第六单元作文训练 2024—2025学年统编版高中语文必修上册

必修上六单元作文训练（学习） 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)   荀子认为人性本恶，所以作《劝学》，劝导人们要不断学习，养善去恶。韩愈痛恨士子们刚愎自用，日渐愚蠢，所以作《师说》，告诫读书人要谦虚自知，从师学习。鲁迅根据当时国情，反对“大度”地送去，主张有效地“拿来”。黑塞提倡阅读世界文学以提升修养，王佐良细数图书馆对自己成长的意义。古往今来，尽管学习的目的和意义不尽相同，学习的内容和方式也不会一成不变，但“学习”却是永恒的主题。 生逢新时代，你对“学习”这一话题有怎样的思考和感悟？请就此写一篇文章。 【解析】 这是一道话题作文题。 材料综合叙述荀子、韩愈、鲁迅、黑塞、王佐良等中外文化名人对学习的认知。荀子认为学习可以养善去恶，这是学习的目的和意义；韩愈认为从师学习可以摆脱愚昧，这里既有学习的目的和意义，也有学习的方法；鲁迅主张有效地“拿来”，侧重学习的方法；黑塞认为阅读世界文学可以提升修养，王佐良感念图书馆的价值，他们既告诉我们学习的内容，又暗传了学的方式——阅读。 从材料来看，话题就是“学习”，只要围绕话题展开，并从中提取观点即可。比如：我们要活到老学到老、学习是一辈的事、学习也要与时俱进、学习是我们认识世界的一个途径等等。不论时代如何变化，“学习”依旧是永恒的主题。写作时，学生须结合时代的新特点并联系实际生活进行思考。 行文思路上，可采用并列式结构布局谋篇。提出要终身学习的论点后，第一强调社会上倡导“终身学习”的宗旨是立足于时代与面向未来的要求。因此，我们必须建立“终身学习”的理念，每一个人都要时时进步，不断学习，才能保证不被时代大潮淘汰；第二，要培养开阔的胸襟，包容不同的见解，接纳新兴事物的挑战，以适应社会的瞬息万变；第三，体认“终身学习，日新又新”的道理，社会在发展创新中进步，知识时刻处于更新换代的状态，必须终身学习，才能提升自我，才能助力于社会发展。论证过程中重点可用引证法，如俗语“活到老，学到老”，又如荀子《劝学》中“学不可以已”，朱熹诗句“问渠那得清如许，为有源头活水来”等。 立意： 1.与时俱进，全面地学习新知识。 2.在学习上应学会创新，提升学习的效率。 3.全面学习，提升自己应对社会变化的能力。 4.树立终身学习的观念。 5.学习需要毅力。 【范文】 学贵有道 “学不可以已。”人的一生都在学习。俗话说，活到老，学到老。世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其一生，也只窥得一二。话虽如此，但我们依旧努力学习，学着怎样做学问，也学习怎样做人，在不断向前奔跑的路上，悟出自己的学习之道。 学习之道在于思考。古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，这样的人令人敬佩。若以前人为目标，只知道死读书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒。鲁迅先生说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。”这便是要你思考。从书中读到什么，你又悟到什么，这点犹为重要。每个人思维方式不同，获得的启示也不同。不断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方才显现。子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以从思考中获得启发。例如读史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，顷刻兴亡过手。以史为镜知兴替，以人为镜可明得失，以心为镜则可容世间百味。反思历史，展望未来，不也是一件有趣亦有意义的事吗？ 学习之道在于态度。每一个踏实做学问的人，都是谦逊，质朴的。学者从不骄傲自大，他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。切记浮躁，遇到不懂的地方就大胆提问，兴致来了便与人激烈讨论，天长日久地积累下来，定有成效。勤勤恳恳地积极进取，踏踏实实地学习思考，莫要怕吃苦，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在学习中修得一颗坚毅的心，也是一件美事。 学习之道在于广泛。学习不仅学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学。平凡的世界，在你不曾驻足的地方，亦有小小的精彩。向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧，向苍鹰学习博击长空的勇气与力量……也可向人学。“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧。 学习之道，岂是三言两语能概括的？让我们紧握当下，努力学习，以身实践，勇敢地去打开求学的大门吧！ 【拓展延伸】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 有些关于“学习”的句子精炼而含义深刻，含有劝诫和教育的意义。如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地”……这些句子有的来自书本，有的来自同学，有的来自长辈。 语文老师为了鼓励同学们树立正确的学习理念，组织以“学习之道”为主题的班级研讨活动。请你围绕“学习之道”，写一篇文章，在班级研讨会上阐述你对学习的认识和思考。 要求：自选角度，自定立意，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。 【范文】 明学习之道，成国之栋梁 古往今来，善学深学之人躬亲实践，得学习之金玉良言，其语精炼深刻，劝诫恳切，颇具教育价值，诚如“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，喻人读书之用；“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，晓人学习之技……如此种种，言简意丰，明大道，勖学习，养精锐，催奋进。故曰：学习须有道。而窃以为学习之道宜囊括勤、思、恒、行，君子为之，以期效家报国。 “勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”，学习在勤。王羲之“书圣”之名缘何而来？且看一池清水变墨黑。曾国藩一篇《岳阳》却剧盗，向之“笨小孩”为何日后声名大震？且说锲而不舍，勤能补拙。今之体育健将苏炳添以何成就“飞人”之号？盖其废寝忘食勤习起跑不计其数也。吾等甚仰渠辈高技，深慕彼之雅望。与其然，不若脚踏实地，笃耕勤之要义。 “学而不思则罔”，学习贵思。思拓学之广度，延学之深度，增学之厚度。思拨云雾，破迷障，若心怀乾坤朗朗，但见日月昭昭。思之于学，如源之于流，根之于木，岂不重哉？使学而无思，则所学可谓无源之水，无本之木，无以增益其所不能。 “冰冻三尺非一日之寒.滴水石穿非一日之功”，学成在恒。遍观古今，学者大家、仁人志士，无不持之以恒而功成。闻一多先生为篇修文，数十载如一日，无论昼夜，皆全神贯注，目不窥园。董氏宇辉远安逸享乐，断无用社交，离市井喧闹，觅一室清幽，居敬持志，博学而日参省乎己，终学富五车，一介书生，一夜之间，超迁“文化网红”，拥粉丝千万。何哉？显而易见，学成在恒，正所谓“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，秉此心之恒，投诸学习之业，功之成，则可待乎。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学归于行，学之成在乎行。当知饱读诗书，非为舞文弄墨；引经据典，非为高谈阔论；著书立说，非为附庸风雅。当念读书学习旨在身体力行为国为民，大类王夫之、黄宗羲、顾炎武“经世致用”之思，陶先生“知行合一”之义，周总理“为中华之崛起而读书”之理。当会当行儒者之根本要务：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 而揆诸当下，“躺平”之辈有之，“佛系”之伦有之，“丧”之徒亦有之。此等青年不谙学习之道，但顾吃喝玩乐，浑浑噩噩，混天了日，背初心，辱身份，负青春，误人生，逆爹娘，逆家国，逆时代，大逆不道。观若此败象，岂不痛哉？ 然吾辈青年心有山海，志存高远，决不与之为伍，不愿，不屑，不能，不会。吾争做“弄潮儿”之属必树终身学习之理念，勤学苦练，学思结合，恒久蓄力，读万卷书，行万里路，明学习之道，成国之栋梁。 盛世如画，时代可亲，学大成者，为国为民。冀以晨雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月，愿以吾辈青年入木三分齐家治国之笔擘画中华山河长卷。 ( 7 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$