内容正文:
3.1.1函数的概念
第三章 函数的概念与性质
温故知新
1、回顾初中学习的函数概念
设在一个变化过程中,有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一确定的值与它对应,那么就说y是x的函数,x叫做自变量.
2、请问:我们在初中学过哪些函数?
3、请同学们思考以下两个问题:
显然,仅用初中函数的概念很难回答这些问题.因此,需要从新的角度认识函数,本节课我们将从集合的角度重新认识函数.
1. 在集合的观点下函数是如何定义?
2. 函数有哪三要素?
3. 相等函数是指什么样的函数?
阅读课本P60给出的4个实例,讨论下列问题:
自主探究
问题1 某“复兴号”高速列车加速到350km/h后保持匀速运行半小时。这段时间内,列车行进的路程S(单位:km)与运行时间t(单位:h)的关系可以表示为
S=350t
创设问题·引出概念
t的变化范围是什么?
S的变化范围是什么?
A1中的任意一个时间t 和B1的路程S有什么关系?
解析式:S=350t
这个是函数吗?
一元一次函数
问题2:某电器维修公司要求工人每周至少工作1天,至多不超过6天.如果确定的工资标准是每人每天350元,而且每周付一次工资,那么一个工人每周的工资W和他每周工作的天数d的关系是?
创设问题·引出概念
W=350d
d 的变化范围是什么?W的变化范围是什么?
A2={1,2,3,4,5,6}
B2={350,700,1050,1400,1750,2100}
A2中的任意一个d和B2的工资W之间有什么关系?
这个关系是怎样建立起来的?
解析式:W=350d
上述问题中的函数有哪些共同特征?由此你能概括
出函数概念的本质特征吗?
上述问题的共同特征有:
①都包含两个非空数集A和B;
②都有一个对应关系;
③对于集合A中的任意一个元素x,在B中都有唯一确定的y 与之对应
3.1.1函数的概念(1)-【新教材】人教A版(2019)高中数学必修第一册课件
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函数的概念【新教材】人教A版高中数学必修第一册课件
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显然,值域是集合B的子集.
在问题①和问题②中,定义域就是A,值域就是B.
一般地,设A,B是非空数集,如果集合A中的任意一个实数x,按照某种对应关系 f ,在集合B中都有唯一确定的数y和它对应,就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),x∈A.
新课讲授
x 叫做自变量,x的取值范围构成的集合A叫做函数的定义域;
与x的值相对应的 y值 叫做函数值,
所有函数值组成的集合叫做函数的值域.
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函数的概念
“函数”由德国数学家
莱布尼茨于17世纪
后期首次采用
例1.下列对应关系下由A到B是函数关系吗?
1
2
3
A
B
4
5
6
f
A
B
f
(1)
A
(2)
f
1
2
3
4
6
B
A
(3)
1
2
3
4
5
6
7
B
f
1
2
3
4
5
6
(4)
是
是
不是
是
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典例精讲 感悟新知
例2.下列图像具有函数关系的是
o
x
y
A
C
B
D
y
o
x
x
y
o
1
o
x
y
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典例精讲 感悟新知
做法: 做一条和x轴垂直的直线,观察直线与图象在定义域内是否只有一个交点。
D
B
即学即用 感悟新知
问题1中的函数S=350t
问题2中的函数W=350d
对应关系(解析式)是一样的,你认为他们是同一个函数吗?为什么?
创设问题·引出概念
若两个函数的定义域和对应关系完全一致,
则这两个函数相等。
相等函数
即学即用 感悟新知
题型2 相等函数的判断
不是
是
不是
不是
是
旧知新解
一次函数、二次函数、反比例函数的定义域、对应关系和值域
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持续探究 更上层楼
(1)
(2)
所以y=1是集合A到集合B的一个函数
y
x
0
1
y=1
解决问题(1)
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函数的概念
函数的三要素
具体函数的定义域
定义域
值域
对应关系f
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相等函数
对应关系相同
定义域相同
总结提升:
素养作业·提技能
P67 1,2
P72 2,5,6
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乾坤未定
未来可期
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