湖北省武汉市江汉区2024-2025学年八年级上学期11月期中语文试题

2024~2025学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试卷 (此卷满分:150分;考试时间:150分钟 A卷(100分) 一、基础知识(每小题4分,共12分) 1.下列加点字的读音或书写有误的一项是( )(4分) 要塞(sāi) A.泻(xiè)气 催枯拉朽 胆怯(qiè) B.粗糙(cāo) 眼花缭乱 C.翘(qiáo)首 悄(qio)然 屏息敛声 诘(jié)责 教诲 D.镰(juān)刻 和颜悦色 2.依次填人下面横线处的词语,恰当的一组是( )(4分) 从此我家被迫分两处住下。人手少了,又遇天灾,庄稼没收成,这是我家最 的一次遭 遇。母亲没有灰心,她对穷苦农民的同情和对 者的反感却更强烈了。母亲 的三言 两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实, 了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使 我决心寻找新的生活。 为富不仁 A.悲哀 沮丧 启示 沮丧 B.悲哀 唯利是图 启发 沉痛 启发 C.悲惨 为富不仁 D.悲惨 唯利是图 沉痛 启示 3.下列各句标点符号使用不规范的一项是( )(4分) A.《黑神话之悟空》的火热,启示游戏企业要提升自身的创新力、产品影响力。在游戏设计中深人 挖掘中国传统文化的精髓,打造具有独特魅力的游戏作品。 B.电影《志愿军之存亡之战》是一部战争片,也是一部承载着历史记忆与情感深度的作品;它带给 我们的,不仅有对过去的严肃反思,还有对未来的深刻启发。 C.《开学第一课》中,奥运冠军潘展乐以“小潘老师”的身份,为全国中小学生呈现了一堂特别的 “体育课”,分享了自己从“看台观战选手”到奥运冠军的蝶变历程。 D.如今,中国本土赛事与本土球员呈现互相成就的良性循环:本土球员得益于主场优势发挥更精 彩,本土赛事则因为本土球员的闪耀而拥有更高热度。 二、课内文言文(每小题4分,共12分) 4.下列各句中加点实词解释有误的一项是 )(4分) A.沿潮阻绝 绝:断 B.属引凄异 属:连续 C.夕日欲颓 颓:坠落 D.互相轩迎 轩:向远处延伸 5.下列各句中加点虚词解释有误的一项是( )(4分) A.实是欲界之仙都 之:的 B.自康乐以来 自:从 C.盖竹柏影也 盖:因为 D.但少闲人如吾两人者耳 但:只是 6.下列各项中对文本解读有误的一项是( )(4分) A.《三峡》先勾勒三峡概貌,再按季节分别描写夏水的湍急、春冬的清荣峻茂、秋天的肃杀凄凉 B.《答谢中书书》描写了作者从自然山水之中发现的无尽乐趣,也抒发了自古以来从无知音的惆长。 C.《记承天寺夜游》记叙作者与友人夜游承天寺的经历,体现了达观的生活态度和发现美的眼光 D.《与朱元思书》先总说山水之美,分别描绘“异水”与“奇山”,展现了富春山水的“天下独绝”。 三、实用类文本阅读(共12分,每小题4分 阅读下面的短文,完成7~9题。 让表达漂亮起来 ①形容词,常常被视为文采的法宝。为了让表达漂亮,我们习惯于费心地修饰句子,使用形容 词罗列成好看的定语。但其实,好的表达是不一定需要形容词的! ②使用形容词时,如果刻意追求辞藻的华丽,甚至为了形容而形容,有时适得其反,反而使表述 的主干被遮蔽。很多时候,简单、清晰地表达就足够好,如写水清,《小石潭记》里是这么写的:潭中 鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。没有一个形容词,但水清不清?鱼会告诉你, 光影会告诉你,文字的画面感会告诉你,读者自然会记住水清的样子。 ③形容词是用来修饰名词和动词的,精准地用好动词、名词,更见写作功力和生活经验。朱自 清在《背影》写道,“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马树,深青布棉袍,蹒珊地走到铁道边,慢慢 探身下去,尚不大难。他用两手攀着上面,两脚再向上缩”....没有花式的描述,仅通过“探”“爬” “攀”“缩”“倾”几个朴素的动词,就有力地串起了老父亲在月台上吃力的形象,简洁传神,另读者共 情,眼泪自然会随作者一起“流下来”。 _2 ④我们古人为了追求极强的意境,别说形容词,甚至连动词都不用,以名词一己之力,烘托出十 足的氛围,如:温庭筠的“鸡声茅店月,人迹板桥霜”。平凡的事物名称,经过作者的艺术组合,便浓 重地渲染出非凡的气象。 好的表达,要尽力绘制出画面感。比如写夕阳,作家阿城是这么写的:太阳垂在两山之间,江 面上金子一样滚动,岸边石头也热铁般红起来。鸟儿在水面上掠来掠去,叫声传得很远。对岸有人 在拖长声音吼山歌,却不见影子,只觉声音慢慢小了。一句一景,夕阳、江面、远山,如画卷逐次铺展 开来,这比在主体前加注各色形容词,更让人印象深刻。 与堆砌形容词相比,描述画面时,更出彩的表达,是在文字中调动起各种通感。来看看一位 网友的尝试:树荫并不浓密,光斑透过树叶的缝隙烙印在我的腿上、背上、手臂上(视觉),带来水分 流失明显的灼烧感(触觉),近处的蝉鸣与远处汽车碾压马路的声音,沉重而又无可避免地挤进所有 人的耳朵(听觉)。没有过多形容词的加持,仅仅从视觉、听觉、触觉的角度切入,读起来就令人耳目 一新。 人与事物都是变化着的、多样的,彼时的形容词也许恰如其分,但随着环境的调整,认知的提 升,也许就会失去原有的效力。其实,并没有这样一劳永逸的形容词,能永久地定性事物。我们能 做的,是本着写作的热心,持久而认真地写下去,不断地探索表达的新方法,真诚而不做作地抒发当 下的感受。 7.下列关于“形容词、名词和动词的使用”的表述,不符合文意的一项是( )(4分) A.人们习惯于用形容词罗列成好看的定语,使文章的表达更漂亮。 B.使用形容词时若刻意追求华丽,使得表述繁复,有时会适得其反。 C.用动词,名词比用形容词更高级,更能凸显作者的写作功力 D.有时用平凡的名词、不平凡的组合方式,也能达到艺术的效果。 8.下列关于“画面感”或“通感”的表述,不符合文意的一项是( )(4分) A.使用生动准确的文字就能让读者身临其境,不一定需要形容词的堆砌。 B.一句一景地将景物依次铺展开来描写,营造画面感,能让人印象深刻。 C.通感是指打通视觉、听觉、触觉等感官间的联系,读来令人耳目一新。 D.通感应完全忽略不同感官间的差异,大胆组合,才能让表达更有新意。 9.下列有关“写作”的表述,不符合文意的一项是( )(4分) A.有的写作高手可以不使用形容词,就能写出真切的效果。 B.写作不必一味地追求文采,细致观察,认真思考更重要。 C.我们要努力找到能随环境认知变化而不断更新的形容词 D.我们要努力提升文字的表现力,真诚地抒发自己的感受。 四、古诗文理解与积累(共14分) 阅读下面的古诗,完成第10题。 宿府^{①} 清秋幕府井梧寒,独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语,中天月色好谁看? 风尘莅再音书绝,关塞萧条行路难。 已忍伶停十年事,强移栖息一枝安。 ①府:幕府。古代将军的府署。杜甫当时在严武幕府中。 10.下列对诗歌内容情感的理解,不正确的一项是( )(4分) A.首联诗人“独宿”幕府,夜不能寐,通过环境的“清”“寒”,烘托心境的悲凉。 B.联用“角声”表现战乱未息,诗人只能借助吹号角、欣赏月色来消除心中苦闷。 C.颈联“风尘祥薄”写出战乱延续的时间长,连乡音都收不到,回家之路就更难了。 D.尾联写诗人遭受多年离散之苦,移居至此,只能像小鸟一样求一枝权得以栖息。 11.填空(每小题2分,共10分) (1)树树皆秋色, (王绩《野望》) (2)晴川历历汉阳树, (崔题《黄鹤楼》) (3) ,都护在燕然。 (王维《使至塞上》) (4) ,松柏有本性。 (刘桢《赠从弟》) 5) ,志在千里。 (曹操《龟虽寿》) 五、作文 12.阅读下面的材料,按要求作文。(50分) 酷爱骑自行车的小轩非常喜欢松开刹车冲下坡时风驰电犁的感觉,爸爸提醒他,轻松的路往往 暗藏着危险,一定要记得带住刹车。小轩不以为然,结果重重摔倒在地上。 在我们的人生之路上,也常常会有“顺风顺水”的时候,这时,一定要学会“刹车”,才能尽量避免 跳倒。 请你结合自身的生活体验,以“学会;刹车'”为题,写一篇记叙文。 要求:依据材料的整体语意立意,不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名,请用化名 代替。 B卷(50分 六、课外文言文阅读(共15分 阅读下面的文言语段,完成13~16题。 唐湿庭筠字飞卿,旧名岐,与李商隐齐名,时号“温李”。才思艳丽,工于小赋。每入试,押官韵 作赋,凡八叉手而八韵成。多为邻铺假手,号曰:“救数人也,”而士行有缺,播绅薄之。 宣宗尝试诗,上句有“金步摇”未能对,遣求进士对之,庭筠乃以“玉条脱”续也。宣宗赞焉。又 药名有“白头翁”,温以“苍耳子”为对。他皆此类也。 宣帝爱唱“菩萨蛮词”,丞相令狐绚假其修撰密进之戒令勿他泄而逮言于人。由是疏之。温亦 有言曰:“中书内坐将军。”讥国相无学也。宣皇好微行,遇于逆旅,温不识龙颜,傲然而诘之曰:“公 非长史司马之流耶?”帝曰:“非也。”又曰:“得非大参薄尉之类耶?”帝曰:“非也。”谪为坊城尉。其制 词曰:“孔门{①}以德为先,文章为末。尔既德行无取,文章何以补焉?”徒负不羁之才,罕有适时之用, 竟流落而死也。 ①孔门:孔子的门下,借指儒家。这里指读书人。 13.下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )(3分) A.多为邻铺假手 假:借助 B.撸绅薄之 薄:逼近 C.而言于人 逮:立刻 D.傲然而诘之曰 诘:追问 14.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) 丞相令狐绚假其修撰密进之戒令勿他泄而言于人 A.丞相令狐绚/假其修/撰密进之/戒令勿他泄/而言于人 B.丞相令狐绚假其修/撰密进之戒令/勿他泄而/言于人 C.丞相令狐绚假其修撰/密进之/戒令勿他泄/而言于人 D.丞相令狐绚/假其修撰/密进之戒令/勿他泄/而言于人 15.下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.温庭筠才思敏捷,在考场上很快就能写完八个韵脚的赋文。 B.温庭筠听从丞相的嘱咐告诉宣宗:令狐绚进贡的词是他写的。 C.宣宗微服出行时,温庭筠不认识皇帝,出言不逊,遭到贬谪。 D.温庭筠空有才华却不请世事,官场未能得志,最终潦倒而死。 16.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 尔既德行无取,文章何以补焉? 七、名著导读(6分) 阅读《红星照耀中国》的节选部分,完成17、18题. 【选文一】一九一一年革命的失败和后来全国陷入劳民伤财的军罔混战,使我(指朱德)大失所望。 我认识到中国革命必须更进一步,必须像国革命一样彻底,俄国革命的不断胜利,给了我以希望。 我在上海找不到共产党的踪迹,因此我到北京去继续寻找。当时孙中山的机关报《民报》的主 笔孙炳文也跟我同去寻找共产党。然而在北京我运气也不好,仍找不到共产党员,我又回到上海。 这样,在一九二二年这一年,我从南方跑到北方,又回到南方,像一匹脱缰的马。我在九月间搭船赴 欧,在柏林,我碰到周恩来(现在是红军军事委员会副主席)和别的同志们。我终于在柏林找到了中 国共产党!我在一九二二年十月间到达柏林,那时年纪三十六岁左右。我一找到共产党,当场立刻 加入,这是一九二二年十月间的事。 【选文二】 ①红军很少有人吸烟喝酒;烟酒不沾是红军“八项注意”之一,虽然对这两种坏习惯没有规定特 别的处罚,但我在墙报上的“黑栏”上看到好几宗对有吸烟恶习的人提出严厉的批评。喝酒不禁止, 但也不鼓励。喝得醉前大醉的事情,就我的见闻来说,却没有听到过。 ②一位外国武官曾经说,单单是一件事情就可以说明红军同拥有极大优势的敌人作战的能力 了。这就是红军军官习惯说的:“弟兄们,跟我来!”而不是说:“弟兄们,向前冲!”从最高级指挥员到 普通士兵,吃的穿的都一样。他们弄到美味食物甚至大家平分。 17.请用简洁的语言概括选文一的主要内容。(2分) 和红军军官 18.选文中划线的语句分别体现了红军 的特点。(各用一个词)(4分) 八、文学类作品阅读(20分) 阅读下面的现代文语段,完成19~22题。 比埃尔和玛丽 ①比埃尔和玛丽若是能够在那个简陋的实验室里,把他们的力量完全用于对付自然的引人入 胜的奋斗,这两个研究者的生活一定是完全快乐的。可惜他们还须作别种奋斗,而在那些奋斗中他 们并不是胜利者。 ②为了五百法郎一月的工资,比埃尔在理化学校里每年须授课一百二十小时,并且指导学生做 实验。在他的研究工作之外,又加上了这种令人疲倦的教学工作。在居里夫妇没有小孩的时候,五 百法郎足够家用;但是自从生了伊雷娜之后,他们的预算因此增加很多。比埃尔和玛丽开始奋斗 他们必须找到新进款。 ③这两个大学者,为了想得到他们缺少的一年两三千法郎,作了一些拙劣而且不幸的尝试。比 埃尔·居里在十月离开工艺学校,换了一个报酬比较高的工作,在居维埃路索尔本附设的P.C.N 学部任教。玛丽也尽她的一部分责任,中请到凡尔赛附近赛福尔女子高等师范学校的教职。 ④研究和工作使他们疲于奔命,废寝忘餐。玛丽从前规定的“正常”生活规则,以及京任治家的 成绩,都被忘记了。这对夫妇并不意识到自已的愚蠢,仍旧使用着而且过度地耗费着他们那日渐衰 退的体力。有许多次,比埃尔因为四肢突发不能忍受的剧痛,卧床休息后,又投入工作。玛丽有紧 张的神经支持着,还不显衰弱。 她认为自己是坚不可摧的,因为她已经用轻蔑疾病和随随便便的日常生活,克服了她的亲属 为她担心的结核病。但是从那本她按时记下自己的体重的小笔记本里,可以看出她的体重每星期 减轻,在棚屋里过了四年,玛丽减了七公斤。有一个青年物理学家甚至于给比埃尔·居里写了一封 信,请他爱惜玛丽的身体,并且自己保重。他这封信是居里夫妇的生活情况和为科学献身情况的惊 人写照。比埃尔和玛丽对于劝告和责备总是天真地回答说:“但是我们有休息时间,我们夏天休 假。” 除此之外,这两个物理学家空自梦想着的实验室还远得很,可是他们仍须继续他们的细致的 实验。 一个星期日早展,比埃尔在克勒曼大道的小房子里,把这些事情解释给他的妻子听。邮递员 刚送到一封由美国寄来的信。他以很平静的语音说:“我们须略谈一下有关我们的的事。制业 将有大发展,现在可以说这是无疑的了。你看,这是布发罗寄来的信,有一些要在美国创立制业 的工程师请求我们向他们提供资料。”玛丽说:“怎么样呢?”她对于这个谈话兴趣不大。“怎么样呢, 我们须在两种决定中选择一个。一种是毫无保留地叙述我们的研究成果,包括提纯方法在内.....” 玛丽作了一个赞成的手势,并且喻喻地说:“是,当然如此。”比埃尔继续说:“或者我们可以自居的 所有者和发明家'。若是这样,那么在你发表你用什么方法提炼沥青铀矿之前,我们须先取得这种 技术的专利执照,并且确定我们在世界各地制业的权利。” ⑧玛丽想了几秒钟,然后说:“我们不能这么办,这是违反科学精神的。”为了要尽到良心上的责 任,比埃尔强调说:“我也这样想,但是我不愿意我们这样轻率地作出决定。我们的生活很困难,而 且恐怕永远是困难的。我们有一个女儿,也许还会有别的孩子。为了孩子们,为了我们,这种专利 代表很多的钱,代表财富。有了它,我们一定可以过得舒服,可以辞掉辛苦的工作.....”他还微笑地 提到他唯一不忍放弃的东西:“我们还能有一个好实验室。” 玛丽的眼睛凝视着,从容考虑那谋取利益、谋取物质报酬的主意。她差不多立刻就拒绝了 “物理学家总是把研究全部发表的。我们的发现不过偶然有商业上的前途,我们不能从中取利。再 说,擂将在治疗疾病上有大用处,我觉得似乎不能借此求利。”她丝毫不想说服她的丈夫,她想到他 只是出于谨慎才说要取得专利;而她自己十分坚决地说出来的话,正表示他们两个人的感觉,表示 他们对于学者职责的正确概念。 在寂静中,比埃尔重述玛丽的话,像是一个回音:“我们不能这么办,这是违反科学精神的。” 他安心了,然后又加两句,像是结束某一琐碎问题似的:“今天晚上我就写信给美国工程师们,把他 们所要的资料给他们。” (选自《居里夫人传》基于命题需要有删改) 19.读①一②段,说说比埃尔和玛丽“还须作别种奋斗”在文章中具体指什么?(4分) 20.读④一段,说说为什么两个大学者作出的尝试是“拙劣而且不幸”的?(6分) 21.阅读⑧一段,简要概述“她丝毫不想说服她的丈夫”的原因。(4分) 22.结合全文,简要概括第段中提到的“科学精神”的内涵。(6分) 九、语言运用(9分) 根据要求,完成23~25题。 “予昔游武昌,见农夫皆骑秧马”这是苏东坡贬谪惠州途中,向老友曾安止介绍自己在武昌见识 “秧马”情形。江南人种稻时,农夫多要两腿 泥中弯腰扯秧,一天下来使人腰酸背疼直不起 身。自称“识字耕田夫”的苏东坡,躬耕时比一般农夫更加喜爱 ,他发现武昌“农夫皆骑秧马” 扯秧,于是便有了此后在江西推广“武昌秧马”的轶事。江西泰和县发现的一些文物,为 曾安 止跟苏东坡围绕“武昌秧马”所发生的故事提供了佐证。 ①“秧马”实际上是古武昌农人为 扯秋劳累的一个小发明应用。来到惠州前后,苏东坡 一次又一次地推广“武昌秧马”。②在苏东坡经历人生磨难时,还在到处想方设法推广“秋马”,寄寓 了他对武昌的深情,更体现了他对农人的体。 ③被贬谪流放到“海角天涯”的儋州,所经受的禁迫害也越来越惨烈,再直接跟武昌诸友联系 是一件非常难的事了。④但他把在武昌寻访先贤逸迹所受到的启示影响,在西山寺礼佛时曾经探 究的慧远净土宗理念,在武昌葛山问道时深悟的葛洪《抱朴子》等典籍理义,跟其晚年落魄时的诗文 创作、修身养性、养生健体,应用自如地融合在一起,并一直伴随着他到达生命的终点一常州眦陵。 23.下列依次填入文中横线处的词语,恰当的一组是( )(3分) A.深陷 证实 琢磨观察 缓解 B.站立 考证 观察琢磨 解除 考证 C.深陷 观察琢磨 缓解 证实 琢磨观察 D.站立 解除 24.下列对文中画线句子的修改,正确的一项是( )(3分) 在苏东坡经历人生磨难时,还在到处想方设法推广“秧马”,寄寓了他对武昌的深情,更体现 了他对农人的体悔。 A.在苏东坡经历人生磨难时,还在想方设法到处推广“秧马”,寄寓了他对武昌的深情,更体现了 他对农人的体灿。 B.在经历人生磨难时,苏东坡还在到处想方设法推广“秧马”,寄寓了他对武昌的深情,更体现了 他对农人的体慌。 C.在经历人生磨难时,苏东坡还在想方设法到处推广“秧马”,体现了他对农人的体灿,更寄寓了 他对武昌的深情。 D.经历人生磨难时,苏东坡还在想方设法到处推广“秧马”,寄寓了他对武昌的深情,更体现了他 对农人的体。 25.将“此后苏东坡的仕途进人了更加跌宕起伏阶段,但他那颗怀念感激武昌之心,在命运颠簸中始 终未曾改变。”这句话还原,衔接最恰当的一项是( )(3分) B.② A.① C.③ D.④ _8