河南省新乡市新乡县朗公庙镇马头王学校2024-2025学年六年级上学期10月月考语文试题

六年级上期月考测试题 时间：90分钟 等级测评 优秀 良好 中等 合格 不合格 一、积累与运用。(30分) 1.看拼音，写字词。(14分) (1)洪水pd0xiào( )着从山谷里狂奔而来。老支书站在水里，脸上 淌着雨水，声音shāya( ),指挥大家过桥。水越升越高，木桥在 痛苦地呻吟，当人们过桥之后，老支书却被洪水吞没了。 (2)渔夫拖着shi lin lin( )的渔网走进屋子，一阵风吹进屋里，灯 ximiè( )了。“今天太z00g60( )了，一条鱼也没捞上来， 渔网也被撕破了，真倒霉。”渔夫zhòU( )起了眉头，变得yu心 )起来。 2.下列字形和加点字的解释完全正确的一项是( )。(3分) A.赠子 朦胧 前功尽弃（达到极端） B.制服 颓然 迥然不同（差得远） C.昼夜枯揭 不假思索（凭借，依靠）】 D.拥带 愁怨 尚待研究（还） 3.原创素养题思雄能力从语言连贯和修辞手法的角度看，填人横线上的句子顺 序最恰当的一项是()。(3分)》 杜甫的影响直贯到两宋时代。 ①古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化 ②他们的诗容易懂，又能道出人们心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。 ③没有一个诗人不直接间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。 ④后来有元稹、白居易二人继承杜甫写实的表现人生的态度。 A.④②③①B.③①④② C.③②①④ D.①④③② 4.按要求完成句子练习。(4分) (1)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句） (2)孩子们设有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去。（用加点的关联词写句子） 5.根据所学内容填空。(6分) (1)《回乡偶书》通过描写自己的人生经历与外貌变化，表达对故乡的思念之 情的诗句是“ (2)《桥》一文中，在山洪暴发之后，老支书镇定地指挥大家撒离，群众都过完 桥疏散了，老支书和他的儿子却 ,可见 老支书是一个 的人，他用自己的生命与精神搭 建了一座“生命桥”。 (3)《穷人》一文主要写了渔夫和妻子桑娜 的故事，赞扬了他们 的品质。 二、新情境名著阅读之走进《童年》综合实践。根据主题完成相关任务。(9分) 1.成长历程：欢笑与泪水，都是成长的财富。在阿廖沙的童年里，有哪些“笑” 与“泪”的经历呢？请各举一例。(4分) 笑 泪 阿廖沙与外祖母一起念诗、讲故事、唱歌 阿廖沙被外祖父打得失去知觉 2.妈妈怕你耽误学习，把《童年》收起来了，但你想再看一会儿书，请你说服妈 妈把书还给你。(5分) 三、阅读。(31分) (一)孟母戒子 孟子少时诵”，其母方织。孟子辍(cu6)然⑦中止，乃复进。其母知其愃 (Xu0)也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得.”其母引刀裂@其织，以 此诚之。自是之后，孟子不复愃矣。 【注释】①诵：背诵。②额然：突然间停止的样子。辍，停止。③愃：因分心而忘 记。④裂：割断。⑤诫：告诚。 1.下列句子朗读停顿划分正确的一项是()。(3分) A.孟子/镢然中止，乃复/进。 B.孟子辍然中/止，乃/复进。 呀…”这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。 ⑧周团长依然在喃喃自语：“他们还年轻，应该活下来”沉吟片刻，他突然 把手中所剩不多的那袋妙面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬 去。战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多 的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。 ⑨周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。 1.下列词语不能表明周团长选择死亡是经过深思熟虑的一项是( )。(3分) A.无力 B.沉吟片刻 C.毅然 D.全力 2.下列句子都使用了省略号，作用与其他三句不同的一项是()。(3分) A这个战士连声道：“不！不…” B.这个战士无力地说：“周团长…我…不行了，你吃了它…还能走出 草地…” C.周团长依然在南喃自语：“他们还年轻，应该活下来…” D.周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似乎在自言自语：“他们都是因为我 呀…” 3.周团长没有勇往直前，而是选择爬进水塘赴死。对此，你怎么看？(4分) (二)改变命运的一分 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦 小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” “查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力地 展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的 学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能…”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地 抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦 着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” “加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意 地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿 个高分。” “可我妈…她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡， 就像有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也 不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。 “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身， 此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分， 但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚逃跑似的走出办公室。背后传 来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼…” 因为一直惦记着那“十分”“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男 孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10 分，还有88分。于是学校给他颂发了一个“三好学生”奖，一个“学习成绩进步”奖。 这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正 温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，热泪竟一下子流下了双频。 后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一 个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年 回家乡都不忘去看望秦老师。 1.小男孩为什么请求老师给他的成绩加上一分？(3分) 2.“挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，热泪竞一下子流下了双额。”请你揣摩此时 小男孩心里在想些什么。(4分) 3。秦老师为什么不直接给小男孩加一分，而是采取“借一还十”的方法呢？她 这样做的目的是什么？(4分) 4. 新考法写人物短评学校准备筹备一期以“善教”为主题的月报，请你为秦老师 写一则人物短评向学校投稿。(5分) 五、习作。（请另附纸）(30分) ★环境：冬日黄昏热火朝天的赛场放学后的校园 ★人物：志愿者小分队女孩小叶淘气的南南 请你从以上提供的短语中，选择一个环境、一到两个人物，展开丰富的想象写 一则故事。注意将故事的起因、经过和结果写完整，重点部分写详细。题目自拟， 不少于400字。 参考答案： 一、1.汹涌澎湃呻吟吞没惊慌 (二)1.因为他考了59分，没能及格，怕回 2.B3.A4.D5.A6.D 去被母亲责打，所以想让老师加一分 二、1.示例：唉，这次期末考试没考好。我背 回去好交代。 着沉重的书包往家走去，成绩到底告不 2.示例：秦老师，十分感谢您！没有您那 告诉父母呢？万一告诉了父母，他们可 一分，我可能永远也站不到领奖台上。 能接受不了：可要是不告诉，他们从老 3.秦老师做事一向很讲原则，不会给小男 师那儿得知了，会更不开心。我一咬 孩直接加一分，看到小男孩恐惧的表 牙，硬着头皮进了家门。 情，想出“借一还十”的方法，这既可以 2.提示：删去“聚精会神”或“专心”；“记 使小男孩回家好交代，又给了他压力， 律”的“记”改为“纪”，“《书香伴我成 激励他好好学习。 长》”的书名号改为双引号：删去“的光 4.示例：秦老师善良体贴、毫无偏见，循循 荣称号”或将“被评为”改为“获得了”。 善诱又讲究原则。通过“借一还十”的 三、1.示例：心系群众勤劳善良舍己为人 “妙计”，既保护了学生，又激励他成长 2.儿童相见不相识笑问客从何处来 进步。这种春风化雨式的教育方法值 3.阿廖沙抗日战争日记体 得我们敬佩与学习。 四、(-)1.A2.B 3.示例：周团长选择赴死是因为不忍心看 着战士们因为他而挨饿，自己已经失去 了一条腿，即使活下来也很难走出草 地，可是战士们还年轻。周团长的这种 选择正是其舍己为人品质的强有力表 现，他是值得每一个人尊敬的团长。