湖北省武汉市江汉区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024~2025学年度第一学期期中质量检测 七年级语文试卷 (此卷满分：150分：考试时间：150分钟) A卷(100分)】 一、基础知识（每小题4分，共12分）】 1.下列加点字的读音或书写有误的一项是( )(4分) A.宛转 窠巢(ke) 吝啬 诀别 B.宽敞 慈善 咄咄逼人(duó) 憔淬 C分歧 各得其所 彩棱镜(léng) 静谧 D.匿笑(ni) 姊妹 徘徊 攲斜 2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )(4分) 刘湛秋的《雨的四季》是一篇 的佳作。以雨为引，带领读者走过四季的 ,感受每 一个季节独特的韵味与情感。“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”开篇的第一句，便如一 股清新的风，吹散了心头的，让心灵得以沉静，与自然合为一体。在诗中，雨不仅仅是自然 的现象，更是诗人情感的寄托。他通过雨，将自己对生活的热爱和对自然的数畏地展现出 来。 A脍炙人口 变换 尘埃 淋漓尽致 B.爱不释手 变迁 尘埃 浓墨重彩 C.爱不释手 变换坚冰 浓墨重彩 D脍炙人口 变迁坚冰 淋漓尽致 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是()(4分) A每年4月23日为“世界读书日”，希望世界各地的人，无论是年老还是年轻，贫穷还是富裕，患 病还是健康，都能享受阅读的乐趣。 B.《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集。记录了他从幼年到青年时期的生活经历，且融入理 性的思考之中，读来温馨又受益匪浅。 C,语言的秘密突然被揭开了：我终于知道“水”就是流过我手心的那种物质。这唤醒了我的灵魂， 给我以光明、希望、快乐、对世界的爱。 D孔子有很多封号，表述不同，但说的意思都是两个。一是孔子很厉害，学问渊博，是“圣人”；另 一个是我们要以他为师，即“先师”。 1 二、课内文言文（每小题4分，共12分） 4.下列各句中加点实词解释有误的一项是( )(4分) A.星汉灿烂 星汉：银河 B.问王昌龄左迁龙标遥有此寄 左迁：升职 C.俄而雪骤 骤：急 D.三十而立 立：立身，指能有所成就 5.下列各句中加点虚词解释有误的一项是( )(4分) A.以观沧海 以：来 B.我寄愁心与明月 与：和 C.去后乃至 乃：才 D.日中不至，则是无信 则：就 6.下列各项中对文本解读有误的一项是( )(4分) A《咏雪》记叙了谢太傅全家大雪天到友人家做客并赏雪的故事。 B.《咏雪》中的谢太傅在外位高权重，在家却慈爱温和、教子有方。 C.《陈太丘与友期行》中的“友”既不守时又无礼，非常没有教养。 D.《陈太丘与友期行》中的元方对辱骂自己父亲的“友”毫不客气。 三、实用类文本阅读（共12分，每小题4分）】 阅读下面的短文，完成7一9题。 让自己喜欢上困难的事情 ①几个月前，我听了一期某知名育儿专家的节目，被一个观点深深吸引了。她说，在孩子生命 最初的几年里，父母的重要任务之一就是帮助孩子学会忍受挫折，这是一件以后可以带来无限回报 的事情。 ②专家分享了一个例子：你的孩子很想画一个太阳，但是画出来发现一点也不像，于是他感到 很沮丧，开始抱怨和发脾气。这个时候你要怎么办？对于很多家长来说，最容易的选择可能是帮孩 子画一个他想要的太阳。然而，假如你能够意识到孩子此时的挫败感，和他今后在学习和工作上将 会遇到的挫败感并无两样，那么你的做法就会完全不同。 ③我们可以在脑海中想象一条时间线，时间线的一端是“不懂”，另一端是“懂”，那么中间的部 分就是学习区。任何时候，我们想要从“不懂”到“懂”，都必须经过中间的学习区。而学习区天然伴 随着沮丧感，会让人非常不舒服。并且，这个过程往往比我们预想的更长，因为我们总期待自己能 很快从“不懂”到“懂”。如果我们的目标是帮助孩子成为优秀的学习者，就不能总想着帮助他们快 速离开学习区进入“懂”的部分，而是要帮助他们学会忍受尚未到达“懂”时的沮丧感，做到“虽然不 懂但仍然努力”。孩子能够在学习区停留的时间越长，他们就会越擅长做有困难和有挑战的事情， ·2· 也就越有可能成功。 ④那么如何让孩子喜欢上困难的事情呢？ ⑤首先，承认孩子此时的沮丧感，告诉他这种感受是真实的，是我们在尝试做有困难、有挑战的 事情时都会感受到的，并陪伴他去经历这种感受。比如，我们可以把他的感受说出来：“画一个太阳 真的好难，画不好的时候很想把画笔扔了”。也可以分享自己类似的经历和感受，比如“你知道吗？ 妈妈遇到困难也会特别烦踩，那种感觉太难受了！”并引导他去接纳这种感受，“这个时候，我会把手 放在胸口，深吸一口气，告诉自己这件事它确实难，不是因为我做错了什么。我们要不要一起试试 这个方法？” ⑥然后，鼓励孩子继续努力，帮助他建立起“我可以做得更好”的信心。比方说，你可以一边做 饭，一边大声说：“哎呀！这个菜没弄对！不过这是新学的，而且特别不好做。而且我现在已经知道 怎么做会更好了，我好厉害啊！”通过这种大声说出来的方式，让孩子看到自己在遭逼困难时的挣 扎，以及如何希待困难和挫折的。下次遇到困难和挫折时，孩子就会想到这些场景，不会因为感到 挫败而觉得自己有问题，怀疑自己“不够好”。相反，他们会很自然地转变心态，把所有困难和挫折 都当成学习和进步的机会。 ⑦其实对于所有人来说，在遭遇挫败和困难时，都可以采用类似的方式，帮助自己转换到成长 心态。相信过不了多久，你也会惊讶地发现，自己居然喜欢上去做困难的事情了！ 7.对于“孩子画不好时家长不应该帮忙”的原因，与文意不符的一项是()(4分) A孩子此时感受到的挫败感在今后的学习和工作中也会遇到。 B.从“不懂”到“懂”之间的学习区本来就漫长且令人沮丧。 C.孩子们无法独立并且快速地离开学习区进人“懂”的部分。 D.在学习区停留能够帮助孩子们去做有困难和有挑战的事情。 8关于“让孩子喜欢上困难的事情”的方法，与文意不符的一项是()(4分) A在孩子感到沮丧时表示理解并分享自己相同的经历。 B.每次做饭时大声贼出自己曾经失败的经历给孩子听。 C,用亲身经历让孩子明白困难和挫折是成长的的机会。 D.告诉孩子感到挫败不是他们的问题，无需自贵自卑。 9.关于“忍受挫折可以带来的回报”，与文意不符的一项是()(4分) A.孩子将习惯挫败感和沮丧感，学会勇敢放弃。 B.孩子将把困难和挫折当成学习和进步的机会。 C,孩子将渐渐擅长去做困难的、有挑战的事情。 D孩子将不会因为做不好困难的事而感到自责。 。3· 四、古诗文理解与积累（共14分】 阅读下面的古诗，完成第10题。 访戴天山道士不遇 [唐]李白 犬吠水声中，桃花带露浓。 树深时见鹿，溪午不闻钟。 野竹分青需，飞泉挂碧峰。 无人知所去，愁倚两三松。 10.下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是()(4分) A首句写诗人缘溪而行、穿林进山的所见所闻，宜人景色，使人流连忘返。 B额联以林中见鹿反衬林中的幽静，以正午时分听不见钟声暗示道院无人。 C颈联描写道院前的景色：绿竹划破青色的云气，飞瀑高挂在碧绿的山峰。 D.尾联写美景太多，诗人与道士不知该去哪里游玩，两人倚靠着松树犯愁。 11.填空（每小题2分，共10分）》 ①夜发清溪向三峡， (李白《峨眉山月歌》) ②不知何处吹芦管， (李益《夜上受降城闻笛》) ③海日生残夜， (王湾《次北固山下》) ④ 落花时节又逢君。 (杜甫《江南逢李龟年》) ⑤ ,无人送酒来。 (岑参《行军九日思长安故园》) 五、作文 12.阅读下面的材料，按要求作文。(50分) 小轩对学校的社团活动非常感兴趣，想同时报多个社团。妈妈却不赞成，认为这样既会影响学 习，也不能充分缎炼自己的特长。小轩很不开心。 上学路上，父亲问小轩：“自行车为什么要有刹车？”小明说：“为了减速或停车啊。”父亲说，“是 的，这也是为了让我们更稳更快地到达目的地啊！”小轩忧然大悟。 在人生的各个阶段，父母、老师、朋友或许曾质疑甚至阻止过我们的行动，我们是因此心生不 快，还是对这些“刹车”心存感激？ 请你结合自身的生活体验，以“感谢“刹车”为题，写一篇记叙文。 要求：依据材料的整体语意立意，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名 代替。 4 B卷(50分) 六、阅读下面的文言文，完成13一16题。(15分) 周处①年少时凶强侠气为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有谊迹虎②，并皆暴犯百姓，义兴 人谓为“三横”，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀“三横”唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟 或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竞杀蛟而出。闻里人相庆， 始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆③，平原不在，正见清河，具以情告，并云：“欲自修改而 年已暖跎，终无所成。”清河曰：“古人贵朝闻夕死④，况君前途尚可。且人惠志之不立，亦何忧令名 不彰邪！”处遂改励，终为忠臣孝子。 (选自《世说新语》) 【注释】①周处：字子隐，义兴阳羡（今江苏宜兴）人，官至御史中丞。②遣(zhān)迹虎：敬足老虎。③ 二陆：指陆机、陆云。陆机曾任平原内史，陆云曾任清河内史。④朝闻夕死：出自《论语·里仁》“朝 闻道，夕死可矣”，意为人早上懂得了道理，即使晚上死去也不算虚度生命。 13.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()(3分) A.并皆暴犯百姓 暴：粗暴 B,或说处杀虎斩蛟 或：有人 C.蛟或浮或没 没：沉没 D.处与之俱 俱：一起 14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.周处年少/时凶强/侠气为乡里所患。 B.周处年少/时凶/强侠气为乡里所患。 C.周处年少时/凶强侠气为乡里/所忠。 D.周处年少时/凶强侠气/为乡里所患。 15.下列对本文内容的理解，不正确的一项是()(3分) A周处年轻时在乡里为恶，被看作是最大的祸害。 B.周处知晓乡人对自己的态度后，想要改正错误。 C周处请教清河，清河认为“立志”必须要趁早。 D,周处改过自新，努力上进，最终成为忠臣孝子。 16.将语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 闻里人相庆，始知为人情所患，有自改意。 ·5· 七、名著导读(6分) 阅读《西游记》的选段，完成17、18题。 这猴王查看了文薄，点明了马数…不觉的半月有馀，一朝闲暇，众监官都安排酒席，一则与他 接风，二则与他贺喜。正在欢饮之间，猴王忽停杯问曰：“我这‘弼马温’是个甚么官衔？”众日：“官名 就是此了。”又问：“此官是个几品？”众道：“没有品从。”猴王道：“没品，想是大之极也。”众道：“不大， 不大，只唤做‘未入流’。”猴王道：“怎么叫做‘未入流’？”众道：“末等。这样官儿，最低最小，只可与 他看马。似堂尊到任之后，这等殷勤，喂得马肥，只落得道声‘好’字，如稍有些旭赢，还要见责：再十 分伤损，还要罚赎问罪。”猴王闻此，不觉心头火起，咬牙大怒道：“这般藐视老孙！老孙在花果山，称 王称祖，怎么哄我来替他养马？养马者，乃后生小辈，下贱之役，岂是待我的？不做他！不做他！我 将去也！”忽喇的一声，把公案推倒，耳中取出宝贝，幌一幌，碗来粗细，一路解数，直打出御马监，径 至南天门。众天丁知他受了仙录，乃是个弼马温，不敢阻当，让他打出天门去了。领臾，按落云头， 回至花果山上。 17.用简洁的语言概括选段内容。(2分) 18.从选段可以看出具有孙悟空怎样的性格特点？(4分) 八、文学类作品阅读(20分)】 阅读下面的现代文语段，完成19~22题。 “时髦”的栗老师 ①栗老师40岁出头，不高，很瘦，高度近视，脸上的雀斑多到数不清，跟好看一点儿都不搭边， 但她是最爱打扮的，比英语老师还夸张。大家都这么认为，而我的看法不同一“地是最会打扮 的！”这话使我成为众失之的，瘦瘦高高的同桌总以此调侃我。 ②我坚持己见，绝不是因为我当了语文课代表，且是栗老师“软点”的。而是因为地每天都系一 条艳丽的丝巾，地拥有无数条丝巾，并且颜色总是很花，颜似如今流行的晕染风，很难准确辨认颜 色。我在村里长大，对缤纷世界没多少认知，那时就觉得，地是最时莞的人。 ③除我之外，其他同学都看不上她的穿搭，每天她一进教室，教室里就是一片嘘声。甚至有人 给地取了“Ms.Li”的外号，只因她比教英语的李老师穿得更花里胡哨，她竟也欣然接受了。 ④尽管如此，我猜想大家并不是因为她的穿搭而讨厌地，而是因为语文早自习。《红楼梦》里的 那些诗词，我们背了整整一个学期的早自习，可到期末才知道，考试压根儿不考这些。同学气急败 坏地质问我这个语文课代表，可我当时也不太明白，只是负责往黑板上抄诗词。后来考进一中我才 发现，自己大概是全校唯一一个会背《红楼梦》诗词的人，老师因此对我这个“村里蛙”刮目相看，同 学们也用半嫉妒半倾慕的服神看我。 6 ⑤初二的作文课，她又开始教我们写小说。她讲得眉飞色舞：“打个比方，假设小明转学后，班 主任和同桌是大明星，为了不被小看，小明会做些什么？这就是小说的开头，剩余的内容请大家随 意、尽情地发挥想象力。”最后一句话让大家沸腾了，显然我们都忘了考试不能这么干。小说课前所 未有地激发了大家的创作热情，我们班的作文本消耗得很快。兴许是大家的创作热情过于高涨，有 些同学甚至在课堂上也忍不住写，学校对此多有顾虑，栗老师便停了小说教学，改为写诗。 ⑥写诗就容易得多了，把冰心的诗集和泰戈尔的诗集各读一遍，便能开始写。“看到什么，想到 什么，就写什么，边模仿边写。”写了还要讲评，不仅评诗的内容，还要评“颜值”。诗统一写在方正的 卡纸上，按各自的喜好用色彩装怖，类似手账，这样即便“憋”不出诗的同学也能热情满满地参与。 栗老师的教学方法就是这么时髦。 ⑦她很偏爱我，每次我们组上台展示后，她就大声问台下：“谁写的诗最唯美？”“谁写的诗最有 灵气？”大家齐齐喊出我的名字时，我的内心波涛汹涌，羞耻大过欣喜。我从来都不是自信的人，现 在也做不到心安理得地接受夸奖。直到踏入社会，每次深陷困境，被自我怀疑攻击到濒临崩溃时， 便竭力回想当时栗老师用那么时莞的方式夸我，以此悬崖勒马、自我救赎。那个场景，就是我生命 中的光。 ⑧再之后，我和栗老师亲似密友。我痴迷于读书，但零花钱只买得起《读者》或盗版武快小说。 她知道后，把自家书房“搬”到我手里，《三国志》《呼啸山庄》《简爱》等，一一用报纸包好带给我。我 争分夺秒地读，很快就近视了，度数直接飙到300。 ⑨等我假期配好眼镜，开学后却再也没能见到她，据说地被调去了市里的高中。连我都没有留 下老师的QQ号，同学们对此很失望。我曾妄想成为了不起的作家，然后骄微地出现在地面前。但 很快就发现这想法遥不可及，找她的念头也一度打消。后来便习惯了，只在失意时回味她带给我的 高光时刻。 ⑩有朝一日，倘若我们在小城街角相遇，我希望能坦然拥抱她。再遇见已是难得，没出人头地 又怎样，我曾是地最骄傲的学生，这一点永远不会改变。 19.阅读⑤⑥段，说说栗老师的教学方法对学生有怎样的影响？(4分) 20.如何理解划线句子的含义？(4分) 那个场景，就是我生命中的光。 21.阅读全文，概括栗老师“时髦”的具体表现。(6分) 22.阅读文章第⑩段，说说表达了作者怎样的情感。(6分) 九、语言运用(9分) 根据要求，完成23一25题。 江滩公园是汉口中心城区最美的城市带状公园，它沿城市道路和水系而建。四内条条绿道串 起沿线风景，营造出“十里江冲美如画”，城市居民带来了“人在景中走，如在画中游”的美好体验。 7· 公国景观突出人与水、城市与自然的和谐共生，通过人行步道和人造景观，创造出观江游览区、 中心广场区、休闲活动区、景观国林四大区，并将其逐步落实于四期的景观建设上，从而使汉口滨水 景观带展开大气恢宏的美丽长卷。 游客其间，可江汉关、花旗银行等西式老建筑群的异国风情， 那些风格迥 异的“石头写成的史书”，于江汉关悠扬的钟声，仿佛置身于时光隧道。“大武汉”百年前那段 屈辱的历史，以及武汉人民为反抗侵略而英勇抗争的奋斗历程，一一浮现眼前，令人无限感慨。 武汉是一座码头城市，叶调元《汉口竹枝词》有载“比里长街八码头”。①依此文化特征，设计者 在公国策划了码头文化广场。②码头文化广杨由浮雕园、水手广场、楔形草坪、科普长廊及游船码 头构成，用以展示老汉口商烨的历史与文化，开展江上游船等旅游活动。③在浮障园，艺术家们通 过“车夫”“搬运工”“乘客与挑夫”“渔民”等典型场景，以浮雕、同雕工艺，细腻通真地营造出充满历 史文化感的码头氛围，叙述武汉与水亲密相间的发展历程，突出老汉口的商埠文化与码头文化，为 游客增添了一个了解武汉文化的场所。④ 23.依次填人文中横线上的词语，最恰当的一项是()(3分) 游客其间，可江汉关、花旗银行等西式老建筑群的异国风情， 那些风格 迥异的“石头写成的史书”， 于江汉关悠扬的钟声之中，仿佛置身于时光隧道。 A.逗留体会欣赏沉溺 B徜徉领略欣赏沉醉 C,逗留领略感受沉醉 D.徜徉体会感受沉溺 24.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(3分) 国内条条绿道串起沿线风景，营造出“十里江滩美如画”，城市居民带来了“人在景中走，如 在画中游”的美好体验。 A园内条条绿道串起沿线风景，营造出“十里江滩美如画”，为城市居民带来了“人在景中走，如 在画中游”的美好体验。 B园内条条绿道串起沿线风景，营造出“十里江滩美如画”的景象，城市居民带来了“人在景中 走，如在画中游”的美好体骏。 C.园内条条绿道串起沿线风景，营造出“十里江滩美如画”，城市居民拥有了“人在景中走，如在 画中游”的美好体验。 D,园内条条绿道串起沿线风景，营造出“十里江滩美如画”的景象，为城市居民带来了“人在景中 走，如在画中游”的美好体验。 25把“可见，码头是汉口最典型的市并风貌，并由此形成了武汉浓郁的码头文化。”一句还原到文 中，最恰当的一处是()(3分) A.① B.② C.③ D.④ ·8…