灯的电流大小为 0.2A,那么通过较 亮电灯的电流__________ (填“大于”、“等于”或“小于”)0.2A。 18. 如图甲所示,闭合开关 S 前,滑动变阻器的滑片 P应滑到______(选填“左”或“右”)端;闭合开关 S,调节滑 动变阻器的滑片 P滑到某处时电流表 A 的示数如图乙所示,则此时电流为______A。 19. 如图所示是小壮同学连接的实物电路。当只闭合 时,灯___________(选填“ ”、“ ”或“ 和 2L ”)工作。 将开关 1S 、 2S 均闭合后, 2L 因灯丝烧断而熄灭,则 1L ___________ (选填“能”或“不能”)发光。更换元件后,若 将电源正极与 1L 连接的导线 A 端接到 B 处,两灯泡___________ 烧坏(选填“会”或“不会”)。 20. 如图所示,当 1S 、 2S 都闭合时 1L 、 2L 、 3L 是________联;当 1S 闭合, 2S 断开时,能够发光的是灯________。 21. 如图甲所示电路,开关 1 2S S、 闭合后两电流表的指针均指在同一位置,示数如图乙所示,则通过 1R 的电流为 ______A,两电阻之比 1 2:R R  ______;只断开开关 2S ,电流表 1A 的示数将______(变大/变小/不变)。 第 3 页/共 3 页 22. 如图是一个长方体的金属电阻,材料分布均匀,长、宽、高分别为 a、b、c,且a b c  。当电流沿___________ (选填“AB”或“CD”或“EF”)方向通过该电阻时,它的电阻最小;当该电阻没有电流流过时,它的电阻___________ (选填“为零”或“不为零”);如果将该电阻沿 CD 方向均匀拉长,它的电阻与原来相比将___________(选填“变大”、 “变小”或“不变”)。 三、 作图题(每题 2 分,共 6分) 23. 请根据图所示的实物连接图,在虚线框内画出与它对应的电路图。 24.如图所示为手电筒的结构图,请据此在方框内画出手电筒的内部电路图。 25.如图所示的电路中,有两根导线尚未连接,请用笔画线代替导线补上。要求: (1)电压表测小灯泡两端电压; (2)闭合开关 S,向 a端移动滑动变阻器的滑片 P,小灯泡变暗。 四、 实验题(每题 2 分,共 14分) 26.如图 1 是小明测量未知电阻 1R 阻值的实物图。 (1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应滑到最______(选填左或右)端; (2)某次实验中,移动滑片使电压表示数为 2.0V,此时电流表的指针位置如图 2 所示,则电流表的示数为______A, 本次测得 R1的阻值为______Ω; (3)现有另一个未知电阻 2R (阻值约为 400Ω),若仅将图 1 中的 1R 替换为 2R ,其它器材和电路连接不变,则不能 测出 2R 的阻值,其原因是实验中______表无法读数。 27.小明用如图所示的器材探究“影响电阻大小的因素”。a b、 为长度一样的镍铬合金丝,b比的横截面积大。 (1)此实验主要采用的研究方法是:_________; (2)利用此装置能探究电阻的大小与下列_________的关系(多选); A.长度 B.横截面积 C.材料 (3)实验中小灯泡越亮,表示接入电路的合金丝电阻越________。 五、 计算题(共 30分) 28.(13 分)如图所示的电路中,电源电压保持 6V 不变, 1R 的阻值为 10Ω.闭合开关 S,电压表的示数为 2V,求: (1)求通过电阻 1R 的电流; (2)求电阻 2R 两端的电压。 (3)求电阻 2R 的阻值。 29.(17 分)如图所示的电路中,电阻 1R 的阻值为 10Ω。闭合开关 S,电流表 1A 的示数为 0.5A,电流表 A 的示数 为 0.7A。求: (1)通过电阻 2R 的电流; (2)电阻 1R 两端的电压; (3)电源电压; (4)电阻 2R 的阻值?

资源预览图

新疆喀什大学附属中学2024-2025学年九年级上学期期中考试物理试卷
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。