12我们小点儿声 第一课时 （课件）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

12.我们小点儿声 第一课时 （统编版）二年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂总结 05 板书设计 06 作业布置 教学目标 核心素养：道德修养 01 在通过情景创设等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明的说话习惯。 02 03 感受到安静的环境给人带来愉悦，嘈杂的环境给人带来不悦。 能做到在公共场所保持安静，不打扰他人，学会尊重他人。 新知导入 你们的声音到底有多大呢？能不能让小球跳动起来呢？ 我们一起来测测吧~ 我们的声音会让小球跳动，跳得越高说明声音越大，也就是我们的声音大小会对他人造成影响，到底有什么影响呢？跟随老师开启一场声音之旅吧~ 分贝小测试 https://bouncyballs.org/ 点击网址开始测试哦 新知讲解 环节一 教室有点儿吵 如果让你测试教室里的分贝， 你觉得什么时候声音较大？ 新知讲解 环节一 教室有点儿吵 有同学关门的声音很大！ 小组讨论时有同学声音很大，我都听不清楚了！ 新知讲解 环节一 教室有点儿吵 下课的教室里同学们打闹的声音很大！ 有同学挪动椅子的声音很刺耳，让我很难受！ 新知讲解 环节一 教室有点儿吵 上课铃响了，有同学还在讲话，并且声音有点大！ 上课时，有同学找东西的声音很吵！ 新知讲解 拓展1 噪声 当你在认真学习，思考问题时，有同学在唱歌，这时美妙的歌声算噪声吗？ 算，因为从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。 新知讲解 让声音温柔，让环境清新。 反对噪音污染，热爱生命质量。 把安静的教室还给大家。 新知讲解 环节二 小小调音师 小组讨论 想办法让教室里各场景的噪声小一点。 时间5分钟 新知讲解 环节二 小小调音师 在门上张贴提示语 讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家..... 挪动椅子时轻轻地 制定班规，班干部提醒等 遵守班规，做好课前准备 不着急的东西下课再找 新知讲解 拓展2 校园调音师 在学校里，还有哪些地方需要小点儿声? 小小“调音师”会怎么做呢? 小组合作完成调查表吧~ 校园噪音小调查 校园噪音源： 解决方法： 新知讲解 拓展2 校园调音师 在学校里，还有哪些地方需要小点儿声? 小小“调音师”会怎么做呢? 小组合作完成调查表吧~ 校园噪音小调查 校园噪音源： 解决方法： 图书馆中有学生大声说话 小声提醒 新知讲解 拓展2 校园调音师 在学校里，还有哪些地方需要小点儿声? 小小“调音师”会怎么做呢? 小组合作完成调查表吧~ 校园噪音小调查 校园噪音源： 解决方法： 升国旗还有做操时 有同学嬉笑打闹 班干部监督提醒等 新知讲解 美好生活需要安静， 远离噪音打扰，共建美好校园。 我喜欢 课堂练习 1.下列哪种情景是你喜欢的，(喜欢的画“√”、不喜欢的打“×”) × √ × 作业布置 观察生活中哪些场景需要保持安静，记录到下表中。 场景 保持安静的原因 让耳朵休息，让心灵安静。 尊重他人就是尊重我们自己。 课堂总结 第十二课 我们小点儿声 （第一课时） 教室里面有点吵 做个小小“调音师” 板书设计 Thanks! Lavf57.83.100 $$