江苏省江阴市青阳镇2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试卷

2024-2025学年第一学期初二语文期中检测答案 专题一：品山水理趣（18分） 1. (8分，每格1分) （1）古来共谈 （2）清流见底 （3）晴川历历汉阳树（4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）树树皆秋色 （6）山山唯落晖 （7）窥谷忘反 （8）老骥伏枥 2.（7分）①瀚  ②蕴 ③juān（每字1分，共3分） （2）B（2分） （3）C（2分） 3. B（3分） 【分析】B此处的”康乐“指”康乐公“谢灵运，而不是皇帝的年号，故错。 专题二：寻精神之源（10分） 4.（1）（3分）C   B   A  （每空1分） (2)南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂。 首先，分析所给的 6 个词语。“圣地”和“南昌”是地点名词，“举义”和“联合”是动词，“慑敌魂”和“惊寰宇”是动宾短语。 “南昌”与“举义”搭配，指“八一南昌起义”，其影响巨大，可与“惊寰宇”相连，组成“南昌举义惊寰宇”。 “圣地”与“联合”搭配，指在革命圣地的联合行动，与“慑敌魂”相连，组成“圣地联合慑敌魂”。 仄起平收，“宇”为仄声，所以“南昌举义惊寰宇”是上联；“魂”为平声，“圣地联合慑敌魂”是下联。 (3)我年轻的时候读过司马光的《资治通鉴》，第一次开始对军人应对社会负有什么责任有了一些认真的考虑。司马光笔下的战争都是完全没有意义的，只给人民带来痛苦——很像我自己的时代里中国军阀之间的混战。 （4）示例一：从古至今成大事的人，不仅有出众的才华，也一定有顽强的意志。毛泽东是农民出身的知识分子、革命家。他博览群书，对哲学和历史有深入研究；有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常；对于工作事无巨细一丝不苟；有一种在必要时当机立断的魄力等写的就是他的“超世之才”；在《红星照耀中国》第五篇“长征”中记载了第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行了战略大转移，进行长征。毛泽东指挥带领红军在长征过程中经历了前所未有的困难：敌人的围追堵截，几乎平均每天就有一次遭遇战；恶劣的自然条件，如爬雪山、过草地； 物质资源的匮乏，如缺衣少粮。但全军却以坚强的意志和超拔的毅力克服了种种困难，最终胜利跳出敌人的包围圈，到达甘肃会宁，结束了长达两万五千里的长征。他和他的军队身上都有是一种身处逆境中的不屈不挠，忠于党的事业，顽强拼搏的精神。 示例二：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。周恩来从小就表现出惊人的文学天才，南开大学期间也是班里领奖学金的高材生，曾赴日本、法国学习，头脑冷静，善于计划、分析推理、讲究实际，但同时他具有耐劳忍苦，坚毅顽强的精神，无惧病魔和险境。因此最终能够成为红军领袖人物，领导中国革命走向成功。 示例三：自古以来凡是做大事业的人，不仅有出类拔萃的才能，也一定有坚韧不拔的意志。朱德是一位作战经验丰富的杰出军事家，喜欢运动和学习、精力充沛。他指挥全军打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他同时是一个吃苦耐劳，目标坚定的人。他与普通士兵同甘共苦，在伙食奇差的条件下他从不叫苦，闲时就帮助农民种庄稼，他也曾远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党。因此最终能够成为红军领袖，指挥众多的战役获得胜利。 专题三：赏诗情画卷（17分） 5．（2分）（1）C  （2）A 6.（3分）B 7.（2分）绩 爱 其 真/ 遂 相 近 结 庐 /日 与 对 酌 8.（3分）（王绩）拜谒宰相杨素，整个在座的人都佩服他英俊敏锐，把他看作神仙一般的童子。（注意“谒”“一”“目”字的翻译，还要补上省略的主语） 9.（3分）C 10．（4分） 示例一：我选A，我认为陶弘景的心境更接近王绩。选文两篇文章写的是王绩隐居山水，志趣高远和对知音的珍视。《答谢中书书》以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作了能够谈山论水的朋友。所以选A。 示例二：我选B，我认为苏轼的心境更接近王绩。选文两篇文章写的是王绩沉醉山水排解自我和对知音的珍视。《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。所以选B。 示例三：我选C，我认为吴均的心境更接近王绩。选文两篇文章写的是王绩隐居山水，志趣高远。《与朱元思书》是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。所以选C。 （示例四：我选C。我认为吴均的心境更接近王绩。吴均在文中尽数富春江美景，感受自然给人净化心灵之功：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。表现的就是远离权力、隐居山林的情怀。而王绩也有隐士情怀，他结交像仲长子光这样的隐士，他拒绝权贵，他饮酒弹琴，无不表现了他的这种情怀。所以说，吴均的心境更接近王绩。） （评分细则：选择不赋分，要结合选文和课文分析分析理由。） 专题四：叩时代脉搏（8分） 11.（ 3分）：答案为C • 首先看选项A，在材料二提到“梦天实验舱作为‘工作室’，其配置了13个标准载荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超冷原子物理等前沿试验项目”，所以这个问题可以根据材料回答。 • 选项B，材料二将问天实验舱的气闸舱比作“国际机场”，梦天实验舱的货物气闸舱比作“国际货运港口”，并阐述了梦天实验舱货物气闸舱的功能等内容，所以这个问题可根据材料回答。 • 选项C，在材料二关于梦天实验舱在轨释放小型飞行器的内容中，未涉及遇到故障如何解决的信息，所以这个问题无法根据材料回答。 • 选项D，材料三讲述了梦天实验舱从2012年开始研制，历经方案调整、重新论证设计、命名、研制、总装测试等从无到有的大致过程，所以这个问题可以根据材料回答。 因此，答案为C。 12：（ 2分）1：我选择 A。这一标题全面概括了本则新闻的主要内容；采用对仗形式，显得典雅，最适合做新闻标题。示例 2：我选择 B。这一标题全面概括了本则新闻的主要内容：“梦”字一语双关，既指梦天实验舱，又表明其意义和价值，富有内涵。 13（ 3分）：示例： • 首先，“燃烧科学实验柜”是梦天实验舱先期携带的8个科学实验柜之一，其标识的主题是“燃烧”，灵感来源于象征浴火重生的凤凰。 • 在中国航天事业中，梦天实验舱从产生到飞天的过程历经诸多困难，就像凤凰经历烈焰洗礼一样。航天人克服重重困难，不断创新、坚持不懈，这与凤凰浴火重生的精神相契合。 • 同时，凤凰在中国传统文化中象征着吉祥如意、事业蒸蒸日上，这也寓意着中国航天事业不断发展进步，一飞冲天的美好前景。 所以，该标识能阐释“梦天实验舱”从产生到一举飞天的意义。 专题五：悟家国情怀（17分） 14.（4分）(1)提倡美育   （2）讲解“发愤图强”和“发奋图强”  （3）治学严谨（4）谦虚谨慎 （评分细则：每格1分，意思相近即可） 15. （ 3分）运用动作描和语言描写，生动形象地表现了陈望道先生的有胆识，刻画出沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的陈望道先生形象。（评分细则：描写手法1分，人物形象分析2分，意思相近即可） 16. （4分）（1）人物传记要真实，（2）一般按照时间顺序介绍人物经历，（3）充分引用传主的原话（4）用典型事件表现人物精神品质。（评分细则：要求写出2点即可，每点要结合本文内容分析，意思相近即可） 17.答案示例一：结合课文与阅读材料具体分析（4-6分） 从写法上来看，《藤野先生》围绕我和藤野先生的相识、相处、分别组织材料，通过添改讲义、纠正解剖图、关心解实习、了解女人脚，这四个典型事件表现藤野先生的性格特点。本文也是围绕我和陈望道先生的交往组织材料的，通过讲读书方法，提倡美育，发起大众语运动等典型事件表现人物性格特点的。 不同之处在于，《藤野先生》写“藤野先生穿衣的马虎”是运用了欲扬先抑的手法。本文中运用了由总到分的顺序，＂从一九五七年反右到一九六年文革结東，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路是总写，下文按照时间顺序分写。 从内容上来看，《藤野先生》赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责，没有狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念、感激之情，本文表达了作者对陈望道先生的敬佩和感之情，从他像风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节”＂在那个把学术当作资产阶级东西搞皇的岁月里，说出这句话，是要有胆识的等句子可以看出来。《藤野先生》中纠正解剖图表现了藤野先生的治学严，本文对发愤图强和发奋图强的讲解，表现了陈道先生治学的严谨。 不同之处在于，《藤野先生》中添改讲义＂等事件表现了藤野先生没有民族偏见的特点，本文中提倡美育等事件表现了陈道先生的有胆有识 答案示例二：没有结合课文与阅读材料分析，只有答题要点。（0-4分） 写法 内容 相同 （1）围绕“我”与老师的交往组织材料 （2）通过典型事例表现人物性格特点 （1）表现了老师治学的严谨 （2）抒发了对老师的敬佩、感激之情。 不同 （1）《藤野先生》运用了欲扬先抑的手法，本文运用了先总后分的顺序 (1)《藤野先生》还表现了藤野先生没有民族偏见的特点。本文赞美了陈望道先生的有胆有识。 专题六：抒少年强音（50分） 18.作文，参考中考标准，切入分38分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024- -2025学年第一学期初二语文期中检测 出卷人：张黎 审核人：符敏华 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟； 2.请把试题的答案写在答卷上，不要写在试卷上。 专题一：品山水理趣（18分） 【任务一】领略诗文韵味(8分) 1．用课文原句填空。(8分) 自然山水，风光奇秀。“山川之美，__①__”“高峰入云，__②__”，山川胜景，美如画卷；晴日里的原野草木茂盛“__③__，__④__”（崔颢《黄鹤楼》）;而到了傍晚，村落深邃宁静，“_⑤__，__⑥__”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。不禁让人感叹“鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，_⑦__”。 时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“__⑧___，志在千里”（曹操《龟虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 【任务二】咀嚼文字魅力(10分) 2.阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 历代书画大家无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌?既要博览文史滋养心灵，又要到生活中去感受浩hàn__①_的自然，（   ）时代的脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中yùn___②___含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔法、墨法。神奇的大自然，多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。在创作《幽燕金秋图》时，侯德昌等画家多从到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上，做到（   ），才可能成就自家面貌。侯德昌又镌③ 刻篆法笔意，勾勒强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象恢宏，（   ）。山水画不仅在描摹山河新貌，掩藏文人的更在彰显民族精神。 （1） 注音或根据拼音写汉字。（3分） 浩hàn__①_ yùn___②___含 镌 ③  刻 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（2分）（▲） A．掌握 胸有成竹  翘首以盼   B．把握 胸有成竹 蔚为壮观 C．掌握 胸有大志  蔚为壮观   D．把握 胸有大志 翘首以盼 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分） A．神奇的大自然，多少人播下探索未知、学习艺术的梦想种子。(▲) B．神奇的大自然，多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 C．神奇的大自然，在多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 D．神奇的大自然，在多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 3.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（3分）（▲） A．郦道元是北魏地理学家，他所撰写的《水经注》既是古代地理名著，又是价值极高的文学作品，他在我国古代游记散文的发展中有重要地位，写景的笔法尤为精妙。 B．我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 C．“日暮乡关何处是”中“乡关”指家乡；“长河落日圆”中“长河”指黄河；“烽火连三月”中“烽火”指战事。 D．唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 专题二：寻精神之源（10分） 4．八年级3班准备举行“走近领袖”读书会，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。（3分） A.“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B.“（92天的行程攻略）是我个人的建议......我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。 C.“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” （1）（3分）贺龙（ ▲ ） （2）周恩来（ ▲ ） （3）彭德怀（ ▲ ）  (2)任务二：请把下面6个词语组成一副对联，以表达对领袖的赞颂之情。（2分） 圣地   举义   南昌   联合   慑敌魂   惊寰宇 ▲ (3)任务三：1936年，斯诺冒着生命危险深入延安，切实了解和采访中国共产党人的生活经历和革命精神。下面是斯诺和领袖彭有关其“为什么当红军”的一段采访实录，请你根据原著内容还原采访场景，将彭德怀的回答补充完整。（2分） 斯诺：您年轻时阅读的哪部书籍让您产生了当红军的初步想法？ 彭德怀：              ▲   斯诺：请问是什么让您产生了根本改革的想法？ 彭德怀：以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 (4)任务四：苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星照耀中国》中的领袖人物经历谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。（3分） A．毛泽东    B．周恩来    C．朱德 ▲ 专题三：赏诗情画卷（17分） （一） 绩，字无功，绛州龙门人。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子……贞观初，以疾罢归。河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周易》、《庄》、《老》置床头，无他用心也。自号“东皋⑤子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。（节选自《唐才子传全译·王绩》） （二）山夜调琴 [唐] 王绩 促轸⑥乘明月，抽弦对白云。从来山水韵⑦，不使俗人闻。 【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。⑥轸，用轴转动弦线。促轸，拧紧弦线，使调门更高些。这里即指弹奏。⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。唐吕才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。 5．根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。（2分） （1）以疾罢归（  ▲  ）   A.完了    B.撤销   C.免去 （2）终于家  （  ▲   ） A.指人死 B.最后   C.终归，到底 6.选出下面句子加点词用法相同的一项（ ▲ ）（3分） A.①以《周易》、《庄》、《老》置床头  ②虽乘奔御风不以疾也 B.①河渚间有仲长子光者       ②经纶世务者，窥谷忘反 C.①好鸟相鸣，嘤嘤成韵       ②好饮酒 D.①自著《五斗先生传》       ②自非亭午夜分，不见曦月 7.为文中划线句断句，限断两处。（2分） 绩 爱 其 真 遂 相 近 结 庐 日 与 对 酌 8.用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。（3分）  谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子                     ▲                                           9.联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（▲）（3分） A．不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。 B．不让那些“驱犊返“的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。 C．作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。 10．下面文章的作者，谁的心境更接近王绩？结合选文和课文说说理由（4分） A.陶弘景（《答谢中书书》） B.苏轼（《记承天寺夜游》） C.吴均（《与朱元思书》）                                         ▲                                          专题四：叩时代脉搏（8分） 关于“天宫梦工场——梦天实验舱”主题阅读 【材料一】新闻回放 11月1日4时27分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱与天和核心舱顺利实现交会对接。由梦天实验舱、问天实验舱、天和核心舱组成的中国空间站三舱主体结构就此组装完成。随后，梦天实验舱将择机开展平面转位，届时，中国空间站将形成“T”字基本构型组合体，这对完成空间站全面建造具有标志性意义。外交部发言人赵立坚表示，我们将继续踔厉奋发，致力于和平探索和利用外空，并促进和平利用外空活动惠及世界各国经济社会发展。 （选自《环球时报》2022年11月2日） 【材料二】专题报道 一文全览梦天实验舱不容错过的四大亮点 梦天实验舱由工作舱、货物气闸舱、载荷舱、资源舱四个舱段组成，舱体全长 17.88米，直径4.2米，发射质量约23吨。工作舱在最前端，是航天员舱内工作与锻炼的地方，也是舱内科学试验机柜安装的地方。载荷舱与货物气闸舱则是以“双舱嵌套”的形式与工作舱相连。也就是说，在载荷舱的内部，隐藏着一个货物气闸舱，是货物出舱专用通道。最前端的是资源舱，也是对日定向装置和柔性太阳翼等安装的地方。 梦天实验舱作为“工作室”，是三舱中支持载荷能力最强的舱段，其配置了13个标准载荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超冷原子物理等前沿试验项目，堪称天宫“梦工场”。同时，为了最大化实现舱外试验支持能力，梦天舱舱外配置有37个载荷安装工位，可为各类科学实验载荷提供机、电、信息方面的能力支持，确保它们在太空环境下开展各类实验。特别是载荷舱上配置有两块可在轨展开的暴露载荷实验平台，进一步增强了空间站的载荷支持能力。 如果将问天实验舱的气闸舱比作“国际机场”的话，那么梦天实验舱的货物气闸舱就是空间站的“国际货运港口”。梦天实验舱独具的载荷自动进出舱功能将进一步提高空间站进行舱外载荷实（试）验的能力和效率。梦天实验舱内配置了一台载荷转移机构，可以稳定地执行将货物从舱内送出舱外，或将舱外货物运至舱内的任务。据了解，载荷转移机构的运送能力能达到400公斤、单次运送货物包络可以达到1.15 米×1.2米×0.9米。与航天员“带货出舱”的方式相比，货物出舱能力得到了进一步提升，还为在轨工作生活的航天员“减负”，以便他们将更多的时间精力用于开展舱内各项科学实验活动。 梦天实验舱具备微小飞行器在轨释放的能力，梦天实验舱将化身“太空驿站”提供最前沿的出发地，并作为开放合作平台进一步增强空间站的综合应用效益。航天员只需在舱内把立方星或微卫星填装到释放机构的“肚子内”，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱外。出舱后，机械臂抓取释放机构，运动到指定的释放方向，释放机构就会像弹弓一样，把小卫星弹射出去，实现在轨“放卫星”。 随着更多科学实验任务的开展，空间站载荷供电需求也成倍增加。因此，梦天实验舱与问天实验舱同配置、同发力，也拥有单侧长达27米、可展开面积近138平方米的“巨型翅膀”——柔性太阳翼。我国空间站基本构型组装完成后，两个实验舱配置的四副太阳翼，将为我国空间站打造最强劲的能量源泉，让空间站日发电量可达近1000度，相当于一个普通家庭近半年的用电量，真正实现“用电无忧”。 （选自《新京报》2022年10月31日，有删改） 【材料三】背后故事 2012年5月，国家在空间站系统相关分工定点的批复中明确，上海航天技术研究院承担实验舱II的总体研制任务。也就是从那时起，作为责任总指挥，甘克力与其他科研人员一起，从无到有，投入紧张而有序的研制工作中。 历经两年攻关，2014年，实验舱II的方案设计基本完成。然而，此时空间站的总体方案进行了调整，为了获取更好的观测效果，原本搭载在实验舱里的光学系统，也就是后来的巡天空间望远镜改为独立飞行器，与空间站共轨飞行。这样一来，实验舱II的主任务、设计方案都需要进行大调整。 但是，中国空间站研制的时间表并没有改变，对于甘克力和科研团队来说，原本就不宽裕的时间变得更加紧张。在接下来不到两年的时间里，中国航天科技集团上海航天技术研究院的科研人员需要重新论证并完成实验舱II的方案设计。 2015年，科研团队完成了实验舱II的方案设计，通过征名，它拥有了一个浪漫的名字——“梦天”。历经6年初样研制，2年正样研制，梦天实验舱在上海完成总装和测试后，被转运至天津进行整舱力学与热试验。 （选自《澎湃新闻》2022年11月7日） 【新闻采访】 11．班级组织模拟采访活动。以下哪个采访问题无法根据上述材料讲行回答？（▲）（3分） A．梦天实验舱作为“工作室”，它可支持哪些科学实验项目？ B．梦天实验舱的货物气闸舱为什么被称为空间站的“国际货运港口”？ C．梦天实验舱在轨释放小型飞行器时，若遇到故障，应如何解决？ D．最后能否请您简要介绍一下梦天实验舱从无到有的大致过程？ 【新闻标题】 12．请为【材料一】选择一个合适的新闻标题，并说明理由。（2分） A三舱主体结构组装完成，载人航天目标稳步推进 B“梦天”圆梦，中国空间站迎里程碑时刻 ▲   【新闻立场】 13．结合以上三则材料和【知识链接】，你觉得“燃烧科学实验柜”的标识能否阐释“梦天实验舱”从产生到一举飞天的意义？请简要分析。（3分） 【知识链接】 “燃烧科学实验柜”是梦天实验舱先期携带的8个科学实验柜之一。该标识突出的主题是“燃烧”，其灵感来自于与火和燃烧有密切关联的“凤凰”这一神鸟上。在中国传统文化符号中，凤凰是吉祥如意、浴火重生的象征，凤凰飞天往往预示着事业蒸蒸日上。 ▲   专题五：悟家国情怀（17分） “青春献礼”人物专访团约你共访陈望道先生 个人档案：     陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起到了积极的作用。 资料链接： 凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选） 胡奇光 从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） 我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说： “你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那个时候，你可说是进步了！” 有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） 一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对，可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生“在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） 大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，这招到两个方面的攻击。先是复古派从右边批判白话文不够“文”要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 （四） 六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并不常见的“发奋图强”呢？ 在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主张用“发奋图强的”。先生说： “愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹”是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了 （五） 一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为“文化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木，时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。 （六） 大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突出了，我看了有点辛酸。 三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： “望老近来在修订《发凡》？” “唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说得又率直，又诚恳。 【任务一：忆先生】 14.本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。（4分） 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） （1）      ▲        有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） （2）      ▲        （3）     ▲       语段（五） 陈先生自费买树种在校园 无私奉献 语段（六） 陈先生修订《修辞学发凡》 （4）    ▲       【任务二：品语言】 15.结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。（3分） 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”                                    ▲                                       【任务三：明文体】 16.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。（4分） 小贴士 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》）                                        ▲                                         【任务四：比异同】 17.本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度分析两文异同点。（6分） 材料一：他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 材料二：可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 材料三：“我就是叫作藤野严九郎的……。” 后面有几个人笑起来了。……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 材料四：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。                                         ▲                                                    专题六：抒少年强音（50分） 【我爱写作】 18.阅读下面的文字，按要求作文。（50分） 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长。”风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； ③书写工整，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024--2025 学年第一学期初二语文期中检测 出卷人：张黎 审核人：符敏华 注意事项： 1.本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟； 2.请把试题的答案写在答卷上，不要写在试卷上。 专题一：品山水理趣（18 分） 【任务一】领略诗文韵味(8 分) 1． 用 课 文 原 句 填 空 。 (8 分 ) 自然山水，风光奇秀。“山川之美，__①__”“高峰入云，__②__”，山川胜景，美如画 卷；晴日里的原野草木茂盛“__③__，__④__”（崔颢《黄鹤楼》）;而到了傍晚，村落深邃 宁静，“_⑤__，__⑥__”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。不禁让人感叹“鸢飞戾 天者，望峰息心。经纶世务者，_⑦__”。 时代东风吹拂，人生旅途充满期待。我辈青年应学古人“__⑧___，志在千里”（曹操《龟 虽寿》）树立远大志向，开拓进取，一起奔赴未来。 【任务二】咀嚼文字魅力(10 分) 2.阅 读 下 面 的 文 字 ， 按 要 求 作 答 。 （ 7 分 ） 历代书画大家无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌?既要博览文史滋养心灵， 又要到生活中去感受浩 hàn__①_的自然，（ ）时代的脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波 涛……万象森罗中 yùn___②___含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔 法、墨法。神奇的大自然，多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。在创作《幽燕金 秋图》时，侯德昌等画家多从到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上，做到（ ）， 才可能成就自家面貌。侯德昌又镌．③ 刻篆法笔意，勾勒强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁 一般，气象恢宏，（ ）。山水画不仅在描摹山河新貌，掩藏文人的更在彰显民族精神。 （1） 注音或根据拼音写汉字。（3 分） 浩 hàn__①_ y ù n ___②___含 镌． ③ 刻 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（2 分）（▲） A．掌握 胸有成竹 翘首以盼 B．把握 胸有成竹 蔚为壮观 C．掌握 胸有大志 蔚为壮观 D．把握 胸有大志 翘首以盼 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．神奇的大自然，多少人播下探索未知、学习艺术的梦想种子。(▲) B．神奇的大自然，多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 C．神奇的大自然，在多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 D．神奇的大自然，在多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 3.下列有关文学文化常识的表述，有误．．的一项是（3 分）（▲） A．郦道元是北魏地理学家，他所撰写的《水经注》既是古代地理名著，又是价值极高的文学作品， 他在我国古代游记散文的发展中有重要地位，写景的笔法尤为精妙。 B．我国古代用干支和皇帝的年号纪年。如“元丰六年十月十二日夜”中的“元丰”和“自康乐以 来”中的“康乐”都是用皇帝的年号表示时间。 C．“日暮乡关何处是”中“乡关”指家乡；“长河落日圆”中“长河”指黄河；“烽火连三月”中“烽 火”指战事。 D．唐代诗人崔颢的《黄鹤楼》是一首律诗。律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句 五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 专题二：寻精神之源（10 分） 4．八年级 3 班准备举行“走近领袖”读书会，请根据要求完成下列任务。 (1)任务一：以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。 （3 分） A.“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人 的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B.“（92 天的行程攻略）是我个人的建议......我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。 C.“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” （1）（3 分）贺龙（ ▲ ） （2）周恩来（ ▲ ） （3）彭德怀（ ▲ ） (2)任务二：请把下面 6 个词语组成一副对联，以表达对领袖的赞颂之情。（2 分） 圣地 举义 南昌 联合 慑敌魂 惊寰宇 ▲ (3)任务三：1936 年，斯诺冒着生命危险深入延安，切实了解和采访中国共产党人的生活经历 和革命精神。下面是斯诺和领袖彭有关其“为什么当红军”的一段采访实录，请你根据原著内容 还原采访场景，将彭德怀的回答补充完整。（2 分） 斯诺：您年轻时阅读的哪部书籍让您产生了当红军的初步想法？ 彭德怀： ▲ 斯诺：请问是什么让您产生了根本改革的想法？ 彭德怀：以前我只是对社会不满，看不到有什么进行根本改革的希望。在读了《共产党宣言》 以后，我不再悲观，开始怀着社会是可以改造的新信念而工作。 (4)任务四：苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！”请结合《红星 照耀中国》中的领袖人物经历谈谈你对这句话的理解。以下三个领袖任选一个。（3 分） A．毛泽东 B．周恩来 C．朱德 ▲ 专题三：赏诗情画卷（17 分） （一） 绩，字无功，绛州龙门人。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子……贞 观初，以疾罢归。河渚①间有仲长子光②者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真遂相近结庐日与对酌。 君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫③雁、莳④药草自供。以《周易》、《庄》、《老》置 床头，无他用心也。自号“东皋⑤子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步 当时。（节选自《唐才子传全译·王绩》） （二）山夜调琴 [唐] 王绩 促轸⑥乘明月，抽弦对白云。从来山水韵⑦，不使俗人闻。 【注】①渚：水中间的小块陆地。②仲长子光：字不耀，洛阳人。③凫：野鸭。④莳：移植。 ⑤东皋：陶渊明《归去来兮辞》诗有“登东皋以舒嘨”句，东皋由此而来。⑥轸，用轴转动弦 线。促轸，拧紧弦线，使调门更高些。这里即指弹奏。⑦山水韵，抒写山水之乐的曲调。唐吕 才《东皋子集序》载王绩“雅善鼓琴，加减旧弄，作《山水操》，为知音者所赏”。 5．根据古汉语词典提供的部分义项，为下面加点的词选择正确的解释。（2 分） （1）以疾罢归（ ▲ ） A.完了 B.撤销 C.免去 （2）终于家 （ ▲ ） A.指人死 B.最后 C.终归，到底 6.选出下面句子加点词用法相同的一项（ ▲ ）（3 分） A.①以《周易》、《庄》、《老》置床头 ②虽乘奔御风不以疾也 B.①河渚间有仲长子光者 ②经纶世务者，窥谷忘反 C.①好鸟相鸣，嘤嘤成韵 ②好饮酒 D.①自著《五斗先生传》 ②自非亭午夜分，不见曦月 7.为文中划线句断句，限断两处。（2 分） 绩 爱 其 真 遂 相 近 结 庐 日 与 对 酌 8.用现代汉语翻译文中划波浪线的句子。（3 分） 谒杨素，一坐服其英敏，目为神仙童子 ▲ 9.联系《野望》，选出对“不使俗人闻”一句理解正确的一项是（▲）（3 分） A．不让刺史等官僚听到，因为他们根本听不懂这些音乐。 B．不让那些“驱犊返“的“牧人”听到，因为他们俗务繁忙，没有时间来听雅乐。 C．作者向往隐居生活，《山水操》这样的乐曲只弹给知音欣赏。 10．下面文章的作者，谁的心境更接近王绩？结合选文和课文说说理由（4 分） A.陶弘景（《答谢中书书》） B.苏轼（《记承天寺夜游》） C.吴均（《与朱元思书》） ▲ 专题四：叩时代脉搏（8 分） 关于“天宫梦工场——梦天实验舱”主题阅读 【材料一】新闻回放 11 月 1 日 4 时 27 分，中国空间站主体三舱中的最后一个舱段——梦天实验舱与天和核心 舱顺利实现交会对接。由梦天实验舱、问天实验舱、天和核心舱组成的中国空间站三舱主体结 构就此组装完成。随后，梦天实验舱将择机开展平面转位，届时，中国空间站将形成“T”字 基本构型组合体，这对完成空间站全面建造具有标志性意义。外交部发言人赵立坚表示，我们 将继续踔厉奋发，致力于和平探索和利用外空，并促进和平利用外空活动惠及世界各国经济社 会发展。 （选自《环球时报》2022 年 11 月 2 日） 【材料二】专题报道 一文全览梦天实验舱不容错过的四大亮点 梦天实验舱由工作舱、货物气闸舱、载荷舱、资源舱四个舱段组成，舱体全长 17.88 米， 直径 4.2 米，发射质量约 23 吨。工作舱在最前端，是航天员舱内工作与锻炼的地方，也是舱 内科学试验机柜安装的地方。载荷舱与货物气闸舱则是以“双舱嵌套”的形式与工作舱相连。 也就是说，在载荷舱的内部，隐藏着一个货物气闸舱，是货物出舱专用通道。最前端的是资源 舱，也是对日定向装置和柔性太阳翼等安装的地方。 梦天实验舱作为“工作室”，是三舱中支持载荷能力最强的舱段，其配置了 13 个标准载 荷机柜，主要面向微重力科学研究，可支持流体物理、材料科学、超冷原子物理等前沿试验项 目，堪称天宫“梦工场”。同时，为了最大化实现舱外试验支持能力，梦天舱舱外配置有 37 个载荷安装工位，可为各类科学实验载荷提供机、电、信息方面的能力支持，确保它们在太空 环境下开展各类实验。特别是载荷舱上配置有两块可在轨展开的暴露载荷实验平台，进一步增 强了空间站的载荷支持能力。 如果将问天实验舱的气闸舱比作“国际机场”的话，那么梦天实验舱的货物气闸舱就是空 间站的“国际货运港口”。梦天实验舱独具的载荷自动进出舱功能将进一步提高空间站进行舱 外载荷实（试）验的能力和效率。梦天实验舱内配置了一台载荷转移机构，可以稳定地执行将 货物从舱内送出舱外，或将舱外货物运至舱内的任务。据了解，载荷转移机构的运送能力能达 到 400 公斤、单次运送货物包络可以达到 1.15 米×1.2 米×0.9 米。与航天员“带货出舱” 的方式相比，货物出舱能力得到了进一步提升，还为在轨工作生活的航天员“减负”，以便他 们将更多的时间精力用于开展舱内各项科学实验活动。 梦天实验舱具备微小飞行器在轨释放的能力，梦天实验舱将化身“太空驿站”提供最前沿 的出发地，并作为开放合作平台进一步增强空间站的综合应用效益。航天员只需在舱内把立方 星或微卫星填装到释放机构的“肚子内”，释放机构即可搭乘载荷转移机构将小卫星运送至舱 外。出舱后，机械臂抓取释放机构，运动到指定的释放方向，释放机构就会像弹弓一样，把小 卫星弹射出去，实现在轨“放卫星”。 随着更多科学实验任务的开展，空间站载荷供电需求也成倍增加。因此，梦天实验舱与问 天实验舱同配置、同发力，也拥有单侧长达 27 米、可展开面积近 138 平方米的“巨型翅膀” ——柔性太阳翼。我国空间站基本构型组装完成后，两个实验舱配置的四副太阳翼，将为我国 空间站打造最强劲的能量源泉，让空间站日发电量可达近 1000 度，相当于一个普通家庭近半 年的用电量，真正实现“用电无忧”。 （选自《新京报》2022 年 10 月 31 日，有删改） 【材料三】背后故事 2012 年 5 月，国家在空间站系统相关分工定点的批复中明确，上海航天技术研究院承担实 验舱 II 的总体研制任务。也就是从那时起，作为责任总指挥，甘克力与其他科研人员一起， 从无到有，投入紧张而有序的研制工作中。 历经两年攻关，2014 年，实验舱 II 的方案设计基本完成。然而，此时空间站的总体方案 进行了调整，为了获取更好的观测效果，原本搭载在实验舱里的光学系统，也就是后来的巡天 空间望远镜改为独立飞行器，与空间站共轨飞行。这样一来，实验舱 II 的主任务、设计方案 都需要进行大调整。 但是，中国空间站研制的时间表并没有改变，对于甘克力和科研团队来说，原本就不宽裕 的时间变得更加紧张。在接下来不到两年的时间里，中国航天科技集团上海航天技术研究院的 科研人员需要重新论证并完成实验舱 II 的方案设计。 2015 年，科研团队完成了实验舱 II 的方案设计，通过征名，它拥有了一个浪漫的名字— —“梦天”。历经 6 年初样研制，2 年正样研制，梦天实验舱在上海完成总装和测试后，被转 运至天津进行整舱力学与热试验。 （选自《澎湃新闻》2022 年 11 月 7 日） 【新闻采访】 11．班级组织模拟采访活动。以下哪个采访问题无法根据上述材料讲行回答？ （▲）（3 分） A．梦天实验舱作为“工作室”，它可支持哪些科学实验项目？ B．梦天实验舱的货物气闸舱为什么被称为空间站的“国际货运港口”？ C．梦天实验舱在轨释放小型飞行器时，若遇到故障，应如何解决？ D．最后能否请您简要介绍一下梦天实验舱从无到有的大致过程？ 【新闻标题】 12．请为【材料一】选择一个合适的新闻标题，并说明理由。（2 分） A 三舱主体结构组装完成，载人航天目标稳步推进 B“梦天”圆梦，中国空间站迎里程碑时刻 ▲ 【新闻立场】 13．结合以上三则材料和【知识链接】，你觉得“燃烧科学实验柜”的标识能否阐释“梦天实 验舱”从产生到一举飞天的意义？请简要分析。（3 分） 【知识链接】 “燃烧科学实验柜”是梦天实验舱先期携带的 8 个科学实验柜之一。该标识突出的主题是“燃 烧”，其灵感来自于与火和燃烧有密切关联的“凤凰”这一神鸟上。在中国传统文化符号中， 凤凰是吉祥如意、浴火重生的象征，凤凰飞天往往预示着事业蒸蒸日上。 ▲ 专题五：悟家国情怀（17 分） “青春献礼”人物专访团约你共访陈望道先生 个人档案： 陈望道曾任复旦大学校长，是第一个把《共产党宣言》翻译成中文的人，对共产党的建立起 到了积极的作用。 资料链接： 凌冬不改清坚节——忆陈望道先生（节选） 胡奇光 从一九五七年反右到一九七六年“文革”结束，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦 大学也不例外。老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的 翠竹，不改变那清明坚贞的气节。 （一） 我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修辞》。 报告里，他大谈读书，在这反右斗争的情势下多少有点奇特吧。他说读书有快读、慢读之分。 在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说： “你读书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期， 到了那个时候，你可说是进步了！” 有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的那两 页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 （二） 一九五八年教育革命中，大家讨论大学的培养目标。先生作为一校之长，却别有所见。他 说：“谈到全面发展，我看在德育智育、体育之外，还可加上一个美育……”当场没人反对， 可是到了“文革”时，这个意见竟被打成反毛泽东思想的黑话：只因为毛主席只作过要使学生 “在德育、智育、体育几个方面得到发展”的指示。但金子总要发光的。到如今，赞同“德、 智、体、美，全面发展”的人不是越来越多了吗？ （三） 大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在教工 九舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。坐定 后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个把学术当 作资产阶级东西搞臭的岁月里，说出这句话，是要有胆识的。 我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现在还 想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的要点。 先生说：白话文到了一九三四年已有点变质了，这招到两个方面的攻击。先是复古派从右边批 判白话文不够“文”要退回到文言文去，好，我们（指上海一批文化人）也来个批判，从左边 批判白话文不够“白”，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命 争得的白话文能健康地发展。说到这里，他脸上绽出了笑容。 的确值得高兴。因为先生顶着复古逆风，发起大众语运动之后，即使有反对白话文的言论， 再也不能形成气候了。 （四） 六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生”、“奋发图强”这些流行语。这些可 是表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用 并不常见的“发奋图强”呢？ 在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图强”， 好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主 张用“发奋图强的”。先生说： “愤怒的‘愤’和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。用愤怒的‘愤’， 大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外因通过内因而起 作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也好，反正中国 人民历来是奋发有为、力争上游的！” 先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的，最 好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“隹” 是短尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天 的风姿。用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了 （五） 一九六三年暑假过后，先生自己花钱，从青岛买来百日红（即紫薇）、马尾松、蚊母树等树苗，种在 复旦园内，开了校领导绿化环境的新风。老实说，“蚊母树”我还是平生第一次听到的。奇怪的是，观赏 树成百上千，为什么偏偏选中蚊母树等几种呢？后来从修辞角度看，好像明白了：蚊母树是期望大学成为 “文化之母”、“文明之母”吧；百日红是祝愿教育事业永远红红火火吧；马尾松原是荒山造林的先锋树 种，这应是勉励复旦学子做开拓创新的尖兵闯将吧！先生以种树来行“不言之教”，好让欣欣向荣的花木， 时刻向人们倾诉“十年树木，百年树人”的奥秘。 （六） 大概在一九七四年夏秋之交，我有事去语言研究室。我看到那绿瓦楼房背阴处，先生正靠 在竹椅上休息。他已是八十四岁高龄了，穿着白衬衫、蓝长裤，有病缠身、人瘦了，颧骨更突 出了，我看了有点辛酸。 三十多年过去了，现在想得起来的，只有关于《修辞学发凡》修订的一段对话： “望老近来在修订《发凡》？” “唔”。他慢慢坐直身子，看着我说：“如何修改得好？我想请你贡献一点意见。”他说 得又率直，又诚恳。 【任务一：忆先生】 14.本文主要写了先生的哪几件事？这些事表现了先生怎样的高尚品质。（4 分） 语段 事件 人物品质 语段（一） 陈先生教授读书方法 教学有方 语段（二） （1） ▲ 有胆有识 语段（三） 陈先生发起大众语运动 语段（四） （2） ▲ （3） ▲ 语段（五） 陈先生自费买树种在校园 无私奉献 语段（六） 陈先生修订《修辞学发凡》 （4） ▲ 【任务二：品语言】 15.结合上下文，从人物描写的角度品味下面的句子。（3 分） 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” ▲ 【任务三：明文体】 16.阅读小贴士，概括“人物传记”的特点，并结合本文内容作简要分析。（4 分） 小贴士 传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件 等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。但是，传记又不 是枯燥的生平简介或履历表，作者可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。 在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点。 传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往 就能达到所需要的表达效果。 （节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》） ▲ 【任务四：比异同】 17.本文和鲁迅的《藤野先生》都属回忆老师的文章。请结合选文材料，从写法和内容角度分 析两文异同点。（6 分） 材料一：他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎 样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？” 材料二：可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究 室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——“你看， 你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美 术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” 材料三：“我就是叫作藤野严九郎的……。” 后面有几个人笑起来了。……那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在 校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 材料四：但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给 我鼓励的一个。 ▲ 专题六：抒少年强音（50 分） 【我爱写作】 18.阅读下面的文字，按要求作文。（50 分） 席慕蓉说：“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说：“谁虚度年华， 青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”新时代领路人寄语青年学生：“青春不是靠天马行空的 幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长。” 风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不 少于 600 字的文章。 要求：①文体自选（除诗歌外）。 ②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭； ③书写工整，卷面整洁。 报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024--2025学年第一学期 初二语文期中检测答题卡 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 单选题 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 专题一：品山水理趣（18分） 1. （8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.1. 浩hàn yùn 含 镌 刻 2.2 [A] [B] [C] [D] 2.3 [A] [B] [C] [D] 专题二：寻精神之源（10分） 4.1 [A] [B] [C] 4.2 [A] [B] [C] 4.3 [A] [B] [C] 4.（2）（2分） 4.（3）（2分）彭德怀： 4.（4）（3分） 专题三：赏诗情画卷（17分） 5.1 [A] [B] [C] 5.2 [A] [B] [C] 7. （2分） 绩 爱 其 真 遂 相 近 结 庐 日 与 对 酌 8. （3分） 10. （4分） 专题四：叩时代脉搏（8分） 12. （2分） 13. （3分） 专题五：悟家国情怀（17分） 14. （4分）（1） （2） （3） （4） 15. （3分） 16. （4分） 17. （6分） 专题六：抒少年强音（50分） 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000