专题05 课外阅读-2024-2025学年语文六年级上学期期末备考真题分类汇编 （山西专版）

六年级语文上册期末真题课外阅读专项练 命题焦点： 一、文本理解与分析 1.概括文章主要内容，把握文章主旨。考查学生对文章整体的理解能力，能否准确提炼出关键信息，总结出文章的中心思想。 2.分析人物形象。通过人物的言行、心理等描写，判断人物的性格特点、品质和情感变化。 3.理解重要语句的含义和作用。这些语句往往蕴含着深刻的哲理、情感或对主题的深化，需要学生结合上下文进行深入分析。 4.赏析写作手法。如修辞手法、描写方法、表现手法等，考查学生对文学技巧的识别和理解能力。 二、文学常识与文化积累 1.作家作品。了解重要作家的生平、代表作品及其风格特点，能够准确判断文章的作者或作品的出处。 2.文学体裁。区分不同的文学体裁，如小说、散文、诗歌、戏剧等，掌握各自的特点和阅读方法。 3.传统文化知识。包括古诗词、名言警句、典故等，考查学生对传统文化的积累和理解。 三、阅读能力与思维拓展 1.提取关键信息。能够快速从文章中找到所需的信息，如时间、地点、人物、事件等。 2.推理判断。根据文章内容进行合理的推理和判断，预测故事的发展趋势或人物的行为动机。 3.评价鉴赏。对文章的内容、语言、结构等方面进行评价和鉴赏，发表自己的观点和看法。 4.思维拓展。能够联系实际生活或其他文学作品，对文章的主题进行深入思考和拓展。 备考策略： 一、广泛阅读，积累素材 1.多读不同类型的课外书籍，包括文学名著、科普读物、报纸杂志等，拓宽阅读视野，丰富知识储备。 2.注重阅读质量，在阅读过程中，要善于思考、分析和总结，提高阅读理解能力。 3.积累好词好句、名言警句、典故等，为写作和答题提供素材。 二、掌握文体特点，针对性复习 1.熟悉不同文体的特点和阅读方法，如小说注重情节和人物塑造，散文强调情感表达和意境营造，诗歌注重意象和韵律等。 2.针对不同文体进行专项复习，做一些相关的阅读练习题，提高答题技巧和准确率。 三、分析真题，总结规律 1.认真分析历年期末考试的课外阅读真题，了解命题的类型、难度和趋势。 2.总结答题规律和方法，如如何概括主要内容、分析人物形象、理解重要语句等，形成自己的答题模板。 四、培养阅读习惯，提高阅读速度 1.养成每天阅读的习惯，保持良好的阅读状态。 2.进行阅读速度训练，提高阅读效率，在有限的时间内完成更多的阅读任务。 五、注重思维拓展，提升综合素养 1.阅读过程中，要敢于质疑、思考和创新，培养批判性思维和创新能力。 2.结合实际生活和社会热点问题，对文章的主题进行深入思考和拓展，提高综合素养。 一、（2023六上·介休期末）课外阅读。 选段（一）“这儿是中国的土地！” 满脸大胡子的鬼子指挥官，那又长又密的眉毛底下闪动着一对凶恶的圆眼睛，他嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害（孩）带路！死拉（了）的没有！” 雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？ 鬼子指挥官见雨来直瞪着眼睛，不说话，以为这小孩吓昏了，把刀从他脖子上拿开，口气变得温和，好像是安慰雨来，说：“害怕的不要，给皇军带路，死拉（了）的没有！” 雨来心里想：把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。 见雨来还是直瞪着眼睛不说话，那个瘦脸上长满小红疙瘩的特务弯下腰，直望着雨来的眼睛，大声叫道：“听见没有？给皇军带路就把你放了，要是不带路就割掉你的脑袋！” 雨来心里说，要是顺顺当当答应给他们带路，他们也许还要疑心呢，不能叫敌人看出破绽来。 鬼子指挥官见雨来只是直瞪着眼睛不说话，就把刀在他头上挥动着吼叫：“带路！带路！” 那个紫黑脸膛宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又顺手往前一推，叫声：“走！” 雨来这么被推搡着在前面走，二百多鬼子和特务在后面跟着。雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推操，还不把我推到地雷上？” 鬼子指挥官向那特务挥了一下手。特务向雨来说：“好，好，不推搡啦。就这么乖乖地给皇军带路！” 到了村东的大路上，连鬓胡子指挥官耗子一样的小圆眼睛滴溜溜转动着，瞧瞧那些土块下面的红绿纸条，又瞧瞧雨来。紫黑脸宽鼻子的特务急忙上前问雨来：“这些都是地雷吗？我就不信！” 雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！” 紫黑脸宽鼻子特务伸出大巴掌，给了雨来一个脖儿拐，咒骂着：“小兔崽子，我知道你没安好心眼儿！” 雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。雨来故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！” 一个鬼子兵正好踩到松软的地上，以为踏着地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都呼啦呼啦闪到一边，叽里咕噜趴下来，吱哇乱叫。 趴了一会儿，不见雷响，才松口气站起来。很多鬼子因为刚才把脸埋在土里，弄得满脸沙土，只露着滚动的小眼睛。一个个缩头缩脑惊慌的样子，仿佛都吓掉了魂。 雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。 一块没有刨掉的玉米秫秸，哗啦哗啦抖动着干叶子。还乡河水打着漩涡，阳光下闪耀着的发白的浪花，以及水鸟的叫声，都使鬼子心惊肉跳。 雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时，都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字： “这儿是中国的土地！” 雨来见很多鬼子兵的腿都打着哆嗦，腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说，他们在嘟哝些什么呢？诅咒天皇不该把他们送上中国这块可怕的土地吗？还是祈祷天皇保佑他们走出这天罗地网呢？ 如果他们是咒骂天皇，就狠狠地咒骂吧！如果是祈祷，就最后祈祷吧！他们所抢夺的土地，马上就要变成他们冰冷的坟墓了。因为雨来已经把他们带到了真正的地雷阵。 选段（二）____ 现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着，心里说，已经把鬼子领到地雷阵的当中来啦，我得想个办法脱身啦。怎么脱身呢？雨来一边走着，一边心里打主意。 鬼子队伍的背后河堤上，大路上，漫地里是地雷。前面的河堤上，大路上，漫地里也是地雷。 离头前的第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。 雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，地雷的没有啦！” 雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“唉呀”叫了一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。 雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声： “救一命一啊一！” 就假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。 连鬓胡子鬼子指挥官瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，心里说：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！” 可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着日一日一的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。 鬼子兵这个的枪碰了那个的脑袋，胳臂肘肩膀碰了别人的鼻子，别人又碰了自己的眼睛、鼻子……跌倒在地上的，后面的就踩着他的脖子或是脊背跑了过去。 轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来。啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和带着血块的军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里打着斤斗…… 雨来从老远地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。 鬼子和特务，除了炸死的和乱枪打死的，只逃走了三十多人。 雨来精光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。见铁头、三钻儿他们也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊： “嘿！胜利品！” 1．以下对选段（一）内容概括正确的一项是（　　） A．雨来掉到河里被河水冲走了。 B．雨来把敌人引进了地雷阵。 C．八路军主力部队痛击敌人。 D．敌人冲出了地雷阵。 2．给选段（二）加个小标题，填到文前的横线上。 3．下列句子用了什么描写方法？选择正确答案的序号填空（可多选）。 A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 ①雨来回答说：“不信？对啦，没有地雷。你去踩一踩吧！”　 　 ②雨来一会儿把敌人领到漫地里，一会儿又领到大路上，弯弯转转，在这片假地雷阵里走。突然，他故意扯开嗓子喊叫一声：“小心地雷呀！”　 　 ③雨来四下看看，心想：已经把鬼子领到地雷阵中来啦，我得想个办法脱身啦。 　 　 4．雨来是一个怎样的人？请你结合具体情节说说。 5．选段（一）中画横线的部分属于 　 　描写，如果这些植物会说话，此时它们会说些什么？ 　 　 6．选段（二）中画横线的部分生动地描写了 　 　的场面，我想到的词语是 　 　。 7．读书要有方法。下列关于《小英雄雨来》一书的阅读建议，不恰当的一项是（　　） A．读这本书时，我们可以制订阅读进度表，规划自己的读书时间。 B．绘制雨来送鸡毛信的“心情路径图”，能帮助我们梳理出人物的情感变化。 C．关注小说中还乡河的景色描写，我们就能了解到雨来被称为小英雄的原因。 D．从“掩护李大叔”到“成为游击队员”，我们可以抓住故事情节来把握人物形象。 二、（2022六上·离石期末）课外阅读。 童年（节选） ① 外公那干瘦匀称的身体靠近我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他的用词粗鲁、难懂，但他讲得很流畅，有条有理。他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，他那金色的头发欢乐地竖起来，他那尖尖的嗓音变得又粗又重，他对着我的脸吹嘘起来。 ②“你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒得后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯得头点地，弯得浑身的骨头咯吱响，汗流满面，汗浸得睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪不住地流。阿廖沙，你要知道，什么话也不能说！只能埋头拉纤，不停地走。有时候滑脱了纤索跌倒了，跌个嘴啃泥，这倒该高兴，力气都用尽了，跌一跤也能喘口气，歇那么一小会儿……就这样，我沿着伏尔加这条母亲河的河岸走了三趟。从辛比尔斯克到雷宾斯克，从萨拉托夫到这里，又从阿斯特拉罕到马卡里耶夫的集市。这三趟足足有几千俄里！到了第四个年头，我就当上了大船的工长，因为我向老板显示出聪明能干！” ③ 听着外公的讲述，我觉得他像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士，他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上…… 1．童年的作者是　 　（国家）作家 　 　（姓名）。 2．“他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，他那金色的头发欢乐地竖起来，他那尖尖的嗓音变得又粗又重，他对着我的脸吹嘘起来。” 这里写人物运用了 　 　 描写和 　 　 描写，生动形象地写出了外公吹嘘时有趣的样子。 3．“他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上……”这里的省略号的作用是（　　） A．表示引文的省略 B．表示语意未尽 C．表示列举的省略 4．仔细阅读第②自然段，外公描述的是 　 　 的场景，令人感受到他年轻时工作的　 　。 5．读过《童年》这部著作后，其中哪一个人物给你留下了深刻的印象？请你简要叙述对这个人物的看法。 三、（2023六上·新荣期末）课外阅读。 师旷论学 晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“暮，何不炳烛②乎？” 平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行④乎？“ 平公曰：“善哉！” 【注释】①师旷：春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热膛学习。②炳烛：点燃烛火。③安：怎么。④昧行：在黑暗中行走。 1．短文中，晋平公已经　 　岁，担心自己学习　 　。 2．画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是　 　、　 　、　 　。 3．写出下面一句话的意思。 少而好学，如日出之阳。 4．这则小故事告诉我们一个什么道理？ 　 　 四、（2022六上·新荣期末）课外阅读。 最糟糕的发明 材料一： 英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”。获此“光荣”称号的就是人们每天大量使用的塑料袋。 诞生于20世纪30年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。比如，散落在田间、路边及草丛中的快餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结。而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种有毒化学气体，其中一种被称为二噁英的化合物，毒性极大。此外，在生产塑料袋的过程中使用的氟利昂对人体的免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。研究还表明在温度超过85摄氏度的条件下使用塑料袋和发泡餐具，其溶出的有毒物质危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋获“最糟糕的发明”确属“实至名归”。 材料二： 国家发改委提供的数据显示，现在我国每年用于商品包装的塑料袋总量约为160万吨。据测算，生产1吨塑料需要消耗3吨石油，那么一年仅生产塑料袋就需要消耗将近480万吨石油，相当于我国去年石油消耗量的近1.5%。 1．英国《卫报》评出“人类最糟糕的发明”就是　 　。 2．材料二主要运用的说明方法是　 　，更准确地表达了　 　。 3．判断题。（用“正确”“错误”表示） ①快餐饭盒、酸奶杯、雪糕杯不属于塑料袋家族成员。（　　） ②焚烧塑料垃圾会释放多种有毒化学气体。（　　） ③材料一中“最糟糕的发明”和“光荣”这两处双引号的作用是相同的。（　　） ④“据测算，生产1吨塑料需要耗3吨石油，那么一年仅生产塑料袋就需要消耗将近480万吨石油，相当于我国去年石油消耗量的近1.5%。”句子中“仅”和“近”删去后，意思不会改变。（　　） 4． 材料一中“凡此种种”一共控诉了塑料袋家族五宗罪，请用简洁的语言概括出其中三条。 　 　 五、（2023六上·潞州期末）课外阅读。 我的父亲 丰子恺 我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。 记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了________，同时想起了杜处士的故事，马上重画了一幅。 他重画了一张之后，就把那杜处士的故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个 乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很________地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。” 父亲说到做到。有一次为了画一幅《背纤图》，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船都是由一群纤夫拉着航行，走在前面的纤夫大多是倒走的。经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他通过多次了解，终于按观察所得，画出了________的《背纤图》。 1．选择恰当的词语填在文中的横线上。 恍然大悟 不以为然 栩栩如生 2．短文是围绕哪句话来写的？在文中画找出来。 3．第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。 　 　 4．短文围绕中心意思写了哪几件事？ 　 　 5．“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该名向各种各样的人请教。”说说你对这句话的理解。 　 　 六、（2022六上·盐湖期末）课外阅读. 我们一样爱他们 天堂村小学地处宿远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出，学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还扭伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……资助你们10名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长、我想您误会了！” 方子儒愣了愣、以为他突然变卦了、着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优、将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，”这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字、写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您是想抓阉决定资助的对象？”年经人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：”不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……” 3分钟后年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方于儒满脸惊愕，以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天我会回来弥补他们的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样地得到一位老华侨的捐助。当时他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是老华侨的一句话改变了他的一生：在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 1．请用一句话概括这篇小说的主要内容（20个字以内）。 2．在整个事件中年轻人的神情随之发生了哪些变化？请在括号内填写恰当的词语。 有点尴尬→　 　→　 　→笑了→　 　→　 　 3．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，请写出“客人”的“特别”之处？　 　 4．结尾才点明年轻人为什么要通过抓阄决定资助的对象，这样写有什么好处？　 　 5．“思想可以撒播，爱心能够传递”。假如你正好是受到年轻人的资助而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受？　 　 七、（2022六上·襄汾期末）课外阅读。 男生贾里（节选） ①追潮流失败，当伟人的计划也难以推行，贾里对此闷闷不乐。他在纸上写道：怎样才能让人知道我？并且在这句话后头打上大大的问号。爸爸见了那问号，在后面添了一句话，要别人知道你这不难，关键是你究竟是怎样的一个人？爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。 ②临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。 ③一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩，有的建议每人补贴5分钱给受损失的人；那个善于运算的陈应达还计算什么概率；有的女生则大喊：上帝保佑。贾里听烦了，霍地一下站起来：“分给我吧。” ④其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了﹣﹣这值得大惊小怪地出谋划策吗？ ⑤贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不起的大事。 ⑥“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。 ⑦爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！” ⑧不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。 1．这个故事中的很多地方让人意想不到，请选择两个让你出乎意料的情节，用上“没想到”进行概括。 2．贾里究竟是怎样的一个人呢？第③自然段中贾里“霍地一下站起来”是说他站得　 　，这属于人物的　 　描写，第④自然段中“这值得大惊小怪地出谋划策吗？”是人物的　 　描写，这些都与同学们的表现形成　 　，表现出贾里是一个　 　的人。 3．文中有一句富有哲理的话，请你找出来。 　 　 4．“他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。”贾里都有哪些感受呢？请写一写。 　 　 八、（2022六上·文水期末）阅读文章，回答下面小题。 塑料瓶装水真的“干净”吗 ①出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶水都会标榜自己“出身清白”、“从未受到过人类污染”。例如“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，雨水自然清洁无比；“公元前1万年”产自号称“地球上最古老的水源”——加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。 ②英国化学研究人员威廉·肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶的生产过程就是污染隐患。因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉·肖迪克对15种热销的瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂3个月后，瓶装水中的锑元素的含量竟然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是24个月。另外，温度越高，锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。威廉·肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。 ③英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克·里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为270万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，制造这些塑料就要消耗150万桶石油，这些石油可以供10万辆汽车使用一年。86%的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要400年至1000年才能降解。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。 1．文章的题目有什么妙处：　 　。 2．作者表达的观点是　 　。 3．第①自然段画横线句子用了　 　的说明方法，作用是　 　。第③自然段画横线句子用了　 　的说明方法，作用：　 　。 4．第②自然段画横线句子中“大多”能否删去，为什么？ 　 　 5．现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请你用本文所学到的知识劝说同学们不要长期饮用塑料瓶装水。 九、（2022六上·交城期末）课外阅读。 平分生命 一个男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他唯一的亲人，所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上重病，需要输血，但医院的血太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费用，但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符．医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，十岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他紧握着男孩的手说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？” 医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到一百岁。小伙子，你很健康！” 男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活五十年！” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1．在文中找出与要求相对应的词。 近义词：震动—　 　 纯洁一　 　 一刹那一　 　 反义词：果断—　 　 便宜一　 　 满不在乎一　 　 2．请概括回答“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？ 　 　 3．男孩具有怎样的品质？ 　 　 4．画线句子运用了　 　的描写方法，“男孩”眼中会“放出光彩”是因为：　 　。 5．第二段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩的“一番思考”。 　 　 十、（2022六上·杏花岭期末）阅读下面文章，回答以下小题。 古代旅行 施蛰存 若使徐霞客生在今天，看到现在的交通状况，一定非常满意。一个月的旅程一天便能走完。但是，我有时会怀疑，从汽车到火车，从火车到飞机，对于一个旅行者到底有什么积极意义？我很向往一些中外作品中提到的旅行方式，比如：狄更斯小说里经常会描写给驿车旅客歇夜的小客栈的风光；我读了觉得饶有兴趣。史蒂文生的《骑驴旅行记》也曾经使我艳羡，很想如法炮制一回。其实，“细雨骑驴入剑门”，陆放翁在史蒂文生前七百年，早已领略到骑驴旅行的趣味。 我曾有过多次古代旅行的经验。骑驴下马，在云南的山陵丘壑间寻幽览胜；乘一叶轻舟，在福建的溪洪中惊心动魄地逐流而下；穿一双软底布鞋，在浙赣两省的旧官塘大道上漫步，都是真正的旅行。我曾从广东梅县步行到江西瑞全。还有一次，从宁都走到赣州，浙江省内，从游龙到寿昌，从江山到玉山，都留有我的足迹。江西浙江的旧路上，还很好地保存着古代驿路的遗迹。长亭短亭，宛然犹在。虽然已不是夜宿的地方，却还可以小坐一二十分钟，歇歇脚力。亭中有人设摊，供应茶水，有几处还供应米酒，甚至酒酿冲鸡蛋。在正午休息的地方，往往是个城市，有二三十户人家，有一家饭店，你可以在那里吃到时蔬野味。有些凉亭，设在山上，非常合理。你走上一个大山坡，已经很累，就有一个舒服的凉亭在迎候你休息。你坐在一个大长桌边，从老妇人手里接过毛巾，擦净汗水，喝一杯茶或一碗米酒，如果想吃闲食，花生米或地瓜，一般也可买到。这时候，你俯瞩原野，仰接烟霞，大可以舒啸一番，然后轻快地下岭赶路。 唐诗宋词中，有许多赠别和行旅的作品，都是以当时的交通条件为背景的，现代人读了，总是隔一层，没有体会。如：“夜泊秦淮近酒家”“夜半钟声到客船”这等诗句，现代人读后，便无动于衷，甚至连想象也无从想象，因为他们的生活中从来没有这等境界。各式各样的古代旅行给我的好处，就是使我能更深入地了解和欣赏这一类诗词。不论是骑马、乘船或徒步，每一次旅行都引起我一些感情。我也做过几十首诗，自己读一遍，觉得颇有唐宋人的风格和情调，因为我的行旅之感和古人一致了。 要多认识一些中国的山川林木、风土人情，坐飞机的旅游者是收获较少的。有过一个外国人到中国来旅行，他坚持要坐火车，不要乘飞机。他说是为了多看看中国大地。我以为此人的见识是高人了…… 选自《卖糖书语》，用作试题时有改动 1．本文围绕“古代旅行”这一话题所要表达的中心意思是什么？ 　 　 2．本文围绕中心意思写了四个段落，请你具体说说四个段落的选材有什么不同。再仔细想想，作者围绕中心意思这样选材在写作上给了你什么启示？ 3．善读书者阅读名家作品时，都很关注作者在文中提到的他曾看过的书或文章诗词等，有心者还会找来一读，这样选书读书，提高会更快。请你关注本文中相关内容，罗列出作者在文中提到的作家和作品，并从中选出你最想阅读的作品，说说理由。 　 　 十一、（2022六上·忻府期末）课外阅读 选择 ①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因“形象问题”连连碰壁。挣钱养家的担子落在了他那“白领”妻子的肩上。 ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来，妻子嚷：“不把你爸送走，咱们就离婚！” ③第二天早饭时，父亲说：“有件事我想跟你们商量一下。你们每天上班，孩子又上学，我一个人在家太冷清了。所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……” ④他一惊，父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了！“可是，爸一”他刚 要说些挽留的话，妻子瞪着眼在餐桌下踩了他一脚。他只好又把话咽了回去。 ⑤第二天，父亲就住进了老年公寓。 ⑥星期天，他去看父亲。父亲问他工作怎么样，身体好不好……他好像被人打了一记耳光，脸上发起烧来。“你别过意不去，我在这里挺好，有吃有住还有得……父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ⑦几天来，他因父亲的事寝食难安。终于又挨到了星期天，他去看父亲。刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义，问他们有谁愿意捐，很多老人都摇头。父亲站了起来，问了两个问题：捐给自己的儿子行不行？趁活着捐可不可以？“我不怕疼！我也老了，捐出一个角膜，生活还能自理。可我儿子还年轻呀，他为这只失明的眼睛，失去了多少工作的机会！要是能将我儿子的眼睛治好，我就是死在手术台上，心里也是甜……” ⑧所有人都停止了谈笑，把震惊的目光投向老泪纵横的父亲。一股看不见的潮水瞬间将他裹围。他满脸泪水，迈着沉重的步子，一步步走到父亲身边，和父亲紧紧地抱在一起……父亲用手给他捋了捋衬衣上的皱褶，疼爱的目光像一张网，将他兜头罩下，他再次咦咽，感受如灯的父亲，在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光。 ⑨当天，他就不顾父亲的反对，把父亲接回了家。至于妻子，他已做好最坏的打算。 1．联系上下文理解加点词语的意思。 寝食难安：　 　 老泪纵横：　 　 2．从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么？选择的原因或理由是什么？ 3．写批注是一种很有意义的读书方法，有利于进行深人思考，品读文章第⑥、⑧段的画波浪线部分，谈谈你的理解和体会。 ①“你别过意不去，我在这里挺好的，有吃有住还有得玩……”父亲看上去很满足，可眼睛里却渐渐涌起一层雾。 ②一股看不见的潮水瞬间将他裏围。 十二、（2023六上·侯马期末）阅读理解。 钱学森 1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行了15天了。当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊。他，就是世界著名的科学家钱学森。 ㅤㅤ 钱学森出生于上海。1936年，他成为冯•卡门最得意的学生和最得力的助手，冯•卡门是美国著名空气动力学教授。在美国，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为了回到祖国后能为人民多做点事。” ㅤㅤ 1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望又强烈地躁动起来：早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，现在这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。”这时的钱学森已下定决心，随时准备回国。 ㅤㅤ 听说钱学森准备回国，美国海军一位高级军官说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！” ㅤㅤ 然而，钱学森的回国决心一刻也没有动摇过。经过五年漫长岁月，在我国政府和周恩来总理的关怀和支持下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。 ㅤㅤ 钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹、卫星的研制和发射作出了卓越的贡献，被称为“中国导弹之父”。 1．“他向留学生们袒露了心迹”中“心迹”的意思是 　 　，钱学森的心迹是 　 　。 2．对文中画横线的句子理解不正确的一项是（　　） A．说明钱学森当时已经有很高的成就，美国官员非常想留住他。 B．这是美国军官对钱学森的高度评价。 C．说明钱学森是美国最杰出的人才。 3．比较下面句子的区别，想想哪种写法更好，并说明理由。 ①当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊。 ②当想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国时，他多么希望脚下的轮船快一点啊！ 4．按照事情发展的顺序，短文第一自然段应该插入到最后一个自然段的前面。 作者把它放在开头，好处是 　 　。 5．改革开放后，一大批优秀的中国留学生学成后归国，为祖国的发展作出贡献，但也有一小部分留学生认为国外生活条件更优越，不愿回国。对此，你想说些什么？ 　 　 十三、（2023六上·大同期末）阅读理解。 西安的雨 侯建臣 一到西安，就碰到了，是欢迎的节奏。“刷刷刷”“刷刷刷”，听起来感觉亲切且轻松。 有一些声音，就是让人轻松的，就像是某一张地毯，它所拥有的姿态，就是让你放下所有“重”的姿态。比如母亲，在她的面前，你不由得就会放下所有的东西，让自己变得很轻很轻。 坐的是高铁，正好错过了吃饭时间，列车到站后下了车想走出去吃点东西，出了高铁站，就看到了厚湿厚湿的地皮。地皮浮着影子，有树、云和远处楼房贴在地上，那其实是它们的影子。雨线长长地拉着，像是缝补那些卖小吃的亭子和人出人进的厕所，像是所有的东西都需要缝补，雨线才变得密密麻麻。旅人行走在雨中，头上打着伞，行走的伞也是一个个亭子，而这亭子动着，要带着下边的人飘到什么地方去。 老梧桐举着粗壮的臂膀，似乎是在刚刚过去不长时间之前，还有调皮的小孩踞在上面，斜着头看天，一滴湿湿的东西滴到脸上，以为是虫子的恶作剧。这样的恶作剧经常会有，一只虫子不声不响，在一个不易察觉的地方瞪着，冷不丁就“滋”下一点点东西来，不知道是尿液还是别的什么液，凉凉地就落了下来，抬头找，只能看到树叶们密聚在一起，把天遮挡成斑斓的碎片。然而是，又凉了一下，接着再凉一下，慢慢就纷纷地凉起来了。看那些树叶，也翻动着发出了声音。先是“沙沙”，接着是“欻欻（chuā）”，然后就是“刷刷刷刷”了。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”西安的雨下得不急不躁，你以为它并不会湿你的衣服，便惬意地走在雨里，然而感觉是轻轻柔柔的抚摸，慢慢身上就湿了，慢慢有一种凉就渗进了身体。 “西安这样的天气很多，可以当成音乐来听。”这是一个有意思的出租车司机，随了他的话，便听到了车行走在湿地上的声音，便听到了雨拍在车体上的声音，也听到了这些声音一齐在为车里放出来的一段秦腔伴奏，铿锵率真，韵味十足。 再看，雨线很像是竖排的乐谱，有什么东西在上边跳动着，1、2、3、4……2、4、2、3……1、1、1、1——7…… “更像是会动的画呢，那所有的韵律都是画的韵律。”同行的大哥说。 “那秦腔便也是声音画出来的韵律！”司机回头，浅浅地一笑。 ——摘自《大同晚报》（有删改） 1．开头“一到西安，就碰到了，是欢迎的节奏。”作者碰到的是 　 　。 2．根据文章内容，补全作者在不同场景看到的雨和他的感受。 高铁站外看到的雨 梧桐树下的雨 平日里西安的雨 出租车司机眼中的雨 雨线密密麻麻 　 　 　 　 　 　 3．文章综合运用多种修辞手法写雨，请用横线在文中画出一句，并在下方说明其表达效果。 4．下列对第五自然段中引用的诗词理解不正确的是（　　） A．此处化诗入句，将经典诗词嵌入自已的语句，让整篇文章充满美感。 B．“细雨湿衣看不见”为下文作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。 C．便于读者产生联想，雨细得让人无从感觉，直到衣服由潮渐湿，增强生动性。 D．该诗句营造出一种“身无旁物”的境界，表达出作者心外无物的状态。 5．结合全文，试着分析作者在文中是如何将雨和音乐联系起来的。 　 　 十四、（2023六上·大同期末）课外阅读。阅读以下材料完成问题。 青青庭院 ①故乡青青的庭院是我儿时的乐园。 ②宽大的庭院到处都染满了绿，除了北边屋前，四壁倒有三面被绿簇拥着，并不显得空旷。因为庭院的绿太浓，于是在我的意识里，空灵而深邃的，总在你不经意的时候探到你的心里。 ③每到六月，北屋前的石榴树会开满火红的花朵，它们躲在油亮的深绿里逼着你的眼，贪婪地吮着花蜜。儿时的我总是很馋，却不晓得蜂蜜要经过蜜蜂的酿造才可以吃，常常寻一只敞口不是太大的玻璃瓶子，轻手轻脚地靠近树身，钻进花心，然后悄悄地把瓶口移近，蜜蜂一惊，就会落入瓶底，就在瓶盖儿上扎个眼儿，且看蜂儿在瓶中乱撞，淡黄的翅膀风车一样振动，找不到出去的路。看到后来，索性打开瓶盖儿，看蜂儿飞走，就翻来清凉油抹上。但很快就忘了，就再去捉 ④时光如同缎子一般在不知不觉中滑过。及至后来我离开故园到外地求学，再参加工作，再成了家，如同儿时父母慈爱的目光，始终浸润着我的心田。 ⑤一晃小女也十岁了。每到暑假或寒假，她总是迫不及待地要回故园。父母已经赋闲在家，将今日的庭院装点得更为绚丽。爬山虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。南屋与庭院之间多了一道花墙，上面是瓜藤搭起的帐篷，东墙是满架的金银花，从南到北一路铺开，错落有致。母亲的菜畦依然齐整，父亲的花草依然沿着菜畦一路开放。石榴树斑斑驳驳地脱皮，叶间还偶尔开放着一朵两朵火红火红的石榴花。但故乡的庭院究竟还是绿，浓浓的令人不禁想将它掬在手里，醉到梦里。 ⑥故园的绿啊，它衍生了几代人的梦，不仅衍生着梦，时时激励着我。 1．下列句子分别运用了哪些修辞手法，有什么好处？ ①北屋前的石榴树就急急地缀满了火红火红的花朵，躲在油亮的深绿里逼着你的眼。 ②爬墙虎在南屋的墙面上像瀑布一样泼洒下来，形成一道绿色的屏障，窗儿在上面像眼睛一般地眨着。 2．选文第③自然段详写了儿时捉蜜蜂的趣事。生活中你也有过这种经历吧，结合自己的生活体验说说你从中感受到了些什么？（至少说三点） 　 　 3．第④段中说，故园的绿却始终留在我的心底，如同儿时父母慈爱的目光始终浸润着我的心田。这句话有什么含义？有什么作用？ 　 　 4．作者觉得庭院中的绿摇曳多姿，空灵深邃，请你联系生活实际想开去 5．关于本文的思想主题，下列说法最准确的一项是 ____ A．本文主要描述了儿时故园的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。 B．本文主要描述了故园往日的景色，表达了作者对青青庭院的深深怀念。 C．本文主要描述了故园往日和今日的景色，感激故园的绿给自己及家人的精神滋养。 D．本文主要描述了故园今日的景色，表达了女儿对故园的喜爱。 十五、（2023六上·应县期末）课外阅读。 再破的花盆也能开出美丽的花 ㅤㅤ自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。就这样一路读到了六年级，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。 ㅤㅤ“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ㅤㅤ“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ㅤㅤ“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱子来帮帮老师好吗？” ㅤㅤ“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ㅤㅤ朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花……她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。终于有一天，当她再一次给它浇水时，惊喜地发现，花开了。那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿…… ㅤㅤ“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。她下意识地注视着花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。 ㅤㅤ“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她说。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及…… ㅤㅤ大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？”她坦然一笑，从容谈起为朱老师浇花的经历。最后，她说：“这么多年来，我一直记着老师对我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……’而我自己想说的是，决定一个人的，是他的心，而不是他的外貌。”话音刚落，掌声便响了起来…… 1．根据上下文理解词语的含义。 豁然开朗：　 　 望尘莫及：　 　 2．在文章中，小樱子的心理发生了巨大变化，请补充完整她的心理变化过程。 自卑→　 　→　 　→渴望→　 　→　 　→坦然面对 3．你认为文章中的朱老师是一个什么样的人？ 　 　 4．找出这篇文章的中心句，写下来。 　 　 5．读了这篇文章之后你受到了什么启示？ 　 　 十六、（2022六上·保德期末）课外阅读。 罗盛教 1951年4月，罗盛教响应党的号召，参加了中国人民志愿军，并随部队奔赴朝鲜。 在朝鲜的日子里，罗盛教时时感到朝鲜人民的深情厚谊，他和驻地平安南道成川郡石田里的老乡们结下了深厚的友谊。他经常帮房东大妈担水、劈柴，乡亲们都夸奖罗盛教是好样的。 1952年1月2日清晨，罗盛教和战友宋惠云一齐去河边练习投掷榴弹。正值隆冬季节，河面已被厚厚的冰雪盖住，几个儿童正在滑冰，笑声阵阵。忽然，传来了呼救声，有人掉进冰窟窿了！罗盛教(抓 拿)起自己的帽子，往地上一_____ (放 扔)，一_____ (弯 哈)腰，直_____ (冲 跑)过去。他一边跑一边飞快地脱掉身上的衣服，之后跳进了冰河里。 过了好一会儿，罗盛教才浮出河面，深深吸了口气，又钻进水里。又过了一会儿，罗盛教最终将落水的孩子托出水面。当那少年两臂扒住冰面往上爬时，突然，哗啦一声，冰又塌了，少年连人带冰又落入水中。这时罗盛教全身已冻得发紫，体力已快消耗殆尽，但他却又一次潜入水中，好久，才用头和肩将少年顶出水面。这时宋惠云已将一根电线杆拖到河边，少年抱住电线杆被拉上了岸。人们急切地等待着罗盛教，然而，他却再也没有上来。为了救落水的朝鲜儿童，罗盛教英勇献身。 全村老百姓都赶到了河边，沉痛哀悼这位英雄的志愿军战士。村民们将罗盛教安葬在村庄边的佛体洞山。 1．结合上下文，解释下列词语的意思。 消耗殆尽：　 　 深情厚谊：　 　 2．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 　 　 3．请分析第二自然在文中的作用。 　 　 4．在文中括号内选择恰当的词语。 5．读了这个故事，请你对罗盛教说几句话。 　 　 参考答案 一、1．B 2．引敌入阵，机智脱身 3．B；A；B 4．雨来是一个热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的人 5．环境；小鬼子你们来得正好，我们的地雷在等着你们了，我们在这里看着你们一会儿就被地雷送上西天了！哈哈。 6．鬼子乱作一团，被炸得粉碎；跌跌撞撞、乱作一团、屁滚尿流、血肉横飞、飞上西天 7．C 二、1．苏联；高尔基 2．神态；外貌 3．B 4．纤夫拉纤；沉重和痛苦 5．示例：阿廖沙。他是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但却锻炼了他，使他成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。 三、1．七十；已经晚了 2．少年时；中年时；晚年时 3．少年时喜好学习，就如同初升太阳的阳光一样。 4．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。 四、1．每天大量使用的塑料袋 2．列数字；我国每年因生产塑料袋消耗了大量的石油 3．①错误；②正确；③错误；④错误 4．①动物吃了塑料制品会造成生命危险；②焚烧塑料垃圾会释放有毒气体；③焚烧塑料对人体和生态环境有害。 五、1．恍然大悟；不以为然；栩栩如生 2．看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。 3．父亲说到做到。 4．本文主要写了三件事，第一件事，青年农民指出父亲画的牵羊图上的错误之处，父亲虚心接受；第二件事，父亲讲杜处士画斗牛图的故事，教育我们要仔细观察和向人请教；第三件事，父亲到河边实地考察后画“背纤图”。 5．这句话强调了请教对象的广泛性。无论做什么工作，也不论地位高低、年龄大小，只要他是行家，都可作为请教的对象。 六、1．年轻人抓阄资助贫困生。 2．慌乱；沉默；坚定；满怀歉意 3．①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。 4．升华了文章主旨，引发了人深刻的思考。 5．我觉得自己非常幸运，万分感激捐助者。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。 七、1．没想到学校广播站广播了贾里主动要破损书的事。没想到全校师生联谊会上贾里被大家选为“今日明星”。 2．速度快；动作；心理；对比；大度、无私 3．不做小事的人，怎么干得成大事！ 4．他的心里有被人知道的喜悦，也有无法排解的困惑，他不明白为什么一些不值一提的小事却被当成了大事，而他认为重要的事情，大家却漠不关心。 八、1．用问句做题目，抓住文章重点，引起读者注意，激发阅读兴趣。 2．塑料瓶装水也有可能“不干净” 3．举例子；具体说明了高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”、“从未受到过人类污染”；列数字；准确地写出制造塑料瓶消耗大，降解塑料瓶难，突出说明文语言的准确性。 4．不能。“大多”指比例大，说明不是所有的瓶装水保质期都是24个月，去掉后变成全部，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。 5．①塑料瓶会持续向瓶中的水溶解可能危害身体健康的重金属元素锑；②塑料瓶制作过程消耗大量石油，并且大部分塑料瓶最后都变成了垃圾，污染环境。 九、1．颤抖（震撼）；纯真；一瞬间；犹豫；昂贵；郑重其事 2．①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。 3．勇敢、无私、富有爱心及献身精神。 4．神态；听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而且妹妹也有救了。 5．我很勇敢的，可是把血给妹妹我就活不了了呀！如果不输血给妹妹，妹妹就活不了了，那我活着还有什么意思？妹妹那么小，那么可爱，我还是把血输给她，让她开开心心地活下去。 十、1．古代旅行可以多认识中国的山川林木，风土人情，更能引起人的情感风格和情调。 2．选材的不同：四个段落在选材上有些不同，第一段选择文学史上的旅行方式；第二段选择作者亲身经历多次古代旅行的经验；第三段提及唐诗宋词中赠别和行旅的作品；第四段谈及古代旅行的意义。启示：写作中选材要注意自由宽泛、真实典型、详略得当。 3．我最想阅读的作品是《徐霞客游记》。理由：徐霞客是明代地理学家，旅行家和文学家，30年考察奥成(徐霞客龄记》，被称为“干古奇人”。徐霞客一生志在四方。足速遍及今21个省市、自治区，”达人所之未达，探人所之未知" ，所到之处探南寻秘。并记有演记，记录观察到的各种现象人文地理动植物等状况。我也想跟着他的足迹去古化的中华大地看一看各地的风土人情。国略中华大地的山川风月之美。 十一、1．睡觉和吃饭都不能安心来完成，形容因为心里有事情牵挂所以不能安稳心来维持日常生活。文中作者一方面迫于压力只能叫父亲在老年公寓生活，另一方面受着自己心理道德上的谴责，所以终日寝食难安。；年纪大的人因为难过的事情哭，满脸是泪水。父亲渴望可以用自己的角膜去拯救儿子的眼睛，心里十分迫切，以至于激动到哭。 2．选择有两件事：第一件是为了不叫儿子为难，主动去老年公寓居住并且告诉儿子自己一切都好。第二件是愿意为了儿子捐出自己的眼角膜，即使手术有风险。原因是父亲对儿子无条件的爱和包容。 3．①父亲这番话明显是在安慰儿子，说自己吃穿都很好，免得儿子身体受为难并且心里受谴责。这番话包含了父亲对儿子的包容和爱，处处为儿子着想。“一层雾”是父亲此刻内心的委屈，但是他却不会说给儿子听。②儿子听到父亲的肺腑之言，心里无限的感激涌上心头。这股潮水体现出儿子内心的忏悔和感激，这样写更能表现出儿子的悔过还有儿子内心深处对父亲的爱。 十二、1．内心的真实情况；早日回到祖国，用自己的专长为祖国建设服务 2．C 3．第①句写法更好，因为这一句通过“火箭”更加生动形象地写出了钱学森迫切地想回到祖国的心情。 4．突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣。 5．当今中国正处于大有作为的新时代，回国发展会有很多的机遇。我们可以看到，从钱学森、邓稼先到李彦宏，一批批归国留学生获得了事业上的巨大成就，为我国发展做出了贡献。 十三、1．雨 2．由小而大，不易察觉；不急不躁，轻轻柔柔；铿锵率真，韵味十足 3．“西安的雨下得不急不躁，你以为它并不会湿你的衣服，便惬意地走在雨里，然而感觉是轻轻柔柔的抚摸。”该句运用了拟人的修辞手法，“抚摸“和“不急不躁“写出了西安雨的细和柔的特点，同时又表达了作者对雨的喜爱之情。 4．D 5．①雨的声音：运用多样的拟声词“刷刷刷”“沙沙”“欻欻”刷刷刷刷”写雨的声音，这些声音就像音乐。②雨的形象：雨线像竖排的乐谱，密密麻麻。③雨在陕西人中的情感：雨声和秦腔相和谐，雨为秦腔伴奏，秦腔就像是雨画出来的节奏。将雨和音乐联系起来的。 十四、1．①拟人，形象生动地写出了石榴花开得多，开得突然。 ②比喻，形象生动地写出了爬山虎把墙铺满了，爬山虎生长得茂盛。 2．可以感受到作者抓蜜蜂时的场景充满童真童趣，作者对故园的喜爱之情，对童年生活的怀念之情。 3．含义：难以忘怀故园的绿，感激故园的绿给自己的精神滋养。作用：点出本文的主旨。 4．油亮深浓，错落有致，生机盎然；浸润心田，令人陶醉难以忘怀。 5．C 十五、1．文中指由狭窄昏暗一下子变得开阔明亮；文中指的是能看得见她的优秀却追不上 2．紧张；激动；惊喜；豁然开朗 3．朱老师是一位善良、懂得因材施教、关爱学生的老师。 4．一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆…… 5．一盆花能开成什么样子，起决定作用的是种子而不是花盆。同样，决定一个人一生的不是外表，而是心灵。身体上有缺陷没有关系，只要你对自己的人生充满希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困难都阻拦不了你成功的脚步。 十六、1．全部消散损耗完。本文指力气全部用完了。；深厚的感情和友谊。 2．罗盛教拼尽全力救出了落水儿童，却献出了自己宝贵的生命。 3．为下文做铺垫。 4．抓；扔；弯；冲 5．罗盛教，虽然你离开了我们，但是你将永远活在我们心里，我们永远想念你，永远怀念你。(参考示例) ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$