6.曹刿论战-【众相原创·赋能中考】2025年中考语文古诗文进阶册（河北专用）

　　众相原创 赋能中考　河北语文 ６． 678 ｇｕì 9:; 　（《左传》） 【作品简介】《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一。旧传为春秋时期左丘明所 作，近人认为是战国时人所撰。本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺（今山东 莱芜东北），又称“长勺之战”。 【作者简介】左丘明，春秋末期鲁国人，历史学家。 原文呈现 参考译文（上色字为重点课下注释）   重点注释 　　十年春，齐师①伐我。 公将战，曹刿请见。其乡人 曰：“肉食者② 谋之，  又何 间③（ｊｉàｎ）  焉？”刿曰：“肉食 者鄙④，未能远谋。”乃入 见。问：“何以⑤战？”公曰： “衣食所安⑥，弗敢专⑦也  ， 必以分人  。”对⑧曰：“小惠 未遍⑨，民弗从也。”公曰： “牺牲⑩玉帛瑏瑡（ｂó），弗敢 加瑏瑢 也，必以信瑏瑣。”对曰： “小信未孚瑏瑤（ｆú），神弗福瑏瑥 也。”公曰：“小大之狱瑏瑦，  虽 不能察瑏瑧，必以情瑏瑨  。”对曰： “忠瑏瑩之属瑐瑠也。可以一战。 战则请从瑐瑡。” 公与之乘，战于长勺。 公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩瑐瑢。公将驰瑐瑣之。 刿曰：“未可。”下视其辙，登 轼而望之，曰：“可矣。”遂逐 齐师。 既瑐瑤克，公问其故。对 曰：“夫战，勇气也。  一鼓 作瑐瑥气，再瑐瑦而衰，三而竭  瑐瑧。 彼竭我盈瑐瑨，故克之。夫大 国，难测瑐瑩也，惧有伏瑑瑠焉。 吾视其辙乱，望其旗靡瑑瑡 （ｍǐ），故逐之。” 　　鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们 鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。 他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，  你又 何必参与呢  ？”曹刿说：“当权者目光短浅，不 能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问 庄公：“（您）凭借什么作战？”庄公说：“  衣食 这类用来安身的东西，不敢独自享受，  一定把 它分给别人  。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不 能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说： “祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从 来不敢虚夸数目，一定以实情上报。”曹刿回 答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神 是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的  诉讼 事件，虽然不能件件都明察，  但一定要根据自 己的诚心处理  。”曹刿回答说：“（这）是尽职分 之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作 战时请允许我跟随您去。” 鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和 齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹 刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后， 曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公 正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”（说 完就）向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的 横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击 了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。 曹刿答道：“作战，靠的是勇气。  第一次击鼓 能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，  到第 三次击鼓时士气已经穷尽了  。敌方的士气已 经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他 们。（齐是）大国，难以估计（它的情况），怕的 是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也 倒下了，所以才下令追击他们。” ①师：军队。 ②肉食者：吃肉的人。这里指 当权者。 ③间：参与。 ④鄙：浅陋。这里指目光短浅。 ⑤以：凭、靠。 ⑥安：指安身。 ⑦专：独自享有。 ⑧对：回答。一般用于下对上 的回答。 ⑨遍：遍及，普遍。 ⑩牺牲：指祭祀用的纯色全体 牲畜。 瑏瑡玉帛：祭祀用的玉和丝织品。 瑏瑢加：虚夸，夸大。 瑏瑣信：实情。 瑏瑤孚：使信服。 瑏瑥福：赐福，保佑。 瑏瑦狱：指诉讼事件。 瑏瑧察：明察。 瑏瑨情：诚，诚实。这里指诚心。 瑏瑩忠：尽力做好分内的事。 瑐瑠属：类。 瑐瑡从：跟随。 瑐瑢败绩：大败。 瑐瑣驰：驱车追赶。 瑐瑤既：已经。 瑐瑥作：鼓起。 瑐瑦再：第二次。 瑐瑧竭：穷尽。 瑐瑨盈：充满。这里指士气正旺盛。 瑐瑩测：推测，估计。 瑑瑠伏：埋伏。 瑑瑡靡：倒下                                                                                                                           。 ２３１ 　 专题二　文言文阅读 续表 【思维导图】 曹刿论战 战前准备 （详写） 请见 乡人：又何间焉 　对比 曹刿：肉食者鄙， { } 未能远谋 抗敌御侮的责任感 护卫家国的政治热忱 论战 衣食所安，必以分人→小惠→民弗从 牺牲玉帛，必以信→小信→ }神弗福 不能战 小大之狱，必以情→忠之属（取信于民）→ {                   可以战 政治远见 参战过程 （略写） 鲁庄公：公将鼓之／公将驰之→不察战情、急躁冒进（鄙） 　 对比 曹刿：齐人三鼓／视辙望旗→胸有成竹、指挥若定（远谋 { } ） 胜战 战后释疑 （详写） 一鼓作气　彼竭我盈，故克→强调蓄养士气的重要性 大国难测　辙乱旗靡，故逐→看准战机，{ }谨慎果断         评战                    军事才能 【文章主旨】本文通过写曹刿对长勺之战的论述以及鲁国以弱胜强的史实，  表现了曹刿卓越的政治  远见和军事才能，  说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜 利的道理。 【写作特色】①详略得当，中心突出。本文详写曹刿在战前启发鲁庄公意识到“民心”的重要性，在 战场上注重蓄养士气，冷静细心地判断战机，在战后论述取胜之道，略写长勺之战的具体规模和过 程等，重点呈现曹刿的战争理论。②对比手法。以曹刿和“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任 感和护卫家国的政治热忱；将鲁庄公和曹刿进行对比，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。 ③语言简洁精练。 【人物形象】曹刿：①具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。②有以天下为己任的献身精神 与爱国情怀。③精明干练，做事谨慎，机敏果断。 鲁庄公：①政治见识鄙陋。②急躁冒进。③礼贤下士，广开言路。④知人善用，任人唯贤。⑤虚怀 若谷，谦虚好学  。 知识梳理 （一）文言实词 １．古今异义 （１）又何间 獉 焉 古义：　　　　　　　　　　　今义：空隙 （２）肉食者鄙 獉 古义：　　　　　 今义：卑鄙、粗俗 （３）牺牲 獉獉 玉帛 古义：　　　　　 今义：为了正义的目的舍弃自己的生命 （４）小大之狱 獉 古义：　　　　　　　　今义：监狱 ２．词类活用 （１）名词作动词 公将鼓 獉 之　　　　　　　　　 　 （２）名词作状语 下 獉 视其辙 　 （３）动词的使动用法 小信未孚 獉 　 ３．一词多义 （１）请：①曹刿请 獉 见　 　　　　                     　 ３３１ 　　众相原创 赋能中考　河北语文 ②战则请 獉 从 　 ③俯身倾耳以请 獉 （《送东阳马生序》）　　　 　 （２）从：①民弗从 獉 也 　 ②战则请从 獉 　 ③隶而从 獉 者（《小石潭记》） 　 ④无从 獉 致书以观（《送东阳马生序》） 　 　 （３）信：①必以信 獉 　 ②忌不自信 獉 （《邹忌讽齐王纳谏》） 　 ③愿陛下亲之信 獉 之（《出师表》） 　 ④日中不至，则是无信 獉 （《陈太丘与友期行》） 　 （４）故：①公问其故 獉 　 ②故 獉 克之 　 ③温故 獉 而知新（《〈论语〉十二章》） 　 ④而两狼之并驱如故 獉 （《狼》） 　 ４．其他重点实词 （１）齐师伐 獉獉 我　　　 　　师： 　 伐： 　 （２）肉食者 獉獉獉 谋之 肉食者： 　 　 （３）衣食所安 獉 ，弗敢专 獉 也 安： 　 专： 　 （４）小惠未遍 獉 遍： 　 （５）弗敢加 獉 也 加： 　 （６）神弗福 獉 也 福： 　 （７）虽不能察 獉 察： 　 （８）必以情 獉 情： 　 　 （９）忠 獉 之属 獉 也 忠： 　 属： 　 （１０）齐师败绩 獉獉 败绩： 　 （１１）公将驰 獉 之 驰： 　 （１２）下视其辙 獉 辙： 　 （１３）登轼 獉 而望之 轼： 　 （１４）遂逐 獉 齐师 逐： 　 （１５）既 獉 克 既： 　 （１６）一鼓作 獉 气 作： 　 （１７）彼竭 獉 我盈 獉 竭： 　 盈： 　 （１８）夫大国，难测 獉 也 测： 　 （１９）惧有伏 獉 焉 伏： 　 （２０）望其旗靡 獉 靡： 　 （二）文言虚词 １．之：①肉食者谋之 獉 　　　　 　 ②小大之 獉 狱 　 ③公与之 獉 乘 　 ④公将鼓之 獉 　 ２．以：①何以 獉 战 　 ②必以 獉 分人 　 ③必以 獉 情 　 ３．其：①其 獉 乡人曰 　 ②公问其 獉 故 　 ③吾视其 獉 辙乱 　 ４．焉：①又何间焉 獉 　 ②惧有伏焉 獉 　 ５．乃 獉 入见 　 ６．战于 獉 长勺 　 ７．登轼而 獉 望之 　 ８．虽 獉 不能察 　 （三）句子翻译 １．肉食者鄙，未能远谋。 当权者目光短浅，不能深谋远虑。 ２．衣食所安，弗敢专也，必以分人。（课下注释） 衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一 定把它分给别人。 ３．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来 不敢虚夸数目，一定以实情上报。 ４．小大之狱，虽不能察，必以情。 大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察， 但一定要根据自己的诚心处理。 ５．忠之属也。可以一战。战则请从。 （这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条 件）打一仗。作战时请允许我跟随您去                                                                          。 ４３１ 　 专题二　文言文阅读 ６．下视其辙，登轼而望之。 向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺 望齐国军队。 ７．一鼓作气，再而衰，三而竭。 第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气 减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。 核心点专练 １．核心点：战胜之道齐鲁长勺之战，鲁国能够以 弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要 分析。 （教材“思考探究二”） ①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对 话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础 的。②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿 依据实际制定战略，扭转局面一举溃敌。③谨 慎果断，运筹帷幄。取胜之后，仍时刻保持高 度警惕，防备对方运用计谋。 ２．核心点：人物形象课文篇幅不长，却展示了曹刿 多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对 曹刿这个人物的认识。　（教材“积累拓展六”） ①曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指 挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为 “民从”才是战争取胜的重要保证。②他指挥 作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知 军队士气在战争中的作用，善于选择有利的时 机发动反攻，既不畏强敌，又步步谨慎。③曹 刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向鲁庄 ３．核心点：详略得当课文仅用二百多字就叙述了 长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略 的，这样安排好在哪里。 （教材“思考探究三”） 本文详写曹刿的言论，略写战斗经过。如首段 中与庄公的对话将其“取信于民”的战略思想 淋漓尽致地表现了出来。对于无助于表现人 物性格的事略写，详略得当，有力地突出了 中心                                 。 对比迁移点：战胜之道 （２０２４四川自贡改编）阅读下面文言文，回答１～ ４题。（共１１分） 【甲】《曹刿论战》全文 【乙】时太原失守，官两河者率托故不行。泽 曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸 卒十余人。磁①经敌骑蹂躏之余，人民逃徙，帑廪 枵然②。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇， 始为固守不移之计。 泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成 功。泽下令曰：“今日进退等 獉 死，不可不从死中求 生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金 人大败，退却数十余里。  泽计敌众十倍于我今一  战而却势必复来使 獉 悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。 乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮 泽，不敢复出兵。 （节选自《宋史·宗泽传》） 【注】①磁：磁州。②帑（ｔǎｎｇ）廪枵（ｘｉāｏ） 然：国库与粮仓空虚。 １．解释下列句子中加着重号的词语。（３分） （１）肉食者鄙 獉 　　　　　　　鄙： 　 （２）今日进退等 獉 死 等： 　 （３）使 獉 悉其铁骑夜袭吾军 使： 　 ２．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的 一项是（２分） （Ｂ ） Ａ．泽计敌众十倍／于我今一战／而却势必复来 Ｂ．泽计敌众十倍于我／今一战而却／势必复来 Ｃ．泽计敌众十倍于我／今一战而却势／必复来 Ｄ．泽计敌众十倍／于我今一战而却／势必复来 ３．把下列句子翻译成现代汉语。（４分） （１）肉食者谋之，又何间焉？ 当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？ （２）泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能 成功。 宗泽领兵到达卫南，考虑到兵将不足，不深入 敌营不能取得成功。 ４．请分别说说曹刿和宗泽在作战中取胜的原因。 （２分） 曹刿靠谋略（深谋远虑，聪明智慧、“远谋”）取 胜；宗泽善于鼓舞士气，又能审时度势，灵活 用兵                                       。 ５３１ 　 众相原创 赋能中考 这里指有官位的人　（２８）恩宠光耀　（２９）跟随　（３０）这 里指朝廷　公家按时供给的粮食　（３１）冬天的皮衣和夏天 的葛衣　给予，赠送　（３２）饥饿　（３３）都是古代学官名　 （３４）同辈　（３５）拜见　（３６）通达　（３７）初次进见尊者时 所持的礼物　（３８）议论辩驳　（３９）平易　（４０）诋毁，毁谤 （二）１．①介词，引出动作涉及的对象，可译为“向” ②介词，表比较，相当于“比”　③介词，在 ２．①连词，表目的，来，用来　②连词，表修饰，不译 ③连词，表修饰，不译　④介词，用　⑤连词，因为 ３．①代词，指“笔录”，抄书　②代词，指所借之书　③结构助 词，的　④助词，用于主谓之间，取消句子独立性，可不译 ４．①代词，他的　②代词，他 ５．①连词，表承接，译为“就”“便”　②连词，表转折，却 ６．①连词，表转折，却　②词缀，用在表时间的副词后，不译　 ③连接状语和动词，不译　④连词，表并列，可不译 ７．①动词，如同，像　②动词，如，比得上　③连词，假如，如果 ④代词，你　⑤动词，如、及 （三）１．曾经快步走到百里以外的地方，拿着经书向同乡有道 德有学问的前辈请教。 ２．前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言 辞和脸色略变得温和一些。 ３．我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳 朵来请教。 ４．当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大 谷里。 ５．寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西 可以享受。 ６．我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，一点不羡慕他们。 ７．因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 【核心点专练】 １．这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了求学 之难。意在强调：要想学业有成，必须克服种种困难，抵制 各种享乐和诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 ２．示例：①“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，写严冬时节抄书 的艰苦，简洁生动。②“俯身倾耳”，仅用四个字，就写出了 作者虚心求教的情态。③对“同舍生”穿着佩戴的描写，用 了一连串的动词，颇为传神。（答出一处即可） ３．勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教，学业有成；粗食敝衣，乐在 其中；谦虚谨慎，不骄不躁；关心后学，谆谆教诲；自我反省， 坦诚率真。 ４．①反比：“乡之先达”的倨傲粗暴与作者的谦卑恭敬形成对 比，突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度；“同舍生”的 豪华装束与作者的“袍敝衣”形成对比，突出作者内心的 充实和强大；太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰 辛形成对比，突出专心学习的重要性。②正比：作者的“嗜 学”与马生的“用心于学”的对比；抄书时“手指不可屈伸” 与访学归来“足肤皲裂”的对比。好处：同类叠加，使文意前 呼后应，相得益彰。 二阶　课外类文迁移练·提能力 １．（３分）（１）供养，给……吃　（２）都　（３）所以 ２．（２分）Ｃ　【解析】该句中“自刻苦”“自愤激”是并列关系， 应从它们之间断开，据此可排除 Ａ、Ｄ项。再结合句子的意 思“郑板桥小的时候跟随他的父亲读书，没有其他的老师， 但是他读书能够自己刻苦，自己愤激”，由此可以推断出应 从“学”后断开。 ３．（４分）（１）隆冬季节，刮着猛烈的寒风，大雪几尺深，脚上的 皮肤因寒冷干燥而开裂了还不知道。 （２）你如果立志读书，我愿意白教你，不收取（你）学费。 ４．（２分）①贫不丧志，立志求学。②跟从老师虚心求教。③勤 奋刻苦，专心致志。④不怕吃苦，以学为乐。（答出两点 即可） ５．（２分）善良有爱心，爱惜人才，无私奉献。 【参考译文】【乙】郑板桥小的时候跟随他的父亲读书，没有 其他的老师，但是他读书能够自己刻苦，自己愤激。（他）不 与世俗同流合污，自己不断深钻细研，从浅的地方到深的地 方，从低到高，从近到远，来探求古人创造的深奥学问，酣畅 地表现他没有全部显示出来的性格、才能。人们都说板桥 读书善于记忆，却不知道他不是善于记忆，而是善于背诵 罢了。 【丙】邴原幼年丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅 琅）忍不住哭了。（书塾的）老师问他说：“小孩子为什么哭 泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书 的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一方 面羡慕他们有父母（照顾），另一方面羡慕他们有学习的机 会。（看看他们，）想想自己，心中就十分悲伤，所以忍不住 哭了。”老师怜悯地说：“你想读书就去读吧！”邴原回答： “（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果立志读书，我愿意白 教你，不收取（你）学费。”于是（邴原）就入了学堂读书。一个 冬天，就熟读《孝经》和《论语》。 ６．曹刿论战 一阶　教材知识梳理练·夯基础 【知识梳理】 （一）１．（１）参与　（２）浅陋，这里指目光短浅　（３）指祭祀用 的纯色全体牲畜　（４）指诉讼事件 ２．（１）击鼓进军　（２）向下　（３）使信服 ３．（１）①请求　②请允许　③请教 （２）①顺从，听从　②跟随　③跟随　④和“无”构成固定搭 配，没有办法 （３）①实情　②信任，相信　③信任　④信用、诚信 （４）①缘故，原因　②所以，因此　③学过的知识　④原来 ４．（１）军队　攻打　（２）吃肉的人。这里指当权者 （３）指安身　独自享有　（４）遍及，普遍　（５）虚夸，夸大                                                                          　 ０２ 　 河北语文 （６）赐福，保佑　（７）明察　（８）诚，诚实。这里指诚心　 （９）尽力做好分内的事　类　（１０）大败 （１１）驱车追赶　（１２）车轮碾出的痕迹　（１３）车前的横木 （１４）追赶，追逐　（１５）已经　（１６）鼓起 （１７）穷尽　充满。这里指士气正旺盛　（１８）推测，估计　 （１９）埋伏　（２０）倒下 （二）１．①代词，指这件事　②结构助词，的　③代词，指曹刿 ④助词，起补足音节作用，不译 ２．①介词，凭、靠　②介词，把　③介词，按照 ３．①代词，指他（曹刿）的　②代词，指这样做　③代词，指 齐军 ４．①语气词，呢　②语气词　５．连词，于是，就 ６．介词，在　７．连词，表方式　８．连词，虽然 （三）１．当权者目光短浅，不能深谋远虑。 ２．衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给 别人。 ３．祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数 目，一定以实情上报。 ４．大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据 自己的诚心处理。 ５．（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作 战时请允许我跟随您去。 ６．向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队。 ７．第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三 次击鼓时士气已经穷尽了。 【核心点专练】 １．①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的 军事思想是以民心向背为基础的。②运用正确的战略战 术，掌握时机。曹刿依据实际制定战略，扭转局面一举溃 敌。③谨慎果断，运筹帷幄。取胜之后，仍时刻保持高度警 惕，防备对方运用计谋。 ２．①曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非 常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要 保证。②他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他 深知军队士气在战争中的作用，善于选择有利的时机发动 反攻，既不畏强敌，又步步谨慎。③曹刿能在国家危亡的时 候挺身而出，积极向鲁庄公出谋献策，说明他有以天下为己 任的献身精神与爱国情怀。 ３．本文详写曹刿的言论，略写战斗经过。如首段中与庄公的 对话将其“取信于民”的战略思想淋漓尽致地表现了出来。 对于无助于表现人物性格的事略写，详略得当，有力地突出 了中心。 二阶　课外类文迁移练·提能力 １．（３分）（１）目光短浅　（２）等同，一样　（３）假使 ２．（２分）Ｂ　【解析】这个句子的意思是：宗泽考虑到敌军是自 己的十多倍，现在这一战出其不意，敌军势必再来。其中， “泽计敌众十倍于我”是宗泽对敌情的正确分析，“今一战而 却”是正确认识到今天这场战斗取胜的偶然性，“势必复来” 是对未来战势的估计。故断为：泽计敌众十倍于我／今一战 而却／势必复来。 ３．（４分）（１）当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？ （２）宗泽领兵到达卫南，考虑到兵将不足，不深入敌营不能 取得成功。 ４．（２分）曹刿靠谋略（深谋远虑，聪明才智，“远谋”）胜；宗泽 善于鼓舞士气，又能审时度势，灵活用兵。 【参考译文】【乙】当时太原失守，在两河地区任职的官员全 都借故推诿不肯前往。宗泽说：“食国家俸禄却躲避国难， 这不行啊。”当天就独自骑马赴任，只带了十多个瘦弱的士 兵。磁州经过敌兵铁骑践踏之后，百姓都逃跑搬家了，国库 与粮仓空虚。宗泽到任后，修缮城池，疏浚护城河，置办作 战器械，招募义勇兵士，开始为固守城池不转移的战略作 打算。 宗泽领兵到达卫南，考虑到兵将不足，不深入敌营不能 取得成功。宗泽下令说：“今天进与退同样都是死，我们不 能不从死中求生存。”士兵知道终归是一死，无不以一当百， 杀敌几千人。金兵大败，溃退几十里。宗泽考虑到敌军是 自己的十多倍，现在这一战出其不意，敌军势必再来。假使 他们出动全部骑兵在夜间偷袭我军，就危险了。于是就连 夜转移了自己的军队。金兵当晚（果真）到达，只得到一座 空的军营，非常惊恐，从此害怕宗泽，不敢再出兵。 ７．邹忌讽齐王纳谏 一阶　教材知识梳理练·夯基础 【知识梳理】 （一）１．孰　熟　仔细 ２．（１）土地方圆　（２）君主左右的近侍之臣　（３）指责 ３．（１）穿戴　（２）认为……美　 （３）当面　（４）使……听到 ４．（１）①ｚｈāｏ，早晨　②ｃｈáｏ，朝廷　③ｃｈáｏ，朝见 （２）①美丽　②优美　③华丽　④美丽的　⑤美好的素质 ５．（１）讽谏，用含蓄的话委婉地规劝　规劝国君、尊长等改正 错误　（２）长，这里指身高　（３）光艳美丽 （４）帽子　（５）照　（６）与……相比怎么样，表示比较 （７）比得上　（８）第二天　（９）偏爱　（１０）及，比得上 （１１）没有谁　（１２）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽　（１３）指责讥 刺　指集市、市场等公共场合　（１４）常常，不时　偶然进谏 （１５）满一年 （二）１．①结构助词，的　②代词，指徐公　③用于主谓之间， 取消句子独立性，不译　④助词，可不译　⑤代词，指“吾与 徐公孰美”这件事 ２．①连词，表并列，并且　②连词，表方式，可不译　③连词， 表状态，可不译 ３．①介词，对，向　②介词，表处所，在　③介词，表比较，可译 为“比”　④介词，                                                                          到 １２