1.1声音是什么同步训练-2024-2025学年苏科版物理八年级上册

2024-2025学年度苏科版（2024）物理八年级上册1.1声音是什么同步训练 一、选择题 1．竹笛是中国传统民族乐器，可以发出悦耳的声音，吹笛时声源是（   ） A．竹笛 B．管内空气柱 C．管外空气 D．嘴 2．小樱将耳朵贴在较长的铁质自来水管的一端，然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下，小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的（   ） A．铁管、水、空气 B．水、空气、铁管 C．水、铁管、空气 D．空气、水、铁管 3．以下几个实验现象中，能说明声音产生原因的是（      ） A．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人仍能听到收音机发出的声音 B．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声。把玻销钟罩内的空气抽去，铃声明显减弱 C．拨动吉他的琴弦发出声音时，故在弦上的小纸片会被琴弦弹开 D．耳朵贴在桌子上，敲击桌子能听到更大的声音 4．下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是（    ） A．用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C．边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到收音机发出的声音 5．已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s，1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，可听到（　　） A．一次敲击声 B．两次敲击声 C．三次敲击声 D．无法确定 6．关于声音的传播，下列说法正确的是（　　） A．超声波的传播速度比普通声音的传播速度快得多 B．声音在真空中的传播速度是340m/s C．声音传播的速度跟介质的种类和温度有关 D．声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播 7．下列实验中，能探究声音产生原因的是（　　） A．甲图实验中，正在发声的喇叭可以使放在上面的小纸片跳动 B．乙图实验中，在鱼缸旁拍手，水中的鱼儿被吓跑 C．丙图实验中，耳朵贴到桌面上，听到的敲击声更大 D．丁图实验中，打“土电话”情景，通过“土电话”听到对方的声音 二、填空题 8．声速除了跟介质的种类、状态有关，还跟介质的 有关，15 ℃时空气中的声速是 m/s。声音在空气中的传播速度是v1，  在水中的传播速度是 v2，二者大小相比较，则v1 （选填“>”或“=”或“<” ）v2。 9．物理课上同学们的读书声是由 振动产生的，读书声通过 传播到教室外班主任的耳朵里。 10．拨动张紧的橡皮筋，观察到橡皮筋在 ；边说话，由此边用手摸颈前喉头部分 ，感觉喉头部分在振动，我们知道声音是由物体的 产生的。 11．某人在长铁管一端敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为1.9s，第一次听到的声音是从 传来的，长铁管的长度为 m（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、6800m/s）。 12．编钟是我国古代著名的乐器，敲击编钟时发出的声音是由编钟 而产生的，通常声音在 （选填固体、液体、气体、真空）中的传播速度最快。 13．有一段中空的塑钢管，当小明在一端用力敲击一下塑钢管时，将耳朵贴在另一端倾听的小华听到了两次响声，她最后听到的是从 （空气中/塑钢管中）传来的响声，通过测量这两次声音的时间间隔为0.2s，则这段塑钢管的长度为塑钢管长度为 m。（空气中声速，塑钢管中声速） 14．声音在介质中以 的形式向远处传播。通常情况下，声音在固体中比在空气中传播得 （填“快”或“慢”），声音在15℃空气中的传播速度是 m/s。 15．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为声音在大地中的传播速度比空气中 的缘故（选填“快”或“慢”）。 16．如图-1所示，在鼓面上撒一些红豆，敲鼓时红豆跳动，这个现象说明声音是由物体的 产生的。如图-2所示，两名同学通过土电话通话，说明声音能在 中传播。声音以类似图-3所示的水波的形式传播，叫作 。 17．发生地震被困在废墟中时，被困人员通过敲击水管发出求救信号，是因为 （选填“固体”或“气体”）传声效果较好，如果音乐家贝多芬耳聋后给他配备如图所示的骨传导耳机声音可以通过 （选填“耳骨”或“空气”）传至他的听神经。 18．如图是真空铃实验装置，把正在响着的铃放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。 (1)当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会减小；停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会 ；假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时 （填“能”或“不能”）听到声音；我们可以由此推理出 ； (2)这里面用的实验方法是 。 19．烟花表演时烟花爆炸引起周围的空气 而发出爆炸声，然后通过 传播进入现场观众的耳朵。若一位观众看见烟花和听见爆炸声的时间间隔为2s，则烟花爆燃地点距离这名观众 m。 20．小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，听到闹钟铃声 （选填“不变”“逐渐变强”或“逐渐变弱”）。由此可以推知，声音 （选填“能够”或“不能”）在真空中传播，这种实验探究的方法叫 法。 三、实验题 21．在探究“声音的产生与传播”时，小明和小华一起做了下面的实验。 (1)如图甲，用悬挂著的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ，这种研究方法叫做 （选填“等效替代法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）； (2)如图乙，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 ； (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上 （选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (4)如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐减小，可以推理出 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1.1声音是什么同步训练 参考答案： 1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．C 7．A 8． 温度 340 < 9． 声带 空气 10． 振动 振动 振动 11． 铁管 680 12． 振动 固体 13． 空气中 85 14． 声波 快 340 15． 固体 快 16． 振动 固体 声波 17． 固体 耳骨 18．(1) 增大 不能 真空不能传声 (2)推理法 19． 振动 空气 680 20． 逐渐变弱 不能 科学推理 21．(1) 乒乓球跳起 将音叉微小的振动放大 转换法 (2)在桌面上撒一些沙子，观察沙子的跳动情况 (3) 空气 不能 (4)真空不能传声 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$