题组限时练(九)-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文题组限时练（河北专用）

　河北语文 题组限时练（九） 总分：３１分　　　　　　 建议用时：２５分钟　　　　　　 我的：用时　　　　，得分　　　　 １．情境化 （２０２４广西改编）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参 与并完成下面小题。（共１１分） 【红山玉龙】我是一枚玉龙，来自五千年前的红山。我的造型（ｇǔｐǔ），线条粗犷 獉 。中 华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过， 我依然保持着腾空飞舞的（ｑīｎｇｊｉé）姿态，在中华多民族大　融合　（融合／结合）的漫 　　　　　长时光中飞翔，起舞。 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰巧妙绝伦。②主 人铸造我时，把“宅兹中国”等文字　镌刻　（镌刻／雕刻）在我的内胆底部，以铭记先辈 的丰功伟绩 獉 。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡， 但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 （１）请根据“红山玉龙”介绍词中的拼音写出相应的汉字。（２分） ①（ｇǔｐǔ）　古朴　　　　　　　　　　　②（ｑīｎｇｊｉé）　轻捷　 （２）上面文段中加点字的读音，正确的一项是（２分） （Ｂ ） Ａ．粗犷 獉 （ｇｕǎｎｇ）　　丰功伟绩 獉 （ｊī） Ｂ．粗犷 獉 （ｇｕǎｎｇ）　　丰功伟绩 獉 （ｊì） Ｃ．粗犷 獉 （ｋｕàｎｇ）　　丰功伟绩 獉 （ｊì） Ｄ．粗犷 獉 （ｋｕàｎｇ）　　丰功伟绩 獉 （ｊī） （３）从两则介绍词的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（２分） （４）“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并写出修改意见。（２分） 第③句。“大概”与“可能”任删其一。 （５）请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理， 信息完整。（３分） 铜镜背面 【资料夹】西汉铜镜 背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的５２字铭文。 表面整体鎏金。 背面布满瑞兽、博局纹样。 正面平滑光洁。 示例：我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整 体鎏金，光泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光洁，能够清晰地 映照出人的面庞。我的背面布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有包含“中 国大宁”的５２字铭文，每一个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一件西汉铜镜，我见证了那个时 代的辉煌与繁荣。 ２．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。（６分） 诗词中，意象往往寄托着作者的情愫。宝剑是战士征战沙场的武器，李贺在《雁门太守行》中 用“①　报君黄金台上意　，②　提携玉龙为君死 　”写出了要手持宝剑为国血战到底的豪情；辛 弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③　醉里挑灯看剑 　，梦回吹角连营”两句词，写出 了词人在夜里喝醉后还念念不忘报效国家。菊花是陶渊明的象征，他在《饮酒（其五）》中用 “④　采菊东篱下　，⑤　悠然见南山 　”表达了自己隐居生活的悠然自得；周敦颐《爱莲说》中 “予谓菊，⑥　花之隐逸者也　”两句，表达了对隐逸诗人陶渊明人生态度的赞同。 ７１ 　众相原创 赋能中考 ３．暑假期间，学校组织了以“游古都长安·赏传统文化”为主题的研学活动。请你参加并完成下面 相关任务。（共６分） （１）从钟鼓楼旁到秦岭脚下，古都长安邀请八方来客欣赏不一样的文化美。夜光花车巡游、盛唐 舞剧戏曲、仙山红龙、城墙花灯展、非遗民俗……沉浸式唐风市井生活尽显古都风采。请你补充下 面的内容，带领大家感受古都的文化魅力。（运用比喻的修辞手法）（２分） 一座城市的吸引力，不仅镌刻于古老的建筑和文物间，也流淌在我们丰富多彩的文化里：西安 大雁塔如王冠上璀璨的珍珠，以盛唐的光辉照亮神州大地；①　秦始皇兵马俑如花园里最美丽的 花朵，以大秦的雄武芬芳华夏天空　；②　西安钟鼓楼如大海中最耀眼的灯塔，以明代的博大照亮 华夏文明　　　　　　　……穿越千年时空，我们漫步在古都文化的时光里。 （２）大唐不夜城的唐诗街让人陶醉其中，小冀同学游览后，看到一副对联只有上联，请你帮他拟写 下联。（２分） 上联：火树银花流光溢彩诗诗枝头展 下联：　欢声笑语摩肩接踵人人喜颜开　 （３）暑假是旅游旺季，为了让更多的游客领略西安之美，请你结合自身研学感受，和小组同学一起 为西安人提两条建议。（２分） 建议一： 　 建议二： 　 ４．整本书阅读 名著联读班级组织“《骆驼祥子》《红岩》联读”活动，小唐同学从“相似型人物”角度摘录内容并 进行了圈点批注。请你阅读下面摘录内容并回答后面的问题。（共８分） 【摘录一】　　　也就是十二三岁，脸上挺瘦，身上可是穿得很圆，鼻子冻得通红，挂着两条白 鼻涕，耳朵上戴着一对破耳帽儿。立在老者的身旁，右手接过包子来，左手又自动的拿起来一个， 一个上咬了一口。 …… 　　　　　对着包子点了点头，吸溜了一下鼻子：“爷爷吃三个吧，剩下都是我的。我回头把 爷爷拉回家去！”［批注１：多懂事啊！我跟他相比，差太远了！］ 【摘录二】　　　　是个九岁多的孩子，头长得很大，身子却很纤瘦。他身上穿的衣服，还是 两年前妈妈给他缝的，现在穿起来仍有点嫌大。他太不肯长了，只像个五六岁的孩子。［批注２： 读这一句不由得泪目！唉，是他“不肯”吗？他没法儿长啊！］他的手又薄又小，脚也只有一点点 大，可是他的头却发育得比较正常，和身子不相称，显得异常的大。看见他的人，都爱摸着他可爱 的脑袋，叫他“　　　　”，连爸爸和妈妈也这样叫他。只有一个人，他的老师黄以声，才从小就叫 他的名字———宋振中。［批注３：　　　　　　　　　　　　　　　］ （１）【摘录一】横线处应填的名字是　小马儿　，【摘录二】横线处应填的是　小萝卜头（或：宋振 中）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（２分） （２）［批注１］中说“他懂事”，“他的懂事”表现在哪些方面？（２分） 有一点吃的都想着让爷爷吃，怕爷爷不吃就合理分配；知道爷爷又累又冷又饿，让爷爷坐车。他的 懂事体现在处处心疼、照顾爷爷上。 （３）根据整本书阅读和［批注２］，说说“他”为什么“不肯长”。（２分） 他从小就被关在不见天日的白公馆监狱，严重营养不良，每天又生活在酷刑和对死亡的惊恐中，当 然无法长大。 （４）请你对画横线句提出一个疑难问题，把该问题作为［批注３］。（２分） 示例：黄老师为什么要叫他的名字？他的名字有什么来历？ ８１ 　 众相原创 赋能中考 起因、路线、面临的困难、长征中具有重大意义的事件等。 选择性阅读完“长征”的相关内容后，我继续用这种方法阅 读其他有关长征的作品，从而丰富并加深了我对“红色中 国”的了解和认识。 示例二：《水浒传》塑造的众多梁山好汉，我最喜欢鲁达，根 据目录，从书中挑选与他有关的内容展开阅读，如鲁提辖拳 打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。运用 选择性阅读方法提高了我的阅读效率，促使我不断地寻找 新的兴趣点，进而读完整本书。 题组限时练（九） １．（１１分）（１）（２分）①古朴　②轻捷 （２）（２分）Ｂ （３）（２分）融合　镌刻 （４）（２分）第③句。“大概”与“可能”任删其一。 （５）（３分）示例：我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的 形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整体鎏金，光 泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我 的正面平滑光洁，能够清晰地映照出人的面庞。我的背面 布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有 包含“中国大宁”的５２字铭文，每一个字都蕴含着深厚的文 化内涵。作为一件西汉铜镜，我见证了那个时代的辉煌与 繁荣。 ２．（６分）①报君黄金台上意　②提携玉龙为君死　③醉里挑 灯看剑　④采菊东篱下　⑤悠然见南山　⑥花之隐逸者也 ３．（６分）（１）（２分）①秦始皇兵马俑如花园里最美丽的花朵， 以大秦的雄武芬芳华夏天空　②西安钟鼓楼如大海中最耀 眼的灯塔，以明代的博大照亮华夏文明 （２）（２分）示例：欢声笑语摩肩接踵人人喜颜开 （３）（２分）建议一：加强交通管理，科学规划交通路线。 建议二：营造热忱服务氛围，加大市场监督力度。 ４．（８分）（１）（２分）小马儿　小萝卜头（或：宋振中） （２）（２分）有一点吃的都想着让爷爷吃，怕爷爷不吃就合理 分配；知道爷爷又累又冷又饿，让爷爷坐车。他的懂事体现 在处处心疼、照顾爷爷上。 （３）（２分）他从小就被关在不见天日的白公馆监狱，严重营 养不良，每天又生活在酷刑和对死亡的惊恐中，当然无法 长大。 （４）（２分）示例：黄老师为什么要叫他的名字？他的名字有 什么来历？ 题组限时练（十） １．（１０分）（１）（２分）①追溯　②晶莹 （２）（２分）①ｊǔｊｕé　②ｚｈíｚｈｕó （３）（２分）馈赠　考究 （４）（２分）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了蜂蜜 麻糖的外观特点。 （５）（２分）寻天上龙肉无踪　觅地上驴肉有迹 ２．（６分）①贫贱不能移　②日暮乡关何处是　③不畏浮云遮 望眼　④自缘身在最高层　⑤安得广厦千万间　⑥大庇天 下寒士俱欢颜 ３．（１０分）（１）（２分）木　九（或９） （２）（２分）同学们，《爱莲说》中有“香远益清”一句，意思是 “香气远闻更加清芬”，用在这里与美景相契合，突出了夏季 荷花的清香。 （３）（３分）运用对偶的修辞手法，对仗工整，描绘了“香远益 清”景点的山清水秀和人游其间自由畅快的情景，表现了作 者惬意欢快的心情。 （４）（３分）示例：小文，学习固然重要，但地方风土人情也是 我们宝贵的财富，聆听旅游局工作人员对地方风土人情的 介绍，有助于我们了解本地区的相关历史文化，继承中华优 秀传统文化，增强民族自豪感。而且参加“燕赵雄风，天下 名都”的活动，也是一种学习啊，我们一起去聆听吧，好吗？ ４．（４分）示例一：图一合适。图中一盏灯下，由书本搭成“读” 字，“读”字右上角组成“书”字，构图简洁，融入“读书”二 字，新颖巧妙。光明的灯和下面“读，多一点书”的题字，寓 意多读书心中有光，契合“浸润书香”的活动主题。 示例二：图二合适。图中山坡草地上有一本展开的大书，书 上一棵枝繁叶茂的大树，树上鲜花盛开，招来了成群的蝴 蝶。构图简单，含义深刻。寓意读书能助长理想的大树，成 功的鲜花充满芳香，十分契合“浸润书香”的活动主题。 ５．（７分）（１）（３分）②　③④　① （２）（４分）示例一：因为他，黑暗的世界亦有微光显现 这句感言让我联想到了《骆驼祥子》。祥子的第一辆车 被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了， 他给了憨厚老实的祥子很多帮助，他对待祥子慷慨大方，友 好和善。如让祥子拉包月，即使祥子拉车时不小心让他受 伤，他也不责怪。曹先生的帮助使祥子苦难的生活出现了 微光。 示例二：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启 这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔在 发电厂工作时结识了朱赫来。他教会了保尔打拳，还时常 给保尔讲革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助保尔树立 了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生 体验，引导保尔成为一名具有钢铁般意志的无产阶级革命 战士。 题组限时练（十一） １．（８分）（１）（２分）①青涩　②ｑｉèｎｕò （２）（２分）化茧成蝶　【解析】由第二段第四句中“懒惰的变 得勤奋，怯懦的变得勇敢，脆弱的变得坚强”可知，应填写表 示发生“蜕变”的四字短语“化茧成蝶”。 （３）（２分）不认同。该句运用的是反问的修辞手法，                                                                          强调了 ８７