七年级语文第三次月考卷（无锡专用，上册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1．根据课文默写。（8分） （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是： ， 。 （6）《〈论语〉十二章》中谈兴趣对于学习的重要性的句子： ， 。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①________把头藏在翅膀下面，②________也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 家chù( )  颤( )动  哺( )乳 (2)根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。（2分） 。 (3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意)（2分） 。 (4)在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。(要求：符合语境)（2分） 3．下列关于文学常识的表述，正确的一项是(　 　)（3分） A．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。 B．冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。 C．史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。 D．刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。 4．综合性学习。（7分） 为了在班级营造浓厚的学习氛围，班级发起“青春作伴好读书”的主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【任务一：经验介绍】 你准备就“读一本好书”做主题发言，下列内容排序最合理的是（    ）（2分） ①怎样写读后感      ②名人的读书方法        ③读一本好书的意义 ④怎样挑选好书      ⑤呼吁同学们多读好书    ⑥怎样作圈点批注 A．③④⑥①⑤② B．③④②⑥①⑤ C．③②⑥①⑤④ D．③②④①⑥⑤ (2)【任务二：好书共读】 《语文课程标准》要求中学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。除了12部必读名著，你还读过哪些好书？请你推荐一本，并用一句话写出推荐理由。（2分） 书名： 推荐理由： (3)【任务三：读书致远】 在此次实践活动中，班委会安排了朗诵、征文、手抄报等系列活动，语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班级群里发了下面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（100字左右）（3分） 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，班级开展“对话经典”阅读交流会，请你参与。 【阅读梳理】 5.请你结合《朝花夕拾》目录，将内容补充完整。（2分） 《朝花夕拾》目录 小引 A．《狗·猫·鼠》                F.《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与<山海经>》           H.《父亲的病》 C．《二十四图》                  I.《琐记》 D．《五猖会》                    J.《藤野先生》 E.《无常》                      K.《范爱农》 后记 《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅渐渐长大了，我可以从《 》《 》《范爱农》中读到他离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 【阅读聚焦】 6.请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。（3分） 示例：范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤高傲世的人。 阿长         衍太太         寿镜吾 【阅读思考】 7.请从下列短语中，选择一组短语，结合内容谈谈你对《朝花夕拾》的理解。（4分） 痛苦与觉醒      人性的冷与暖       温馨与理性 （二）（15分） 惊弓之鸟 异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发④而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？更羸曰：“可”。 有间，雁从东方来。要赢以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽⑤也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；呜悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音引而高飞，故疮陨⑥也。” 【注】①异日者：昔日，从前。②更羸：战国时的名射手。③京台：高台。④虚发：虚拉弓弦，不放箭。⑤孽：通“蘖”，病，孤独。⑥陨：坠落。 8．下列加点词解释相同的一项是（    ）（3分） A．引弓虚发而下鸟   屠乃奔倚其下 B．对曰   丁氏对曰 C．引而高飞   下车引之 D．闻弦音   求闻之若此 9．下列加点字解释与例句相同的一项是（    ）（3分） 例：先生何以知之 A．久之 B．得一人之使 C．又数刀毙之 D．两狼之并驱如故 10．翻译下列句子。（6分） （1）臣为三引弓虚发而下鸟。（3分） （2）故疮未息而惊心未去也。（3分） 11．《狼》和《惊弓之鸟》两篇文章都展示了人类的智慧，请分别做简要分析。（3分） （三）（8分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 12.阅读诗歌回答下面问题。（8分） (1)“君”，尊称，相当于“您”。甲诗中的“随君”，即跟随 （人名）；乙诗中的“逢君”，即遇见 （人名）。（4分） (2)这两首诗都有“落花”这个意象，但诗人寄寓的主观情意却不同。请根据要求完成表格。（4分） 关于“落花”的意象 诗人寄寓的主观情意 【甲】 杨花落尽 【乙】 落花时节 （四）（13分） 材料一： 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 材料三： 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四： ①_________过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》） 13．关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。（3分） 14．材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况，推测记者的提问。（4分） 记者提问：________________________________________________________ 院长回答：未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 15．请为材料四添加一个标题。（3分） 标题：_____________ 16．班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。（3分） 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □法治宣讲进校园       □学校主题教育        □网络素养“线上”课堂 □社区普法宣传         □家长的教育 （五）（18分） 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁。但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。“晓得了，这就去爆！”母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的、“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁起就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵。女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！” ⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 17．阅读第②～⑤段，围绕爆米花概括孩子们的行为表现，补充下面内容。（3分） （1） （2）爆米花机把孩子们吸引过来，孩子们看师傅爆米花。 （3） （4） 18．请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。（3分） 金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 19．从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。张师傅产生这种心理变化的原因有哪些？（6分） 20．阅读选文，谈一谈乡间普通的爆米花为什么让“我”念念不忘。（6分） 三、表达与交流（60分） 21．藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；勤劳的母亲是朱德的启明星，鼓励了他走上革命的道路。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，指引方向，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不出现学校名称和自己的真实姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1．根据课文默写。（8分） （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是： ， 。 （6）《〈论语〉十二章》中谈兴趣对于学习的重要性的句子： ， 。 【答案】 杨花落尽子规啼 影入平羌江水流 风正一帆悬 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“羌”“蜜”“嗡”等字词的书写。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①________把头藏在翅膀下面，②________也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 家chù( )  颤( )动  哺( )乳 (2)根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。（2分） 。 (3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意)（2分） 。 (4)在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。(要求：符合语境)（2分） 【答案】 (1)畜 chàn bǔ (2)①常常 ②偶尔 (3)鸟类和爬行动物都很少做梦。 (4)警告 警惕 【详解】（1）题考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。“颤”是多音字，此处应读“chàn”，“哺”应读“bǔ”，不要拼成“pǔ”。 （2）题考查学生选词填空的能力。“偶尔”“常常”是一组相反的词语，根据鹦鹉的生活习性来分析，应该是“鹦鹉睡觉常常把头藏在翅膀下面，偶尔还可能发出低声的叫声”。 （3）要求将③画线的两个句子改写成一个句子。把语句中的主语“鸟类”“爬行动物”和谓语“都很少做梦”合并到一起即可。注意不要改变句子原意。 （4）题查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。画线处用词不当，将“警告”改为“警觉”。 3．下列关于文学常识的表述，正确的一项是(　 　)（3分） A．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。 B．冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。 C．史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。 D．刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】A 【详解】试题分析：B项《繁星》《春水》是诗集；C项《白鹿原》的作者是陈忠实；D项《世说新语》主要记载汉末到东晋士大夫的言谈、逸事。 4．综合性学习。（7分） 为了在班级营造浓厚的学习氛围，班级发起“青春作伴好读书”的主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【任务一：经验介绍】 你准备就“读一本好书”做主题发言，下列内容排序最合理的是（    ）（2分） ①怎样写读后感      ②名人的读书方法        ③读一本好书的意义 ④怎样挑选好书      ⑤呼吁同学们多读好书    ⑥怎样作圈点批注 A．③④⑥①⑤② B．③④②⑥①⑤ C．③②⑥①⑤④ D．③②④①⑥⑤ (2)【任务二：好书共读】 《语文课程标准》要求中学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。除了12部必读名著，你还读过哪些好书？请你推荐一本，并用一句话写出推荐理由。（2分） 书名： 推荐理由： (3)【任务三：读书致远】 在此次实践活动中，班委会安排了朗诵、征文、手抄报等系列活动，语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班级群里发了下面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（100字左右）（3分） 【答案】(1)B (2) 示例：《草房子》 草房子，美好的所在，美丽的童话。 (3)示例：墙前站三人，左边站在地面上不读书的人，眼前只有墙，什么也看不到；中间站在“名著词典”等书籍上的人，虽然有一定高度，但是高度有限，还是被墙所遮挡；右边站在最高书上的人，越过墙，看到了墙后的风景。整幅画表达了书读得越多，积累的东西也就越多，眼界便可以看得更远的意思。读书的高度决定了人生的高度。 【详解】（1）本题考查内容排序。 依据语段内容可知，本语段是围绕“读书”为题进行设计的。读书是有目的性的。先要有目，才能读书。依据③句“读一本好书的意义”可知，这是交代读书的目的。所以第③句应为“读书”的第一个步骤；其次，要选择一本书读。依据④句“怎样挑选好书”可知，这是提示要对书目进行筛选。应该作为第二个步骤；依据②句“名人的读书方法”可知，读书是要借鉴名人读书的方法，是读书前的一些准备工作，应该作为第三个步骤；依据⑥句“怎样作圈点批注”可知，这是介绍一种常见的读书方法，与第②句形成照应关系，所以应该作为第四个步骤；依据①句“怎样写读后感”可知，这是对读书后的感悟和总结，是读书之后的必然步骤，所以应该作为第五个步骤；依据⑤句“呼吁同学们多读好书”是对同学们的呼吁，以此总结语段。应该放在最后。所以，语段按照逻辑关系，正确排列顺序应该为③④②⑥①⑤。 故选B。 （2）本题考查拟写推荐词。要求推荐的书目应是在12部必读名著之外的名著。从你熟悉的好书中任意选择一本好书，写出其书名和作者，拟写出推荐理由即可。可简要介绍书目内容，再从其人物形象和名著主旨等角度进行推荐，要语言通顺，且有说服力。 示例：《小王子》； 推荐理由：本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。在《小王子》中，作者将儿童敏锐的直觉加以放大，通过小王子对世界的不断认知以达到探寻生命“本真”意义的目的。《小王子》是一本清澈心灵的书，是一本成年人写给成年人的童话。 （3）本题考查图文转换。首先，仔细观察图片的每一个细节，包括标题、人物、动作、对话和环境等。这些元素对于理解主题和意图至关重要。其次，‌在描述画面时，要突出重点细节，如人物的表情、动作、场景的布置等。这些细节能够帮助读者更好地理解画面的情节和含义。其次，‌运用生动的语言和形象的比喻来描述画面内容，可以使描述更加吸引人。例如，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动有趣。最后，描述画面时，可以按照从左到右、从上到下的顺序进行描述，这样可以帮助读者更好地跟随你的叙述了解画面内容。 示例：画面上主要有三个人，他们面对一堵墙遮住了视线。左边的人并没有任何辅助，只能被墙阻隔视线；中间的人踩着十几本书，但是由于数量有限，还是不能越过墙，还是被墙遮挡；右边的人同样踩着书，但是数量很多，所以站的最高，他能穿过高墙，看见墙后面的风景。这说明，三个人能看见的东西取决于他们的高度，而他们的高度取决于他们的阅读量。读书可以开阔人们的眼界，决定人生的高度。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，班级开展“对话经典”阅读交流会，请你参与。 【阅读梳理】 5.请你结合《朝花夕拾》目录，将内容补充完整。（2分） 《朝花夕拾》目录 小引 A．《狗·猫·鼠》                F.《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与〈山海经>》           H.《父亲的病》 C．《二十四图》                  I.《琐记》 D．《五猖会》                    J.《藤野先生》 E.《无常》                      K.《范爱农》 后记 《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅渐渐长大了，我可以从《 》《 》《范爱农》中读到他离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 【阅读聚焦】 6.请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。（3分） 示例：范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤高傲世的人。 阿长         衍太太         寿镜吾 【阅读思考】 7.请从下列短语中，选择一组短语，结合内容谈谈你对《朝花夕拾》的理解。（4分） 痛苦与觉醒      人性的冷与暖       温馨与理性 【答案】5. 《琐记》 《藤野先生》 6.示例：阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。 衍太太跟鲁迅住在一门里，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。 寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。 7.示例：痛苦与觉醒。如鲁迅在日本求学时备受歧视，在“看电影”事件中看到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，认识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。 示例：人性的冷与暖。如衍太太怂恿小鲁迅吃冰，这种自私虚伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”，而藤野先生帮鲁迅添改讲义、给予鲁迅温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。正是经历了这种人情的冷漠，才使得鲁迅对于自己成长过程中获得的温暖关爱更觉珍惜，值得怀念。 示例：温馨与理性。如小鲁迅的百草园中皂荚树、桑葚等景物以及美女蛇的传说给予了他许多温馨的回忆，大鲁迅对“郭巨埋儿”等不顾儿童性命的封建愚孝进行了理性的批判。而温馨的回忆使得鲁迅在革命中倍感孤独时能获得慰藉。 【详解】5.本题考查识记名著内容。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》回忆了作者在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，在仙台学医期间，由于“仙台电影事件”和“匿名信事件”，作者深感弱国弱民备受歧视的悲哀，作出“弃医从文”的决定，决心用笔杆子拯救国人的灵魂，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。 故填写：《琐记》《藤野先生》。 6.本题考查对名著内容和人物形象的识记。 阿长（长妈妈）：在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与山海经》是专门回忆和纪念她的。她是鲁迅儿时的保姆。她热情纯朴、勤劳善良、愚昧麻木、粗俗无知，给幼年的鲁迅以极大关爱。 衍太太：在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。因此作者非常厌恶她，在文中多次批判她的虚伪和丑陋； 寿镜吾：寿镜吾老先生是鲁迅在三味书屋时的老师，是鲁迅的启蒙老师。在《从百草园到三味书屋》里作者对他有较详细的介绍。寿镜吾外貌是高而瘦的老人，戴眼镜，为人和蔼，讲礼法，在大家心中是学识渊博的人。寿镜吾先生为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。 示例： 阿长是鲁迅儿时的保姆，是封建社会下一个典型的农村劳动妇女，她是一个粗壮耐劳，真诚善良的人。 衍太太是鲁迅的邻居，她是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的人。 寿镜吾先生是鲁迅的老师，他是一位博学、质朴、方正、对学生严而不厉的人。 7.本题考查名著内容的掌握与理解。概括答案时要围绕关键词进行举例，言之有理即可。 示例一：痛苦与觉醒。范爱农无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉。他在日本留学期间，‌参加了同乡会，‌吊烈士，‌骂满洲，‌表达了对腐败的封建统治的憎恨。‌这种憎恨和反抗精神，‌体现了范爱农对社会的觉醒和反抗。‌ 示例二：人性的冷与暖。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲。她还鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。这种自私虚伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”。藤野先生帮我改讲义，纠正解剖图，不歧视弱国学生，让鲁迅感到温暖。 示例三：温馨与理性：《阿长与<山海经>》通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。《狗·猫·鼠》首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。 （二）（15分） 惊弓之鸟 异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发④而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？更羸曰：“可”。 有间，雁从东方来。要赢以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽⑤也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；呜悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音引而高飞，故疮陨⑥也。” 【注】①异日者：昔日，从前。②更羸：战国时的名射手。③京台：高台。④虚发：虚拉弓弦，不放箭。⑤孽：通“蘖”，病，孤独。⑥陨：坠落。 8．下列加点词解释相同的一项是（    ）（3分） A．引弓虚发而下鸟   屠乃奔倚其下 B．对曰   丁氏对曰 C．引而高飞   下车引之 D．闻弦音   求闻之若此 9．下列加点字解释与例句相同的一项是（    ）（3分） 例：先生何以知之 A．久之 B．得一人之使 C．又数刀毙之 D．两狼之并驱如故 10．翻译下列句子。（6分） （1）臣为三引弓虚发而下鸟。（3分） （2）故疮未息而惊心未去也。（3分） 11．《狼》和《惊弓之鸟》两篇文章都展示了人类的智慧，请分别做简要分析。（3分） 【答案】8．B 9．C 10． 我为大王表演一个拉三次弓虚射就能使鸟掉下来的技能。 原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除。 11．屠户一开始在两狼“缀行甚远”时，他“投以骨”“复投之”，想用妥协退让之术摆脱两狼的纠缠威胁，但最后“骨已尽矣”，而两狼仍“并驱如故”的现实教育了他，他才认识到狼凶残且贪得无厌的本性，因此他急中生智，迅速奔倚柴堆之下，占据有利地势，“弛担持刀”，抓住有利战机英勇出击，终于力毙两狼，表现其机智果敢的性格特征。 《惊弓之鸟》中，更羸向魏王展示了他的射箭技艺。他通过虚发箭来下鸟，展现了他高超的技艺和对飞鸟飞行状态的准确认知。更羸之后通过对飞来的雁的观察和分析，向魏王解释了雁的飞行状态暗示了它的身体状况，这展示了更羸对动物行为的深刻洞察和对弓箭技艺的精湛掌握。 【分析】8．本题考查一词多义。 A.使……落下来/下面； B.回答/回答； C.伸展/拉； D.听到/消息； 故选B。 9．本题考查一词多义。 例句中的“之”是代词，指代这件事； A.句意：经过了相当长的时间。之：助词，用在时间副词后，补充音节，无实际意义，可不译； B.句意：得到一个人的使唤；之：助词，的； C.句意：又用好几刀杀了它；之：代词，指狼； D.句意：两头狼像原来一样一起前进（并驾齐驱）。之：助词，用于主语与谓语之间，以取消句子的独立性，没有具体的意思，可以不翻译； 故选C。 10．本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）重点词有：引：拉；下：使……落下； （2）重点词有：故：旧的；息：愈合；去：消除。 11．本题考查对文言文内容的理解。 根据《狼》中“屠惧，投以骨”“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”可知，在《狼》中，屠在担中只剩下骨头时，面对追逐的两只狼，他通过巧妙地投掷剩余的骨头，试图制造机会逃脱；在屠借助麦场主的薪丛躲避后，狼利用伪装和诱敌的手段，试图攻击屠的后方，最终屠通过观察狼的行为，抓住有利战机英勇出击，终于力毙两狼，成功制胜，表现其机智果敢的性格特征； 根据《惊弓之鸟》中“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；呜悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音引而高飞，故疮陨也”可知，更羸作为一名熟练的射手，展现了他对于飞鸟的观察和了解。通过虚发而下鸟的技巧，更羸向魏王展示了他对于射箭的精湛技艺。同时，更羸通过对飞来的雁的观察，识别出其异常，从而判断出雁的身体状况和心理状态，这展现了更羸对于动物行为的敏感洞察力和对细微变化的觉察。 【点睛】参考译文： 从前，更赢与魏王在高大的台下，他们抬头看见一只飞鸟，更羸对魏王说：“ 我为大王表演一个拉弓虚射就能使鸟掉下来的技能。”魏王说：“射箭技术可以达到这么高的水平吗？”更羸说：“可以。” 过了一会儿，有一只大雁从东方飞来。更赢不用箭，拉了一下弦，大雁就从半空中掉了下来。魏王惊叹道：“（箭术）难道真的可以达到这种地步？”更羸解释说：“这是一只有伤的鸟! ”魏王更纳闷了：“先生凭什么知道它呢?”更赢回答说：“它飞得慢，叫声又凄厉。飞得慢，是因为旧伤疼痛，鸣声凄厉，是因为长久失群，原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除，一听见弓弦响声便奋力向上飞，引起旧伤撕裂，才跌落下来的。” （三）（8分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 12.阅读诗歌回答下面问题。（8分） (1)“君”，尊称，相当于“您”。甲诗中的“随君”，即跟随 （人名）；乙诗中的“逢君”，即遇见 （人名）。（4分） (2)这两首诗都有“落花”这个意象，但诗人寄寓的主观情意却不同。请根据要求完成表格。（4分） 关于“落花”的意象 诗人寄寓的主观情意 【甲】 杨花落尽 【乙】 落花时节 【答案】(1) 王昌龄 李龟年 (2) 甲：因好友离别的悲伤愁苦； 乙：个人年老病弱的身世之悲，繁华时代落幕的慨叹 【详解】（1）本题考查词语理解。 在甲诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，从题目可知这首诗是李白写给王昌龄的。诗中“闻道龙标过五溪”明确提到了王昌龄被贬谪至龙标，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这里的“君”指的就是王昌龄。诗人将自己的愁心寄托给明月，让明月伴随王昌龄去到遥远的夜郎西，表达了对王昌龄的关怀与牵挂。 乙诗《江南逢李龟年》，“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”回忆了过去与李龟年的交往，“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”就是李龟年。在江南的美好风景中，诗人与李龟年重逢，通过今昔对比，抒发了对世事无常的感慨。 因此，甲诗“随君”的“君”是王昌龄，乙诗“逢君”的“君”是李龟年。 （2）本题考查对比阅读。 一空，“杨花落尽子规啼”，杨花飘落，点明了暮春时节，此时好友王昌龄被贬谪到偏远之地。杨花的凋零，既描绘了一幅凄凉的景象，又象征着与好友的分别。诗人借“杨花落尽”这一景象，烘托出因好友离别的悲伤愁苦之情。杨花的飘落就如同诗人与好友之间的情谊被无情地切断，子规的啼叫更增添了悲伤的氛围，诗人的愁心也如同这飘落的杨花，纷纷扬扬，无尽无休。 二空，“落花时节又逢君”中，“落花时节”既点明了重逢的时间是暮春，落花纷纷，寓意着美好时光的消逝。杜甫与李龟年曾在岐王宅里、崔九堂前相遇，那时正值大唐盛世，而如今国家衰败，两人都历经沧桑。诗人以“落花时节”象征着自己年老病弱的身世之悲，也慨叹着繁华时代的落幕。曾经的辉煌如同落花般一去不复返，如今在这凄凉的时节重逢，心中满是对身世的感慨和对时代变迁的悲哀。 （四）（13分） 材料一： 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 材料三： 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四： ①_________过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》） 13．关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。（3分） 14．材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况，推测记者的提问。（4分） 记者提问：________________________________________________________ 院长回答：未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 15．请为材料四添加一个标题。（3分） 标题：_____________ 16．班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。（3分） 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □法治宣讲进校园       □学校主题教育        □网络素养“线上”课堂 □社区普法宣传         □家长的教育 【答案】13．①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。 ②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 ③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。 14．示例：院长您好！调查显示，未成年网民使用互联网学习的比例很高，为更好满足未成年人使用互联网学习的需求，您有哪些建议？ 15．示例1：加强网络普法教育 示例2：监管措施 16．示例：你使用互联网开展过哪些学习活动？（可多选） □复习知识   □在线答疑   □学习课外知识   □背单词   □做作业 【导语】这篇文章通过多组材料，综合呈现了当前中国未成年人使用互联网的现状及各方应对举措。首先，通过调查数据揭示了未成年人上网的主要用途及家长的担忧。其次，专家建议强调了提升教育内容供给和家长指导能力的必要性。最后，通过具体法规的实施和宣传活动，展示了国家对未成年人网络安全的重视。整体上，文章结构紧凑，数据与建议相结合，强调社会各界的共同努力，为未成年人健康上网发展提供了切实可行的方向。 13．本题考查图文转换。 根据材料一图一“87.1%的未成年网民对至少一项与未成年人上网相/关的法律或政策有所了解”可知，绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解； 根据材料一图二“我国未成年网民规模为1.93亿”可知，我国未成年网民规模大。根据“未成年人互联网普及率达97.2%”可知，互联网普及率高； 根据材料一图三“未成年网民中经常利用互联网学习的比例达88.7%”可知，未成年人利用互联网学习占比高。根据“88.7%认为互联网对自己学习产生积极影响的比例达77.4%，较2018年提升24.4%”可知，未成年人认可互联网学习的比例有增长。 14．本题考查材料内容理解及提问设计。 根据材料三院长的回答中提到“未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案”可知，可以合理推测记者的提问可能围绕未成年网民使用互联网学习的现状以及如何更好地满足他们的学习需求展开。在提问时，首先要有称呼（院长）、问候语（您好），然后根据数据或真实情况（调查显示），提出相关问题。 示例：院长您好！调查显示，未成年网民利用互联网进行多种学习活动，那么对于如何进一步提升互联网教育内容的质量，以更好地服务未成年人的学习需求，您有什么看法呢？ 15．本题考查拟写标题。 根据材料四第①段“过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格”可知，我国一直在努力加强对未成年人网络使用的监管。根据“今年 1 月 1 日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定”可知，进一步体现了监管措施的具体实施。根据第②段“随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识”，说明在加强监管的同时，也在积极开展网络普法教育，共同守护未成年人的网络空间。据此拟写。 示例：强化网络普法与监管 16．本题考查材料内容理解与活动设计。 首先仔细阅读四组材料，梳理出关键信息：材料一给出了第5次全国未成年人互联网使用情况调查。材料二介绍了未成年人使用互联网学习和娱乐的情况，包括利用互联网复习知识、在线答疑等学习行为以及看短视频等娱乐行为，同时提到家长对孩子看短视频的担心。材料三提出专家建议，如加大优质教育内容供给、强化家长互联网使用能力培训等 材料四强调我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管严格，且各地开展了网络普法教育活动。然后根据材料内容，可以从未成年人互联网使用的学习方式、娱乐活动、对网络监管的看法等方面设计问题。 示例：你在网上主要进行哪些活动？（可多选） □复习学过知识 □在线答疑 □背单词 □学习课外知识 □做作业 □看短视频 □其他娱乐活动（请注明） （五）（18分） 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁。但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。“晓得了，这就去爆！”母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的、“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁起就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵。女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！” ⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 17．阅读第②～⑤段，围绕爆米花概括孩子们的行为表现，补充下面内容。（3分） （1） （2）爆米花机把孩子们吸引过来，孩子们看师傅爆米花。 （3） （4） 18．请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。（3分） 金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 19．从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。张师傅产生这种心理变化的原因有哪些？（6分） 20．阅读选文，谈一谈乡间普通的爆米花为什么让“我”念念不忘。（6分） 【答案】17． “爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。 爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。 18．运用比喻的修辞，把“玉米粒经过加热变成的爆米花”比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。 19．这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。 20．爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。（答出两点即可） 【导语】文章通过对乡村爆米花的回忆，展现了传统习俗的温暖和亲情的传承。作者用生动的细节描绘了儿时过年时爆米花的热闹场景，唤起了对乡土情怀的留恋。即使时代变迁，爆米花师傅的坚持和对传统技艺的热爱传递出民族文化的韧性。“我”对爆米花的念念不忘，不仅是因其美味，也是因为它承载了许多温暖的家庭记忆和乡村生活的厚重情感。文章通过细腻的叙事和丰富的情感，唤起读者对田园生活的美好的共鸣。 17．本题考查内容理解。 第一空：第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾……孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。‘晓得了，这就去爆！’母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆……领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去”，这段内容清晰地展现了当爆米花的吆喝声响起时，孩子们内心渴望去爆米花，通过拉母亲衣角等行为表现出这种期待。据此可概括为：爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 第二空：第④段“这时候，爆米花师傅喊：‘放炮了——！’围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的”，当爆米花机即将爆响时，孩子们的本能反应是捂耳朵或者躲开，体现了他们对爆响的畏惧又好奇的心理。据此可概括为：爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。 第三空：第⑤段“师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起”，描绘了爆米花爆好后，孩子们迫不及待地抢吃散落米花的欢乐场景。据此可概括为：爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。 18．本题考查句子赏析。 第④段“金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花”，这句话运用了比喻的修辞手法，将玉米粒经过加热变成的爆米花比作小白花。  玉米粒本是金黄色的、颗粒状的，而经过爆米花机的加工后，变成了洁白、蓬松的爆米花，把它们比喻成“小白花”，非常贴切地展现出爆米花形状的变化。小白花通常给人以轻盈、美丽、纯洁的感觉，通过这个比喻，让读者能够更加直观地感受到爆米花的新形态，仿佛眼前真的出现了一朵朵美丽的花朵，增强了句子的画面感。这个比喻表达了“我”对爆米花的喜爱之情。作者用“美丽”来形容爆米花，体现出在作者眼中，爆米花不仅仅是一种食物，更是一种美好的事物。这种喜爱之情也贯穿在全文中，通过对爆米花的回忆，表达了对童年、对家乡的怀念。这个比喻句通过生动的描写和情感的表达，使句子更加鲜活，让读者更好地体会到爆米花的魅力以及作者内心的情感。 19．本题考查内容理解。 第⑦段“过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落”，这里描述了张师傅因现在生意清淡而感到失落。第⑧段“女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎”，女儿采用新式爆米花机摆摊后，生意变得红火，老行当焕发出新的生机，这让张师傅感到欣慰。 第⑦段提到女儿一开始总劝张师傅别再出去爆米花了，此时女儿对张师傅的老行当是抱怨的态度，这也加重了张师傅的失落感。第⑧段“女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉……女儿后来买了新式爆米花机……张师傅感到很欣慰”，女儿的态度从抱怨转变为理解和支持，不仅当司机和助手陪父亲去乡下爆米花，还改良创新爆米花生意，这让张师傅感到欣慰。 20．本题考查内容理解。 第②段“孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待……母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆……领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去”，第④段“‘嘭’的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出……孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花……欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起”，这些内容展现了童年时孩子们对爆米花的期待以及爆好米花后孩子们抢吃米花的欢乐场景，爆米花给“我”的童年带来了许多乐趣和温暖。 第②段“孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。‘晓得了，这就去爆！’母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计……领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去”，母亲懂孩子们对爆米花的渴望，立刻停下手中活计去爆爆米花，体现了母亲对“我”的理解和疼爱，这份温暖的情感让“我”对爆米花念念不忘。   第①段“乡下老家过年的美食，千滋百味……但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花”，作为家乡的美食，爆米花承载着家乡的味道和记忆，慰藉着游子的乡愁。远离家乡后，对爆米花的怀念也是对家乡的思念。   第②段“小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆”，爆米花在年关出现，为过年增添了喜庆的气氛。同时，第⑩段“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊”，爆米花的爆响被赋予了对未来美好生活的向往，这种喜庆和希望让“我”对爆米花念念不忘。 三、表达与交流（60分） 21．藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；勤劳的母亲是朱德的启明星，鼓励了他走上革命的道路。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，指引方向，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不出现学校名称和自己的真实姓名。 【答案】例文： 父亲是我的启明星 在人生的夜空中，总有一颗璀璨的星，照亮我前行的道路，那就是我的父亲。 父亲是一个平凡的人，但他却用自己的行动诠释着责任与担当。小时候，我眼中的父亲总是忙碌的，他每天早出晚归，为了家庭的生计奔波。然而，无论他多么疲惫，回到家总是会露出温暖的笑容，关切地询问我的学习和生活。 记得有一次，我在学校遇到了一些挫折，心情非常低落。回到家后，我把自己关在房间里，不愿与人交流。父亲察觉到了我的异样，轻轻地敲开了我的房门。他没有过多的言语，只是静静地坐在我的身边，用他那宽厚的手掌拍了拍我的肩膀。那一刻，我感受到了一种无声的力量，仿佛所有的烦恼都烟消云散。父亲用他的行动告诉我，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对。 随着年龄的增长，我开始变得叛逆，与父亲之间的矛盾也越来越多。我常常觉得父亲不理解我，对他的教导也感到厌烦。然而，一次偶然的机会，让我改变了对父亲的看法。那是一个寒冷的冬天，我因为和父亲吵架而赌气跑出了家门。外面寒风刺骨，我冻得瑟瑟发抖。就在我感到无助的时候，我看到了一个熟悉的身影——父亲。他穿着单薄的衣服，在寒风中四处寻找着我。那一刻，我的泪水夺眶而出。我终于明白，父亲的爱是深沉而无私的。 父亲不仅在生活中给予我关心和支持，还教会了我许多做人的道理。他教导我要诚实守信，要有责任感，要懂得感恩。在他的影响下，我逐渐成长为一个有担当、有爱心的人。 父亲，您就是我的启明星，在我迷茫的时候为我指引方向，在我失落的时候给我力量，在我成长的道路上一路陪伴。我会永远铭记您的教诲，努力成为一个让您骄傲的人。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目中的“启明星”具有象征意义，在文中象征着能给予自己指引、鼓励、抚慰等积极影响的人或事物。可以从身边的人（如父亲是我的启明星、老师是我的启明星）、榜样人物（雷锋是我的启明星、钟南山是我的启明星）、书籍（《钢铁是怎样炼成的》是我的启明星）、一种品质（坚持是我的启明星、勇敢是我的启明星）等方面进行补充，立意可以围绕这些人或事物给自己带来的成长、启示、力量展开。 二、文体及思路。文体适合写成记叙文。开篇点题，明确指出“谁（什么）是我的启明星”，如“老师那温暖的笑容如启明星般照亮了我的心灵，老师是我的启明星”。主体部分详细叙述这个人或事物给自己带来积极影响的具体事例。比如写老师是启明星，可以叙述在自己学习遇到困难、与同学发生矛盾或者在人生迷茫的时刻，老师如何用耐心的教导、温暖的鼓励和智慧的引导帮助自己走出困境，让自己明确了方向，获得了前行的力量。结尾段再次强调这个人或事物对自己的重要意义，升华主题，如“在人生的漫漫长夜中，老师始终如启明星般闪耀，引领我走向光明的未来”。总之，写作时要紧扣“启明星”的象征意义，通过具体的事例展现人或事物给自己带来的积极影响，使文章内容丰富、情感真挚。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 1.（8分） 杨花落尽子规啼 影入平羌江水流 风正一帆悬 一夜征人尽望乡 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 2.（9分） （1）（3分）畜 chàn bǔ （2）（2分）①常常 ②偶尔 （3）（2分）鸟类和爬行动物都很少做梦。 （4）（2分）警告 警惕 3.（3分）A 4.（7分） （1）（2分）B （2）（2分）示例：《草房子》 草房子，美好的所在，美丽的童话。 （3）（2分）示例：墙前站三人，左边站在地面上不读书的人，眼前只有墙，什么也看不到；中间站在“名著词典”等书籍上的人，虽然有一定高度，但是高度有限，还是被墙所遮挡；右边站在最高书上的人，越过墙，看到了墙后的风景。整幅画表达了书读得越多，积累的东西也就越多，眼界便可以看得更远的意思。读书的高度决定了人生的高度。 5.（2分）《琐记》 《藤野先生》 6.（3分）示例：阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。 衍太太跟鲁迅住在一门里，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。 寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。 7.（4分）示例：痛苦与觉醒。如鲁迅在日本求学时备受歧视，在“看电影”事件中看到中国人精神上的麻木，国家的落后与国民的愚昧让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，认识到第一要紧事便是改变中国人精神上的愚昧与麻木，最后决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。 示例：人性的冷与暖。如衍太太怂恿小鲁迅吃冰，这种自私虚伪的人，使鲁迅感受到人性的“冷”，而藤野先生帮鲁迅添改讲义、给予鲁迅温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。正是经历了这种人情的冷漠，才使得鲁迅对于自己成长过程中获得的温暖关爱更觉珍惜，值得怀念。 示例：温馨与理性。如小鲁迅的百草园中皂荚树、桑葚等景物以及美女蛇的传说给予了他许多温馨的回忆，大鲁迅对“郭巨埋儿”等不顾儿童性命的封建愚孝进行了理性的批判。而温馨的回忆使得鲁迅在革命中倍感孤独时能获得慰藉。 8.（3分）B 9.（3分）C 10．（6分）我为大王表演一个拉三次弓虚射就能使鸟掉下来的技能。 原来的伤口没有愈合，惊恐的心理还没有消除。 11．（3分）屠户一开始在两狼“缀行甚远”时，他“投以骨”“复投之”，想用妥协退让之术摆脱两狼的纠缠威胁，但最后“骨已尽矣”，而两狼仍“并驱如故”的现实教育了他，他才认识到狼凶残且贪得无厌的本性，因此他急中生智，迅速奔倚柴堆之下，占据有利地势，“弛担持刀”，抓住有利战机英勇出击，终于力毙两狼，表现其机智果敢的性格特征。 《惊弓之鸟》中，更羸向魏王展示了他的射箭技艺。他通过虚发箭来下鸟，展现了他高超的技艺和对飞鸟飞行状态的准确认知。更羸之后通过对飞来的雁的观察和分析，向魏王解释了雁的飞行状态暗示了它的身体状况，这展示了更羸对动物行为的深刻洞察和对弓箭技艺的精湛掌握。 12.（8分）(1) 王昌龄 李龟年 (2) 甲：因好友离别的悲伤愁苦； 乙：个人年老病弱的身世之悲，繁华时代落幕的慨叹 13．（3分）①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。 ②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 ③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。 14．（4分）示例：院长您好！调查显示，未成年网民使用互联网学习的比例很高，为更好满足未成年人使用互联网学习的需求，您有哪些建议？ 15．（3分）示例1：加强网络普法教育 示例2：监管措施 16.（3分）示例：你使用互联网开展过哪些学习活动？（可多选） □复习知识   □在线答疑   □学习课外知识   □背单词   □做作业 17．（3分） “爆米花”吆喝声响起，孩子们想让母亲带着去爆米花。 爆米花机爆响，孩子们捂耳朵或者躲开。 爆米花已经爆好了，孩子们抢吃散落的米花。 18．（3分）运用比喻的修辞，把“玉米粒经过加热变成的爆米花”比作“小白花”，生动形象地写出了爆米花形状美丽、颜色洁白的特点，表达了“我”对爆米花的喜爱。 19．（6分）这种心理变化是因为爆米花生意由清淡到女儿买新式爆米花机摆摊后红火起来（老行当由日渐没落到改良创新后焕发生机）；女儿由抱怨到理解和支持他爆米花。 20．（6分）爆米花给“我”的童年带来许多乐趣和温暖；爆米花承载着母亲对“我”的理解和疼爱；爆米花作为家乡的美食，慰藉着游子的乡愁；爆米花增添了过年喜庆的气氛，寄托着对未来美好生活的向往。（答出两点即可） 21．（60分）【答案】例文： 父亲是我的启明星 在人生的夜空中，总有一颗璀璨的星，照亮我前行的道路，那就是我的父亲。 父亲是一个平凡的人，但他却用自己的行动诠释着责任与担当。小时候，我眼中的父亲总是忙碌的，他每天早出晚归，为了家庭的生计奔波。然而，无论他多么疲惫，回到家总是会露出温暖的笑容，关切地询问我的学习和生活。 记得有一次，我在学校遇到了一些挫折，心情非常低落。回到家后，我把自己关在房间里，不愿与人交流。父亲察觉到了我的异样，轻轻地敲开了我的房门。他没有过多的言语，只是静静地坐在我的身边，用他那宽厚的手掌拍了拍我的肩膀。那一刻，我感受到了一种无声的力量，仿佛所有的烦恼都烟消云散。父亲用他的行动告诉我，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对。 随着年龄的增长，我开始变得叛逆，与父亲之间的矛盾也越来越多。我常常觉得父亲不理解我，对他的教导也感到厌烦。然而，一次偶然的机会，让我改变了对父亲的看法。那是一个寒冷的冬天，我因为和父亲吵架而赌气跑出了家门。外面寒风刺骨，我冻得瑟瑟发抖。就在我感到无助的时候，我看到了一个熟悉的身影——父亲。他穿着单薄的衣服，在寒风中四处寻找着我。那一刻，我的泪水夺眶而出。我终于明白，父亲的爱是深沉而无私的。 父亲不仅在生活中给予我关心和支持，还教会了我许多做人的道理。他教导我要诚实守信，要有责任感，要懂得感恩。在他的影响下，我逐渐成长为一个有担当、有爱心的人。 父亲，您就是我的启明星，在我迷茫的时候为我指引方向，在我失落的时候给我力量，在我成长的道路上一路陪伴。我会永远铭记您的教诲，努力成为一个让您骄傲的人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（27分） 1.（8分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2．（9分） （1）（3分） （2）（2分） （3）（2分） （4）（2分） 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（7分） （1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） 第二部分 （50分） 4.（3分） （一）名著阅读（6分） 4.（2分） 5.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（3分） 二、阅读与鉴赏（63分） 5.（2分） 6.（3分） 7.（4分） 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（6分） （1） （2） 11.（3分） 12.（8分） （1） （2） 13.（3分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3分） 16.（3分） 17.（3分） 18.（3分） 19.（6分） 20.（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60分） 19.（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（27 分） 1.（8 分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2．（9 分） （1）（3分） （2）（2分） （3）（2分） （4）（2分） 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（7 分） （1）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （2）（2分） 第二部分 （50 分） （3）（3分） 二、阅读与鉴赏（63 分） 5.（2 分） 6.（3 分） 7.（4 分） 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（6 分） （1） （2） 11.（3 分） 12.（8 分） （1） （2） 13.（3 分） 14.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3 分） 16.（3 分） 17.（3 分） 18.（3 分） 19.（6 分） 20.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （60 分） 19.（60 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分150分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（27分） 1．根据课文默写。（8分） （1） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （3）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5）李商隐在《夜雨寄北》中畅想自己与朋友（或妻子）相聚聊天的名句是： ， 。 （6）《〈论语〉十二章》中谈兴趣对于学习的重要性的句子： ， 。 2．阅读下面的文字，按要求答题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉①________把头藏在翅膀下面，②________也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家chù，以及其他一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少，蝙蝠、老鼠比人更易做梦。③鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为④它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（3分） 家chù( )  颤( )动  哺( )乳 (2)根据句子的意思，将“偶尔”“常常”分别填入①②两处横线上。（2分） 。 (3)将③画线的两个句子改写成一个句子。(要求：符合语境，不改变句子原意)（2分） 。 (4)在④画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ”。(要求：符合语境)（2分） 3．下列关于文学常识的表述，正确的一项是(　 　)（3分） A．莫怀戚的作品贴近生活、关注现实、注重细节，描写入情入理，可读性强。 B．冰心是现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作有散文集《繁星》《春水》等。 C．史铁生，中国作家、散文家。自称“职业是生病，业余在写作”。代表作有《白鹿原》《病隙碎笔》等。 D．刘义庆组织编写了《世说新语》，主要记载汉末到西晋士大夫的言谈、逸事。 4．综合性学习。（7分） 为了在班级营造浓厚的学习氛围，班级发起“青春作伴好读书”的主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【任务一：经验介绍】 你准备就“读一本好书”做主题发言，下列内容排序最合理的是（    ）（2分） ①怎样写读后感      ②名人的读书方法        ③读一本好书的意义 ④怎样挑选好书      ⑤呼吁同学们多读好书    ⑥怎样作圈点批注 A．③④⑥①⑤② B．③④②⑥①⑤ C．③②⑥①⑤④ D．③②④①⑥⑤ (2)【任务二：好书共读】 《语文课程标准》要求中学生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。除了12部必读名著，你还读过哪些好书？请你推荐一本，并用一句话写出推荐理由。（2分） 书名： 推荐理由： (3)【任务三：读书致远】 在此次实践活动中，班委会安排了朗诵、征文、手抄报等系列活动，语文老师推荐了一系列必读书目和选读书目，班主任意味深长地在班级群里发了下面的图片。请你用简单的语言介绍画面内容，并指出其寓意。（100字左右）（3分） 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，班级开展“对话经典”阅读交流会，请你参与。 【阅读梳理】 5.请你结合《朝花夕拾》目录，将内容补充完整。（2分） 《朝花夕拾》目录 小引 A．《狗·猫·鼠》                F.《从百草园到三味书屋》 B．《阿长与<山海经>》           H.《父亲的病》 C．《二十四图》                  I.《琐记》 D．《五猖会》                    J.《藤野先生》 E.《无常》                      K.《范爱农》 后记 《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅渐渐长大了，我可以从《 》《 》《范爱农》中读到他离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 【阅读聚焦】 6.请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。（3分） 示例：范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤高傲世的人。 阿长         衍太太         寿镜吾 【阅读思考】 7.请从下列短语中，选择一组短语，结合内容谈谈你对《朝花夕拾》的理解。（4分） 痛苦与觉醒      人性的冷与暖       温馨与理性 （二）（15分） 惊弓之鸟 异日①者，更羸②与魏王处京台③之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发④而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？更羸曰：“可”。 有间，雁从东方来。要赢以虚发而下之。魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽⑤也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；呜悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音引而高飞，故疮陨⑥也。” 【注】①异日者：昔日，从前。②更羸：战国时的名射手。③京台：高台。④虚发：虚拉弓弦，不放箭。⑤孽：通“蘖”，病，孤独。⑥陨：坠落。 8．下列加点词解释相同的一项是（    ）（3分） A．引弓虚发而下鸟   屠乃奔倚其下 B．对曰   丁氏对曰 C．引而高飞   下车引之 D．闻弦音   求闻之若此 9．下列加点字解释与例句相同的一项是（    ）（3分） 例：先生何以知之 A．久之 B．得一人之使 C．又数刀毙之 D．两狼之并驱如故 10．翻译下列句子。（6分） （1）臣为三引弓虚发而下鸟。（3分） （2）故疮未息而惊心未去也。（3分） 11．《狼》和《惊弓之鸟》两篇文章都展示了人类的智慧，请分别做简要分析。（3分） （三）（8分） 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 12.阅读诗歌回答下面问题。（8分） (1)“君”，尊称，相当于“您”。甲诗中的“随君”，即跟随 （人名）；乙诗中的“逢君”，即遇见 （人名）。（4分） (2)这两首诗都有“落花”这个意象，但诗人寄寓的主观情意却不同。请根据要求完成表格。（4分） 关于“落花”的意象 诗人寄寓的主观情意 【甲】 杨花落尽 【乙】 落花时节 （四）（13分） 材料一： 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 材料三： 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四： ①_________过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任；天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》） 13．关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。（3分） 14．材料三中院长的建议是对记者采访的回答。请结合调查情况，推测记者的提问。（4分） 记者提问：________________________________________________________ 院长回答：未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 15．请为材料四添加一个标题。（3分） 标题：_____________ 16．班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。（3分） 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □法治宣讲进校园       □学校主题教育        □网络素养“线上”课堂 □社区普法宣传         □家长的教育 （五）（18分） 又见爆米花 陈新森 ①乡下老家过年的美食，千滋百味。蒸馒头，打年糕，切米糖……一道道散发着田园气息和家乡味道的美食，慰藉着游子的乡愁。但独有一种爆出来的美味让我念念不忘，那便是乡间普通的爆米花。 ②小时候，每到年关，爆米花师傅高亢绵长的吆喝声总会飘荡在村头巷尾，充盈着过年的喜庆。孩子们立即闪身探头，拉着母亲的衣角，欲言又止，眼里满是渴望与期待。“晓得了，这就去爆！”母亲懂我们的心思，赶忙停下手上的活计，起身找来面盆，用青花大碗从陶缸里舀一碗玉米，然后领着我和弟弟妹妹向爆响传来的方向奔去。 ③村庄晒场上，爆米花机仿佛一块磁铁，把村里的小孩都吸引过来了。场地周围密密麻麻站满了孩子。师傅神情悠然地坐在小板凳上，左手拉着木制风箱，右手慢悠悠旋转着机子，机子在红红的火苗上匀速翻转。师傅不时察看机器上的压力表，心思跟着那红色指针在跳动。五六分钟后，看到压力表的指针越过指示线时，他站起身来，手握扳手，把锅口对准一个长长的大布袋。 ④这时候，爆米花师傅喊：“放炮了——！”围观的孩子们不约而同地捂上耳朵，胆小的更是赶紧躲得远远的、“嘭”的一声爆响，一股白烟弥漫开来，米花诱人的香味倾泻而出，金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 ⑤师傅捏着大布袋的后角，把爆好的爆米花倒进面盆里。孩子们一哄而上，去抢散落在面盆周围的米花。他们把蓬蓬松松的米花放入嘴里，轻轻咬碎后，用舌尖摩挲，品咂其中的香甜，欢乐的笑声顿时在爆米花机旁响起。 ⑥去年，在家乡举办的庆祝农民丰收节活动现场，金灿灿的玉米垛旁，我又见到久违的爆米花。那一瞬间，我尽情嗅着空气中的米花香味儿，伸手抓了一大把塞进嘴里，不停地品尝着，秋收粮食的米香从嘴里蔓延到心里。 ⑦童年家乡那位爆米花师傅姓张，早年家里穷，二十多岁起就走村串巷爆米花。过去他走到哪里都有生意。现在呢，各种小吃林林总总，竞争太大，生意因此变得清淡。只有在结婚、乔迁等喜事时，主人家才会爆上一些爆米花，混着糖果、花生分给宾朋乡邻。见此情景，老伴和女儿总劝他别再出去爆米花了。张师傅多少有些失落。 ⑧算起来，张师傅做爆米花也有四十多年了。虽说已在城里小区当了保安，家里生活越来越好，但他一直不舍得放弃老本行，只为图个乐呵。女儿开始时有些抱怨，后来甘心给父亲当司机和助手，一有空闲就会陪父亲去乡下爆上几炉。父女俩寻一块开阔地，把爆米花机、火炉之类的家什卸下来、安顿好。一声爆响，像吹响了集结号，把人们迅即召到一起。缕缕清香中夹杂着美好的记忆，丝丝缭绕在人们心里。女儿后来买了新式爆米花机，并在城里摆个爆米花摊，米花、米糖样式多，品味丰，很受欢迎。张师傅感到很欣慰。 ⑨“东入吴门十万家，家家爆谷卜年华。就锅排下黄金粟，转手翻成白玉花。”明代诗人生动描述了爆米花时的场景。老风俗代代相传，至今依旧沿袭。只是时代在变，生活也在变，人们过春节时一般都到市场买米花，很少自制了，农村爆米花的热闹场景已难得一见。但年轻一代对爆米花的钟情似乎未减，商场、影院、超市常有供应。 ⑩大年三十那天，我正准备贴春联，突然“嘭”的一声爆响传来，母亲惊喜地看向我说：“爆米花的来了……”我探头一看，正是久违的爆米花摊。“多少年没听到这个声音了。”笑容在母亲脸上漾开，她念叨着，“这爆声一响，年味就浓了，金豆开花，好年景啊！” ⑪爆米花，这久违的让我念念不忘的爆米花，爆出了多少诱人甜美的故事，爆出了多少暖意融融的向往。 （选自《人民日报》，有删改） 17．阅读第②～⑤段，围绕爆米花概括孩子们的行为表现，补充下面内容。（3分） （1） （2）爆米花机把孩子们吸引过来，孩子们看师傅爆米花。 （3） （4） 18．请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。（3分） 金灿灿的玉米粒转眼间变化成一朵朵美丽的小白花。 19．从选文第⑦段和第⑧段中，可以了解到张师傅的心理从“失落”变成“欣慰”。张师傅产生这种心理变化的原因有哪些？（6分） 20．阅读选文，谈一谈乡间普通的爆米花为什么让“我”念念不忘。（6分） 三、表达与交流（60分） 21．藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；勤劳的母亲是朱德的启明星，鼓励了他走上革命的道路。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落，指引方向，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不出现学校名称和自己的真实姓名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$