多种形式的走跑跳投组合运用方法（教学设计）-2023-2024学年人教版体育二年级下册

水平 一 《多种形式的走跑跳投的运用方法 1：走跑跳投综合游戏》教学设计 本课积极围绕 2022 年新课标“健康第一 ”和发展学生“核心素养 ”的教学理念，落实“教会、勤 练、常赛 ”的要求，注重“学、练、赛 ”一体化教学理念，突出体育学科以身体练习为主要手段， 以 指 增进学生健康为最终目的。本课以综合游戏的情景特色课堂为追求，探索“技术、体能、运用 ”三维 导 度单元构建理念下，课堂教学内容的把握与教学方法的设计； 以“ 问题导向、小组合作 ”的教学手段 思 调动学生学习积极性，坚持以学生为主体，培养学生的集体学习、小组学习、个人学练相结合，激发 想 学生的学习兴趣与爱好，让学生在练习过程中体验参与体育运动获得的乐趣，从而在体育学习中不断 增进同学之间的友谊，共同感受体育运动带来的快乐，为学生能够更好地完成体育学习目标打下良好 的基础。 1.教材特征： 本课选取水平一（二年级） ）的教材内容——多种形式的走跑跳投活动方法单元。其特征是助跑 教 后的单跳双落等， 以达到一定的高度、远度的目的。本节课主要根据《纲要》中“ 内容标准 ”提出的 材 “做出简单走跑跳投的活动动作 ”的要求围绕“多种形式的走跑跳投活动方法 ”进行构建。针对这一 分 阶段学生的特点,主要让学生体验多种形式的助跑跳跃摸高以及投掷的过程。在技术维度上,以做出多 析 种助跑跳跃摸高动作为主。根据多种形式的跳跃内容,在技术上重点解决助跑跳跃的运用方法,发展学 生的力量、协调性、灵敏性等体能。 学 情 分 析 1.认知：二年级小学个性活泼、敢于挑战，模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。通过前期的学习， 已经能够知道原地跳跃和投掷轻物的名称。 2.技能：经过前期的学习，学生初步具备单跳双落脚跳、单双脚跳、原地投掷动作技术，本节课通过 小组合作，进一步加强助跑摸高以及投掷的能力 3.体能基础：在教学设计中采用“多种形式 ”的练习方法来激发学生的学习兴趣，通过趣味化、游戏 化、生活化、项目化的方式进行呈现，使学生在丰富多样的环境下感知跑跳结合的动作，提高助跑跳 跃能力。 教 学 流 程 准备部分 1.助跑屈腿跳高 2.组合练习 3.比赛 4.结束部分 1.课堂导入 1.1 直线助跑摸高 2.1 助跑跳跃+单双脚跳+折返跑 3.1 比一比：组合积分赛 1.放松活动 2.队列练习 1.2 直线助跑摸高 +单双脚跳 2.2 助跑跳跃+单双脚跳+投掷轻物 +折返跑 2.课堂小结 3.准备活动 3.宣布下课 场 地 设 计 安全 预案 1.课前：检查场地及教学器材 是否平整和安全 ，安排见习 生； 2.准备部分：有针对性，充分 活动，保持安全距离。 3.基本部分：强调课堂常规与 学练纪律，要求学生有序地、 规范地、安全地进行练习； 4.结束部分：充分拉伸，调整 呼吸，提醒学生及时穿好外 套。 第 13 页 学科网（北京）股份有限公司 水平一《多种形式的走跑跳投组合运用方法 1：走跑跳投综合游戏》课时教学计划 授课年级 二年级 授课教师 授课时间 课次 4-1 学生人数 40 人 教学 内容 1.多种形式的走跑跳投的的运用方法 1：走跑跳投综合游戏 教学 目标 1.能够说出助跑摸高的动作方法及投掷轻物的动作要领 2.能在助跑摸高、单双脚跳组合动作中做出踏跳有力，屈膝缓冲，发展学生的助跑踏跳能力、空间感知能力和身体协调 能力。 3.培养克服困难、勇于挑战的意志品质和协同合作的精神。 教学重难点 跑跳动作连贯，身体协调 教学 过程 教学内容 学练标准 组织形式与安全措施 问题设计 练习 次数 练习 时间 准备 部分 8' 1.课堂常规。 2.队列练习：集合、散 开 3.准备活动： 慢跑+专项活动 1.静、齐、快 。 2.精神饱满，跟上节奏。 3.积极投入，跟随音乐节奏， 动作到位，模仿练习。 1.四列横队 2.同上 3.同上 （安全提示：保持合理的 间距） 基本问题： 怎样才能 做到跑跳 连贯？ 1 ≥3 1 1 ’ 20" 2 ’30" 基本 部分 28' 一.助跑摸高 1 助跑屈腿跳高 1.1 直线助跑+触标志物 1.2 直线助跑+触标志物 +单双脚跳 1.3 直线助跑+触标志物 +连续跳跃栏架 2 组合练习 2.1 直线助跑+触标志物 +单双脚跳+折返跑+投 掷羽毛球 2.2 直线助跑+触标志物 +连续跳跃栏架+折返跑 +投掷羽毛球 3 比一比：组合积分赛 1.1 助跑有速度，伸手有高度。 10 次里面成功摸到 8 次 1.2 助跑起跳连接快，单双脚 跳准确，大胆尝试，勇于挑战。 10 次里面成功摸到 6 次 1.3 助跑起跳衔接快，连续跳 跃栏架动作协调，体会双脚起 跳，双脚落地，10 次里面成功 6 次 2.1 助跑起跳速度快，单双脚 跳点位准确，10 次里面成功完 成 8 次 2.2 助跑起跳协调，双脚起跳 迅速而准确，投掷羽毛球准确， 10 次里面完成 6 次 3 动作组合评比，助跑摸高一 分，投掷轻物一分，通过总分 进行评价。 1.8 路纵队 （安全提示：前后保持间 距，避开障碍物） 2.8 路纵队 3.同上 （安全提示：保持合理的 间距，听从指挥，遵守规 则，强调安全） 问题 1：怎 么样跳才 能摸到障 碍？ 问题 2：怎 么样才能 投的准？ 问题 3： 怎么样才 能去给队 友评价 ≥10 ≥10 ≥10 ≥10 ≥2 1 ’30" 1 ’50" 1 ’30" 2 ’10" 2 ’20" 结束 部分 4' 1.放松：冥想+拉伸 2.小结、养成教育 1.调整呼吸，充分放松。 2.积极收还器材。 1.8 个小组 ≥1 3 ’ 场地 器材 24 个羽毛球，10 个标志贴，32 个标志垫，2 个羽毛球架，2 条彩带。 第 14 页 学科网（北京）股份有限公司 评价单 组员 任务一 任务二 任务三 任务四 比赛 每人 15 次， 成功 12 次的 打✔ 每人 15 次，成 功 12 次的打✔ 每个人 10 次， 投准能过 6 次 打✔ 每个人 10 次， 投准能过 6 次 打✔ 投过线得一分 1 得分： 2 得分： 3 得分： 4 得分： 问题 问题 1：怎么样跳得高？ 问题 2：怎么样投的准呢？ 答案 （8 字以内） 学科网（北京）股份有限公司 $$