8.出师表-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（河北专用）

　 众相原创 赋能中考 ４．①动词，及，比得上　②副词，好像　③连词，假如，如果 ５．动词，认为　６．介词，跟，和 ７．疑问代词，怎么　８．连词，于是，就 （三）１．次日徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公 美丽。 ２．再照镜子看看自己，更觉得远远不如。 ３．由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。 ４．在公众场所指责讥刺（寡人的）过失，传到我耳朵里使我听 到的，可得下等奖赏。 ５．这就是人们所说的内政修明，不需用兵就能战胜敌国。 【核心点专练】 １．邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，通过讲述自己与徐 公“比美”的经历及“三思”的结果，让齐王自己去领悟“王 之蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌坦然直陈自己的“比 美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正 题，委婉含蓄，易于为齐王所接受。 ２．①与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相 关。他通过生活中的“比美”经历，能够深入思考、分析，并 敏锐地由个人体验联系到国家大事，向齐王进谏。②与齐 王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧相关。齐王听了 邹忌的劝谏，马上“下令”，并且设立上、中、下等三种不同层 面的奖赏，鼓励进谏。 ３．文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。“比美”中 的“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌 在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出了 “王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐 王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。文章运用 “三叠”式结构，彰显了整齐对称之美。 二阶　课外类文迁移练·提能力 １．（３分）（１）间或、偶然　（２）背　（３）用 ２．（２分）Ａ　【解析】这个句子的意思是：凭楚国这样强大的国 家，有什么事情办不到，却用大夫的礼仪来埋葬它，太薄待 了。“以楚国堂堂之大”为介词短语作句子的状语；“何求不 得”为疑问句，意思表达完整；“而以大夫礼葬之”中的“而” 领起转折复句，主谓宾齐全；“薄”是对“以大夫礼葬之”的评 价。故断为：以楚国堂堂之大／何求不得／而以大夫礼葬 之／薄。 ３．（４分）（１）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市 一样。 （２）诸侯们听到这个消息，都知道大王轻视人而很看重 马了。 ４．（２分）从邹忌进谏的角度获得的启示：在给人提意见时，要 讲究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以 情，晓之以理，让对方心悦诚服。从齐威王纳谏的角度获得 的启示：要广泛听取人们的批评和意见，及时发现并改正自 己的缺点、错误，不犯或少犯错误。 ５．（３分）邹忌把家事和国事进行类比，让齐威王广开言路，乐 于纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进 行类比，希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。 【参考译文】【乙】优孟听到此事，走进殿门，仰天大哭。楚庄 王吃惊地问他哭的原因。优孟说：“马是大王所喜爱的，就 凭楚国这样强大的国家，有什么事情办不到，却用大夫的礼 仪来埋葬它，太薄待了，请用人君的礼仪来埋葬它。” 庄王说：“那怎么葬？”优孟回答说：“我请求用雕刻花纹 的美玉做内棺，有纹理的梓木做外椁，用螰、枫、豫、樟各色 上等木材做护棺的木块，调集大批士兵给它挖掘墓穴，让年 迈体弱的人背土筑坟，齐国、赵国的使节在前头陪祭，韩国、 魏国的使节在后面守卫，建一座庙宇，享用太牢的祭祀，再 划出万户的地方给它作奉邑。诸侯们听到这个消息，都知 道大王轻视人而很看重马了。” 【丙】梁惠王说：“我很乐意听您的指教。” 孟子回答说：“用木棒打死人和用刀子杀死人，有什么 不同吗？” 梁惠王说：“没有什么不同。” 孟子又问：“用刀子杀死人和用政治手段害死人，有什 么不同吗？” 梁惠王回答：“没有什么不同。” 孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马房里有健壮的马，可是 老百姓面带饥色，野外躺着饿死的人，这等于是身处上位的 人率领着野兽吃人啊。野兽自相残杀，人尚且厌恶它；作为 老百姓的父母官，施行政治，却不能避免率领野兽来吃人 （的事情），那他们又怎么能够成为老百姓的父母官呢？” ８．出师表 一阶　教材知识梳理练·夯基础 【知识梳理】 （一）１．（１）扩大　（２）不同　（３）痛心、遗憾　（４）社会地位低 微，见识短浅 ２．（１）①发扬光大　②生长草木　（２）向北　（３）①发扬，扩 展　②亲近 ③疏远　④怠慢，疏忽　（４）①奸邪的事情　②忠良诚实的 人　③德才高低的人 ３．（１）①评定、判定　②评论，谈论　③主张，言论 （２）①给予，赠送　②遗留　③给予，赠送 （３）①效果　②这里是功效的意思 （４）①兴盛　②发扬　③兴办　④起，产生　⑤复兴 （５）①启发，帮助　②益处　③更加　④更加 ４．（１）指帝王之死　（２）人力疲惫　民生凋敝　（３）确实 时候　（４）朝廷　（５）这里指疆场　（６）追念　特殊的礼遇 （７）称引、譬喻　不合道理　（８）提拔、晋升　赞扬和批评　 （９）罚　（１０）昭示，显示　治理　（１１）忠诚　（１２）选拔　 （１３）都，全　询问　（１４）弥补　缺失　疏漏　（１５）善良　 公正、公平　（１６）精通，熟练　（１７）行伍，部队　（１８）                                                                          衰败 ２２ 　 河北语文 （１９）亲自　（２０）有名望，显贵　（２１）辱。谦辞　屈尊就卑 （２２）感奋激发　（２３）奔走效劳　（２４）遇到　覆灭，颠覆。 这里指兵败　（２５）指帝王之死　（２６）鼓励　（２７）表示期 望　劣马，跑不快的马　（２８）排除，铲除　（２９）祭告　 （３０）揭示　（３１）询问　方法　（３２）流泪，落泪 （二）１．①连词，表目的，来　②动词，和“为”连用，认为 ③连词，表结果，因而　④介词，表因果关系，因为 ⑤介词，拿，用　⑥介词，把 ２．①介词，相当于“在”“到”　②介词，对，对于　③介词，在　 ④介词，给 ３．①结构助词，的　②代词，指向宠　③代词，指前文的“先帝 之殊遇” ４．①连词，表转折，却　②连词，表方式或状态，可不译 （三）１．这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 ２．这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 ３．陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的 美德。 ４．绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的 道路。 ５．晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而） 不同。 ６．这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正。 ７．在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到 委任。 ８．陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方法，明察和接 受正确合理的言论。 【核心点专练】 １．①知恩图报，忠君爱国。为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸 葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，患难与共。②鞠躬尽 瘁，死而后已。刘备临终托孤，他受命以来，早晚忧叹，把兴 复汉室看成报先帝忠后主的职责。③深谙治国之道，颇具 政治远见。他能客观准确地分析天下形势、蜀国的条件利 弊，劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等。 ２．①五月渡泸，深入不毛。②南方已定，兵甲已足。③北定中 原，兴复汉室。 ３．三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。” ②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”③“亲贤臣， 远小人。”其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤 远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不 至于忠奸不分、赏罚不明。 ４．①积极献言，提出三项建议（或“提出广开言路、严明赏罚、亲 贤远佞”）。②积极荐贤，安排内政、军事人才（或“推荐人 才”）。③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹 备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”做准备。 二阶　课外类文迁移练·提能力 １．（３分）（１）考虑，顾虑　（２）正好　（３）同“嘱”，嘱托 ２．（２分）Ｄ　【解析】这个句子的意思是：凭借先帝那样的明 察，估量臣下的才能，本来就知道臣下要去征讨敌人，是能 力微弱而敌人强大的。“以先帝之明”是介宾短语；“量臣之 才”是动宾短语；“固知臣伐贼”省略了主语，是个表意完整 的句子；“才弱敌强也”是结论。故断为：以先帝之明／量臣 之才／固知臣伐贼／才弱敌强也。 ３．（４分）（１）只坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐敌人呢？ （２）我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝！ ４．（２分）诸葛亮为兴复汉室殚精竭虑、兢兢业业，由此可见其 忠诚勤勉；拥有卓越的军事政治才能；思虑周全、勇于担当， 主动承担讨伐任务；一心只为兴复汉室，不谋取私利，尽心 尽力辅佐后主，出师北伐的筹划周密，可见其公而忘私、行 事缜密。 ５．（２分）示例一：我认为诸葛亮对刘氏父子是忠诚。诸葛亮 感恩刘备的赏识，尽心辅佐刘备。先帝病危之时，托孤于 他，他尽心辅佐后主，事必躬亲，不负重托。这些都体现了 诸葛亮的忠诚。 示例二：我认为诸葛亮对刘氏父子是愚忠。刘禅昏庸无能， 不顾军政大局，只知贪图享乐，不值得辅佐，但诸葛亮依然 拥立太子刘禅为帝并尽心辅佐。这些都体现了诸葛亮的 愚忠。 【参考译文】【甲】先帝考虑到蜀汉和曹贼不能同时存在，复 兴王业不能偏安一方，所以才把征讨曹贼的大事托付给我。 凭借先帝那样的明察，估量臣下的才能，本来就知道臣下要 去征讨敌人，是能力微弱而敌人强大的。但是不征伐曹贼， （汉的）王业也会丢掉。只坐着等待灭亡，哪里比得上去讨 伐敌人呢？因此先帝毫不迟疑地（把讨伐曹贼的事业）托付 给我。 我接受遗命以后，（每天）睡觉不稳，吃饭不香。想到往 北征伐敌人，应该先去南方（平定后院）。（所以我）五月领 兵渡过泸水，深入到连草木都不生长的地区（作战），两天才 能吃上一餐；我不是不爱惜自己，只不过是想到（汉的）王业 决不能够苟安在蜀地，所以冒着艰难危险来奉行先帝的遗 命。可是有些发议论的人却说这样做不是上策，如今曹贼 刚在西方显得疲困，又竭力在东方和孙吴作战，兵法上说要 趁敌军疲劳的时候（向他进攻），现在正是快速进军的时候。 【乙】章武三年的春天，先主（刘备）在永安病情加重， 把诸葛亮从成都召来，把后事嘱托给他。刘备对诸葛亮 说：“你的才能胜过曹丕十倍，必然能使国家安定，最终成 就大事。若太子可以辅佐的话就辅佐他，如果他不能成材 的话你就自己称帝吧。”诸葛亮流着眼泪说：“我必竭尽辅 佐之臣的职责，献出忠心，至死不渝！”先主又下诏告诫后 主（刘禅）：“你与丞相共图大事，要像对待父亲一样侍 奉他                                                                          。” ３２ 　　众相原创 赋能中考　河北语文 ８． CDEF （三国蜀汉·诸葛亮） 【作者简介】诸葛亮（１８１—２３４），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时期蜀汉丞相，著名的政 治家、军事家。 【文体知识】表，是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈 述、请求、建议时用的一种文体。表的作用就是表达臣子对君王的忠诚和希望，“动之以情”是这种 文体的一个基本特征，常用议论、记叙和抒情相结合的写法。 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释）   重点注释 　　先帝创业未半而中道崩殂 （ｃú），今天下三分，益州疲弊，此 诚危急存亡之秋①也。然侍卫之 臣不懈于内②，忠志之士忘身于 外③者，盖追④先帝之殊遇⑤，欲报 之于陛下也。  诚宜开张圣听，以 光⑥先帝遗德，恢弘⑦志士之气，  不宜妄自菲薄，引喻⑧失义⑨，以 塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟  ⑩ （ｚｈì）罚臧否瑏瑡（ｐǐ），不宜异同瑏瑢  。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付 有司论其刑瑏瑣赏，以昭陛下平明 之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费 （ｙī）、董允等，此皆良实瑏瑤，  志虑  忠纯，是以先帝简拔瑏瑥以遗陛下。 愚瑏瑦以为宫中之事，事无大小，悉 以咨瑏瑧之，然后施行，必能  裨补阙 （ｑｕē）漏瑏瑨，  有所广益。 将军向宠，性行淑瑏瑩均瑐瑠，晓 畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行 （ｈáｎｇ）阵瑐瑡和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所 以瑐瑢兴隆也；亲小人，远贤臣，  此后  汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨瑐瑣于 桓、灵也。侍中、尚书、长（ｚｈǎｎｇ） 史、参军，此悉贞良死节之臣，愿 陛下亲之信之，则汉室之隆，可计 日而待也。 臣本布衣，躬瑐瑤耕于南阳，苟 全性命于乱世，不求闻达瑐瑥于诸侯。 　　先帝开创大业未完成一半竟中途去世，如今 天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝， 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是朝 廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚 有志的将士舍生忘死地作战，这都是追念先帝特 殊的礼遇，想报答陛下的缘故。  陛下确实应该广  泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发 扬志士们的勇气，  绝不应随意地看轻自己，说话 不恰当，从而堵了忠诚进谏的道路。 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、  处 罚，赞扬、批评，不应该（  因在宫中或在丞相府中 而）不同  。如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心 做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩 罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应 私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，这都是些 忠良诚实的人，  志向和思虑忠诚纯正，因而先帝 才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事 情无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行。 这样一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助  。 将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军 事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而 经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里 的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一 定能够使行伍团结和睦，德才高低的人各有合适 的安排。 亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴 盛的原因；亲近小人，远避贤臣，  这是东汉所以衰  败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这 些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。 侍中郭攸之、费，尚书陈震，长史张裔，参军蒋 琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死（指以死 报国）的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则 汉王室的兴盛，就时间不远了。 ①秋：时候。 ②内：朝廷。 ③外：这里指疆场。 ④追：追念。 ⑤殊遇：特殊的礼遇。 ⑥光：发扬光大。 ⑦恢弘：发扬，扩展。 ⑧引喻：称引、譬喻。 ⑨失义：不合道理。 ⑩陟：提拔、晋升。 瑏瑡臧否：赞扬和批评。 瑏瑢异同：这里指不同。 瑏瑣刑：罚。 瑏瑤良实：忠良诚实的人。 瑏瑥简拔：选拔。 瑏瑦愚：我，谦称。 瑏瑧咨：询问。 瑏瑨裨补阙漏：弥补缺 失疏漏。 瑏瑩淑：善。 瑐瑠均：公正、公平。 瑐瑡行阵：行伍，部队。 瑐瑢所以：这里表示原因。 瑐瑣痛恨：痛心、遗憾。 瑐瑤躬：亲自。 瑐瑥闻达：有名望，显贵                                                                                                                       。 ０４１ 　 专题二　文言文阅读 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释）   重点注释 先帝不以臣卑鄙瑐瑦，猥瑐瑧（ｗěｉ） 自枉屈瑐瑨，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激瑐瑩， 遂许先帝以驱驰瑑瑠。后值倾 覆瑑瑡，受任于败军之际，奉命于 危难之间，尔来瑑瑢 二十有一 年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄 臣以大事也。受命以来，夙 （ｓù）夜瑑瑣忧叹，恐托付不效瑑瑤， 以伤先帝之明，故五月渡泸，深 入不毛瑑瑥。今南方已定，兵甲 已足，当奖瑑瑦率三军，北定中 原，庶瑑瑧竭驽（ｎú）钝瑑瑨，攘除瑑瑩 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损瑒瑠益瑒瑡，进尽忠 言，则攸之、、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之 效瑒瑢；不效，则治臣之罪，以告瑒瑣 先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、、允等之慢瑒瑤，以彰 其咎。陛下亦宜自谋，以咨 诹瑒瑥（ｚōｕ）善道，察纳雅言瑒瑦，深 追先帝遗诏。臣不胜受恩感 激。今当远离，临表涕零瑒瑧，不 知所言。 　　我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世 间只求保全性命，不希求诸侯知道我而有名望。 先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，委屈自 己屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，询问我 对时局大事的意见，因此感奋激发，就答应为先 帝奔走效劳。后来正遇兵败，在战事失败的时候 我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自 那时以来已有二十一年了。 先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家 大事托付给我了。接受遗命以来，日日夜夜担忧 兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损 害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入 贫瘠、未开垦的地方。如今南方的叛乱已经平 定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平 定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能，铲除 奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。这 是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本 分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言，那就 是郭攸之、费、董允的责任了。 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取 得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪 过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的 话，那就责备郭攸之、费、董允等人的怠慢，用 来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划， 询问（治国的）好方法，明察和接受正确合理的 言论，远念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不 尽。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文， 激动得不知该说些什么话。 瑐瑦卑鄙：社会地位低微， 见识短浅。 瑐瑧猥：辱。谦辞。 瑐瑨枉屈：屈尊就卑。 瑐瑩感激：感奋激发。 瑑瑠驱驰：奔走效劳。 瑑瑡倾覆：覆灭，颠覆。这 里指兵败。 瑑瑢尔来：自那时以来。 瑑瑣夙夜：早晚，日日夜夜。 瑑瑤不效：没有效果。 瑑瑥不毛：不生长草木。这里 指贫瘠、未开垦的地方。 瑑瑦奖：鼓励。 瑑瑧庶：表示期望。 瑑瑨驽钝：比喻才能平庸，这 是诸葛亮自谦的话。 瑑瑩攘除：排除，铲除。 瑒瑠损：损害。 瑒瑡益：益处。 瑒瑢效：这里是功效的意思。 瑒瑣告：祭告。 瑒瑤慢：怠慢，疏忽。 瑒瑥诹：询问。 瑒瑦雅言：指正确合理的 言论。 瑒瑧涕零：流泪，落泪                                                                                           。 【思维导图】 　　出 师 表 分析形势 （第１段） 不利条件（客观）———先帝崩殂、天下三分、益州疲弊———危急存亡之秋 有利条件（主观） 侍卫之臣不懈于内{ }忠志之士忘身于外 追殊遇，{ 报陛下 　提出建议 （第１～５段） 广开言路（第１段）———诚宜开张圣听、不宜妄自菲薄 严明赏罚（第２段） 陟罚臧否，不宜异同 不宜偏私，{ }内外异法 昭平明之理 亲贤远佞（第３～５段） 荐贤臣：文臣（先帝简拔）、武将（先帝称能） 引教训 亲贤远佞———先汉兴隆———正面 亲佞远贤———后汉倾颓———{{        反面 　追忆往事 （第６、７段） 先帝三顾茅庐———自述本志、先帝三顾———感激，遂许先 帝以驱驰、临危受命 先帝临终托孤———夙夜忧叹；五月渡泸———南方已定，兵{ } 甲已足 北定中原、 攘除奸凶、 兴复汉室、 还于旧都 明确责任 （第８段） 臣：讨贼兴复、斟酌损益、进尽忠言 君：自谋、咨诹善道、{                         察纳雅言 １４１ 　　众相原创 赋能中考　河北语文 续表 【文章主旨】本文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主刘禅的一篇表文。文中以恳切的言辞，劝说后主要 继承先帝的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，  表达了诸葛亮对先帝知遇  之恩的真挚感激和北定中原的决心以及效忠刘氏父子的忠心。 【写作特色】①议论、叙事、抒情巧妙结合。以议论为主，兼用抒情、记叙，全文既晓之以理，又动之 以情。具体地说，前半部分重在晓之以理，  后半部分重在动之以情，有极强的说服力和感染力。 ②语言率直质朴，表现恳切忠贞的感情。全文既不借助华丽的辞藻，又不引用过去的典故，每句话 既不失臣子的身份，也切合长辈的口吻，情真意切。如文中多次提到“先帝”“陛下”，“报先帝”“忠 陛下”的思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝“兴复汉 室”的大业。 【人物形象】诸葛亮：①知恩图报，忠君爱国。②深谙治国之道，颇具政治远见。 知识梳理 （一）文言实词 １．古今异义 （１）诚宜开张 獉獉 圣听 古义：　　　　　　　　　　　 今义：商店等设立后开始营业 （２）不宜异同 獉獉 古义：　　　　　　　　　　　 今义：不同之处和相同之处 （３）未尝不叹息痛恨 獉獉 于桓、灵也 古义：　　　　　　　　　　　 今义：极端地憎恨或悔恨 （４）先帝不以臣卑鄙 獉獉 古义：　　　　　　　　　　　　 今义：（语言、行为）恶劣；不道德 ２．词类活用 （１）名词作动词 ①以光 獉 先帝遗德　　　　　　　 　 ②深入不毛 獉 　 （２）名词作状语 北 獉 定中原 　 （３）形容词作动词 ①恢弘 獉獉 志士之气 　 ②亲 獉 贤臣 　 ③远 獉 小人 　 ④则责攸之、、允等之慢 獉 　 （４）形容词作名词 ①若有作奸 獉 犯科及为忠善者 　 ②此皆良实 獉獉 　 ③优劣 獉獉 得所 　 ３．一词多义 （１）论：①宜付有司论 獉 其刑赏　　 　 ②每与臣论 獉 此事 　 ③众服为确论 獉 （《河中石兽》） 　 （２）遗：①是以先帝简拔以遗 獉 陛下 　 ②深追先帝遗 獉 诏 　 ③父母岁有裘葛之遗 獉 （《送东阳马生序》） 　 （３）效：①恐托付不效 獉 　 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效 獉 　 （４）兴：①此先汉所以兴 獉 隆也 　 ②若无兴 獉 德之言 　 ③百废具兴 獉 （《岳阳楼记》） 　 ④水波不兴 獉 （《核舟记》） 　 ⑤大楚兴 獉 ，陈胜王（《陈涉世家》） 　 （５）益：①有所广益 獉 　 ②至于斟酌损益 獉 　 ③香远益 獉 清（《爱莲说》） 　 ④益 獉 慕圣贤之道（《送东阳马生序》）                                                  　 ２４１ 　 专题二　文言文阅读 ４．其他重点实词 （１）先帝创业未半而中道崩殂 獉獉 　　　　　　　　　　　　崩殂： 　 （２）益州疲弊 獉獉 疲： 　 弊： 　 （３）此诚 獉 危急存亡之秋 獉 也 诚： 　 秋： 　 （４）然侍卫之臣不懈于内 獉 内： 　 （５）忠志之士忘身于外 獉 者 外： 　 （６）盖追 獉 先帝之殊遇 獉獉 追： 　 殊遇： 　 （７）引喻失义 獉獉獉獉 引喻： 　 失义： 　 （８）陟 獉 罚臧否 獉獉 陟： 　 臧否： 　 （９）宜付有司论其刑 獉 赏 刑： 　 （１０）以昭 獉 陛下平明之理 獉 昭： 　 理： 　 （１１）志虑忠 獉 纯 忠： 　 （１２）是以先帝简拔 獉獉 以遗陛下 简拔： 　 （１３）悉 獉 以咨 獉 之 悉： 　 咨： 　 （１４）必能裨补阙漏 獉獉獉獉 裨补： 　 阙： 　 漏： 　 （１５）性行淑均 獉獉 淑： 　 均： 　 （１６）晓畅 獉 军事 畅： 　 （１７）必能使行阵 獉獉 和睦 行阵： 　 （１８）此后汉所以倾颓 獉 也 颓： 　 （１９）躬 獉 耕于南阳 躬： 　 （２０）不求闻达 獉獉 于诸侯 闻达： 　 （２１）猥 獉 自枉屈 獉獉 猥： 　 枉屈： 　 （２２）由是感激 獉獉 感激： 　 （２３）遂许先帝以驱驰 獉獉 驱驰： 　 （２４）后值倾覆 獉獉獉 值： 　 倾覆： 　 　 （２５）故临崩 獉 寄臣以大事也 崩： 　 （２６）当奖 獉 率三军 奖： 　 （２７）庶 獉 竭驽 獉 钝 庶： 　 驽： 　 　 　 （２８）攘除 獉獉 奸凶 攘除： 　 （２９）以告 獉 先帝之灵 告： 　 （３０）以彰 獉 其咎 彰： 　 （３１）以咨诹 獉 善道 獉 诹： 　 道： 　 （３２）临表涕零 獉獉 涕零： 　 （二）文言虚词 １．以：①以 獉 光先帝遗德　　　 　 ②愚以 獉 为宫中之事 　 　 ③以 獉 伤先帝之明　　　　　 　 ④先帝不以 獉 臣卑鄙 　 ⑤咨臣以 獉 当世之事 　 ⑥故临崩寄臣以 獉 大事 　 ２．于：①三顾臣于 獉 草庐之中 　 　 ②未尝不叹息痛恨于 獉 桓、灵也　 　 ③受任于 獉 败军之际 　 ④欲报之于 獉 陛下也 　 ３．之：①然侍卫之 獉 臣不懈于内 　 ②先帝称之 獉 曰能 　 ③欲报之 獉 于陛下也 　 　 ４．而：①先帝创业未半而 獉 中道崩殂 　 　 ②可计日而 獉 待也                                                                          　 　 ３４１ 　　众相原创 赋能中考　河北语文 （三）句子翻译 １．此诚危急存亡之秋也。 这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 ２．盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的 缘故。 ３．诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗 留下来的美德。 ４．不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵 了忠诚进谏的道路。 ５．陟罚臧否，不宜异同。 晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在 丞相府中而）不同。 ６．此皆良实，志虑忠纯。 这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚 纯正。 ７．受任于败军之际，奉命于危难之间。 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难 期间我受到委任。 ８．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。 陛下也应该自己思虑谋划，询问（治国的）好方 法，明察和接受正确合理的言论。 核心点专练 １．核心点：人物形象诸葛亮是一个怎样的人？ （教参“问题探究１”） ①知恩图报，忠君爱国。为报刘备三顾茅庐的 知遇之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命 出使，患难与共。②鞠躬尽瘁，死而后已。刘 备临终托孤，他受命以来，早晚忧叹，把兴复汉 室看成报先帝忠后主的职责。③深谙治国之 ２．“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中 的“此”指哪几件事？ ①五月渡泸，深入不毛。②南方已定，兵甲已 足。③北定中原，兴复汉室。 ３．核心点：治国之道课文前半部分，诸葛亮就国 内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你 认为哪一条最重要？为什么？ （教材“思考探究二”） 三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘 志士之气。”②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧 否，不宜异同。”③“亲贤臣，远小人。”其中“亲 贤远佞”是最重要的建议。只有做到亲贤远 佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平 ４．核心点：内容理解阅读文章，指出作者“忠陛 下”之“忠”具体表现在哪些方面。 ①积极献言，提出三项建议（或“提出广开言 路、严明赏罚、亲贤远佞”）。②积极荐贤，安排 内政、军事人才（或“推荐人才”）。③平定南 方，使后方稳定，得以出师北伐。④                                                      积极筹备 对比迁移点：忠君报国 阅读下面文言文，回答 １～５题。（共 １３分） 【甲】先帝深虑汉、贼不两立，王业不偏安，故 托臣以讨贼也。  以先帝之明量臣之才固知臣伐 贼才弱敌强也  。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待 亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北 征。宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而 食；臣非不自惜也，顾 獉 王业不可得偏安于蜀都，故 冒危难，以奉先帝之遗意也，而议者谓为非计。 今贼适 獉 疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之 时也。 （选自诸葛亮《后出师表》） 【乙】章武①三年春，先主于永安病笃，召亮 于成都，属 獉 以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必 能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不 才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力                 ， ４４１ 　 专题二　文言文阅读 效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕②后主曰： “汝与丞相从事，事之如父。” （选自《三国志》） 【注】①章武：三国蜀汉刘备的年号，章武三 年即公元２２１年。②敕（ｃｈì）：君主对臣下或上 级对下级的命令。 １．解释下列句子中加着重号的词语。（３分） （１）顾 獉 王业不可得偏安于蜀都 　　　　　　　　　　　　顾： 　 （２）今贼适 獉 疲于西 适： 　 （３）属 獉 以后事 属： 　 ２．下列对甲文中画波浪线部分的断句，正确的一 项是（２分） （Ｄ ） Ａ．以先帝之明量臣之才／固知／臣伐贼才弱／敌 强也 Ｂ．以先帝之明／量臣之才／固知臣伐贼才弱／敌 强也 Ｃ．以先帝之明量臣之才／固知／臣伐贼／才弱敌 强也 Ｄ．以先帝之明／量臣之才／固知臣伐贼／才弱敌 强也 ３．把下列句子翻译成现代汉语。（４分） （１）惟坐而待亡，孰与伐之？ 只坐着等待灭亡，哪里比得上去讨伐敌人呢？ （２）臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！ 我必竭尽辅佐之臣的职责，献出忠心，至死 不渝！ ４．乾隆皇帝曾评价诸葛亮是夏商周三代以来第 一流人物。结合甲乙两文，简要概括诸葛亮被 高度评价的原因。（２分） 诸葛亮为兴复汉室殚精竭虑、兢兢业业，由此 可见其忠诚勤勉；拥有卓越的军事政治才能； 思虑周全、勇于担当，主动承担讨伐任务；一心 只为兴复汉室，不谋取私利，尽心尽力辅佐后 主，出师北伐的筹划周密，可见其公而忘私、行 ５．有人为诸葛亮对刘氏父子的忠诚点赞，也有人 认为诸葛亮对刘氏父子是愚忠。结合甲乙两 文，谈谈你的看法。（２分） 示例：我认为诸葛亮对刘氏父子是忠诚。诸葛 亮感恩刘备的赏识，尽心辅佐刘备。先帝病危 之时，托孤于他，他尽心辅佐后主，事必躬亲， 不负重托。这些都体现了诸葛亮的忠诚                                      櫄櫄櫄櫄櫄櫄 櫄櫄櫄櫄櫄櫄 殮 殮殮 殮 。 非课标篇目 ９． GHIJ K LM 　（《战国策》） 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释）   重点注释 　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲 以五百里之地易②安陵，安陵君其③许 寡人！”安陵君曰：“大王加惠④，  以大  易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守 之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使 唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存 者，以君为长者，故不错意⑤也。今吾 以十倍之地，请广⑥  于君，而君逆寡人 者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若 是也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直⑦  五百里哉？” 　　秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的 土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”安陵君说： “大王施与恩惠，  用大的交换小的，很好；虽然如 此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护 它，不敢交换！”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎 出使到秦国。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换 安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡 韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地 幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以 不在意。现在我用十倍的土地，  让安陵君扩大领  土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答 说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了 封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交 换，哪里只是用五百里的土地（交换）呢  ？” ①辱：辱没、辜负。 ②易：交换。 ③其：表示祈使 语气。 ④ 加 惠：施 与 恩惠。 ⑤错意：在意。 错，同“措”。 ⑥广：增广、扩充。 ⑦ 岂 直：哪 里 只是                                                     。 ５４１