八年级语文第三次月考卷（无锡专用，上册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1．根据课文默写。（8分） 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 他在阳台趟椅上看书，他感受到了什么？他觉得鼻尖似乎总弥漫几丝以往从没闻过的异香，“香远益清”，很清dàn，很馥郁，让郁郁寡欢的他忍不住想深深呼吸。他站起身来才发现，在阳台栏杆缠缠绕绕的丝瓜藤，竟然肆无忌惮地绽放出花朵来了，而且还是瓣瓣金黄透亮的。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （3分） 弥漫( )   清dàn( )  绽( )放 （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （2分） （3）文中“郁郁寡欢”的“寡”的意思是 ；“肆无忌惮”中，“忌惮”的意思是 。 （2分） （4）画线句子运用了 、 的修辞手法，写出了他感受到异香的情景。（2分） 3．下列文学常识的表述，完全不正确的一项是(　　)（3分） A．《昆明的雨》作者汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。代表作有《受戒》《大淖记事》等。 B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。 C．《三棵树》的作者是苏童，作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树”的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，表现了作者对生命的思考，对人与自然依存关系的眷恋之情。 D．蒙田，法国作家，代表作有《蒙田随笔全集》。 4．综合性学习。（7分） 班级开展“身边的互联网”综合性学习活动，请你完成以下内容。 【材料一】为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。 【材料三】躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 (1)请将【材料一】这段话编写成一句话新闻。（不超过20个字）（2分） (2)班级准备进行“中学生如何对待网络与学习的关系”的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。（2分） 时间、地点 周五下午课余时间，校园内 采访目的 ① 采访对象 七到九年级学生 采访问题 ② ③ (3)班级开展了“互联网对我们生活影响的利与弊”进行了辩论，请你根据材料补写内容。（3分） 正方：我们认为互联网对我们生活的影响是利大于弊的，因为： 反方：我方认为互联网对我们的生活的影响弊大于利，因为： 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。 5．下面有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（   ）（2分） A．作者为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。 B．《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。 C．作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 D．《昆虫记》中有关蝉和蚂蚁的故事，告诉我们蚂蚁是无耻的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 6．本段文字选自 国 （作家名字）的著作，这段文字描述的昆虫是 。（3分） 7．《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请以你最喜欢的昆虫为例，介绍它的一两个习性，说一说为什么喜欢。（4分） （二）（15分） 江水 郦道元 江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。” （有删改） 8．解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）江水又东  东： （2）色如人负刀牵牛  负： （3）虽途径信宿  虽： （4）故行者谣曰   故： 9．用“/”给下面句子断句。（断三处）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 既人迹所绝，莫得究焉。 11．此文抒发了作者怎样的思想感情？（5分） （三）（8分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12．完成下面小题 （1）【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“ ”“ ”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“ ”这一词语上。（4分） （2）对这两首诗理解不太恰当的一项是（   ）（4分） A．【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B．【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C．【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D．【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 （四）（13分） 【材料一】 ①近日，2023—2024赛季国际雪联单板及自由式滑雪大跳台世界杯等多项国际国内顶级冰雪赛事的举办，让人们把目光再次聚焦到冰雪运动中来，赛事的举办不仅提高了举办地的国际影响力，也激发了群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放“热”效应。 ②从市场来看，据《中国冰雪旅游发展报告（2023）》预测，在本地市场消费潜力持续释放和远程冰雪游复苏背景下，预计2022—2023冰雪季我国冰雪休闲旅游人次仍会超过3亿，2024—2025冰雪季我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，我国冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元。从数据上可以看出，冰雪消费作为经济增长的拉动力之一，蕴含着蓬勃的生机，持续向好的增长态势，意味着大众精神文化生活的多彩多元，表明我国冰雪经济具有强大的内生动力。 （刊载于《国家体育总局》2023年12月12日，有删改） 【材料二】 ①又是一年新雪季。近段时间，随着多地气温下降，冰雪旅游热度持续升温，各大滑雪场陆续开板迎客，多地滑雪场订单销售量、预售量创2019年以来新高。 ②如今，把冰雪文化旅游、冰雪体育运动、冰雪研发制造、冰雪体验服务等与经济发展结合起来，发挥冰雪资源优势、发展冰雪经济、增强冰雪经济吸附力和竞争力，正成为各地方培育经济发展新动能的重要选择。 ③冰雪旅游种类丰富，形式多样，可满足不同年龄、不同门槛的消费人群需求，有利于我国进一步扩大内需、刺激消费，为地方经济发展增添活力。自北京成功申办冬奥会以来，冰雪运动的种子在全国各地生根发芽。数据显示，我国居民参与过冰雪运动的人数已达到了3.46亿，成功实现了“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。当前，不仅北方城市滑雪运动盛行，在广东广州等南方城市，室内滑雪场和溜冰场的热度也在持续攀升。同程旅行近日发布的《2023年滑雪旅行趋势报告》显示，11月第1周，“滑雪”相关搜索热度环比增长120%，滑雪场门票和滑雪相关度假产品预订量环比增长超过100%。冰天雪地也是金山银山，各地充分利用自身的冰雪文化资源优势，制定科学的战略计划，加快发展冰雪经济，打造区域经济发展新引擎。 （刊载于《中国城市报》，2023年11月27日，有删改） 【材料三】 随着冰雪产业发展，一些问题也开始暴露。如何补短板强弱项，进一步提升服务效能，让冰雪经济持续释放潜力，也就成了当务之急。据中国消费者协会2022年统计数据，涉及冰雪运动的相关诉求高达8677件，同比增长60.51%，滑雪服、滑雪板等质量问题突出，滑雪场门票、押金、安全问题亟须关注。特别是一些冬季旅游景区擅自增设收费项目、提高门票价格等问题频频被曝出，给冰雪旅游市场带来了一定负面影响，阻碍冰雪资源“热效应”的进一步释放。另外，冰雪旅游市场也存在产品同质化、专业培训人员匮乏、游客停留时间短等问题，若无法提升消费者体验，恐怕难以长久留住消费者，更妄谈以此带动住宿、餐饮、运动装备等其他旅游相关产业的发展。 （刊载于《南方农村报》2024年1月9日，有删改） 13．下列对三则材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．在2023冰雪季，我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元，冰雪消费体现出蓬勃生机和持续向好的增长态势。 B．2023年冬，随着气温下降，冰雪旅游热度持续升温，种类丰富、形式多样的冰雪旅游可以满足不同消费人群的需求，为经济发展增添活力。 C．我国冰雪运动当前只在北方城市开展，形式以室外滑雪、溜冰为主，各地利用自身冰雪文化资源优势，加快发展冰雪经济，拉动经济增长。 D．消费者体验冰雪运动时，主要是参与滑冰滑雪，因此，冰雪旅游行业只需要做好滑冰、滑雪场地、设施的建设，就可以吸引到更多游客。 14．下列对三则材料有关内容的理解与概括，错误的一项是（   ）（4分） A．只有举办国际国内冰雪赛事，才能激发群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放“热”效应。 B．发展冰雪产业可以拉动我国经济增长，进一步扩大内需、刺激消费，为地方经济发展增添活力。 C．目前我国冰雪运动及冰雪产业发展所面临的突出问题，在一定程度上制约冰雪产业的深度发展。 D．“冰天雪地也是金山银山”，冰雪经济相关产业不断升温，消费潜力更是值得挖掘，发展前景令人期待。 15．为了解冰雪旅游的发展现状和前景，同学们计划采访哈尔滨“冰雪大世界”相关负责人，下列拟提问题中最不符合采访目的一项是（   ）（3分） A．目前参与冰雪旅游的人群中，哪些人群是消费主力？ B．对来“冰雪大世界”的游客有哪些建议？ C．冰雪旅游带来了哪些方面的积极影响和效果？ D．未来应该如何吸引更多人参与到冰雪旅游中来？ 16．阅读【材料三】，请你为推动我国冰雪旅游更好地发展提几条建议。（3分） （五）（18分） 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 17．本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。（3分） 时间     事件 小时候     很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来     见识师傅剁肉馅的奇妙 如今     ③ 18．根据要求，完成下面两个小题。（3分） ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 19．⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。（6分） 20．请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？（6分） 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 三、表达与交流（60分） 21．相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。 请以“那一天， 相遇”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1．根据课文默写。（8分） 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 经纶世务者 岂不罹凝寒 烈士暮年 壮心不已 【详解】古诗默写题作答时，一要透彻掌握诗歌内容；二要仔细审题，根据提示找准符合题意的诗句；三要在默写时注意不漏字、不添字、不写错别字。本题中“唯、晖、鹦鹉、直、渐欲、经纶、世务、罹、凝、已”易写错。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 他在阳台趟椅上看书，他感受到了什么？他觉得鼻尖似乎总弥漫几丝以往从没闻过的异香，“香远益清”，很清dàn，很馥郁，让郁郁寡欢的他忍不住想深深呼吸。他站起身来才发现，在阳台栏杆缠缠绕绕的丝瓜藤，竟然肆无忌惮地绽放出花朵来了，而且还是瓣瓣金黄透亮的。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （3分） 弥漫( )   清dàn( )  绽( )放 （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （2分） （3）文中“郁郁寡欢”的“寡”的意思是 ；“肆无忌惮”中，“忌惮”的意思是 。 （2分） （4）画线句子运用了 、 的修辞手法，写出了他感受到异香的情景。（2分） 【答案】 （1）mí 淡 zhàn （2）“趟椅” “躺椅” （3）少 顾忌害怕 （4）设问 引用 【详解】这是一道语文综合题。第（1）（2）题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“趟椅”应写作“躺椅”。第（3）题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。寡：少；忌惮：顾忌害怕。第（4）题是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。画线句有问有答，运用的是设问修辞；“香远益清”运用引用修辞。 3．下列文学常识的表述，完全不正确的一项是(　　)（3分） A．《昆明的雨》作者汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。代表作有《受戒》《大淖记事》等。 B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。 C．《三棵树》的作者是苏童，作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树”的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，表现了作者对生命的思考，对人与自然依存关系的眷恋之情。 D．蒙田，法国作家，代表作有《蒙田随笔全集》。 【答案】B 【详解】试题分析：B项朱自清不是小说家，《济南的冬天》是老舍的作品。 4．综合性学习。（7分） 班级开展“身边的互联网”综合性学习活动，请你完成以下内容。 【材料一】为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。 【材料三】躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 (1)请将【材料一】这段话编写成一句话新闻。（不超过20个字）（2分） (2)班级准备进行“中学生如何对待网络与学习的关系”的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。（2分） 时间、地点 周五下午课余时间，校园内 采访目的 ① 采访对象 七到九年级学生 采访问题 ② ③ (3)班级开展了“互联网对我们生活影响的利与弊”进行了辩论，请你根据材料补写内容。（3分） 正方：我们认为互联网对我们生活的影响是利大于弊的，因为： 反方：我方认为互联网对我们的生活的影响弊大于利，因为： 【答案】(1)杭黄高铁售检票系统进行了升级。 (2) 了解中学生平时是如何运用网络对待学习的。 你平时做作业时用网络查找答案吗？ 你用网络拓展自己的知识面吗？ (3) ①网络给日常生活带来便利，出行更便捷、提供大量网络资源 ②自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康；③对于过分依赖网络学习的学生而言，扼杀了自主思考的能力。 【详解】（1）本题考查新闻内容概括。写一句话新闻时，应保留关键信息，在新闻要素中应注意保留人物、事件结果等关键信息；新闻的结构中注意导语及主体的内容。 根据导语“为适应‘高铁+互联网’模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车”可提炼为：杭黄高铁售检票系统进行了升级。 （2）本题考查拟写采访提纲。 采访目的可以根据调查的主题概括出来，本次调查是“中学生如何对待网络与学习的关系”，所以调查的目的可以是：了解学生平时是如何运用网络对待学习的或探究网络对中学生学习生活的影响等。 针对调查目的提出采访问题，示例：当面对网络诱惑与学习任务时，你是如何做出选择的？有没有一些有效的策略或方法来帮助你更好地平衡网络和学习？ （3）本题考查观点表达。根据材料信息提炼概括内容即可。 正方：从材料一“市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升”可概括出：网络给日常生活带来便利，出行更便捷、提供大量网络资源； 反方：从材料三“十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入‘中老年’”可知，自制力差的小学生沉迷于手机，导致眼睛老化，危害到了健康，可见自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康； 从材料二“作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮只要从手机应用商店搜索‘作业’两个字，就能找到十几个解题的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”可知，现在有许多的作业软件，拿起手机对着题目拍个照，上传，很快就能找到解题答案，自制力稍差的学生会依赖这些作业软件，遇到问题就使用作业软件，久而久之不愿独立思考问题，扼杀自主思考的能力。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。 5．下面有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（   ）（2分） A．作者为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。 B．《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。 C．作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 D．《昆虫记》中有关蝉和蚂蚁的故事，告诉我们蚂蚁是无耻的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 6．本段文字选自 国 （作家名字）的著作，这段文字描述的昆虫是 。（3分） 7．《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请以你最喜欢的昆虫为例，介绍它的一两个习性，说一说为什么喜欢。（4分） 【答案】5．A 6． 法 法布尔 螳螂 7．示例一：我最喜欢的昆虫是螳螂，它外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人。我喜欢它的理由是它聪明机警，生存能力强。 示例二：我最喜欢的昆虫是红蚂蚁，它喜欢战斗，每隔3到5天就要战斗一次，还具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。我喜欢它的理由是它的记忆力和战斗力都很强。 【解析】5．本题考查对内容的理解与分析。 A.《昆虫记》中，作者主要是通过观察法来记录昆虫的生活，并不是常常捕捉昆虫进行解剖来获取资料。 故选A。 6．本题考查名著阅读识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的主要著作。这部作品既是一部文学巨著，又是一部科学百科。法布尔以人性关照虫性，将专业知识与人生感悟熔于一炉，用生动的文字、轻松的语调，讲述了各种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡等。书中详细描绘了昆虫们的生活场景，如蝉在地下四年的黑暗生活，只为一个月的阳光下歌唱；螳螂那优雅的姿态与残忍的捕食手段；蟋蟀精心建造的住宅等。作者通过对昆虫的细致观察，展现了昆虫世界的奇妙与神秘，也表达了对生命的敬畏和对自然的赞美。《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，充满了诗意和情趣，具有很高的艺术价值和科学价值，被誉为“昆虫的史诗”。 “宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂”“有人称呼它为祈祷的修女”指的是螳螂，它专吃活食，善于利用“心理战术”制服敌人。 7．本题考查名著内容识记。开放性试题，以最喜欢的昆虫为例，介绍它的一两个习性，并说明喜欢的理由。 示例：我最喜欢的昆虫是蝉。蝉的习性主要有：其一，蝉在地下生活四年，靠吸食树根的汁液生存，经过漫长的等待后钻出地面，爬上树枝进行羽化。其二，蝉在炎热的夏天会在树上不停地鸣叫，雄蝉通过发出响亮的鸣声来吸引雌蝉进行交配繁殖。我喜欢它的理由是蝉具有顽强的生命力和坚韧不拔的精神，在黑暗的地下默默生活数年，只为了能在阳光下短暂地歌唱，这种对生命的执着追求令人敬佩。同时，蝉鸣也是夏日里独特的声音符号，给大自然增添了一份生机与活力。 （二）（15分） 江水 郦道元 江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。” （有删改） 8．解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）江水又东  东： （2）色如人负刀牵牛  负： （3）虽途径信宿  虽： （4）故行者谣曰   故： 9．用“/”给下面句子断句。（断三处）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 既人迹所绝，莫得究焉。 11．此文抒发了作者怎样的思想感情？（5分） 【答案】8． 向东流 背着 即使 所以 9．朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故。 10．既然那里人迹罕至，也就没有办法去探究。 11．此文通过描写黄牛滩，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“江水又东”的句意是：江水又向东流去。东：向东。 （2）“色如人负刀牵牛”的句意是：岩石像是人背着刀，牵着牛。负：背着。 （3）“虽途径信宿”的句意是：即使路上过了两夜。虽：即使。 （4）“故行者谣曰”的句意是：所以过路人的歌谣说。故：所以。 9．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故”的意思是：早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。根据句意，正确的句读是：朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故。 10．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“既（既然）、绝（断绝）、莫得究（没有办法去探究）”的意思，必须翻译出来。 11．本题考查理解作者的思想感情的能力。从文章中的“色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”“此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物”等可知，文章主要描写了黄牛滩岩石形状各异、水流湍急纡回的特点，突出了黄牛滩景色的奇丽，进而抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【点睛】参考译文： 江水又向东流去，经过黄牛山，山下有一座滩，名叫黄牛滩。南岸层层的山岭耸立着，最远的高山上有一块岩石，像是人拿着刀，牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，轮廓较为分明；这个地方人迹罕至，没有谁能亲自探究。这块岩石本来已经很高了，再加上江水迂回曲折，即使路上过了两夜，还能望见这东西。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜。过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。” （三）（8分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12．完成下面小题 （1）【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“ ”“ ”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“ ”这一词语上。（4分） （2）对这两首诗理解不太恰当的一项是（   ）（4分） A．【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B．【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C．【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D．【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 【答案】（1）乡 愁 怜 （2）A 【导语】《黄鹤楼》和《渡荆门送别》两首诗抒发羁旅离愁和思乡之情。《黄鹤楼》借景抒情，黄鹤楼遥望乡关，牵挂无尽。《渡荆门送别》以奇丽景象展现作者对未来的期待和对故乡的眷恋，情景交融，情感深刻。 （1）本题考查情感理解。 【甲】诗的尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。这两句诗表达了诗人在黄昏时分登临黄鹤楼，眺望远方，进而引发思念故乡的深切情感。结合【乙】诗“仍怜故乡水”中也是表达对故乡的眷恋可知，其中“乡”和“愁”概括了【甲】、【乙】两诗的情感。 【乙】诗中“仍怜故乡水”意思是：我还是更爱恋故乡滔滔江水。“怜”字表现了诗人对故乡的深情与不舍，因此这首诗的情感还体现在“怜”字上，表达了诗人对故乡的眷恋。 （2）本题考查内容理解。 A.根据【甲】诗“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”可知，借古传说“仙人已去”表达对黄鹤楼遗迹的凭吊和对时光流逝的感叹，“以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起”有误；此外，此诗的中心在借景抒情，表达登楼时的悲情和怀乡之愁，而非从早到晚观景的描写； 故选A。 （四）（13分） 【材料一】 ①近日，2023—2024赛季国际雪联单板及自由式滑雪大跳台世界杯等多项国际国内顶级冰雪赛事的举办，让人们把目光再次聚焦到冰雪运动中来，赛事的举办不仅提高了举办地的国际影响力，也激发了群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放“热”效应。 ②从市场来看，据《中国冰雪旅游发展报告（2023）》预测，在本地市场消费潜力持续释放和远程冰雪游复苏背景下，预计2022—2023冰雪季我国冰雪休闲旅游人次仍会超过3亿，2024—2025冰雪季我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，我国冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元。从数据上可以看出，冰雪消费作为经济增长的拉动力之一，蕴含着蓬勃的生机，持续向好的增长态势，意味着大众精神文化生活的多彩多元，表明我国冰雪经济具有强大的内生动力。 （刊载于《国家体育总局》2023年12月12日，有删改） 【材料二】 ①又是一年新雪季。近段时间，随着多地气温下降，冰雪旅游热度持续升温，各大滑雪场陆续开板迎客，多地滑雪场订单销售量、预售量创2019年以来新高。 ②如今，把冰雪文化旅游、冰雪体育运动、冰雪研发制造、冰雪体验服务等与经济发展结合起来，发挥冰雪资源优势、发展冰雪经济、增强冰雪经济吸附力和竞争力，正成为各地方培育经济发展新动能的重要选择。 ③冰雪旅游种类丰富，形式多样，可满足不同年龄、不同门槛的消费人群需求，有利于我国进一步扩大内需、刺激消费，为地方经济发展增添活力。自北京成功申办冬奥会以来，冰雪运动的种子在全国各地生根发芽。数据显示，我国居民参与过冰雪运动的人数已达到了3.46亿，成功实现了“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。当前，不仅北方城市滑雪运动盛行，在广东广州等南方城市，室内滑雪场和溜冰场的热度也在持续攀升。同程旅行近日发布的《2023年滑雪旅行趋势报告》显示，11月第1周，“滑雪”相关搜索热度环比增长120%，滑雪场门票和滑雪相关度假产品预订量环比增长超过100%。冰天雪地也是金山银山，各地充分利用自身的冰雪文化资源优势，制定科学的战略计划，加快发展冰雪经济，打造区域经济发展新引擎。 （刊载于《中国城市报》，2023年11月27日，有删改） 【材料三】 随着冰雪产业发展，一些问题也开始暴露。如何补短板强弱项，进一步提升服务效能，让冰雪经济持续释放潜力，也就成了当务之急。据中国消费者协会2022年统计数据，涉及冰雪运动的相关诉求高达8677件，同比增长60.51%，滑雪服、滑雪板等质量问题突出，滑雪场门票、押金、安全问题亟须关注。特别是一些冬季旅游景区擅自增设收费项目、提高门票价格等问题频频被曝出，给冰雪旅游市场带来了一定负面影响，阻碍冰雪资源“热效应”的进一步释放。另外，冰雪旅游市场也存在产品同质化、专业培训人员匮乏、游客停留时间短等问题，若无法提升消费者体验，恐怕难以长久留住消费者，更妄谈以此带动住宿、餐饮、运动装备等其他旅游相关产业的发展。 （刊载于《南方农村报》2024年1月9日，有删改） 13．下列对三则材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．在2023冰雪季，我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元，冰雪消费体现出蓬勃生机和持续向好的增长态势。 B．2023年冬，随着气温下降，冰雪旅游热度持续升温，种类丰富、形式多样的冰雪旅游可以满足不同消费人群的需求，为经济发展增添活力。 C．我国冰雪运动当前只在北方城市开展，形式以室外滑雪、溜冰为主，各地利用自身冰雪文化资源优势，加快发展冰雪经济，拉动经济增长。 D．消费者体验冰雪运动时，主要是参与滑冰滑雪，因此，冰雪旅游行业只需要做好滑冰、滑雪场地、设施的建设，就可以吸引到更多游客。 14．下列对三则材料有关内容的理解与概括，错误的一项是（   ）（4分） A．只有举办国际国内冰雪赛事，才能激发群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放“热”效应。 B．发展冰雪产业可以拉动我国经济增长，进一步扩大内需、刺激消费，为地方经济发展增添活力。 C．目前我国冰雪运动及冰雪产业发展所面临的突出问题，在一定程度上制约冰雪产业的深度发展。 D．“冰天雪地也是金山银山”，冰雪经济相关产业不断升温，消费潜力更是值得挖掘，发展前景令人期待。 15．为了解冰雪旅游的发展现状和前景，同学们计划采访哈尔滨“冰雪大世界”相关负责人，下列拟提问题中最不符合采访目的一项是（   ）（3分） A．目前参与冰雪旅游的人群中，哪些人群是消费主力？ B．对来“冰雪大世界”的游客有哪些建议？ C．冰雪旅游带来了哪些方面的积极影响和效果？ D．未来应该如何吸引更多人参与到冰雪旅游中来？ 16．阅读【材料三】，请你为推动我国冰雪旅游更好地发展提几条建议。（3分） 【答案】13．B 14．A 15．B 16．①提高服务质量，关注消费者体验；②解决产品同质化问题，创新冰雪旅游产品；③加强专业培训人员的培养，提高从业人员素质；④规范市场价格，避免擅自增设收费项目和提高门票价格。 【导语】文本通过三则材料从不同角度分析了我国冰雪经济的现状及发展前景。第一材料着重于冰雪运动的经济影响和前景预期，强调其巨大的市场潜力和积极作用。第二材料聚焦冰雪旅游的广泛吸引力及其对地方经济发展的推动作用，指出冰雪经济已成为新的经济增长点。第三材料则揭示了冰雪产业面临的挑战与不足，指出在基础设施、服务质量及市场规范上仍需改进。整体而言，文章通过多维度视角构建了一个对冰雪经济的综合评述，为理解和优化该领域提供了重要的参考。 13．本题考查理解文段内容。 A.结合材料一第二段“2024—2025冰雪季我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，我国冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元。从数据上可以看出，冰雪消费作为经济增长的拉动力之一，蕴含着蓬勃的生机，持续向好的增长态势”可知，“在2023冰雪季”错误； C.结合材料二第三段“当前，不仅北方城市滑雪运动盛行，在广东广州等南方城市，室内滑雪场和溜冰场的热度也在持续攀升。同程旅行近日发布的《2023年滑雪旅行趋势报告》显示，11月第1周，‘滑雪’相关搜索热度环比增长120%，滑雪场门票和滑雪相关度假产品预订量环比增长超过100%。冰天雪地也是金山银山，各地充分利用自身的冰雪文化资源优势，制定科学的战略计划，加快发展冰雪经济，打造区域经济发展新引擎”可知，“只在北方城市开展”“室外滑雪”错误； D.结合材料二第二段“如今，把冰雪文化旅游、冰雪体育运动、冰雪研发制造、冰雪体验服务等与经济发展结合起来，发挥冰雪资源优势、发展冰雪经济、增强冰雪经济吸附力和竞争力，正成为各地方培育经济发展新动能的重要选择”可知，“只需要做好滑冰、滑雪场地、设施的建设，就可以吸引到更多游客”错误； 故选B。 14．本题考查理解文段内容。 A.结合材料一第一段“近日，2023—2024赛季国际雪联单板及自由式滑雪大跳台世界杯等多项国际国内顶级冰雪赛事的举办，让人们把目光再次聚焦到冰雪运动中来，赛事的举办不仅提高了举办地的国际影响力，也激发了群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放‘热’效应”可知，“只有举办国际国内冰雪赛事，才能激发群众参与冰雪运动的热情”说法片面。 故选A。 15．本题考查采访词。 B.题干表明采访目的是“为了解冰雪旅游的发展现状和前景”，“对来‘冰雪大世界’的游客有哪些建议？”偏向于具体的旅行建议，这与了解冰雪旅游发展现状和前景的采访目的不直接相关，更多是涉及游客的旅行体验，而非冰雪旅游产业的整体状况或未来发展方向，因此不符合采访的主要目的。 故选B。 16．本题考查提建议。 结合材料三“随着冰雪产业发展，一些问题也开始暴露。如何补短板强弱项，进一步提升服务效能，让冰雪经济持续释放潜力，也就成了当务之急”“若无法提升消费者体验，恐怕难以长久留住消费者，更妄谈以此带动住宿、餐饮、运动装备等其他旅游相关产业的发展”可知，冰雪旅游存在产品质量问题，可提建议：提供多样化、高质量的旅游产品，吸引不同需求的消费者。 结合材料三“冰雪旅游市场也存在产品同质化、专业培训人员匮乏、游客停留时间短等问题”可知冰雪旅游存在同质化严重、专业人员匮乏等问题可提建议：解决产品同质化问题，创新冰雪旅游产品；深化行业培训，提高从业人员的专业性，增强市场竞争力。 结合材料三“据中国消费者协会2022年统计数据，涉及冰雪运动的相关诉求高达8677件，同比增长60.51%，滑雪服、滑雪板等质量问题突出，滑雪场门票、押金、安全问题亟须关注。特别是一些冬季旅游景区擅自增设收费项目、提高门票价格等问题频频被曝出，给冰雪旅游市场带来了一定负面影响”可知，冰雪旅游存在收费不规范等问题，可提建议：规范市场价格，避免擅自增设收费项目和提高门票价格。 （五）（18分） 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 17．本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。（3分） 时间     事件 小时候     很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来     见识师傅剁肉馅的奇妙 如今     ③ 18．根据要求，完成下面两个小题。（3分） ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 19．⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。（6分） 20．请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？（6分） 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 【答案】17． 上学路上看师傅包馄饨； 故意装病让父亲带我去吃馄饨； 对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 18．①运用动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”，写出了师傅动作的流畅，手艺的纯熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，我想吃馄饨的嘴馋。 ②心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 19．不重复啰唆。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，抓住了动词，“挑”“贴”“拢“扔””，写出了动作的娴熟流畅。第⑫段主要写了师傅剁肉馅的奇妙，重点写肉，剁成肉末，用棒槌敲打，直到膨胀起丝。对制作馄饨的细节描写，既能体现“我”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛以及手艺人手艺的纯熟、用心。和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾。 20．怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩说吃了馄饨读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾；即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 【导语】本文通过对馄饨的描述，探讨了人与食物、传统与现代的关系。文章从作者童年对馄饨的好奇与渴望切入，通过“被馄饨吓唬”的趣事与求学时期偶尔享受馄饨的记忆，展现寻常百姓对美食的期待与生活的情调。随后，作者对现代馄饨的变化表达了一丝惋惜，凸显传统手艺的珍贵。全文弥漫着对过往生活的怀念与热爱，并讴歌了朴实的烟火气息。通过这些，文章表达了对生活情趣的细致关注，对珍贵记忆的珍惜。 17．本题考查对文章内容的概括。 时间“小时候”，事件“很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌”在文章第②段； 第①②空，根据提示“小学三年级”，定位到文章第⑥段，结合“上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到”可知，“我”在上学路上看师傅包馄饨；结合第⑦段“所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水”，第⑧段“终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：‘去吃碗馄饨开开胃吧’”可知，“我”故意装病，父亲终于答应带我去吃馄饨； 时间“后来”，事件“见识师傅剁肉馅的奇妙”在文章第⑫段； 第③空，根据提示时间“如今”，定位到文章第⑬-⑭段，结合“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知：对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 18．本题考查赏析句子。 （1）根据题干要求可知“从词语运用的角度赏析语言特色”，根据原句中的关键词“拨”“抹”“捏”“扔”可知，用了一连串的动作描写，写出了师傅包馄饨动作的流畅，手艺的纯熟。“躺”字写出馄饨的柔软，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，联系上文“走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子”，表现出我想吃馄饨的嘴馋。 （2）根据题干要求可知“品析人物心理”，根据原句“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”中的“想着要细细吃、慢慢品”“但又总是囫囵吞枣”看似矛盾，实际突出了当时我对馄饨的极度喜爱，“想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”表现出当时物质条件的匮乏。 19．本题考查分析语段作用。 首先要表明观点不重复啰唆。根据第⑪段中的“这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事”可知，本段主要写了师傅如何包馄饨。“挑”“贴”“拢”“扔”等动词生动形象地表现了师傅动作的娴熟与手艺的高超。第⑫段中的“师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了”是对师傅剁肉馅的描写，表现了师傅剁的肉馅的神奇。这两段介绍的是完全不同的内容，所以并不重复。这两段对如何包馄饨和如何剁肉馅的描写，表现了故乡馄饨制作讲究，做馄饨的师傅手艺娴熟，表现了我对故乡馄饨的喜爱之情。联系第⑭段中的“眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，这两段描写与下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾之情。 20．本题考查分析题目的含义。 根据【材料一】中对馄饨的描述“混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明”可知馄饨的本来含义就有模糊不清这一意思，联系文章第②段“大人在一旁说：‘在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是“瘟话”。’大人瞪一眼小孩，警告：‘别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了’”和第⑦段“彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水”可知题目的含义是作者怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩吃了馄饨，读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光； 根据【材料二】“陈晓卿：‘那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。’食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度”可知食物有时候代表的是一种文化，一种美好回忆，联系文章⑭段“如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子”可知，标题“馄饨不混沌”还有对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾； 根据文章第⑫段“后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗”详细描述做馄饨的过程，可知题目有对叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心的赞叹； 根据文章结尾“深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家”可知，如今的馄饨虽然已经变成普通食物，但是仍然能够熨帖人心，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 三、表达与交流（60分） 21．相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。 请以“那一天， 相遇”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字。 【答案】范文： 那一天，美好的相遇 “千山红树万山云，把酒相看日又曛”微微的，微微的，火红的朝霞早璀璨在大地之上，那明亮的金黄色彰显出它那独一无二的与众不同，屋顶挡住了大量的阳光，可还是有那一缕缕阳光斜射下来，照在那金黄色的书桌上，映日生辉。 河桥的溪水，小路的泥泞，那一切的断壁残垣，都在你那热烈的空气里蒸发，蒸发，消失殆尽，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了大地，那斑驳的树影清晰地投在小路上，黑白相间，一个个人影匆匆地走过。 我慢慢踏上那布满了阳光的小路，一切都是生机盎然的样子，轻轻地，成千成百的油菜花在田野里沐浴着，洗礼着，接受那金黄色的梦寐，蜂围蝶阵，一大群蝴蝶在天空中飞舞，那彩色的翅膀在金黄下熠熠生辉，丝丝缕缕的阳光穿透了小草，蚂蚁辛勤的劳动在公正无私的阳光下闪耀。 走着走着，不知不觉中，汗水已浸透我的衣衫，阳光毫不留情地把我暴露在那酷热的空气之中，我只得求那金黄色消失…… 也许是天作怪，在辽阔的大地上，那清透人心的灿烂慢慢地收敛了，雪白的云走近那灿烂中最耀眼的地方，雪白被洗濯成金黄，一大片一大片的云，铺满了天际金黄色中，有的深，有的浅，这是那位大师画的水墨画？金色继续收敛着，慢慢收起他那颗傲气的心，最终，傲气全无，金色也完全闭合，慢慢地落了下去，但是他的余光还在照耀着大地，最后保护一下大地那脆弱的身躯，但是这终究是不长久的，余光也消失了，蓝黑色慢慢代替了那金黄的天地，日月交替，黑黄交替，黑色降临在了大地上。 在这黑夜的笼罩下，我不觉加快了脚步，我与你，美好的相遇。 【详解】“那一天， 相遇”是一道半命题作文。前面的提示性语言能够帮助我们打开思路，给我们降低了写作难度。相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景……一切能体现“相遇”，能给予写作者惊叹、遐思、回味、醒悟的东西皆可为文。本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。同时，在写作中，要注意“那一天”这个具体的时间限制。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 1.（8分） 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 经纶世务者 岂不罹凝寒 烈士暮年 壮心不已 2.（9分） （1）（3分）mí 淡 zhàn （2）（2分）“趟椅” “躺椅” （3）（2分）少 顾忌害怕 （4）（2分）设问 引用 3.（3分）B 4.（7分） （1）（2分）杭黄高铁售检票系统进行了升级。 （2）（2分）了解中学生平时是如何运用网络对待学习的。 你平时做作业时用网络查找答案吗？ 你用网络拓展自己的知识面吗？ （3）（2分）①网络给日常生活带来便利，出行更便捷、提供大量网络资源 ②自律能力差的人容易沉迷网络，甚至危害健康；③对于过分依赖网络学习的学生而言，扼杀了自主思考的能力。 5.（2分）A 6.（3分）法 法布尔 螳螂 7.（4分）示例一：我最喜欢的昆虫是螳螂，它外表美丽而天性凶残，善于利用“心理战术”制服敌人。我喜欢它的理由是它聪明机警，生存能力强。 示例二：我最喜欢的昆虫是红蚂蚁，它喜欢战斗，每隔3到5天就要战斗一次，还具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。我喜欢它的理由是它的记忆力和战斗力都很强。 8.（3分）向东流 背着 即使 所以 9.（3分）朝发黄牛/暮宿黄牛/三朝三暮/黄牛如故。 10．（6分）既然那里人迹罕至，也就没有办法去探究。 11．（3分）此文通过描写黄牛滩，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。 12.（8分）（1）乡 愁 怜 （2）A 13．（3分）B 14．（4分）A 15．（3分）B 16.（3分）①提高服务质量，关注消费者体验；②解决产品同质化问题，创新冰雪旅游产品；③加强专业培训人员的培养，提高从业人员素质；④规范市场价格，避免擅自增设收费项目和提高门票价格。 17．（3分） 上学路上看师傅包馄饨； 故意装病让父亲带我去吃馄饨； 对吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨的遗憾。 18．（3分）①运用动作描写，“拨”“抹”“捏”“扔”，写出了师傅动作的流畅，手艺的纯熟。馄饨柔顺地“躺”在那里，“接”和“挨”，写出了馄饨包的多，排得密，我想吃混沌的嘴馋。 ②心里想“慢慢吃”“细细品”和实际上“总是囫囵吞枣”形成矛盾，写出物质生活匮乏时对馄饨的喜爱和珍惜。 19．（6分）不重复啰嗦。第⑪段主要写了师傅如何包馄饨，抓住了动词，“挑”“贴”“拢“扔””，写出了动作的娴熟流畅。第⑫段主要写了师傅剁肉馅的奇妙，重点写肉，剁成肉沫，用棒槌敲打，直到膨胀起丝。对制作馄饨的细节描写，既能体现“我”对馄饨的好奇和喜爱，也暗含了故乡的馄饨制作精湛以及手艺人手艺的纯熟、用心。和下文如今的馄饨皮厚馅多，皮和肉都是机器制成的形成对比，表达了作者的遗憾。 20．（6分）怀念小时候物质匮乏时期，大人骗小孩说吃了馄饨读书会混沌，我为了吃馄饨装病的童年时光；赞叹故乡手艺人制作馄饨手艺的精湛和用心；对如今吃不到故乡过去那种精致玲珑、有情调有烟火味手工馄饨的遗憾；即便如今的馄饨不再有故乡的味道，但是馄饨这种日常美食既能果腹，在寒冷的冬日带来温暖，也代表着生活的情趣和情调，享受馄饨美味的过程，也是对生活的热爱和满足。 21．（60分）【答案】例文： 那一天，美好的相遇 “千山红树万山云，把酒相看日又曛”微微的，微微的，火红的朝霞早璀璨在大地之上，那明亮的金黄色彰显出它那独一无二的与众不同，屋顶挡住了大量的阳光，可还是有那一缕缕阳光斜射下来，照在那金黄色的书桌上，映日生辉。 河桥的溪水，小路的泥泞，那一切的断壁残垣，都在你那热烈的空气里蒸发，蒸发，消失殆尽，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了大地，那斑驳的树影清晰地投在小路上，黑白相间，一个个人影匆匆的走过。 我慢慢踏上那布满了阳光的小路，一切都是生机盎然的样子，轻轻的，成千成百的油菜花在田野里沐浴着，洗礼着，接受那金黄色的梦寐，蜂围蝶阵，一大群蝴蝶在天空中飞舞，那彩色的翅膀在金黄下熠熠生辉，丝丝缕缕的阳光穿透了小草，蚂蚁辛勤的劳动在公正无私的阳光下闪耀。 走着走着，不知不觉中，汗水已侵透我的衣衫，阳光毫不留情的把我暴露在那酷热的空气之中，我只得求那金黄色消失…… 也许是天作怪，在辽阔的大地上，那清透人心的灿烂慢慢的收敛了，雪白的云走近那灿烂中最耀眼的地方，雪白被洗濯成金黄，一大片一大片的云，铺满了天际金黄色中，有的深，有的浅，这是那位大师画的水墨画？金色继续收敛着，慢慢收起他那颗傲气的心，最终，傲气全无，金色也完全闭合，慢慢的落了下去，但是他的余光还在照耀着大地，最后保护一下大地那脆弱的身躯，但是这终究是不长久的，余光也消失了，蓝黑色慢慢代替了那金黄的天地，日月交替，黑黄交替，黑色降临在了大地上。 在这黑夜的笼罩下，我不觉加快了脚步，我与你，美好的相遇。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（27分） 1.（8分） 2．（9分） （1）（3分） （2）（2分） （3）（2分） （4）（2分） 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（7分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（3分） 第二部分 （50分） 4.（3分） （一）名著阅读（6分） 4.（2分） 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读与鉴赏（63分） 5.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3分） 7.（4分） 8.（3分）（1） （2） （3） （4） 9.（3分）朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。 10.（6分） 11.（3分） 12.（8分） （1） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（4分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） 18.（3分） 19.（6分） 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达与交流（60分） 21.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（27 分） 1.（8 分） 2．（9 分） （1）（3分） （2）（2分） （3）（2分） （4）（2分） 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（7 分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（3分） 第二部分 （50 分） 二、阅读与鉴赏（63 分） 5.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（3 分） 7.（4 分） 8.（3 分）（1） （2） （3） （4） 9.（3 分）朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。 10.（6 分） 11.（3 分） 12.（8 分） （1） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.（4 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（3 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3 分） 18.（3 分） 19.（6 分） 20.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、表达与交流（60 分） 21.（60 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1．根据课文默写。（8分） 山川之类，古来共谈，“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺的江景之美：“ ，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“ ，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。 然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水： ，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“ ？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息： ， 。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 他在阳台趟椅上看书，他感受到了什么？他觉得鼻尖似乎总弥漫几丝以往从没闻过的异香，“香远益清”，很清dàn，很馥郁，让郁郁寡欢的他忍不住想深深呼吸。他站起身来才发现，在阳台栏杆缠缠绕绕的丝瓜藤，竟然肆无忌惮地绽放出花朵来了，而且还是瓣瓣金黄透亮的。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （3分） 弥漫( )   清dàn( )  绽( )放 （2）文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。 （2分） （3）文中“郁郁寡欢”的“寡”的意思是 ；“肆无忌惮”中，“忌惮”的意思是 。 （2分） （4）画线句子运用了 、 的修辞手法，写出了他感受到异香的情景。（2分） 3．下列文学常识的表述，完全不正确的一项是(　　)（3分） A．《昆明的雨》作者汪曾祺，当代作家、散文家、戏剧家。代表作有《受戒》《大淖记事》等。 B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人。小说家、诗人、学者。他的散文《春》《背影》《济南的冬天》深受读者青睐。 C．《三棵树》的作者是苏童，作者通过对童年记忆中火车站名“三棵树”的思考延伸到自己生命中曾经拥有的三棵树，表现了作者对生命的思考，对人与自然依存关系的眷恋之情。 D．蒙田，法国作家，代表作有《蒙田随笔全集》。 4．综合性学习。（7分） 班级开展“身边的互联网”综合性学习活动，请你完成以下内容。 【材料一】为适应“高铁+互联网”模式，杭黄高铁沿途火车站售检票系统进行了升级，旅客可以持电子客票直接乘车。电子客票将原纸质车票承载的旅客运输合同、乘车、报销三个凭证功能分离，实现运输合同凭证电子化、乘车凭证无纸化，报销凭证按需提供，进一步提高旅客出行体验。市民们可以通过网上购票、自动售取票机或人工窗口购票。检票口闸机上分别有身份证识读区和人脸识别机，检票时持有效二代居民身份证的旅客，扫描一下身份证，脸对准摄像头拍个照，仅需几秒钟就可通过人脸识别自助进站，通行速度明显提升。 【材料二】作业精灵、小猿搜题、作业通、快对作业、作业帮只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。 【材料三】躺在被窝里看书、玩手机，这种事很多人都做过。几年如一日这么玩，会导致什么结果？十一岁的小辛（化名）上小学四年级，就因为两年里常常躲在被窝里玩手机，眼睛里的腺体曲成了网状，眼龄进入“中老年”。 (1)请将【材料一】这段话编写成一句话新闻。（不超过20个字）（2分） (2)班级准备进行“中学生如何对待网络与学习的关系”的调查，请你拟一个采访提纲，明确采访目的，设计两个采访问题。（2分） 时间、地点 周五下午课余时间，校园内 采访目的 ① 采访对象 七到九年级学生 采访问题 ② ③ (3)班级开展了“互联网对我们生活影响的利与弊”进行了辩论，请你根据材料补写内容。（3分） 正方：我们认为互联网对我们生活的影响是利大于弊的，因为： 反方：我方认为互联网对我们的生活的影响弊大于利，因为： 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。 5．下面有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是（   ）（2分） A．作者为了真实记录昆虫的生活，常常捕捉昆虫进行解剖，以此获取最有价值的昆虫资料。 B．《昆虫记》揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们得以了解昆虫的本能及特征。 C．作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体，字里行间透露出对生命的尊敬与热爱。 D．《昆虫记》中有关蝉和蚂蚁的故事，告诉我们蚂蚁是无耻的乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 6．本段文字选自 国 （作家名字）的著作，这段文字描述的昆虫是 。（3分） 7．《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请以你最喜欢的昆虫为例，介绍它的一两个习性，说一说为什么喜欢。（4分） （二）（15分） 江水 郦道元 江水又东，径黄牛山，下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。” （有删改） 8．解释下列句子中加点词语的意思。（4分） （1）江水又东  东： （2）色如人负刀牵牛  负： （3）虽途径信宿  虽： （4）故行者谣曰   故： 9．用“/”给下面句子断句。（断三处）（3分） 朝发黄牛暮宿黄牛三朝三暮黄牛如故。 10．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 既人迹所绝，莫得究焉。 11．此文抒发了作者怎样的思想感情？（5分） （三）（8分） 【甲】 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 12．完成下面小题 （1）【甲】【乙】两首诗所抒发的情感可以用【甲】诗尾联“ ”“ ”这两个字来概括，【乙】诗作者的情感还体现在“ ”这一词语上。（4分） （2）对这两首诗理解不太恰当的一项是（   ）（4分） A．【甲】诗以作者寻觅三国费祎驾鹤成仙写起，后寻觅未果，改为登临黄鹤楼从早到晚观景。 B．【甲】诗作者登楼远眺鹦鹉洲上草木衰败的景色，而使人生出愁绪，表现其漂泊在外之苦。 C．【乙】诗颔联和颈联描绘场面浪漫宏大，写出了作者对于自己未来前途广阔的憧憬和期待。 D．【乙】诗尾联运用了拟人，表面写故乡之水不舍诗人，实际表达了诗人对故乡的依恋不舍。 （四）（13分） 【材料一】 ①近日，2023—2024赛季国际雪联单板及自由式滑雪大跳台世界杯等多项国际国内顶级冰雪赛事的举办，让人们把目光再次聚焦到冰雪运动中来，赛事的举办不仅提高了举办地的国际影响力，也激发了群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放“热”效应。 ②从市场来看，据《中国冰雪旅游发展报告（2023）》预测，在本地市场消费潜力持续释放和远程冰雪游复苏背景下，预计2022—2023冰雪季我国冰雪休闲旅游人次仍会超过3亿，2024—2025冰雪季我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，我国冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元。从数据上可以看出，冰雪消费作为经济增长的拉动力之一，蕴含着蓬勃的生机，持续向好的增长态势，意味着大众精神文化生活的多彩多元，表明我国冰雪经济具有强大的内生动力。 （刊载于《国家体育总局》2023年12月12日，有删改） 【材料二】 ①又是一年新雪季。近段时间，随着多地气温下降，冰雪旅游热度持续升温，各大滑雪场陆续开板迎客，多地滑雪场订单销售量、预售量创2019年以来新高。 ②如今，把冰雪文化旅游、冰雪体育运动、冰雪研发制造、冰雪体验服务等与经济发展结合起来，发挥冰雪资源优势、发展冰雪经济、增强冰雪经济吸附力和竞争力，正成为各地方培育经济发展新动能的重要选择。 ③冰雪旅游种类丰富，形式多样，可满足不同年龄、不同门槛的消费人群需求，有利于我国进一步扩大内需、刺激消费，为地方经济发展增添活力。自北京成功申办冬奥会以来，冰雪运动的种子在全国各地生根发芽。数据显示，我国居民参与过冰雪运动的人数已达到了3.46亿，成功实现了“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。当前，不仅北方城市滑雪运动盛行，在广东广州等南方城市，室内滑雪场和溜冰场的热度也在持续攀升。同程旅行近日发布的《2023年滑雪旅行趋势报告》显示，11月第1周，“滑雪”相关搜索热度环比增长120%，滑雪场门票和滑雪相关度假产品预订量环比增长超过100%。冰天雪地也是金山银山，各地充分利用自身的冰雪文化资源优势，制定科学的战略计划，加快发展冰雪经济，打造区域经济发展新引擎。 （刊载于《中国城市报》，2023年11月27日，有删改） 【材料三】 随着冰雪产业发展，一些问题也开始暴露。如何补短板强弱项，进一步提升服务效能，让冰雪经济持续释放潜力，也就成了当务之急。据中国消费者协会2022年统计数据，涉及冰雪运动的相关诉求高达8677件，同比增长60.51%，滑雪服、滑雪板等质量问题突出，滑雪场门票、押金、安全问题亟须关注。特别是一些冬季旅游景区擅自增设收费项目、提高门票价格等问题频频被曝出，给冰雪旅游市场带来了一定负面影响，阻碍冰雪资源“热效应”的进一步释放。另外，冰雪旅游市场也存在产品同质化、专业培训人员匮乏、游客停留时间短等问题，若无法提升消费者体验，恐怕难以长久留住消费者，更妄谈以此带动住宿、餐饮、运动装备等其他旅游相关产业的发展。 （刊载于《南方农村报》2024年1月9日，有删改） 13．下列对三则材料有关内容的表述，正确的一项是（   ）（3分） A．在2023冰雪季，我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿，冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元，冰雪消费体现出蓬勃生机和持续向好的增长态势。 B．2023年冬，随着气温下降，冰雪旅游热度持续升温，种类丰富、形式多样的冰雪旅游可以满足不同消费人群的需求，为经济发展增添活力。 C．我国冰雪运动当前只在北方城市开展，形式以室外滑雪、溜冰为主，各地利用自身冰雪文化资源优势，加快发展冰雪经济，拉动经济增长。 D．消费者体验冰雪运动时，主要是参与滑冰滑雪，因此，冰雪旅游行业只需要做好滑冰、滑雪场地、设施的建设，就可以吸引到更多游客。 14．下列对三则材料有关内容的理解与概括，错误的一项是（   ）（4分） A．只有举办国际国内冰雪赛事，才能激发群众参与冰雪运动的热情，让冰雪经济持续释放“热”效应。 B．发展冰雪产业可以拉动我国经济增长，进一步扩大内需、刺激消费，为地方经济发展增添活力。 C．目前我国冰雪运动及冰雪产业发展所面临的突出问题，在一定程度上制约冰雪产业的深度发展。 D．“冰天雪地也是金山银山”，冰雪经济相关产业不断升温，消费潜力更是值得挖掘，发展前景令人期待。 15．为了解冰雪旅游的发展现状和前景，同学们计划采访哈尔滨“冰雪大世界”相关负责人，下列拟提问题中最不符合采访目的一项是（   ）（3分） A．目前参与冰雪旅游的人群中，哪些人群是消费主力？ B．对来“冰雪大世界”的游客有哪些建议？ C．冰雪旅游带来了哪些方面的积极影响和效果？ D．未来应该如何吸引更多人参与到冰雪旅游中来？ 16．阅读【材料三】，请你为推动我国冰雪旅游更好地发展提几条建议。（3分） （五）（18分） 馄饨不混沌 陈峰 ①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。 ②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。” ③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。 ④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着篮子，急急地回家去了。 ⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。 ⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。 ⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。 ⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。” ⑨等的就是这句话啊。 ⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？” ⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撒了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻嘬一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顿时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。 ⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆筒状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。 ⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。 ⑭如今，故乡的馄饨尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。 ⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。 ⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。 （摘自《四时之味天然欢喜》一书） 17．本文着眼于“馄饨”写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。（3分） 时间     事件 小时候     很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌 小学三年级 ①          ② 后来     见识师傅剁肉馅的奇妙 如今     ③ 18．根据要求，完成下面两个小题。（3分） ①只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（从词语运用角度赏析语言特色） ②偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。（品析人物心理） 19．⑪和⑫段都是馄饨制作的细节描写，是否可删去一段？请结合文章内容简要分析。（6分） 20．请结合你对文章的阅读感受，联系下面链接材料，分析本文标题有哪些深层含义？（6分） 材料一： 混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。 材料二： 陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。 （《＜舌尖上的中国＞：再现美食的文化情怀》） 三、表达与交流（60分） 21．相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。 请以“那一天， 相遇”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$